中班区角活动设计方案

时间:2022-05-01 19:09:07 设计方案 我要投稿
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中班区角活动设计方案范文

  中班区角活动是为了让幼儿乐于参与“操作活动”,在活动中发挥想象力而开展的。下面是中班区角活动设计方案,欢迎参阅。

中班区角活动设计方案范文

  中班区角活动设计方案篇1

  一、开放区域:美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区

  二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。

  三、本次活动目标:

  1、在益智区、生活区、数学区,能够依据提示有序的进行操作或记录。

  2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。

  四、教师重点观察:

  1、建构区——幼儿对建构作品的描述。

  2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。

  五、活动过程:

  1、游戏前,问题探讨。

  (1)提出问题:建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?

  (2)介绍新材料:生活区“打气球”。

  2、游戏开始。

  (1)幼儿根据已选好的区角,进区游戏。

  (2)教师巡回观察,适时的为幼儿提供帮助和指导。

  3、游戏后,经验分享。

  (1)分享建构区幼儿的作品,以幼儿绘画的.形式。

  (2)分享生活区“打气球”幼儿的操作过程。

  (3)询问其他幼儿,是否还有愿意与同伴分享的经验。“玩了什么,怎么玩的?”

  (4)教师对观察到的突发事件,做描述并设问,激发幼儿思考。

  中班区角活动设计方案篇2

  设计意图:秋天到了,我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动,收集了许多的蔬菜,在区角中也切合蔬菜的主题,引领孩子来到蔬菜的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱,以促进他们的身体健康发展。

  活动目标:

  1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。

  3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

  活动准备:

  1、前期准备:带幼儿参观菜园。

  2、材料准备:各种蔬菜实物,蔬菜图片及有关蔬菜的图书,榨汁机,调料,果盘,木棒,彩色纸,笔,线,自制台秤和计算机等。

  活动过程:

  一、引出活动,激发兴趣

  师:你们看,我们班里来了好多朋友啊,他们是谁啊?

  幼:蔬菜。

  师:对呀!有些什么蔬菜呀,他们各自的名字叫什么呀?

  师:今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

  师:介绍活动区。

  活动区名称

  材料投放

  材料运用

  活动建议

  原有材料

  新增材料

  生活区

  小塑料盘,有齿切刀,沙拉,

  榨汁机2台,新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜,一次性纸杯

  进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁

  教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的.使用方法,鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食

  科学区

  种植蚕豆

  有根的蔬菜,各种容器,水,沙,木屑等

  尝试无土种植蔬菜

  引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里,并引导幼儿持续的进行观察记录比较

  美工区

  菜根印画,橡皮泥

  各种蔬菜,木棒,彩笔,彩纸,毛线等

  进行蔬菜造型

  自由选择材料进行造型,可采用不同方法进行

  角色 区

  各种自制的蔬菜,(如蔬菜小图片等)

  小纸盒做的台秤和计算器

  开展“菜场”游戏

  买卖中应注意文明礼貌,增强幼儿之间的交往

  语言区

  各种蔬菜图片

  印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片

  粗浅的了解蔬菜的营养价值

  能专心的阅读,可以和同伴边看边说

  益智区

  小蔬菜图片(用于排序等)

  装有不同品种萝卜(胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)的口袋

  猜猜摸到了谁

  遵守规则,可以开展比赛,看谁说的对

  二、幼儿自由活动,教师观察或引导、辅助

  1、游戏时教师注意引导幼儿互相交流,互相帮助,互相合作。

  2、教师以角色身份参与游戏,帮助能力差的幼儿。

  3、重点指导生活区,帮助幼儿学会使用榨汁机。

  提问:你准备做什么蔬菜食品?你觉得谁做的好吃,为什么好吃?他是怎么做的?

  三、活动结束

  1、引导幼儿相互交流活动感受。

  2、幼儿之间尝试相互评价,对于表现好的幼儿给予表扬和肯定,引发再次探索的兴趣。

  3、组织幼儿收拾活动材料。

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