初中信息化教学设计方案

时间:2021-11-13 20:21:14 设计方案 我要投稿
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初中信息化教学设计方案范文

  篇一:信息化教学设计方案初中英语

初中信息化教学设计方案范文

  说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息

  信息技术支持的导入环节优化(一)

  第一步:设计前的分析

  第二步:技术支持的导入设计

  说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下表中。

  信息技术支持的讲授环节优化(二)

  第一步:设计前的分析

  第二步:技术支持的讲授设计

  说明:在这一步里,请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动(一至二个),并在下表

  信息技术支持的评价优化(三)

  第一步:设计前的分析

  说明:请根据本节课的教学过程,针对一至两个具体的教学活动进行评价设计,在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。

  第二步:技术支持的评价设计

  说明:在这一步里,请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中,除量规外,其他均需信息技术的支持

  篇二:初中篮球课信息化教学设计方案

  一 学习目标及任务

  1、认知目标:学习传球动作,掌握篮球比赛的传球意识能力,再进行教学比赛

  加以巩固,提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握。

  2、技能目标:促进学生的主动参与,激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴

  趣,做到动作到位准确。

  3、情感目标:培养学生自主学习、谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力,

  迎难而上的精神。

  4、学习任务:要求学生初步了解篮球双手胸前传接球的基本要领,并且大部分

  学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上,提高学生的篮球球性,培养学生的篮球意识,能主动、积极的去迎接球。

  二 学习者特征分析

  本课为初三年级课程,班级整体体育素质比较好,守纪情况也较好。他们活动能力强,求知欲强,好胜性强,思维敏捷,反应快。随着年龄的增长与认知的发展,学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

  三 学习环境选择与学习资源设计

  本教材内容选择与水平五篮球教学模块。基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣,为学生的后续发展打好基础,并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法。具有准确性高、容易控制、便于变化的有点,学生易于掌握,对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为领悟体会、扩展练习、游戏比赛三个环节。

  四 学习情景创设

  为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的传球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

  五 学习活动组织

  课堂常规——传球练习——学习技术——技能强化——游戏比赛——放松小结 准备部分:

  1、课的开始,课堂常规。

  2、慢跑热身。进行篮球操练习,针对学生对球性的提高。

  3、通过游戏“夹球移动”调动学生的积极性,活跃课堂气氛。为课堂基本部分做好充分的热身效果。 基本部分:

  1 利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领。

  传球技术:持球屈肘于胸前,含胸收腹视前方, 两臂前伸腕外翻, 充分伸展指拨球。

  接球技术; 两臂分开半弧形,

  面对来球上前迎, 主动伸臂体前倾, 顺势接球引胸前。

  2、学生通过练习学习技能,注意力集中,认真体会。思考练习中所出现的一些问题,由教师引导得出结论。

  3、通过各种加强练习,由原地的过度到行进间双手胸前传接球。

  4、教师通过观察学生的练习,发现问题集中交流纠正,达到同时掌握提高的目的。

  5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球能力和身体协调性。

  6、课的结束部分师生小结,配音乐进行身心放松。

  7、场地器材:标准篮球场地 1块,篮球 20个,标志桶3个。

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