《一分钟》教学设计方案

时间:2021-11-24 13:50:19 设计方案 我要投稿
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人教版《一分钟》教学设计方案

  【教学目标】

人教版《一分钟》教学设计方案

  1、认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。

  【教学重难点】

  认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个字。

  【教学课时】2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、提问导入,激发兴趣

  二、一分钟记字游戏

  1、老师出示课文生字词的课件:闹钟、丁零、哈欠、迟到、决定、后悔、叹气

  2、学生看屏幕,用一分钟时间快速记生字。

  3、指名学生说说,一分钟内自己记住了几个生字,是怎样记住的?

  4、重复做识字游戏,让学生尽量记住全部的生字。老师注意用激励的语言,激发学生参与活动的兴趣。

  三、初读课文,感知内容

  1、看课件动画片《一分钟》,边看边想:这个故事讲了一件什么事?

  2、自由读课文,画出不懂的词语。

  3、同桌合作轮读课文,一人读,一人纠错。

  4、全班齐读课文,要求读正确,读通顺。

  四、深入感悟,明白道理

  1、集体讨论:读完课文,你感受最深的是什么?课文哪些句子具体写元远非常后悔?元元开始是怎样想的?找出来读一读。

  2、课件出示重点句子:

  (1) 再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。

  (2)他叹了口气,说“要是早一分钟就好了。”

  (3) 他又叹了口气,说“要是早一分钟就好了。”

  (4)他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。元红着脸,低着头,做到了自己的座位上。

  (5)元非常后悔。

  第二课时

  一、导入,激趣读文

  1、播放动画,学生配读相应的段落。

  2、找出描述课文插图的段落,并有感情地朗读,集体讨论:读了课文懂的了什么?

  二、积累运用,培养能力

  1、课件出示“找找说说”内容。

  2、指名学生按学习伙伴的提示组字、组词。贴在黑板上。

  3、让学生在书中找找本课的生字,还有哪些没贴到黑板上的,补充,同时理解意思。

  4、摘词语比赛:学生选自己喜欢的词语说句子,先在小组里说,然后小组派代表上台摘词语说句子,交流好的句子。

  三、自主写字

  1、学生观察要写的字,然后教师指名说说写这八个字要注意什么?

  2、指名在黑板上试写“欠、包、钟”,其他同学在书上临写。

  3、师生点评。

  四、拓展活动

  续编故事《元元的明天》。按照自己的想法,续编故事,把故事讲给同学听,看谁想得好,编得好。

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