德育活动设计方案

时间:2018-11-25 12:00:02 设计方案 我要投稿

德育活动设计方案范文

  一、活动主题:将是我们永久的纪念。

德育活动设计方案范文

  二、活动思路

  1、展示学生几年里的作品,以展现他们的智慧和毅力。

  2、希望带着这种优秀品质在新的学习环境里有更好的创造。

  三、实施对象:小学毕业生

  四、活动方法:

  1、以学生为主角,展现学生的各种能力。诸如撰写方案能力,主持活动能力及活动表现能力等。以教师为配角,重在幕后指导,为学生搭建展示平台。

  2、毕业典礼由家长参加观摩。一方面以鼓励学生积极参与活动,另一方面让家长见识孩子在校的能力和见证孩子成长的足迹。

  五、活动过程

  (一)活动准备

  1、活动时间:2011年7月4日

  2、活动地点:六(3)班教室

  3、主持人:Az Bz Cz Dz Fz Ez

  4、组委会组长:z

  5、组委会组员:z

  6、课件控制:z

  7、方案执笔:z

  8、方案审核:z

  (二)活动流程

  1、活动开场白

  合:毕业典礼暨赠送礼物仪式现在开始!这个活动将是我们永久的纪念。

  A:轻轻地我走了,正如我轻轻地来。

  B:轻轻地临走之际,我要深情地向你倾诉。

  C:那些过去了的,将会成为亲切的怀恋。

  D:一分耕耘,一分收获。

  E:花开花败,光阴荏苒。

  F:离别的钟声酝酿着复杂的情愫。

  合:我们毕业了!我们毕业了!

  2、概述展示作品《慧本》与《文集》

  A B:我们当上了小小作家。

  C D:我们拥有《慧本》与《文集》。

  E F:这是我们智慧的结晶,成长的见证。

  合:这是我们共同的纪念,共同的纪念!

  3、详细介绍《文集》

  C:我们的《文集》五彩缤纷。(转身拿起《文集》)大家看--

  《文集》共五册,分别是《生活乐园》、《放飞梦想》、《诗韵赛区》、《主题旋律》、《留住童年》。(转身放回)

  C:那一篇篇文章都是我们辛勤劳动的果实;那一段段文字都是我们笔下最优美的乐章;那一个个修辞都是我们绞尽脑汁的成就。

  合:《文集》中的那题目、卷首语、目录、诗词文,是我们在泪与汗之后最美的回忆。(AB上前一步,CDEF回去)

  A:记得五年级那册《文集》的题目是我们一个接力作文小组命名的。

  B:是啊。

  A:是哪个小组,请举起你们光荣的手来。

  B:噢,是傅鑫辉小组。来来,我想问问,当时你们是怎么想的?(由傅鑫辉组说)

  A:想得真好,掌声送给他们。我还记得,文集中的卷首语都是同学们自己创作的。

  B:是啊。趁此机会和大家一起分享吧!先请罗夙淇小组。(主持人坐在一边去,四个小组分别朗诵。)

  罗:我们组创作的卷首语,题目是《群星曲》,被编在四年级的文集里,现在朗诵。

  杨:我们组创作的卷首语,题目是《一段烛光》,被编在五年级的文集里,现在朗诵。

  陈:我们组创作的卷首语,题目是《心语》,被编在六年级的文集里,现在朗诵。

  王:我们组创作的卷首语,题目是《茫然回首》,被编在六年级的文集里,现在朗诵。

  C:在此,我们要感谢每一组同学为《文集》做出的贡献。(鼓掌)

  D:感谢朱老师每天废寝忘食地为《文集》的无私奉献。(鼓掌)

  C:感谢z妈妈帮我们把10多万字输入电脑。(鼓掌)

  D:感谢z妈妈帮我们修改校对。让我们的文章锦上添花。(鼓掌)也感谢钟老师,柴老师,楼老师为我们修改校对。《文集》等会儿发给大家。

  4、详细介绍《慧本》

  F:《慧本》,一个多么有凝聚力的名词。

  E:同学们,大家看这是什么?--(指向《慧本》)

  F:它们汇聚了在座每一位同学的心血。

  E:它如一个稚嫩的花苞,经过六册《慧本》的培育,开放成了一朵洁白的玉兰花。

  F:它如一曲五线谱,经过六册《慧本》的谱写,成为了一首韵律悠长的钢琴曲。

  E:每当我们写成一篇佳作,就将其抄到文稿纸上。

  F:临近期末,我们画名片,绘扉页,制封面。

  E:每一笔、每一画,可以说都是我们自己的努力。

  C:俗话说得好,实践出真知。

  D:在制作《慧本》过程中,诞生了许多很优秀作品,请欣赏四至六年级的代表作品,请看大屏幕。(课件)

  z《童年记事》 z《通向作文的小路》 z《作文足迹》

  z《风清云淡》 z《春的画卷》 z《灰色离别》

  z《灯火阑珊处》

  D:制作《慧本》的过程中,智慧的火化不断擦亮,同学们居然做成了“一套一套”的,请欣赏--(课件)

  z《童之忆》《童年忆》 z《春风绿源》《夏日骄阳》

  z《天蕴之作》《天韵之屋》 z《繁星春水》《月色荷塘》

  z《放逐天际》《众神归来》 z《宁静致远》《汇享墨痕》

  C:三年来,制作《慧本》中,进步的同学也有不少。请欣赏他们的作品,来见证他们的进步。(课件)

  如从整体美化上,z四年级《绚彩之门》和六年级的《丢失的翼》。

  从封面设计上,z的四年级《作文种子开花》五年级《秋的`果实》。

  从取题上,z的四年级《作文天地》六年级《心声的故乡》。

  从扉页制作上,z的四年级《个人档案》和六年级的《个人档案》。

  谢谢!

  5、班主任、家长代表、学校领导代表发言

  A.B.C:看着这精美的《慧本》,记忆闸门就此打开。

  D.E.F:昔日的酸甜苦辣,喜怒哀乐浮现脑海。

  合:让我们为自己的成果鼓掌吧!

  A.B:活动进程到现在,我们将依依不舍地告别小学生涯(深情地)。

  C D:在告别之际,我们邀请朱老师给我们毕业赠言。

  朱老师赠言--

  合:让我们向敬爱的老师敬礼!

  E.F:亲爱的家长一直是我们培育我们成长的坚强后盾,由请z妈妈给我们讲几句吧。

  家长发言--

  合:在此也向我们一关支持呵护我们的家长敬礼!

  A.B:有请政教主任赵老师发言。

  z发言--

  合:谢谢赵老师对我们的鼓励,让我们向未来的美好生活出发吧!

  6、结语

  A.B:尊敬的家长

  C D:敬爱的老师

  E.F:亲爱的同学

  A.B:小学毕业是我们人生的第一站。

  C D:今天这个活动将是我们永久的纪念。

  合: 毕业典礼暨赠送礼物仪式到此结束!谢谢。

  7、分发毕业礼物

  E.F:接下来分发礼物,请同学们安静有序。听z报学号上来领去。

  注意事项:

  1、《慧本》按学号排放。要展示的另放一边。

  2、《文集》按次序叠放成五摞。

  3、分发时的秩序:

  (1)z监管队伍,1-5号先来。

  (2)z监管分发《慧本》。

  (3)z监管分发《文集》。

  (4)z监管礼品袋。

  4、相机

  5、录像(机动)

  z市杨格小学z

  2013年11月25日

  附件:(一)《卷首语》内容

  《群星曲》

  我们的作文, 好像天空中的群星,

  在笔尖闪闪发亮; 我们的作文,

  宛如一首首优美的歌曲, 在我们心间回荡。

  我们的情感仿佛乐曲一样动人, 我们的心声犹如星辰一样永恒。

  罗夙淇组撰稿

  《一段烛光》

  一段烛光,是一段记忆,里面有酸甜苦辣各种滋味。不妨将它们转化成文字,文字里一定包含着我们对生活的挚爱,更多的是我们对作文的热爱与对文字艺术那近于痴狂的迷恋……

  试想,在月光下长满葡萄枝叶的葡萄架旁,温上一壶酒,再剪下一段烛光,将文字细细品味。相信,烛光照亮的不仅是作文,也许是我们百变的生活,也许是我们百态的人生……

  z组撰稿

  《心语》

  在小学最后一年里,我们写出了悠长的诗韵,写出了祖国的壮丽山河,写出了猫狗追逐打闹,写出了节日的欢歌劲舞。

  回想那奋笔疾书的过去,回想那突破五笑脸的激动时刻--梦圆了!

  z撰稿

  《茫然回首》

  茫然回首,已历经六年路漫漫。一路上撒满了欢声笑语,写遍了喜怒哀乐。这是属于我们的童年,童年将被封存,封存在心灵深处。然而,它会在心底倒带,回放。回放那快乐时光……

  z组撰稿

  (二)录像片断

  1、朗诵面面 2、主持人风采 3、班主任赠言

  4、家长发言 5、分发礼物

  (三)活动课件:《慧本展》

  (四)照片资料:1、主持人风采2、展示文集3、家长观摩4、朗诵画面5、班主任赠言6、政教主任发言7、礼物分发装包

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