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八年级下册语文古诗文朗诵表演活动的设计方案
【活动目的】
通过活动，不仅能够锻炼学生的朗诵水平和综合素质，又能够激发学生对古诗文的喜爱，提高他们美的感受能力，培养学生的合作精神及增进同学及师生间的感情。
【活动准备】
1、分组：班级的每位学生都必须参加，自由组合成一个小组（9~11人/组），每组要选定两名组长。
2、确定内容及表演形式：组长组织组员商量确定要朗诵的古诗文及其表演的形式。
3、训练：各小组组长在自习课或者课余的时间安排训练。
4、指导：各小组朗诵表演的训练进行一周后就确定让老师观看的时间，然后由老师指出存在的问题，后继续各自针对问题进行加强训练。
【活动主持】初二（5）班——z 初二（6）班——z
【活动摄像及摄影】z老师
二（5）班——z 二（6）班——z
【活动评分】
1、评分方法：每小组选出3名学生参与，每小组的评分员不参与本组的评分。
分别去掉一个最高分和最低分，然后取平均值，并选出每小组表现最好的同学。
2、评分员：各组组长加一名组员，各班共12人。
二（5）班——z及8位组长
二（6）班——z及8位组长
3、记分员：
二（5）班——z
二（6）班——z
4、收表员：二（5）班——z 二（6）班——z
【活动时间】
1、准备：十四周星期四~十七周周四
2、表演：十七周周五，初二（5）班第6节，初二（6）班第7节
【活动地点】音乐室
【活动过程】
一、按抽签表演的顺序各小组相继进行表演，每组表演完毕后由该小组的组长抽其他组的一名组员进行即场朗诵，并由除该学生所属小组的评分员进行评分（0～1分），后直接加到该组的总分上。
抽签顺序：
二（5）班：
第一小组：z等 第二小组：z等
第三小组：z等 第四小组：z等
二（6）班：
第一小组：z等 第二小组：z等
第三小组：z等 第四小组：z等
二、教师带领学生们讨论每个小组表演的优点及其有欠缺的地方。（记分员汇总各小组的分数）
三、公布平分结果、颁奖。
四、教师总结及布置作业（关于这一次朗诵表演活动的随笔一篇）。
【活动补充】
观看活动的录像，让学生审视自己有哪些不足的地方，并作为两个班级之间的交流学习。
附：（小组得分）
评分表
表演：第 小组
评分标准 声音清晰、节奏分明、感情丰富 仪态自然、 大方得体 表演形式、多变创新、默契和谐
总分 分值 5分 2分 3分 10分 得分
优秀朗诵员 （个人得人） 第 小组 姓名 得分 （总分）
汇总表 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 个人朗读 总分
优秀朗诵员
文章来源自 房 地产 E 网
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