红领巾真好的教学设计方案

时间:2022-04-07 09:40:17 设计方案 我要投稿

红领巾真好的教学设计方案

  一、检查复习

红领巾真好的教学设计方案

  1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字词的读音(包括要求认识的字)。

  2.指名有感情地朗读课文。

  二、指导背诵课文

  1.用引背法指导背诵。师:清晨,林中谁最快乐?(学生齐背第一节)。师:清晨,林中谁最活跃?(学生齐背第二节)。师:清晨,林中谁来得最早?(学生齐背第三节)。

  2.学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。

  3.指名个别有感情地背诵课文。

  三、总结

  提问:小鸟为什么赞扬红领巾真好?

  四、识记字形,指导写字

  1.启发学生用偏旁和熟字分析羽、歌、护、活的字形。(羽是两个习;歌是哥加欠字旁;护是提手旁加户字;活是把话的言字旁换成三点水。)

  重点分析以下几个字。

  跃:右边是夭(笑的下边),不是天。

  保:右边不要写成果。

  写:上边不要写成宝盖儿。

  2.指导写课后练习第2题的字。先读生字,用笔描1个,临写1个,对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。

  歌、羽、新三个字要写得左右相等。活、跃、保、护四个字要写得左窄右宽。歌和新的笔画较多,要写紧凑些。

  五、课堂练习

  1.齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。

  2.齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。

  3.启发学生用可爱说句子。如,小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。

  六、布置课外活动

  1.在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍,在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

  2.在老师的指导下,做鸟巢和广告牌,到公园或郊区放置鸟巢,插上不许打鸟的木牌。

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