设计方案

时间:2022-12-08 15:49:31 设计方案 我要投稿

【必备】设计方案8篇

  为保障事情或工作顺利开展,往往需要预先制定好方案,方案属于计划类文书的一种。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编帮大家整理的设计方案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】设计方案8篇

设计方案 篇1

  一、区角创设背景

  本学期的第三个主题《大家一起来》,我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》,通过这篇早期阅读,幼儿感受到了动物之间的分工合作,互相帮助的情谊,并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是,我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好,我们教室旁也有一个小阁楼,我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家,一部分幼儿扮小鼹鼠,一部分幼儿扮小客人,同时美术课的泥工和手工也得到了巩固,于是我设计了这个区角,取名为《童话小屋》。

  二、区角名称:童话小屋

  三、区角活动目标:

  1.学习当个称职的小主人和小客人。

  2.体会与人共处的愉快气氛。

  四、区角设计说明:

  我把这个区角分为三块:第一,利用小阁楼这个自然资源,把它设计成小鼹鼠的新家。第二,楼梯栏杆上挂上枝条、花草,根据早期阅读的内容挂上相关的动物,如:纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三,侧面的墙上有一个橱窗,把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子,并挂上窗帘,在墙上挂上一些小动物,让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

  五、材料投放说明:

  剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料,蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办Party所需要的材料。

  六、游戏规则:

  游戏过程中,选择自己需要的材料,不可争抢别人的材料,同伴之间应互相合作。

  七、入区活动标志设计说明:

  一个温馨、充满童话情趣的小房子。

  八、游戏指导:

  1.师幼谈话:

  小朋友们都知道,小鼹鼠在上个星期已经搬新家了,所以为了庆祝搬新家,我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的Party吧。

  2.组织幼儿讨论:

  ①师:我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢?谁要当小客人呢?好,那我们就分成两组:一组是主人组,另一组是客人组。

  ②师:请主人组的.小朋友自己商量一下,家里来客人了,我们都需要准备些什么呢?在这些工作里面有没有适合你的工作。

  ③师:请客人组的小朋友讨论一下,小鼹鼠搬新家了,我们送什么礼物给小鼹鼠呢?

  ④幼儿找自己需要的材料制作礼物。(教师巡视,照顾全体幼儿的活动,相机评价幼儿的表现)

  ⑤Party当天,小鼹鼠热情招呼客人,跟客人交谈,带领客人参观新家。

  3.引导幼儿自评和互评。

设计方案 篇2

  活动目标

  1.创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

  2.引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人。

  活动准备

  1.教具:心愿树,神奇花。

  活动过程

  一、激发说的兴趣

  1.教师:小朋友,老师有一个美好的想法,我想带你们去看大海,去沙滩捉螃蟹,啊!大家一起游玩真快乐呀!

  小朋友有没有美好的想法呢?说给我们大家听听好吗?

  2.幼儿自由说一说。

  二、理解心愿树

  1.出示心愿树

  教师:小朋友这些美好的想法,也是我们的心愿。

  这棵大树也不是一般的树,是一棵心愿树。

  2.提问:谁知道什么叫心愿树?

  你心里有什么愿望,告诉心愿树,它会帮助你实现愿望。

  三、说出自己的心愿

  1.谁的`心里有什么愿望,可以对心愿树说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗? 我的心愿是……”

  2.请部分幼儿在集体前说心愿。

  幼儿说出一个愿望,教师在树枝上贴上一朵心型的花, 并以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。

  3.每人说心愿。

  每个人都有心愿,还没有说过心愿的小朋友。请 闭上眼睛,在心里悄悄的对心愿树说,我的愿望是……

  4、.心愿树的应答

  心愿树说:“啊!我听见了,你们的心灵在呼唤,你们的美好愿望一定会实现。”

  四、说说乐于助人的心愿。

  1.教师:在我的花园里,有神奇的花,这些花能用来帮助有困难的人。

  怎样才能得到神奇的花呢?

  你必须说清楚,想帮助谁解决困难,这样就能得到花了。

  教师示范:我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。

  2.幼儿说出心愿后得到一枚神奇花。

  先请个别幼儿摘一枚神奇花,摘后说出自己的心愿。

  幼儿分别摘神奇花,并说出心愿。

  3.(教师)心愿树:今天我心里特别的高兴,因为你们的内心都具有同情心,而且乐于帮助别人,我相信,你们只要好好学习,长大后努力工作,你们心中的美好愿望,一定能实现!

设计方案 篇3

  目 录

  一、 融资项目名称2

  二、 项目融资主体2

  三、 融资规模、期限及还款进度2

  四、 担保公司情况2

  五、 项目基本情况3

  六、 项目投资估算4

  七、 项目销售收入及税费5

  八、 项目财务分析6

  一、 融资项目名称 “************”建设项目

  二、 项目融资主体 ************有限公司

  三、 融资规模、期限及还款进度

  项目总投资72,035.00万元,资金来源为业主自筹32,035.00万元,拟从银行贷款40,000.00万元。贷款类型为项目贷款,贷款期限为3年,自20xx年1月至20xx年1月。年利率暂按7.00%确定。

  贷款抵押物为项目土地使用权证,面积14511平米,评估价值×××万元。另外由**********有限公司提供连带责任担保,担保范围为主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用。

  预计贷款资金一次性到账,本金按3年分期偿还,利息按季度支付。20xx年1月偿还本金20,000.00万元,20xx年1月偿还本金10,000.00万元,20xx年1月偿还本金10,000.00万元。

  转发是美德,但请标明出处:房地产投资融资俱乐部(fdctz888)

  四、 担保公司情况

  ****************************************。

  五、 项目基本情况

  ************项目位于**********************,项目规划用地14511平米,建筑面积150700平米。项目包括地下二层,地上裙楼四层和塔楼三栋,总高99.8米,裙楼几何尺寸为95m×90m。1号楼为办公式公寓,2号楼为住宅(含部分拆迁户还建房),3号楼为四星级宾馆。项目规划用地性质为商业金融及居住用地,容积率≤8.29,建筑密度≤52.95%,绿地率≥15.8%。

  目前项目已完成施工设计并已获得规划批准(已取得土地证,建设用地规划许可证,拆迁许可证,即将取得建设项目规划许可证及开工证),已进入地上物拆迁阶段。共有160余户住户需要拆迁,其中约90%的拆迁户已与我公司订立拆迁合同并已迁出,其余十余户如资金到位亦可立即迁出。

  项目建设期为3年,自20xx年1月至20xx年1月。

  项目公司成立于20xx年8月,位于*************************,注册(实收)资本****万元,各股东均以货币出资。现股东为****************************51%,****持股47%,*****持股2%。法定代表人****。

  截至20xx年9月,公司资产7000万元,全部为开发成本,负债4400万元,所有者权益2600万元。

  转发是美德,但请标明出处:房地产投资融资俱乐部(fdctz888)

  六、 项目投资估算

  项目总投资72,035.00万元,其中土地征用及拆迁补偿费12,000.00万元,前期工程费2,736.00万元,建筑安装工程费45,600.00万元,基础设施费1,368.00万元,公共设施配套费1,507.00万元,开发间接费8,824.00万元。

  项目建设期预计3年,自20xx年1月至20xx年1月。预计20xx年完成总投资的30.3%,即完成投资21,849.60万元;20xx年完成总投资的51.6%,即完成投资37,196.80万元;20xx年完成总投资的.16.6%,即完成投资11,988.60万元;20xx年完成总投资的1.4%,即完成投资1,000.00万元。

  土地征用及拆迁补偿费12,000.00万元。项目共占用规划面积土地使用权14511平米,其中项目公司名下土地11283平米,其余部分待拆迁完成后由省供销社转入项目本公司名下。地上建筑物大部分归本公司所有,仍有160余户需要拆迁补偿安置,其中约90%的拆迁户已与我公司订立拆迁合同并已迁出,其余十余户如资金到位亦可立即迁出。土地征用及拆迁补偿费包括支付拆迁户的补偿过渡款、********和基于容积率调整需补缴的土地出让金以及相关的税费,公司前期已投入7000万元用于支付上述部分款项。

  前期工程款2,736.00万元,主要包括项目建设涉及的行政事业性收费、规划设计费、勘测丈量费、临时设施费、预算编审费等,按建筑安装工程费投资规模的6%估算。

  建筑安装工程费45,600.00万元,主要包括土建工程费、安装工程费和装修工程费,按每平方3000元的单位造价、建筑面积150700平米相乘确定。

  基础设施费1,368.00万元,主要包括道路工程费、供电工程费、给排水工程费、煤气工程费、供暖工程费、通讯工程费、电视工程费、照明工程费、景观绿化工程费、环卫工程费、安防职能工程费等,按建筑安装工程费投资规模的3%确定。

  公共设施配套费1,507.00万元,为根据有关法规、产权及其收益期不属于项目公司,开发商不能有偿转让也不能转作自留固定资产的公共配套设施支出,如锅炉房、变电所、游泳池等,按建筑面积150700,每平米100元计算确定。

  开发间接费8,824.00万元,为直接组织和管理开发项目所发生的,如管理人员工资、职工福利费、折旧费、修理费、办公费、以及项目融资财务费用、担保费。其中预计贷款利息4,900.00万元,担保费2,100.00万元。

  七、 项目销售收入及税费

  项目建成后,项目公司拟持有的自有物业包括商铺1层和4层、3号楼宾馆。扣除2号楼拆迁户还建房部分的面积,预计项目可售面积为75,000.00平米,包括裙楼的商铺2-3层15,000.00平米和住宅公寓60,000.00平米。

  根据对***、*****以及项目所在地附近房产项目市场的调查,商铺的价格预计平均售价为35,000.00元/平米,住宅和公寓的平均售价为11,000.00元/平米。预计项目可售部分可实现收入118,500.00万元。项目销售期3.5年,自20xx年8月至20xx年1月。预计20xx年完成销售25%,实现收入29,625.00万元;预计20xx年完成销售40%,实现收入47,400.00万元;预计20xx年完成销售

  20%,实现收入23,700.00万元;20xx年完成销售15%,实现收入17,775.00万元。

设计方案 篇4

  一、教学内容

  学生认识了生活中的八个方向,能够用量角器量角与画角,还掌握了比例尺的知识。本单元综合应用已有的经验,用方向和距离比较准确地表示物体所在的位置。

  编排3道例题和一个练习,把教学内容分成四段。

  例1,理解新的方向词,用方向和距离讲述物体的位置;

  例2,根据物体所在的方向和距离,在平面图上指出它的位置;

  例3,用方向和距离描述行走的路线;

  实践活动《实际测量》

  二、教材编写特点和教学建议

  1.知道了物体所在的方向和距离,就能确定位置。

  生活中用方向表示物体的位置不大精确,因为东北、东南、西北、西南的范围比较宽,而且仅有方向,没有距离。用方向和距离比较准确地表示物体的位置,涉及了方位、角度、实际距离三个具体内容。

  引出新的方向词。本单元先后教学四个方向词,它们是北偏东、北偏西、南偏东、南偏西,这些词是人们约定的,不能随意创造或变化。

  例1联系原有经验,航海情境图上灯塔1在轮船的东北方向,灯塔2在轮船的西北方向。教材指出,东北方向叫做北偏东,西北方向叫做北偏西,引出了两个新方向词。在原有方向知识基础上认识新方向词,有助于理解词的具体含义。北偏东即正北往东偏些,北偏西即正北往西偏些。理解了北偏东、北偏西,再认识南偏东、南偏西就容易了。

  用角度准确表示方向。北偏东仍然是较宽的范围,用来表示方向还不够精确。教材指出从航海图上可以看到,灯塔1在轮船的北偏东30方向。这里的北偏东30方向表示了轮船为端点的一条射线,灯塔1是这条射线上的一个点。因此,方向词的后面添上角的度数,才能准确描述物体所在的方向。教学这个知识,不仅让学生学会如何表示方向,还要体会这样表示的好处。

  用距离准确表示位置。北偏东30讲了方向,在这个方向上,哪里是灯塔1?于是,量出灯塔1到轮船的图上距离,根据比例尺,算出实际距离。轮船北偏东30方向6千米处准确地描述了灯塔1的位置。

  例1有序地安排三个知识点的教学,让学生逐步体会方向和距离能够确定位置。

  2.在平面图上指出物体的位置。

  例2根据物体所在的方向与距离,在平面图上标出它的位置。这道例题里没有新的知识,只是理解北偏东40方向2千米处的基础上画图。画图通常分两步,先画出北偏东40方向,再在这个方向上画出相应的点。教材让学生先画图,再交流画的方法与体会。

  用量角器画射线。北偏东40是以灯塔为端点的一条射线的方向,在图上表示清凉岛的位置,应该画出这条射线。画射线可以使用量角器,把表示灯塔的点作顶点,正北方向为角的一条边,偏东40角的另一条边就是北偏东40方向。

  算出图上距离,在射线上描点。2千米是清凉岛到灯塔的实际距离,在平面图上表示清凉岛的位置,需要这两点间的图上距离。平面图绘出的是线段比例尺,鸟选用了比较方便的算法求图上距离。算出图上距离4厘米,就能用直尺在射线上找到相应的点表示清凉岛。

  3.用方向和距离描述行走的路线。

  例3说说李伟从家到学校的路线,在现实的情境里应用方向距离确定位置的知识。

  李伟家到学校的路线是三条线段组成的折线,描述行走路线要依次逐段地说,每一段都应说出行走的方向与路程。兔和鸟描述的共同点是都清楚讲述了方向与路程,不同点在用的.方向词上。两种讲述都正确,要提倡像鸟那样说,通过具体应用巩固确定位置的知识。示意图上有两个60角,其中一个用于描述上学路线,另一个描述放学路线。

  4.测定地面上相隔较远的两点间的距离。

  受测量工具的限制,地面上相隔较远的两点间的距离,往往不能一次就直接量得。这就需要先通过两点测定一条直线,把两点间的距离分成几段,逐段测量并相加。实践活动《实际测量》教学这种方法。

  认识工具。测量较短的长度,有各种尺供选用。平整土地、兴修水利、架桥铺路......都需要测量较长的距离,仅用尺不能直接度量,还需其他工具,如标杆、测绳等。

  测定直线。使用标杆在两点之间测定直线,是这次实践活动的主要内容。教材通过图画表达在A、B两点间测定直线的方法,先在A点和B点各竖一根标杆,然后在两点间的C点和D点竖标杆。要使所有标杆都在同一条直线上,一名男孩观察,女孩在调整。这样就把A、B两点间的距离分成三段测量,各段长度的总和就是A、B两点间的距离。

  看懂图示的方法以后,在操场上选择相距较远的两点,实践这种方法。

  步测。没有测量工具或者测量要求不高的时候,可以步测。步测需要知道一步的长度,教材指导获得步长的方法,设计了求步长的活动。学生按教材的设计,就能算出平均步长。

  目测。如果对测量结果的要求不高,还可以目测。教材讲了什么是目测,介绍了练习目测的方法。目测技术要经过大量练习才会逐渐掌握,小学生只能知道目测,进行的目测是很不精确的。

设计方案 篇5

  教学内容和步骤

  一、导入新课(略)。

  二、解题。

  “莲”即荷花,“说”是古代的一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。

  三、简介作者。

  周敦颐(1017~1073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道(今湖南道县)人。他任职南康郡(今江西星子县)时,曾率属下在府署东侧开辟—四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲亭”,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下《爱莲说》,借花述志。

  四、诵读课文。

  1.教师范读课文,(或放录音),提示学生读准下列字音。

  甚蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó) 清涟(lián) 不蔓(màn)不枝

  亵(xiè) 噫(yì) 鲜(xiǎn)有闻

  2.学生齐读。

  五、串析课文。(围绕下列问题逐一展开讨论,涉及到的较难的文言词句顺便作些解释。)

  1.找出课文中直接写“莲”的句子,并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的?

  理解:直接写莲的句子主要是第4句、第5句的最后一个分句。作者是从“生长环境”、“体态香气”、“风度”三个方面来歌颂莲花的。“出淤泥而不染”、“濯清涟而不妖”是从生长环境的角度歌颂莲花的高洁、质朴、庄重;“中通外直,不蔓不枝”是从体态方面突出莲花的正直、刚直不珂、威武不屈,“香远益清”是从香气方面歌颂莲花芳名远扬;而“亭亭净植,可远观而不可亵玩”则是从风度方面,写莲花的端庄、清高。

  2.从作者对莲花的描写和歌颂中,可以看出他什么样的思想感情?

  理解:“托物言志”是本文最突出的.写作特点.课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨,借莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”的美好形象,喻君子表里如一、行为端正、不阿谀谄媚的品德,表达作者不慕名利、洁身自好的人生观,以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。

  3.文章题目是“爱莲说”,按道理只要写莲花就行了,而本文却还写了菊花、牡丹花,用意何在?

  理解:衬托手法的'运用是本文的另一个突出特点。在这篇课文中,作者先用众多可爱的花作一般的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬。菊,从正面映衬;牡丹,从反面映衬。描写莲时,浓墨重彩,工笔细刻,卓然超群的“莲”的形象,在“草木之花”的背景上,在“菊”“牡丹”二花的陪衬下,在画面上凸现出来,使人心驰神往。另外,本文还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱,以此表明作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨.表达了自己的思想感情。

  4.本文除衬托手法外,还运用了哪些修辞手法?

  理解:①排比(如第⑤句);②比喻(如第⑤句);③对偶(如“莲之淤泥而不染,濯清涟而不妖”);④反问(如第⑧句)。

  5.本文在语言上有什么特点?

  理解:散句和骈句交错运用,读起来铿锵悦耳,顿挫有致。

  六、背诵全文。

  七、布置课外作业。

  1.找出课文中的“之”字,并分别指出它们的意义或用法。

  2.以某种植物为题材,写一篇托物言志的短文。

  教学设计(B)

  教学设想

  通文意,把握难词难句和关键词浯,学习托物言志的写法,诵读、背诵课文,是短文两篇的教学重点。理解学习类比手法的运用是《陋室铭》的教学难点,把握文章的主旨,理解映衬手法是《爱莲说》的教学难点。

  短文两篇应以诵读(包括背诵)为主,以讲为辅.达到当堂成诵。用抓“文脉”的方法快速记诵,背诵课文。对文章的思想内容,不必多作发挥。点到为止。

  教学安排两课时。使用多媒体辅助教学。

  第一课时

  教学内容和步骤

  一、导人新课。

  古代名士文人常爱以物咏情言志,我们今天要学的唐代刘禹锡的《陋室铭》、宋代周敦颐的《爱莲说》,就是托物言志中的名篇。作者借陋室、莲花抒发自己怎样的心志的呢?让我们一起来品读吧。

  彩屏显示:彩图及课题《陋室铭》。

  二、检查预习。

  彩屏显示:

  正确朗读下列句子并解释加点的字。

  惟吾德馨 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 西蜀子云亭

  可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 不蔓不枝

  不可亵玩焉 花之隐逸者 陶后鲜有闻 宜乎众矣

  三、录音范读课文《陋室铭》。

  要求:在听的过程中,划出疑难之处,并结合课文注释,理解文意。

  四、学生质疑,教师答题(基本扫除文字障碍)

  五、指导朗读。骈文的节奏按意义划分。骈句要读出节奏(四字句的节奏一般是二二,五字句的节奏多为二一二),上下句节奏一致,韵脚要读出延长音,相邻的两组骈句之间须有较长的停顿。排比句要注意节奏鲜明,重点突出。齐读《陋室铭》。

  六、引导学生讨论下列问题,教师只作点拨。

  1.释题。

  课题中的“陋室”是所托之物,“铭”指的什么?引导学生看注释①。

  2.文中哪句话能提挈全篇大意?为什么?

  讨论后,明确:“惟吾德馨”这句话能提挈全篇大意。因为第四句是比喻;也是类比,是以虚衬实。作者所要说明的意思是“惟吾德馨”。中间八句写室中生活情状,是室主人“德”的外在表现。最后一层隐含“有德者居之,则陋室不陋”的意思。

  3.作者是怎样描写陋室环境和居室主人生活情景的?

  明确:“苔痕上阶绿,草色人帘青”描写了陋室幽雅动人的景色,以景色之雅见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。写居室主人的生活情景是从陋室主人交往的人(“谈笑有鸿儒,往来无白丁”),陋室中人的活动(“可以调素琴,阅金经”)两方面来描写的,表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

  4.作者以陋室比古贤的居室,表现了作者怎样的情趣和节操?

  明确:引古贤之名室类比陋室,意在以古代名贤自况,表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负,在更高的境界上颂扬了“惟吾德馨”。

  5.为什么结尾说“何陋之有”?

  明确:引用孔子的话,隐含以“君子”自居之意,说明“有德之人居之,则陋室不陋”,与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应,把个“陋”字彻底翻子过来,达到最完美的思考境界,是全文的点睛之笔。

  6.本文采用托物言志的写法,借陋室不陋,表达了作者怎样的情怀?

  明确;表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。

  7.熟读并当堂背诵全文。

  8.默写全文。

  第二课时

  一、导入课文。

  同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?它是以哪种花来构成的?生答:莲花。澳门同胞为什么要以莲的形象作为自己的区徽呢?不仅因为澳门莲多、莲美,更是因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国大家庭的纯洁、高尚的心。宋代哲学家周敦颐也特别喜爱莲花,也写了《爱莲说》。为什么周敦颐独爱莲花?他是怎样描写莲花,抒发自己的心志的呢?

  让我们一起来学习他的《爱莲说》。

  彩屏显示:课题及彩图。

  二、检查预习。

  1.完成课后练习二。

  2.指名口译本文大意。教师订正误处。

  彩屏显示译文。

  3.全班齐读课文。

  三、引导学生分析讨论,教师只作点拨。

  1.讨论文体。

  《爱莲说》是一种怎样的文体?

  讨论后明确:是古代—种以议论为主的文体,既可以说明议论,也可用来抒发感情。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。

  2.讨论重点段落的理解。

  作者说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,既然各种各样的花都可爱,为什么作者独独只爱莲花呢?

  讨论后明确:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”

  这段话中7个短语分别描述了莲花的哪一方面特点?请一位同学结合这幅莲花图来谈谈。

  彩屏显示:莲花图。

  明确;“淤泥”和“清涟”是莲花的生长环境;“中通外直,不蔓不枝”是写莲花的体态;“香远益清”指莲花的香味;“亭亭净植”指莲花的整个形体姿态;“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的,写她清高风度。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等等高贵的气质,才会让人肃然起敬。前六个短语是从莲花自身而言,最后一个短语则是从观者的感受来说的。

  齐读第一段。

  3.引导学习托物言志的写法。

  作者爱莲,不仅因为喜爱它的外形,更是因为它是一种人的化身,联系第二段看,是哪种人的化身?

  明确:从“莲,花之君子”中可看出是君子的化身。

  莲与君子有哪些相似之处呢?

  明确:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——不与恶浊的世风同流合污(高洁、质朴);“中通外直”——通达事理,行为方正(正直);“不蔓不枝”——不攀附权贵;“香远益清”——美名远扬。“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉,仪态端正,令人敬重(清高)。彩屏显示:莲花图。

  作者借连花的形象来言君子之志,这是一种什么样的表现手法?抒发了自己怎样的心志?

  明确:是托物言志的写法,借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

设计方案 篇6

  上一次谈到的是备课,这一次想说说教案,教案的有效性。

  教案是教学活动的设计方案,一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。具体而说:教学目标:目标的设置应当从学生的角度出发,确立知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的目标体系,要选择合理的目标定位,切忌大、空,不切实际。

  教学重点、难点:从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项具体内容的主次,确定重点,放在突出地位,根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。

  教学准备:为创设情境,保证教学效果,教师要根据现有条件,恰当选用教具,合理运用现代化教学手段,以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。

  教学过程:教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面:

  ①导入环节:导入环节主要是通过教师巧妙的“导”,创设情境,让学生全身心的“入”,要求通过适当内容或简短语言,把学生尽快有效地引入问题情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望。

  ②问题设计:问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性,有一定的思考价值,切忌“满堂问”或“以问代讲”。

  ③学生获取知识的过程:教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上,对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。

  ④练习设计:要根据具体教学内容精心设计练习,练习的内容要精,要有针对性和适当的`梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点,使练习真正起到巩固、深化的作用。

  板书设计:板书是整个教学活动的纲目。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观,力求多样化。教学后记:教学后记要重点写自己教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话,要注重教学后记的质量。

  总之,教案的实施需要教师的灵活掌握,一定注重课堂教学的实效性。虽然上面所说内容都是老生常谈的话题,但是,课堂教学的重要性想必我们每一位教师都知道。

设计方案 篇7

  一、圣诞主题:平安圣诞*欢乐新都

  每年的12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,是西方国家一年中最盛大的节日,慈祥的圣诞老人,五彩的圣诞树,洁白的雪花,浓浓的圣诞气息…

  深圳新都酒店将为您和您的亲人、朋友、恋人营造独特的圣诞文化氛围,在这儿,您可以和亲人度过一个安静、祥和的平安夜,让您在此真正感受欢乐!

  二、圣诞色彩:紫色,橙色,蓝色,

  紫色具有神秘、高贵、优美、庄重,神秘的感觉。而圣诞节的夜晚也是富有神秘的童话色彩的;

  蓝色属冷色调,圣诞是在冬天,雪花飞舞的季节,配上一层淡淡的蓝,她会给人一种很身临其境的感觉;

  橙色是十分活泼的光辉色彩,是暖色系中最温暖的色彩,它使我们联想到丰硕的果实,给人一种祥和、欢乐而幸福的感觉;

  三、圣诞装饰:外围,大堂,餐厅,汇商阁

  1、外围

  酒店大门临街树木用点灯装饰,树上可放置小型圣诞树或雪人,让整条街也能感受到新都的圣诞欢乐。

  酒店大门上方的雨蓬可用蓝色的星星灯进行点缀,让人从远处就能观看与感受到一股圣诞气氛的袭来,星星灯的`末端可加一些圣诞小球(色彩可以鲜明点)进行吊坠,起装饰美观作用。

  酒店大门下方两侧制作两个仿真火炉(灯箱+排气扇),让本来就低温的天气感觉一下子热起来,大门的上方两侧树二棵圣诞许愿树,让游客“寄”卡祝愿。

  大门台阶两边用一些花草进行装饰,两边扶手可稍加点缀(绑些小蝴蝶结)大门一侧可用KT版做一个圣诞老人的人像,以欢迎光临的姿势立于大门一侧。大门的玻璃门上方制作“圣诞快乐”的横副。玻璃门两边用紫色的布帘装饰(效果如舞台开幕)给人一种迫不急待想打开这个神秘的布帘去里边的感觉。

  大门另外两侧也用圣诞树和一些喷绘图进行装饰,玻璃上可以喷圣诞卡通,并有Mreey Chirstmas等字符,宣传圣诞的主题。

  2、大堂

  酒店大堂是主题场景所在地,从大门进来第一眼看到的就是和蔼的圣诞老人向着所有来宾欢迎动作,然后就是金花闪闪的圣诞树,圣诞树上彩灯与彩带点缀。看上去很温馨,也很欢快。

  因为大堂成长方形,设计一个用泡沫雕刻的场景,(长方形)让整个大堂都融入在一个欢乐与祥和的气氛中去,场景效果为一大片雪地,雪地上有圣诞雪人,拿着幸福,平安,欢乐的小木牌,还有圣诞树,都以紫色和橙色为主。

  大堂二楼楼梯面,用紫色布帘装饰与大门前保持一致,让人觉得还是在整个氛围中间,增添一些圣诞小饰物,如雪花、铃铛、小彩球等。

  大堂柱子用喷绘装饰,色调以橙色为主,内容为平安,欢乐,突出圣诞主题,并有Mreey Chirstmas等字符,画面与整个空间布局相融合。

  电梯入口墙面设计一张喷绘,内容为平安,欢乐,突出圣诞主题并有Mreey Chirstmas等字符。大堂入电梯口在最顶部布置圣诞快乐中文与英文的欢迎式坠布,表示迎客之道并结合一些喷绘图片内容的装饰。让人有置身于现场的感觉。

  大堂前厅工作台上摆放小型的圣诞彩树,并存放一些圣诞装饰物品。让整个空间更充实,气氛更浓烈!

  3、绿茵阁餐厅

  绿茵阁餐厅门口,将整个绿茵阁大门装饰成为雪天里的门厅,挂满雪花,在门框的顶部拉上圣诞快乐中文字符并拌有闪烁彩灯为装饰,大门两边是浓郁的圣诞树。餐厅大门顶部喷绘一张穿着厨师装的圣诞老人的图画,给人一种圣诞老人在为他们准备丰盛的大餐。

  进入餐厅,服务小姐头戴圣诞红帽,餐桌上是精美的圣诞食物,整个餐厅也以平安,欢乐为主题,餐厅的墙面上也用喷绘装饰,色调为橙色,内容为平安,欢乐,突出圣诞主题,并有Mreey Chirstmas等字符。

  餐桌以紫色布帘为主体,显示尊贵,上面点缀一些圣诞小饰物(如星星,彩球等)。外窗玻璃上贴卡通(小矮人,圣诞老人等)和喷雪花。让餐厅也在这样的气氛下更显温馨,欢乐。

  4、汇商阁

  汇商阁的门口放一个向来宾致敬的圣诞老人,大厅中央可放圣诞树,同样以平安,欢乐为主题。楼上的栏杆面也由紫色的布帘组成,与大堂的一致,增加一些圣诞饰物的点缀。

  吧台正对面可做一副喷绘来装饰,色调以橙色为主,内容为平安,欢乐,突出圣诞主题,并有Mreey Chirstmas等字符,画面与整个空间布局相融合。

  汇商阁顶部也可以结合喷绘图片内容的装饰,让人有置身于现场的感觉。吧台上可适当放一些圣诞小树、雪人、松果等装饰物。吧台后方玻璃可做一条横副,突出主题,内容为平安、欢乐,并有Mreey Chirstmas等字符。

  汇商阁餐桌上也可用各种圣诞小饰物进行点缀(如雪花,士的糖,等)。

设计方案 篇8

  一、指导思想:

  新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。

  只有认真研究,深入思考,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。

  二、教材分析

  历史必修一呈现的是人类政治文明发展史,内容包括中国和世界的,涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面:(1)中国和外国政治制度及发展特点;(2)重大的政治事件;(3)政治文明发展过程中涌现出重要政治人物;(4)重要的历史现象。

  通过了解这些历史内容,我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争,把握人类社会发展的基本线索和规律;理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的'结果;通过对历史的回顾,还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。

  三、学生现状分析

  今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视。

  四、本学期教学目标

  1过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;

  2、情感态度与价值观:理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

  五、重点工作及具体措施:

  (一)重点工作:

  (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

  (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。

  (3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。

  (二)具体措施:

  1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。

  高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

  2、转变教学方式,力求做到以下几点:

  (1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟检测本节课学习情况。

  (2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式 或试卷形式考察一遍。

  (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。

  3、培养学生的理性思维和研究能力

  (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。

  (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。

  (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力

  六、教学方法:

  综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高了学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,有能对所学知识点结合,融会贯通。

  历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。

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