设计方案

时间：2022-05-09 18:51:33 设计方案我要投稿

【热门】设计方案九篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】设计方案九篇

设计方案篇1

　　一、“暖冬行动“的目的暖冬行动要以人的全面发展为中心，体现人性关爱、人情关怀，关注流动人口的生存、生活、生育状况，帮助流动人口，特别是返乡农民工解决实际困难，宣传贯彻国家和政府有关解决返乡农民工问题的相关文件精神，维护流动人口实行计划生育的合法权益，推进流动人口、返乡农民工计划生育的便民维权行动，促进流动人口、返乡农民工计划生育工作的开展。

　　二、总体思路本次行动要以学习、宣传、贯彻党的十七届三中全会精神、中共中央、国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神为主线，以“上一次门、见一次面、问一声好”的形式，以“分级负责、三级联动”为保障，全面掀起抓紧抓好人口和计划生育工作的新高潮。

　　三、主要内容

　　1、摸清已婚育龄人群的婚育状况。各单位要逐户逐人核实婚姻、生育、节育情况，及时变更、登记新掌握的.婚育、节育信息。

　　2、发放计划生育宣传品。在进村入户时，应当向已婚育龄人群家庭发放有关计划生育知识内容的宣传资料，赠送计划生育宣传品。

　　3、督促参加环孕情检查。应当向40周岁以内的环孕检对象通知进行环孕检，告知流出环孕检对象按期反馈正规《流动人口避孕节育情况报告单》。

　　4、签订计划生育管理服务协议书。应当认真梳理未签订计划生育管理服务协议书的对

　　象名单，并在本次行动期间全面补签到位，保证所有已婚育龄妇女合同签订率达100%。

　　5、清理流出已婚育龄妇女信息。在入户开展已婚育龄妇女婚育状况摸底时，应当对春节后拟外出的已婚育龄妇女信息进行登记，并告知其《流动人口婚育证明》的办理程序及其外出前后的注意事项。

　　四、方法步骤

　　（一）采取多种措施，加强返乡农民工计划生育服务管理。一是加强培训和就业指导。与相关部门紧密协调、配合，加强返乡农民工返乡前后的劳动技能培训、就业指导和计划生育相关知识的宣传，积极主动地组织返乡返乡农民工投身当地的新农村建设。二是做好各项管理措施。流入地一定要加强属地化管理服务的责任，健全外来人口登记制度，畅通免费服务渠道，落实流入育龄妇女现居住地定点服务制度，提高流动人口免费服务率，推进流动人口基本公共服务均等化。流出地要进一步强化源头管理责任，依法落实流出人口及返乡农民工家庭应享有的奖励优惠政策。健全随访和动态管理制度，切实做好外出人口的登记备案、宣传教育工作，落实避孕节育措施，免费办理《流动人口婚育证明》，切实维护返乡农民工的合法权益。

　　（二）切实做好流动人口和返乡农民工统计监测。充分发挥人口和计划生育系统的管理服务网络优势，配合相关部门，加强流动人口和返乡农民工的统计监测工作。利用各级计生管理和服务网络，开展流动人口及家庭状况调查，摸清底数和流向，了解返乡农民工及其随返家属的计划生育情况、生殖健康需求和返乡后的就业意向，及时把握农村劳动力转移的新动向、新趋势，为当地党委、政府和相关部门决策提供有力的信息支持。各单位要按照州县计生委关于开展人口和计划生育统计监测的有关要求，探索建立流动人口全员统计和流入、流出重点地区的流动人口管理服务动态监测系统，形成以人口计生部门信息为主体的流动人口信息采集、交换、监测、分析和决策支持系统。实时掌握流动人口和返乡农民工的变动状况及发展趋势。流入人口较多的单位要对返乡农民工节后返城情况进行跟踪分析和统计，及时上报有关情况。要认真实行流动人口计划生育管理和服务报表制度，提高统计信息质量和分析研究水平。

　　（三）深入开展流动人口计划生育“关怀关爱”暖冬行动。春节即将来临，各单位要充分利用春节期间流动人口特别是返乡农民工集中返乡探亲的有利时机，结合本县“两节”期间流动人口计划生育服务管理工作要求和“三下乡”行动部署，继续在全系统深入开展流动人口计划生育“关怀关爱”暖冬行动。通过开展丰富多彩的计划生育宣传教育行动，送政策、送宣传、送温暖、送服务上门，为流动人口特别是返乡农民工提供计划生育政策咨询和生殖健康服务；深入基层、深入群众，关注返乡农民工的生产、生活和生育情况，做好流动人口计划生育家庭留守老人儿童的帮扶慰问行动，为返乡农民工困难家庭排忧解难；积极开展便民维权行动，保障返乡农民工实行计划生育的合法权益，营造全社会关怀关爱流动人口的良好氛围。

　　五、有关要求

　　（一）加强领导，精心安排，要高度重视此次暖冬行动，结合本地实际情况，及时制定行动方案，并认真组织实施。

　　（二）因地制宜，力求实效。

　　1、流入地要在流动人口容易集聚的公共场所，为流动人口、返乡农民工提供政策咨询和生殖保健服务，免费提供避孕药具、计划生育法律法规宣传品等；开展流动人口计划生育、生殖保健的宣传、咨询、服务行动；领导走访慰问流动人口及其家庭，为流动人口、返乡农民工送温暖、办实事。

　　2、流出地要对流动人口及其家庭状况进行调查摸底，掌握流动人口底数，及时了解返乡流动育龄群众的生殖保健需求，开展“三查一治”为主要内容的送政策、送宣传、送服务行动；关爱农村流动人口留守家庭及子女，上门开展访贫、慰问、扶助行动。帮助返乡农民工家庭排忧解难。

　　（三）整合资源，综合治理。要以开展暖冬行动为契机，充分调动政府部门和社会资源，进一步落实相关部门工作职责，充分发挥网络、电视、广播等各种新闻媒介作用，形成全社会“关怀关爱”流动人口、返乡农民工的良好氛围，进一步推动对流动人口计划生育的综合治理。

　　（四）暖冬行动要以人的全面发展为中心，体现人情关怀，关注流动人口的生存、生活、生育状况，以此推动流动人口，特别是返乡农民工计划生育服务和管理工作。

设计方案篇2

　　第1章概述

　　1.1 前言

　　随着信息技术的不断发展，信息技术对社会进步和国民经济发展起着越来越大的促进作用，并对传统的思想观念、工作方式带来巨大的冲击，世界已进入信息化时代。网络已进入了各行各业，同时也带动了各个行业的发展，医院作为社会的重要部门，医院办公的信息化、网络化尤其重要。

　　为了使xx学院附属医院信息系统的建设与实施跟上时代的步伐，实现信息化管理的需要，在医院建立计算机局域网，实现无纸化办公和网络资源共享，可以发布医院的各种统计数据、签定信息和院办下发的文件、院内公告信息以及各种通知和实现优越的医院信息管理系统,以便更好地促进医院内部信息化建设，提高医院的管理水平和社会知名度，给医院创造良好的经济效益和社会效益。

　　为了配合医院计算机信息管理系统工程建设工作，医院应当采用当今最先进、应用最现代化计算机技术手段来强化医院管理，同时医院网络部分信息将通过网络进入国际互联网，进一步加强医院与世界相互了解与沟通。

　　数字化医院的建设核心是以病人为中心，整合并提供社会化的医疗资源和保健服务资源，如病人案例知识库、医院专家知识库、数字医疗设备供应、社会卫生医疗机构、远程会诊服务、医疗物资及药品供应以及各种社会团体保险资源，整合为一个系统资源，提高整个社会医疗保健服务的工作效率，降低运行成本，更好地为民众健康服务。

　　数字化医院的实现模式是将数字化的诊疗信息包括病人基本信息、临床信息、语音信息以、数字化设备诊断信息以及卫生材料信息全程纳入到网络体系中，全面实现病人诊疗过程的无纸化和无胶片化运转，从而大大提高诊疗效率和临床质量。

　　数字化医院的目标

　　全面推进我国数字化（e-Hospital）医院建设，满足现代化医院自身发展的需要，整合并提供社会化的医疗资源和保健服务资源，提高整个社会医疗保健服务的工作效率，更好地为民众健康服务。

　　数字化医院的特点

　　数字化医院（e-Hospital）重要标志是医院信息数字化和数字信息网络化，要求形成全院级信息共享的同时，实现共享信息的通用化。

　　总体目标

　　医药卫生行业的长远发展趋势就是网络化医疗系统，即建立在现代网络上的以人为本和不断创新的医疗服务体系，将经历三个阶段：机构内部信息化、机构之间横向互连、网络化大医疗。目标是：

　　a、提高效率，降低成本：全流程的网络化管理；实时的运营状态监控；无边界的信息传递

　　b、信息共享，提高医疗水平：远程医疗，信息共享；电子化医学教育

　　c、医疗服务水平提升：人性化的医疗服务；国民健康监控和管理

　　d、业务创新：崭新的医疗服务种类；便利的医疗服务过程；不断提升的医疗业务水平。

　　系统的总目标是：以科学、规范的医院内部管理体系为基础，充分利用电子计算机、网络通信及数据库等现代信息技术，全面实现业务信息处理和管理的现代化，为医院宏观管理提供高效支持、为社会公众提供优质服务。

　　1.2 网络设计原则

　　高安全性

　　能有效防止网络的非法访问，保护关键的数据不被非法窃取、篡改或泄漏，使数据具有极高的安全性；并制订统一的网络安全策略，整体考虑网络平台的安全性。

　　高可靠性

　　网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的关键保证，在网络设计中选用高可靠性网络产品，合理设计网络架构，制订可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力，最大限度地支持各个系统的正常运行。

　　整个网络系统应具有很高的安全可靠性，必须满足7×24×365小时连续运行的要求。在通信故障发生时，网络设备可以快速自动地切换到备份链路或设备上；

　　灵活性及可扩展性

　　支持国际上通用标准的网络协议、国际标准的大型的动态路由协议等开放协议，有利于保证与其它网络(如公共数据网、金融网络、行内其它网络)之间的平滑连接互通，以及将来网络的扩展。

　　根据未来业务的增长和变化，网络可以平滑地扩充和升级，减少最大程度的减少对网络架构和设备的调整。

　　网络要具有面向未来的良好的伸缩性能，既能满足当前的需求，又能支持未来业务网点、业务量、业务种类的扩展和与其它机构或部门的连接等对网络的`扩充性要求；

　　高性能

　　承载网络性能是网络通讯系统良好运行的基础，设计中必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证各种信息（数据、语音、图象）的高质量传输，才能使网络不成为公司各项业务开展的瓶颈。

　　技术先进性和实用性

　　解决方案将先进的技术与现有的成熟技术和标准结合起来，充分考虑到金融业务网络应用的现状和未来发展趋势，在保证金融系统业务的同时，又体现出网络系统的先进性。

　　整个网络系统要按照实用、好用的原则，使网络具有较高的实用性。

　　可管理性

　　对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源。选用先进的网络管理平台，具有对设备、端口等的管理、流量统计分析，及可提供故障自动报警。

　　成熟性

　　本网络系统需要整合包括TCP/IP，SNA，语音和图象等多种网络技术，只有成熟的平台和解决方案并在国内成功使用才可以保证关键业务系统有一个可靠的运行，以有利于业务发展。

　　效益性

　　网络的投资应随网络的伸缩能够持续发挥作用，保护网络的投资，充分发挥网络投资的最大效益。

　　可实施性

　　整个网络解决方案的实施要便于实际的实施，并在实施过程中要保证现有网络和切换的完整性和一致性，确保实施工作的正常、顺利。

　　第2章网络设计方案

　　2.1 用户需求与设计

　　结构化布线系统作为将来所有信息传输的主要通道，必须支持现在以及未来语音、数据、图像等信息高速传输的要求。而网络布线系统作为数据网络、通讯系统的基础平台，是建筑物内或建筑群之间的一个模块化、灵活性极高的信息传输通道，是智能建筑的“信息高速公路”。结合当今国际国内先进的技术，并充分考虑未来多媒体信息高速传输的要求，我们建议：办公楼采用“Avaya结构化布线系统”。

　　根据用户应用需求，考虑到最优化的性能价格比，我们推荐采用Avaya结构化综合布线产品。本方案主要根据EIA/TIA 568B 商业建筑电信布线标准、ISO/IEC11801-20xx布线标准等所说明的要求来设计。

　　本次综合布线涉及门诊楼、药剂科、后勤保障楼。

　　注:住院部信息点部分已布，暂不作预算

　　门诊楼共有120个信息点，药剂科、后勤保障楼共有30个信息点，共计150个信息点。

　　综合布线设计方案：

　　（1）综合布线将覆盖到每间办公室、工作站。

　　（2）网络中的数据将以高速传速，到达桌面均为100M网络，由于水平布线采用Avaya超五类布线系统，完全可以满足现100M网络的需要。

　　（3）中心机房设在门诊楼5楼计算机中心，住院部、(药剂科、后勤保障楼)分别设一个分机房。每个数据信息点直接进入机房、分机房，以便于统一管理和维护，并在机房里设立专用机柜，机柜中有便于集中管理双绞线的配线架；

　　（4）中心机房与各个分机房通过6芯室外单模光纤连接，实现中心交换机与接入交换机千兆光纤相连，实现数据的高速传输。

设计方案篇3

　　教材分析：

　　这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节，大班《大象救兔子》。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的.人最终一定会受到惩罚的道理。

　　教学目标：

　　1、观察图片，讲述故事中角色对话。

　　2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

　　3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

　　准备：

　　背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。。

　　过程：

　　一、进入主题。

　　（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩，幼儿教案《大班《大象救兔子》》。出示背景图。

　　二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

　　1、问：谁在小树林里？干什么？

　　讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。

　　2、插入老虎。

　　哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？

　　总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。

　　3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）

　　4、出示大象。

　　大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？

　　小结：

　　大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

　　5、扩散性谈话。

　　老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？

　　老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？

　　（结果可以有多个）

　　三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

　　四、教师示范讲述一遍。

　　五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

　　大班《大象救兔子》

设计方案篇4

　　1. 概述

　　1.1项目概述

　　简述项目背景、及要实现的目标

　　1.2部署范围

　　明确产品最终使用者及需要部署的范围，同时便于日后评估任务量。

　　2. 项目实施前概况

　　2.1存在的问题

　　详述项目实施前存在的种种问题及严重性。建议使用下级标题分门别类的叙述，已达到使客户知晓问题的严重性及项目实施的必要性的目的。

　　2.2需求及目标分析

　　将上面提到的种种问题转换成具体的需求，明确项目要达到的目标。

　　3．方案设计

　　3.1使用到的技术介绍

　　3.1.1 技术概况

　　简述在此项目中要使用到得技术概况，包含技术的开发、使用及技术优势等等（与其他类似技术相比）

　　3.1.2 成功案例

　　在此不比长篇累牍的写很多案例亦不必把成功案例写的很详细，要使用精炼的语言概况叙述，我们此处要突出的是我们选择此技术实现客户需求的技术优势。不是来分析案例。写多了就本末倒置了。

　　3.2技术在项目中的使用

　　3.2.1总体设计（技术与项目结合）

　　此处总述项目目标实现的技术方式及步骤，引出下面要写的内容，重在全面而不再详细。

　　3.2.2 详细设计一

　　此处详述项目目标实现的具体的方式和步骤

　　3.2.3 详细设计二

　　此处详述项目目标实现的'具体的方式和步骤

　　3.2.4 详细设计三

　　此处详述项目目标实现的具体的方式和步骤

　　……… … …

　　3.3应急措施

　　3.3.1 可能遇到的问题

　　设想实施中遇到的问题

　　3.3.2 应急措施

　　针对上面的问题提出应急措施

　　4实施计划及进度

　　4.1实施计划

　　1、准备工作 2、具体实施 3、系统试运行 4、发现并解决问题

　　4.2计划进度

　　可使用表格的方式列出计划进度

　　5 方案总结

　　总结前面提到的内容，分析其可行性和必要性，在此向客户明确项目实施的必要，解决方案的可行及最优。

设计方案篇5

　　【教学目标】

　　１、学写８个生字，正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。

　　２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。

　　３、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

　　４、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

　　【教学重点】

　　通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

　　【教学难点】

　　理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

　　【教学准备】

　　投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。

　　【教学时间】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、设疑，引入新课

　　１、完成填空练习：＿＿＿的土地。学生口头填空，教师板书词语。

　　２、揭示课题：

　　今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。

　　（板书课题。齐读课题。）

　　３、解题。理解神圣的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。

　　过渡：这片土地指的是哪片土地？为什么用神圣来形容呢？让我们开始今天的学习。

　　二、初读课文，了解主要内容

　　１、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？

　　２、交流主要内容，了解这片土地指的是哪片土地？补充介绍文章背景。

　　１９世纪５０年代，华盛顿特区的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

　　３、围绕神圣，理清文章脉络：

　　指名分段读课文，思考：课文围绕神圣讲了哪些内容？

　　１～３自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。

　　４～８自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。

　　９～１１自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

　　三、研读课文１～３自然段，初步理解神圣

　　１、正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃等词语来形容土地，而作者却选择了神圣这个词语。那么１、２、３自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的`？边读边勾画边写感受。

　　２、交流表现神圣的词句。重点理解以下语句，并相机指导朗读：

　　⑴对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。

　　我们这个民族──印第安人，演讲的原文中自称为红人。

　　⑵我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

　　这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

　　⑶我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

　　这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

　　３、师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？

　　生自由阅读１～３自然段，想象，交流自己看到的画面。

　　小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。

　　４、引读２、３自然段。

　　四、小结

　　这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保持这份神圣呢？同学们课后自主阅读课文，找找答案，下一节课我们再来讨论。

设计方案篇6

　　教学目标：

　　1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。

　　2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。

　　教学难点：理解意思较深的句子。

　　教学方法：

　　1.情景教学法。

　　2.自主、合作、探究法。

　　教具准备：电视机、音响、光碟、两片叶子等。

　　教学时间：第一课时

　　教学过程：

　　一、激情导入，板书课题

　　1.激情导入。同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗?(想)请让我带大家去领略草原那美丽的风光。播放《美丽的草原我的家》录像，让学生欣赏。

　　2.板书课题。欣赏完了，草原留给大家最深的印象是什么?(景色美丽，草原辽阔)作家老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的呢?带着疑问，这节，我们一起来学习12.《草原》这篇课文，板书课题：草原

　　二、整体感知，自主选择学习内容

　　1.同学们课前都做了充分的预习，初略地读了课文，我可以向大家提个问题吗?(可以)课题是草原，课文写了草原什么呢?板：景色美丽热情好客。

　　2.选择喜欢的.学习内容

　　在“景色美丽”和“热情好客”两部分内容中，喜欢“景色美丽”这部分内容的同学请举右手，喜欢“热情好客”这部分内容的同学请举左手。(看来呀，萝卜青菜，各有所爱)现在，大家最想去感受哪部分内容呢?(景色美丽)为什么呢?我尊重大家的意愿，带大家去感受这部分内容。

　　三、自主、合作、探究“景色美丽”这部分内容

　　1.自读自找(不理解词、句、其它问题)?合作、探究(不懂的问题)?相互评价。(以小组为单位)

设计方案篇7

　　活动目标：

　　1．练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性；

　　2．学习用不同颜色的笔画画；

　　3．养成大胆作画的习惯。

　　活动准备：

　　1．油画棒、白纸

　　2．娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1．师：“今天，老师穿了一件什么衣服？”

　　“格子在哪里？请你用手来指一指。”

　　“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”

　　2．引导幼儿用手比划横线和竖线。

　　二、探索横线和竖线的画法

　　1．师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的'。我们就来画一画格子布，好吗？”

　　2．幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

　　3．教师巡视，个别指导。

　　三、交流画格子的经验

　　1．请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。

　　2．将幼儿画的格子布展示在黑板上。

　　3．请个别幼儿在集体面前介绍。

　　4．教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。

　　四、装饰格子服装

　　1．设置情境：今天，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？

　　2．示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。

　　3．幼儿自由选择服装，进行画格子装饰。

　　4．提醒幼儿将格子画得疏密有致。

　　五、展示作品

　　请幼儿将格子服装送给喜羊羊，并展示出来。（靖江市城西幼儿园高剑琴）

设计方案篇8

　　目标：

　　1.感知颜色变变变的神奇和有趣，并通过变色瓶，初步了解两种颜色混合后的神奇。

　　2.在活动中能大胆猜测，有条理地操作，体验的乐趣。

　　活动重、难点：

　　重点：能通过实验，感知两种颜色混合后变色的神奇

　　难点：了解两种颜色混合后会生成新的颜色

　　活动准备：红花蓝三原色颜料、透明瓶子每人一个、瓶盖每人两个，有颜色的圆片片若干，记录表一张、PPT

　　活动过程：

　　一、说颜色，感知色彩特点。

　　1.出示红黄蓝三原色

　　——什么颜色宝宝来啦?和他们打个招呼吧。(红、黄、蓝)

　　——哪些东西是红红的，黄黄的，蓝蓝的?

　　总结：原来我们中有很多东西是红红的、黄黄的、蓝蓝的'，他们是我们的好朋友。

　　二、找颜色，萌发对变色瓶的。

　　1.出示三个装着水的透明瓶子

　　——今天带来了几个瓶子?里面有什么?有颜色吗?

　　——现在颜色宝宝要和小瓶子玩躲猫猫的游戏，我们来找一找?

　　——摇一摇，变一变，找一找。找到了什么颜色?(红色，把红色的片片贴在瓶子上)

　　——还有颜色宝宝躲在哪里呢?谁来帮忙找一找?(将蓝色和黄色的片片分别贴在瓶子上)

　　2.幼儿分组操作，找一找颜色宝宝。

　　——你们想不想也去找一找，请你用刚才的方法去找颜色宝宝，并且把手臂上与自己瓶中一样颜色的片片贴在瓶子上。

　　3.集体，找到的颜色。

　　——你找到了什么颜色宝宝?什么颜色躲在你的瓶子里呀?变成了什么颜色的水?还有谁和他一样的，举起来看一看。

　　——你们都成功了，真棒。原来这是一个变色瓶。

　　三、变颜色，了解两种颜色变化的特点。

　　1.猜测两种颜色混合后的变化。

　　——唱：找个朋友，找个朋友，我们拉拉手。瞧，红色找了谁?(黄色)

　　——红色、黄色亲一亲，抱一抱，摇一摇会变出一个新宝宝，可能是什么新颜色呢?(出示记录表，将幼儿的猜测记录下来)

　　——红宝宝又要去找朋友了，谁来帮它找个朋友?那红色、蓝色亲一亲，抱一抱，摇一摇又会变出什么颜色呢?

　　——那你们想不想去试一试?请你们先在身上找一个颜色片片，把它贴在瓶子上;然后带着你们的瓶子宝宝走到自己的桌子边上，拧下瓶子上的瓶盖，找一个刚才贴的颜色片片一样的瓶盖拧上去，要拧紧一点哦，小心水跑出来。然后再摇一摇，变变变，会有什么发现呢?

设计方案篇9

　　教学目标:

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。

　　3、读懂课文内容，体会人与动物之间的关系。

　　教学重点：

　　1、体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。

　　2、体会人与动物之间的关系。说一下自己学完这篇文章的感受。

　　课时安排：一课时。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　我们在生活中都见到过一种动物，狐狸。(出示狐狸的图片和狐狸的有关资料。狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。)人们对它的认识都不是太好，一说到它我们都会想起一些不好的词语，如狐狸尾巴、狐狸精、狐假虎威等。(说到这让学生来听一个《狐假虎威》的故事。)这一节课我们就来学习一篇和狐狸有关的课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、让学生读课文，思考：

　　(1、)课文讲了一件什么事?

　　(2、)事情的起因是什么?

　　(3、)事情的结果是什么?

　　(4、)事情的'经过是什么?

　　2、组织学生以小组合作的形式来讨论上述问题。

　　3、全班交流。

　　起因：正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸。

　　结局：正太郎从邻居家要回小狐狸，和爸爸一起把它放回山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。

　　经过：两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。

　　三、细读课文，自主探究。