活动方案锦集10篇
为保障事情或工作顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编整理的活动方案10篇,希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。
在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一 、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读: “我爱您” “美丽”。
活动一: 我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读: “我的老师”。
活动准备:
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享:
唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观察能力。
2 能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4 认读:“美丽”。
活动准备:
图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?
告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7 认读:“美丽”。
总结分享:
把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子认识到老师的'美,不只是外表。
2 能画出自己观察到的老师。
3 能认读: 美,并理解词意。
活动三: 歌曲<老师教会我>
活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。
2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。
3 培养爱老师的情感。
活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带
活动建议:
1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。
2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词
3 学唱歌曲。
4 认识‘强弱弱’的节奏,用打击乐器表现歌曲的节奏。
5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。
6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。
总结分享:
把这首歌曲献给你喜欢的老师。
活动评价:
1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。
2 乐于表演。
附: 歌曲 <老师教会我>(见图2)
活动四 老师我爱您
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
认读: “我爱您”
活动准备:
彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵
活动过程:
1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5 认读: “我爱您”
6 利用美劳材料折叠大红花。
总结分享:
把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读: “我爱您”。
活动五 我是小老师
活动目的:
尝试当老师睦秩?锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备:
指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:
1 欣赏歌曲<老师教会我>。
2 请出小老师,请小老师自我介绍。
3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会
背许多儿歌,你们想学吗?”
4 小老师背儿歌:
我们爱老师
小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河;
蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花;
我们爱老师, 献上花一朵。
5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。
6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。
把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。
总结分享:
把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。
活动评价:
羡慕小老师,有做老师的愿望。
能表达对老师的敬爱。
能学到一首或两首儿歌或者歌曲。
活动方案 篇2
一、活动目的:
为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的.综合素质,为小学生创设才艺表演的平台,我校结合在学生中开展的读书活动,举行讲故事演讲大赛,小学生演讲活动方案。
二、比赛时间和地点:
时间:4月8下午 地点:校园
三、参加对象:
各班2人
四、比赛要求;
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
五、评分标准:
故事内容30%、普通话20%、流畅10%、表情20%、感染力20%。
六、奖励办法:
一二五年级各设一等奖2名,二等奖2名
三四年级设一等奖1名 ,二等奖1名
七、评分办法
各班出一名评委,要求客观公正打分,计名次和,低着优胜。
活动方案 篇3
活动主题:“增进交流,提高团队凝聚力”
活动目的:
1.使团体成员积极融入团体,为团体贡献自己的智慧和力量;
2.使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处;
3.使团体成员感受团结的力量,体会集体的温暖,并在以后的工作中继续发扬合作精神。
活动对象:江苏建筑职业技术学院心理协会成员
活动场地:待定
准备材料:报纸若干张
活动时间:50分钟
活动过程:
一、导入
在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”,营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的,并说明保密规定。
二、破冰之旅——大风吹
活动目的:让学生放松身心,并打乱学生所站位置,便于之后活动的顺利展开。
活动时间:10分钟
活动程序:所有人围成一个圆圈,先由主持人站在团体中说:“大风吹”,学生问:“吹什么?”,主持人说:“吹…….的人”,那么所有…..的人就必须离开自己站的位置,重新寻找新的位置。没有找到位置的人表演一个节目,并作为新一轮的主持人重新提问“大风吹”,如此进行下去。如有时间主持人还可以说“小风吹”,则…的人不动,没有的…的人移开自己现在所处的位置。
备注:可「吹」的资料:戴手表的人、扎辫子的人、穿X颜色衣服的人……做四组游戏
三、团体智慧——心有千千结
活动目的:让同学们体验团结与合作的`力量,从而增强集体凝聚力。
活动时间:20分钟
活动规则:A. 同学间手拉手围成圆圈,并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。
B. 记住后,当听到主持人说放手时,大家立刻放手,并在一定范围内走动,要求是走得越乱越好,再当听到主持人说“停”时,大家都立住不动,迅速找到原来左、右手所牵的那两只手。
C. 当手牵住后,再一定时间内恢复到起初的完整的圈。
分享感受:
(1)一开始面对这个复杂的“结”时,感觉是怎样的?
(2)来自不同班级却同在一个社团,是否曾因为意见不一致产生心结,那我们应该以何种心态来面对这些“结”?
(3)要想解开这个结,靠的是什么?
四、团队合作——同舟共济
活动目的:齐心协力,发挥集体的聪明才智,让学生进一步明白合作的重要意义。
活动时间:20分钟
活动规则:每6人一组,每一组的圈内放上一张报纸,要求每组的所有成员同时站在报纸上,尤其是成员的任何一只脚都不可以留在报纸外的地面。在行动之前每一小组可以充分讨论,拿出最佳方案。再请各小组派人将报纸对折,比较各小组用时。如此下去,不断将报纸对折,让各小组的同学想方设法使所有成员同时站在报纸上。
分享感受:
(1) 描述一下你们组刚刚是用怎样的方法做到的?
(2) 在此次活动中哪些是让你印象深刻的?之前有无类似这样的感受?
五、结束——相亲相爱一家人
让学生发表在此次活动的感受,主持人总结学生在此次活动中的表现,让学生之间相互拥抱,并说“有你们真好!”以此结束本次的活动。
设计人:吴师
20xx年3月22日
活动方案 篇4
一、活动介绍
此活动以“八一建军,爱国忠魂”为主题,通过设置一系列来宾参、体验、互动、了解等环节,让所有来宾在金岸·红堡度过一个其乐融融的端午佳节。
二、活动目的
通过各种以“家庭”为单位参加的互动环节,让每位来宾充分体验到国家的温暖,为自己的国家而自豪。以趣味性的活动为纽带,以家庭为单位增进业主间的交流互动,营造和睦的.社区邻里氛围。
三、活动主题
八一建军,爱国忠魂
四、活动人员
金岸·红堡业主、准业主及亲朋好友
五、活动时间
20xx年8月1日8:30-17:00
六、活动地点
青龙河与学院南路交汇处金岸·红堡售楼处
(交通路线:84路或61路到东小艾庄下车即到)
七、活动流程
八、报名方式
有意向的客户请于20xx年6月20日下午五点之前打电话报名参加,报名电话
活动方案 篇5
一、活动目的:
1.经过紧张的面试与社团干部的慎重考虑,我社吸纳了第一批社员。
为了使大家能充分了解社和院,同时培养大家的团队意识,我社特此举办此次活动。
2.深秋感冒易发季节,通过课外素质拓展,加强同学们积极参加体育活动、锻炼身体的意识。
3.加大干部与社员之间的交流,消除彼此的陌生感。
二、活动背景:
鉴于新社员和干部之间的了解较少,缺乏沟通,为解决此类问题我们举办此次活动,增进彼此的了解从而提高社团的凝聚力。借此契机为大家提供一个相互交流学习的平台,来丰富我们的课余生活,缓解期中考试带来的.压力。
三、活动主题:
素质拓展之趣味乒乓球比赛
四、活动时间:
20xx年10月31日上午10:30-13:30
五、活动地点:
会一东乒乓球场
六、主办单位:
XXX社团
七、形式方法:
以趣味游戏为主以乒乓球球技切磋为辅
八、活动流程:
1.由到场老师致辞,主持人宣布活动开始。(若没有老师到场,则由名誉社长XX致开幕词)。
2.按活动细化书进行相关趣味游戏环节项目。
3.由到场老师总结发言,主持人宣布此次素质拓展结束(若没有老师到场,则由名誉社长XX代为宣布)。
九、注意事项:
1、在活动之前确定好场地可以正常使用。
2、维持好活动过程的秩序确保活动顺利进行。
3、负责好活动过程中参赛人员的安全。
4、宣传部做好活动宣传和活动照片的拍摄。
十、经费预算:
开销动向花销金额备注活动中的奖品(棒棒糖100个)
42.50元王湘波买纸杯一袋3.50元王湘波买请柬五张7.50元吴春燕买水0马老师已买乒乓球0马老师已买红纸(5张)
2.50元曹永买十一、各部门安排:
1.宣传部负责撰写海报5张,分别贴于男女生宿舍楼,化工院宣传栏及活动现场。
2.各部门提前统计参与活动人员总数及名单,交予吴春燕处汇总。
3.各部门部长提前到达活动现场,进行相关布置及打扫。
4.网络编辑部负责制作胸贴、抽签用的小纸条、绳子及相关道具。
5.编辑部王颖负责相机及照相工作。
附件:
活动细化书
一、活动前准备:
①前期需准备的游戏道具:胸贴、绳索、海报、乒乓球、乒乓球拍、粉笔、布条等。
②前期需准备的场地设施:提前到达场地并派人到活动现场布置,打扫等。③抽签:根据到场人员总数平均分为四组,每组设立一个队长(队长一般由奥星社团的四个人担任,老师如果来了,可让老师成为某一队的临时队长,以增强老师们的兴趣),并商议讨论一个队名及口号。
注:本活动由奥星社团协助参与。
二、活动具体安排:
以下活动均在在主持人的带领下依次完成:
N1.乒乓球传递:
游戏规则:四个队队员分别站成一列,游戏开始时,第一个人托球(乒乓球拍上放一个乒乓)走出2米远后,返回至队列,将乒乓球交与第二个队员手上,球要保持不掉落,就这样以接力的方式,各队从第一个队员传到最后一个队员处,最先传玩的为胜利队。若中间有球掉落,队员可立即捡起球,放上去后继续走,但是在没有把球放回去上去之前队员不可以移动。
N2.吹乒乓:
游戏规则:将所有的乒乓案台拼成一个大台子,在台子的一端画上一个圆圈(至少能容纳下2个乒乓球大小的圆圈),从台子的另一段开始,各队队员开始向画好的圆圈方向吹乒乓球,要求每名队员依次只能吹一口气,整个流程每队队员每人只能吹一次,当所有队员吹完气后,乒乓球在圆圈内的队伍为获胜者(若所有对的球均不在圈内,则球离圆圈最近的为获胜者)。
N3.合二手为一:
游戏规则:每队选派1-2名选手参加本轮比赛,要求每名参赛队员将双手和乒乓球用绳子绑在一起,两队队员互相切磋球技,一共打5个球,输得一方被淘汰,采取擂台赛,其他被推选选手可向胜利者挑战,直到所有人都比完,最后胜利者所在的队伍为胜利队。
N4.你是我的左右腿:
游戏规则:此游戏为双打,每组派2名(要求必须为一男一女)选手参加,要求将每名参赛选手的其中一条腿和另一个绑在一起,然后这两名同学参加双打比赛,此环节共打11个球,败者淘汰,胜者成为擂主,其他队伍依次挑战,胜者为擂主,最后的擂主所在的组为获胜方。
N5.团队乒乓球:
游戏规则:两个队队员分别排成一排站于一个乒乓台两侧,每一侧提供给予两只球拍。游戏开始,任选一对的队首第一个人先发球,发完球这个人立刻走开,当对方将球打回来时,第二个队员马上接球,接完球后也马上离开,两边一直这样循环,直到某一队伍所有成员每人成功接到一球。若中间有人没有接到球,则把球交与对方队,这个人回到队列末尾,继续参与接球。
注:上述活动进行中可更具实际情况调整,例如为活跃气氛,我们可在第二个游戏结束起哄让同学们向老师们挑战。
五个游戏结束,我们可以集体分发奖品,并合影留念。
三、活动结束后:工作人员应处理现场卫生,同时回收道具器材等。活动结束后写出相应的总结并及时上交。
活动方案 篇6
活动目的:
为了庆祝“五.四”青年节**周年,继承和发扬“五.四”运动的光荣传统,结合我校中心工作及党支部活动,我们将在“五.四”青年节之际开展“成长1+1爱心助学活动”和“青年团员教师读书活动”增强广大团员教师的凝聚力,激发其工作热情,加强对在校农民工子女的关注,并在团员教师中掀起读书的热潮,带动整个华小的读书氛围,以积极相应学校书香校园活动的开展,5.4青年节活动方案。
活动时间:
5月4日
活动地点:
学校食堂二楼
具体过程:
5.4前夕氛围营造:
1、红领巾广播站播送相关故事,学生听团歌;(于4月21日开始)
2、宣传展板的制作(展示参与“成长1+1爱心助学活动”的团员教师、给青少年的.五四寄语、团员教师的座右铭、团支部文化建设、前言和后记等)。
5.4活动准备:
1、积极向党组织汇报活动的各项工作及进程;
2、党、团员调查摸底、确定“成长1+1爱心助学活动”帮辅对象;
3、选举确定优秀团员的名单。
4、布幅的准备:
会标一幅、宣传标语两幅;
5、党旗、团旗的准备;
6、“成长1+1爱心助学活动”中帮辅教师要赠送给学生的礼物的准备,规划方案《5.4青年节活动方案》。
5.4青年节团日活动议程:
一、唱团歌。
二、请华岩小学党支部解兴莉书记致辞。
三、团员教师献词朗诵《让青春与华小一同闪光》
四、表彰先进团员。
1、由解兴莉书记宣布获选团员名单;
2、由朱兴伟校长颁奖;
节目1:
团员节目——唱歌《红旗飘飘》
五、和学校支部党员一起开展“成长1+1爱心助学活动”。
1、介绍学校农民工子女的总体情况,宣布“成长1+1爱心助学活动”接受帮辅学生的名单及帮辅教师的名单;
2、帮辅教师赠送礼物;
节目2:
学生节目——诗朗诵《感谢您,老师》
3、主持人随机采访、合影留恋;
4、请家长代表发言。
六、学习型团支部启动仪式。
1、宣读倡议书;
2、党员向团员教师赠送自己喜欢的书籍;
节目3:
团员节目——音乐剧
节目4:
党员节目——诗朗诵
八、华岩小学团支部书籍张莉总结。
具体筹备安排:
参与人员:
团员名册(共计17名团员)
组 长:
张莉(团支部书记)
副组长:
彭苇(组织委员)、黄波(宣传委员)
成 员:
所有团员教师
叶明英 童 莉 周长明 张 瑶 周利平 张 俐 黄玉琴
流 畅 曾清霞 廖丽佳 黄元叶 陈先琳 刘 丽 汤 艳
具体分工:
张 莉:
总策划、节目主持、活动方案的设计与撰写
黄 波:
撰写主持人串词、节目主持
彭 苇:
撰写并宣读建立学习型团支部的倡议书、简介校农民工子女的总体情况
周利平:
撰写学校农民工子女的总体情况
赵英爽:
书写建立学习型团支部的倡议书
陈先琳:
5.4前期宣传展板的版面设计与制作
流 畅:
协助宣传展板的设计与制作(团员教师的照片、座右铭的收集)
黄玉琴:
宣传展板内容的撰写(团支部的总体介绍)
廖丽佳:
宣传展板的内容的撰写(前言、后记)
张 瑶:
5.4相关故事的收集(用于红领巾广播站的宣传)
叶明英:
收集符合5.4主题的歌曲
曾清霞:
协助舞台设计、会场布置
张 俐:
协助舞台设计、会场布置
汤 艳:
团员节目音乐剧的设计与排练
黄元叶:
写获选优秀团员的奖状
童 莉:
会标、宣传布幅、团旗的准备
周长明:
音响设备的管理
刘 丽:
舞台监督
活动方案 篇7
一、活动目的:
为丰富学生的校园文化生活,培养学生良好的审美能力、激发学生对美的追求与向往,本着检阅学校第二课堂活动成果,展示学生才艺特长的宗旨,特举办河盱小学第二届才艺节,充分利用各项活动提升学生的品位和修养,达到“润物无声”的教育目的,营造蓬勃向上、文明健康的校园文化氛围。
二、活动主题:亮出你我精彩 释放滨小魅力
三、活动时间:20xx年4月20日——6月1日
四、活动内容:
本次才艺节分三块内容:1、书画展示赛
2、音乐大奖赛
3、滨小吉尼斯
(另:六一节,将进行获奖节目颁奖和展示活动。)
五、活动要求:
所有比赛先进行班级初赛,然后按要求填写各类申报表,进行校级决赛。
1、书画展示赛(5月1日——5月20日)
书画包括书法和绘画。其中,
书法作品:铅笔字、钢笔字、毛笔字、篆刻等
绘画作品:国画、儿童画、线条画、手工、自编小报等。
参赛作品要求:
(1)内容健康向上,风格、流派不限;
(2)所有书画作品材料自备,尺才不限。
注:分一至三年段和四至六年段评奖。
2、音乐大奖赛(5月1日到5月20日)
音乐形式包括:器乐、声乐、舞蹈等
参赛者要求:
(1)所表演的作品必须是内容健康、积极向上的;
(2)演唱风格不限,舞蹈类型不限,器乐形式不限;
(3)演唱、器乐表演时允许有伴舞;
(4)时间控制在8分钟以内。
3、滨小吉尼斯(4月xx日到5月xx日)
参赛者要求;
(1)内容、形式不限,但必须以安全为前提;
(2)所用材料、工具自备。
六、评奖方案:
本届才艺节按类别进行评奖,评奖工作由艺术节组委会聘请相关教师和一定数量的学生担任评委,本着公正、公平、公开的原则评出各类才艺之星若干名,根据才艺之星的人数评出才艺班若干名,以学校的名义颁发证书、奖品。
七、闭幕式
本届艺术节将在6月1日宣布评奖结果并颁奖,届时将举行获奖文艺节目的'汇报演出和书画长廊的展示活动。
八、要求与说明:
1、请各班认真动员、宣传并切实组织好各项参赛活动。
2、抓紧时间,利用课余时间认真排练。
3、请各班务必于5月1日前完成各自的初赛工作,并于5月1日前将参赛名单上交到六办黄薇老师处。
4、服装、道具等请各班自备。
5、提倡学生自编自导自演,允许聘请辅导老师进行辅导排练。
6、才艺节各类活动不得无故弃权。
九、主要负责人
为了发挥广大有特长教师的优秀才能,加强对艺术节的组织领导工作,本届艺术节成立了组织委员会,由大队部全面负责,下列老师为主要负责人开展工作:
书画展示赛:*z;
音乐大奖赛:*z;
滨小吉尼斯:*z。
其中打“*”者为组长,负责组内各项活动的分配和协调工作。
河盱小学
活动方案 篇8
一、活动目的
围绕“家庭、家教、家风”,通过讲、演、唱等群众喜闻乐见、便于参与的'家庭文化形式,深入挖掘、宣传展示“最美家庭”故事,让群众在传播过程中当主人、唱主角儿,以身边人、身边事,可亲可学的方式带动更多家庭在学习感悟中付诸行动,在全社会广泛传播家庭文明正能量。
二、活动时间
20xx年2月--11月
三、活动主题
“我家最美”——家风故事汇
四、活动内容
(一)各区各单位根据实际情况,分别组织开展各具特色的家风故事汇活动。
(二)作品以演讲、表演类为主。表现形式可以是事迹宣讲、诗歌朗诵、戏剧小品、歌曲演唱等,表演时间在5分钟以内。内容突出原创。
(三)进入市级复赛的作品,需要提交活动报名表和相关材料,包括作品视频、节目创意介绍、家风家训等。
五、活动安排
(一)2-8月,各区各单位选拔阶段。在各区各单位
分别组织活动的基础上,各区妇联推荐2-3个作品参加市级复赛,于8月19日前将活动报名表和相关材料报送至活动组委会办公室;各单位积极组织参加活动。(活动报名表见附件8)
(二)9月,市级复赛。参加市级复赛的家庭成员到现场表演,评委对节目进行点评,现场打分,最终经综合评议评出各类奖项。
(三)9-10月,专家辅导。主办单位将邀请专家对获奖节目进行辅导培训,进一步提高表现力和感染力。
(四)11月,颁奖活动。优秀作品将通过全媒体渠道进行展示,并拍摄制作作品光盘。
活动方案 篇9
艺术教育是素质教育的重要组成部分,也是德育的抓手、美育的突破口。要充分发挥艺术教育促进学生健康成长的功能,不断形成我校艺术教育特色,提高我校教育教学品位,彰显我校教育教学特色。结合学校实际,制订我校艺术教育方案。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标,建立和完善学校艺术教育管理制度,加强学校艺术课程教学,提高教育教学质量,加强教师队伍建设,加强校园文化艺术环境建设,使我校学校艺术教育工作规范化、制度化、科学化,促进学生全面发展。
二、工作目标
1、营造氛围。营造浓厚的`艺术教育氛围,创设学校艺术教育条件,全员参与,让学生从小接受艺术的熏陶。
2、形成能力。通过开展艺术教育活动,形成基本的艺术素养和审美能力;以个人或集体合作的方式参与各种艺术活动,体验艺术活动的乐趣,发展艺术实践能力;获得对艺术学习的持久兴趣,激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
3、形成体系。形成学校艺术教育目标体系,完善学生审美目标要求;健全学校艺术教育工作机制,规范学校艺术教育方式方法,确保学校艺术教育的效果。
三、具体工作。
(一)学校艺术教育领导小组:
组长:王建华
副组长:张思洋马玉萍
组员:音乐组、美术组成员
(二)建立学校艺术教育工作制度。
1、全员参与制度。艺术教育是面对全体学生,学校根据实际情况,创设一定的艺术教育条件和氛围,让师生人人参与。注重学生艺术兴趣的培养;同时关注艺术特长学生的培养,让优秀的学生更优秀。
2、立足课堂制度。艺术教育的根本在于课堂,全体音乐美术教师要专心研究本学科的教学特点,加强教学研究,提高自身的业务能力,不断提升课堂教学效果。通过课堂教学,为学生奠定基本的艺术素养。
3、定期活动制度。学校定期组织相关艺术教育活动,积极开展生动活泼的课外艺术活动,组织师生参加由教育部门组织的各项艺术大赛,每学期组织至少一次艺术教育活动。
活动方案 篇10
一、指导思想:
为传承和发扬中国书法艺术,验收学校国学经典诵读和写字教学成果,激发学生练习书法的兴趣,养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、美观,特举行此次书法比赛,庆“六一”学生书法比赛活动方案。
二、比赛形式:
硬笔书法和毛笔书法
三、比赛时间:
硬笔书法:一年级5月22日(本周五)下午第一节课
· 二年级5月22日(本周五)下午第二节课
三——五年级5月22日(本周五)下午第三节课
毛笔书法:有特长的.学生自行完成作品
四、比赛内容:《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等
五、 比赛要求:
硬笔书法:
1、学生人人参与,规划方案《庆“六一”学生书法比赛活动方案》。
2、学校统一发放作品纸张,由班主任组织学生,在本班教室
现场书写。
3、一二年级学生使用铅笔,三——五年级学生使用水性笔或
钢笔。
4、各班主任从《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等中选
定一篇内容,全班统一书写。
5、一二年级还将对学生书写姿势进行调查评比。
6、各班学生作品由班主任进行初评,选出十位学生的作品,于5月22日(星期五)5:00前送交年级组长,组长于5:30前上交美术组。(逾期自误)
毛笔书法:
1、学生自愿投搞,用毛边纸或宣纸进行书写,内容以诗词、联句、成语或名言为主。
2、班主任集中作品,在5月25号(下周星期一)前送交美术组。
六、评比方法:
硬笔书法:美术组分年级按实际情况和书写水平具体评出一、二、三等奖。
毛笔书法:美术组以投搞的数量按和书写水平具体评出一、二、三等奖。
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