教育大阅读活动方案

时间:2022-11-14 00:35:48 活动方案 我要投稿
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教育大阅读活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢?下面是小编收集整理的教育大阅读活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教育大阅读活动方案

  一、指导思想

  为了深入推进素质教育,加快课程改革的进程,进一步构建优质教育,引导教师、学生、家长在阅读中陶冶情操,开阔视野,坚定理想信念,激发读书热情,从学习中提高能力和素质,营造良好的文化氛围,推进书香校园、书香家庭、书香城市建设,不断提升校园、社会文化品位。

  二、活动主题

  经典润泽生命,好书相伴一生

  三、活动目标

  教师:

  1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。

  2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。

  3、通过读书,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  学生:

  1、培养学生良好的阅读习惯,提升学生综合素质。

  2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”。

  3、全校形成读书的热潮,让书香飘满校园。

  4、让书成为他们的朋友,做一个有情趣的读书人。

  家长:

  1、通过阅读,提高自身的道德修养、文化修养。

  2、参与亲子共读活动,学会与孩子沟通的技巧和艺术,以家校联动,共同促进孩子的健康成长。

  3、努力营造学校、家庭、社会三位一体的阅读氛围,积极策应书香城市的建设,以读书润泽生命,以书香涵养气质。

  四、具体工作措施

  1、做好组织宣传工作。

  20xx年初,组织全体教师认真学习《泰州市教育局关于“泰州教育大阅读”示范学校申报工作的通知》及《姜堰区教育局关于在全区学校开展“泰州教育大阅读”活动的实施意见》,领悟文件精神,在思想上高度重视开展本次活动的意义。通过校园电视台、教师专题会议等形式讨论并制定相关活动方案,同时在“桥东探微”校园网站上公布活动方案。

  2、建立健全制度和机构。

  为了将本次活动深入推进并取得实效,形成良好的社会影响,学校将通过校务会、教代会研究并制定相关制度,如《泰州市姜堰区桥东中心小学教师阅读奖惩制度》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读进课堂规划》、《泰州市姜堰区桥东中心小学亲子共读活动细则》、《z市姜堰区桥东中心小学阅读明星评比方案》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读形象大使评比细则》《市五有书香家庭评比要求》、《泰州市姜堰区桥东中心小学优秀文学社团评比细则》等,以制度规范管理,以规范促进活动的持续有效。

  同时,学校成立了以江苏省著名特级教师沙华中校长为首的领导小组,以大师的引导、专家的指导为抓手,将活动落到实处。

  3、形式不一,彰显特色。

  (1)全员参与。教师以学科组集中阅读、分散学习为主要形式,实行学科门类全覆盖,以阅读促进课程的整合。学生、家长在学校的统一安排下,参与亲子共读。

  (2)教师读书,学校买单。为了鼓励教师读书的积极性,唤起他们的自我发展的意识,学校推行了“教师读书,学校买单”的实行办法。每学期学校为每位老师免费征订100元左右的教育教学专着,同时鼓励教师根据自己的成长需求,自主订阅教育教类的书刊。由于领导的高度重视,学校许多老师要求进步,掀起一股读书热潮。此方案已经推行两年多,受到较好的运行效果。

  (3)资源重组,课程优化。学校将在英语阅读中举行口语演讲比赛、情景剧表演大赛。在体艺、思品学科中将100首好歌、100幅名画、100个体育游戏、100个好习惯融入到课堂教学中,并开辟主题实践活动阵地,实现教学资源的重组,达到课程的最优化。

  (4)教学观摩,互动研讨。学校每学期定期组织教学研讨活动,将阅读带进课堂。如上好“好书推荐”、“名著赏析”、“对比导读”等阅读指导课,课后组织教师开展研讨沙龙活动,一课一主题,形成反思集、成果集。

  (5)组建社团,点面辐射。学校组建“小银杏文学社团”,定期开展丰富多彩的培训、交流和风采展示活动,定期出版社报校刊。同时参与市区教育局的优秀社团的评比,并给予一定的经费支持。

  (6)创建A级图书馆。按照上级部门的要求,对图书馆进行改版升级,对图书管理员进行专业培训,并继续推行将学生带到图书馆阅读、上课的举措。

  (7)搭建平台,多元发展。以桥东小学教育集团教师发展学校及读写班为载体,以对外教研互动为依托,努力搭建教师成长的平台。

  4、考核评比,树立典型。

  学校每年一次评比“阅读明星”(学生)、“阅读形象大使”(老师)、“五有书香家庭”,树立典型,促进活动的深入开展。同时,每学期开展“我家的读书故事”、“我与好书有约”等征文评比活动,将优秀作品推荐到优秀刊物上发表。

  五、具体要求及序时进度表

  (一)教师

  1、读书选择及活动要求

  根据专业发展的需要,自己制定好三年读书学习计划,三年内每人至少阅读8本教育理论和学科专业知识等方面的专着,其中每学期必须研读一本市局指定专着,同时由自己根据专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。学校指定的研读专着为:(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》、(7)《教育的目的》、(8)《要相信孩子》。各人根据所教学科,自主选择相应专业刊物。

  读书形式以自学为主,集中学习为辅。以年级组、教研组为单位,构建学习共同体,积极参加所在学科组、年级组、教研组的专题学习,带头多读书、多荐书、多交流,当好排头兵。认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思,通过多种形式交流自己的学习收获。

  2、读书活动具体安排

  (1)参加区教育局组织的教材培训,了解相关的学科理论知识基础,掌握教材的知识结构和教学要求。

  (2)积极参加桥东中心小学教师发展学校培训,参与读写班的活动,在活动中学习专业知识和专业技能,全面提升自己的专业素养。

  (3)定期开展读书交流活动。写下读书心得,开展读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。

  (4)定期检查展示读书笔记。每月向教科室上交教学随想、读书笔记进行考核,期末举办教师读书笔记展,选出有价值的教学随想,作为教师学习的样本。

  3、具体读书安排:

  第一阶段:20xx年1月——20xx年12月

  (1)启动读书活动仪式。

  (2)布置读书任务,提出相关要求。必读书目《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》。自选读物。

  (3)每月读书交流,形成反思性读书心得。

  (4)开展教学研讨活动。要求教师积极上好教研课,组织好主题研讨沙龙。

  (5)聆听专家讲座。

  (6)鼓励教师专业教育教学论文。

  (7)评比“阅读形象大使”

  第二阶段:20xx年1月——20xx年12月

  (1)布置读书任务,提出相关要求。必读书目《新课程中教师行为的变化》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。自选读物。

  (2)每月读书交流,形成反思性读书心得。

  (3)组织教师参与各级教研互动活动,把握教学改革的脉搏和动态,更新自己的教育理念。

  (4)聆听专家讲座。

  (5)初步形成个人读书成果集

  (6)评比“阅读形象大使”

  第三阶段:20xx年1月——20xx年12月

  (1)布置读书任务,提出相关要求。必读书目《教育的目的》、《要相信孩子》。自选读物。

  (2)每月读书交流,形成反思性读书心得。

  (3)组织教师参与各级教研互动活动。

  (4)聆听专家讲座。

  (5)举办读书成果展。如:读书笔记、教学随笔、教学论文等。

  (6)总结学校开展“泰州教育大阅读”活动情况,评比学校“十佳读书教师”。

  (二)学生

  1、活动目标

  为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的习惯,以“一切为了学生的健康发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,继续秉承桥东中心小学的优良传统,努力打造书香校园,学校决定以“读书节”活动为契机,在学生中开展“我读书我快乐”的读书活动。

  活动中,我们将指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力。激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基。

  活动中,我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等主要环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成特色。

  2、要求及序时进度:

  时间: 20xx年1月——20xx年12月

  (1)启动学生读书活动仪式。

  (2)活动筹备

  ①印发小学生必背古诗词目录、必读课外阅读书目。

  ②利用寒暑假、“国庆”长假、双休日等课余时间,各年级组语文老师根据姜堰区教育局相关文件精神,指导学生认真阅读至少3本文学名著,并指导学生做好读书笔记,写好心得体会(读后感)。

  (3)做好宣传报道:学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题,或倡导读书活动,或指引读书方法等等,内容不拘,形式多样。并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

  (4)语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作:制定活动计划,设定比赛规则,选定内容、人员,确定时间、地点,以确保活动高质、实效、顺畅地进行。

  (3)活动主要内容、形式、要求

  ①讲座

  每学期邀请一名中国著名儿童作家开设一次读书讲座,与大师面对面交流,激发学生阅读文学名著的兴趣。讲座后,务必留下阅读任务和思考空间,以促进阅读的延续和深入。

  ②阅读

  指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容,利用寒暑假,国庆、五一长假,双休日,阅览课等时间,沉下心来,好好读书,读点经典,读点名著,享受着阅读的快乐,感受着经典所拥有的永恒魅力。

  ③图书推荐。

  每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本,开展好“同读一本书”和“读自己喜欢的书”活动。

  ④成果交流展示。

  指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯,认真做好读书笔记,积累文化知识,写好读书心得等。

  3、竞赛(活动)、

  每年上半年举办:

  (1)现场书法比赛。(要求选择名著中的精彩文段为内容)

  (2)手抄报评比。(以读书活动为主要内容)

  (3)现场作文比赛。

  每年下半年举办:

  (1)名著知识竞赛。

  (2)经典诵读比赛。

  (3)“我的读书名言”征集活动。(引导学生在阅读名著过程中,把自己的读书感想化成只字片言,写成属于自己的读书名言和大家分享。)

  4、展评

  (1)现场书法比赛成果展评。

  (2)手抄报展评。

  (3)优秀作文展览

  (4)名言展览。

  5、活动总结(以学期为单位)

  1、设奖:

  (1)每学期评比“读书明星”、“小作家”等。

  (2)设“优秀组织奖”每年级2个班级。

  2、颁奖:

  由沙华中校长总结读书活动情况并颁奖。

  (三)家庭

  第一阶段:宣传动员

  1、发放《亲子读书活动倡议书》,倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光。定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”,和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况,达到共同提高的目的。形成家校读书合力,引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

  2、通过班会、广播等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。

  第二阶段:组织实施

  1、向家长宣布必读的书目,结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

  2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划,教师要教会学生掌握正确的阅读方法。

  3、班主任定期向学生及家长了解读书情况,填写《亲子读书反馈表》。

  4、根据《亲子读书反馈表》,评选读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。

  第三阶段:成果汇报(以每学期为单位)

  1、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。

  2、制作“读书活动小书签”。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与,内容与课外阅读有关,每个班级装订一本。

  3、开展“亲子读书交流会”,以家长和孩子合作的形式,通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。

  4、评比“五有书香家庭”。评比的内容:家庭藏书量、亲子共读经验交流材料,亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。

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