活动方案

时间:2022-11-20 00:18:35 活动方案 我要投稿

有关活动方案8篇

  为保障事情或工作顺利开展,我们需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的活动方案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关活动方案8篇

活动方案 篇1

  活动目标:

  1、发展幼儿身体的协调能力,亲近自然,开拓视野,让幼儿感受春天,激发热爱大自然的情感。

  2、增强幼儿的环保意识。

  3、让幼儿感受集体生活的乐趣,培养集体意识集体观念。

  活动准备:

  1、联系好校车三辆。

  2、提前请家长为幼儿准备水、少量零食、餐纸、垃圾袋。

  3、全体幼儿穿好校服。

  活动地点:xxxx公园。

  活动时间:xxxx年4月13日。

  安全保障措施:

  1、加强管理和监督措施。各班老师全面负责班级幼儿出游的安全工作,维护好纪律。

  2、班级对春游进行安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。

  3、活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。

  活动过程:

  1、上午8:45全体幼儿集合乘车出发。

  2、达到公园,各班幼儿在老师的.带领下观察公园风景。

  3、游戏活动:

  (1)钻圈游戏:发展幼儿俯身钻的的能力,培养幼儿灵敏、协调等素质。

  (2)抢凳子游戏:发展幼儿走跑交替及灵敏反应的能力。

  (3)跳台阶:发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。

  4、9:45各班老师带幼儿一起爬小山,到达山顶后,大家找一块草地一起分享食品。

  5、10:45自由活动:大家一起玩放风筝游戏。

  6、11:30组织幼儿集合拍照留念,乘车返校。

活动方案 篇2

  活动目的:独生子女,集万千宠爱于一身,自私,禁受不住挫折的他们,对集体荣誉感有着一份歪解:或集体荣誉感淡薄,或只允许成功不允许失败。本学期,着重培养学生正确的集体荣誉感,那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋,也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。

  活动过程:

  一、培养集体荣誉感

  1.围绕“团结力量大”这一主题开展讲故事比赛

  2.讨论:听了这些童话故事,你们明白了什么?

  3.小结:个人的力量是有限的,团结力量大,要把自己融合在集体中,以集体的荣誉为自己的荣誉。

  二、培养正确的集体荣誉感

  1.比赛《障碍击鼓》(把全班分成四个小组进行比赛,考验大家的团结合作)

  赛后采访:冠军队当时的心情如何?成功的秘诀是什么?最后一名当时的心情?失败的原因又是什么?

  2.重新安排小组再比赛(体验不同结果所带来的心情落差,正确对待集体荣誉感)

  赛后采访:由冠军转为最后一名的心情如何?由最后一名转为冠军的心情又如何?

  3.讨论:当班级在评比中获得第一时,我们应该怎样?

  当班级在评比中成绩不佳时,我们又应该怎样?

  三、小结

  班集体是我们学校的家,应该把班级的荣辱作为自己的荣辱,但是也要注意培养正确的集体荣誉感,那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋,也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。

  四、活动延伸

  1.结合“五星”评比,每月进行全班反思,以鼓励为主

  2.以为班级争光为荣,以损害班级利益为耻

  3.在团体比赛中,平衡心态,正确对待成功与失败

  【范例】

  活动目标:

  1、让学生懂得每个人都是集体的一员,班集体的荣誉关系着每一个人。只有人人为集体着想,班级才会不断进步。

  2、让学生明白每个人都要为集体履行义务,做好自己应该做的事,处处维护班级的荣誉。

  3、让学生明白同学之间要团结友爱、相互帮助,为集体的荣誉而共同努力,形成良好的班风学风。

  设计理念:

  集体意识集体荣誉感的建立要以班级里学生之间的相互尊重、相互关爱为基矗要有一个共同

  的观念、共同的思想指引学生,心往一处想,劲往一处使,这就是对集体的热爱。热爱集体的孩子会想尽千方百计约束自己的行为不至于影响集体,热爱集体的孩子做事之前会先想到别人,想到集体,热爱集体的孩子会和同学团结友爱,相互进步。在这一个统一的思想的引领下,全班学生一定会在学习、纪律、文明、卫生等各方面处处严格要求自己,以维护班级的荣誉为准则,班级的良好风气也才会因此而形成。

  活动形式:

  表演 、朗诵、讨论等形式

  活动准备:

  1. 各个环节用的录音和多媒体。

  2. 树的画、纸剪的树叶。

  活动过程:

  甲:亲爱的同学们!

  乙:敬爱的老师们!

  合:大家好!

  甲:蔚蓝的天空,是白云的家;

  乙:青翠的松林,是蘑菇的家

  甲:清澈的河水,是小鱼的家;

  乙:广阔的牧场,是牛羊的家;

  合:宽敞明亮的'教室,是我们——共同的家。

  甲:这个家,雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。

  乙:这个家,由你、由我、由他,由我们大家共同组成,靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮!

  合:这个家就是我们可爱的五(1)班。

  甲:现在宣布:

  合:五(1)班“和谐的集体温馨的家”主题班会现在开始开会!

  四、班长讲话

  敬爱的老师,亲爱的同学们,你们好!

  我和集体朝夕相处了4年,曾经我们互不相识,是这个班集体给我们提供了相识,相知的机会。在我们的集体生活中,每一个人都从集体里得到过帮助,都为集体的荣誉贡献力量。我作为集体的一员,为生活、学习在这样一个班集体中感到无比自豪。

  我想我虽是一朵花,却扮不出烂漫的春色,我虽是一块石,却不具备泰山的巍峨。我们是花,才有花的世界,我们是石,才有山的气魄,我们是完整的集体,如同首尾相接的列车。

  最后我衷心地祝愿我们的主题班会圆满成功

  甲:走进五(1)中队,迎接您的是36张淳朴、可爱的笑脸

  乙:走进五(1)中队,您

  会被班级厚重的文化氛围深深地感染。

  甲:这里是知识的殿堂,是学生的摇篮,这里有清新优美、富有特色的班级环境,这里拥有团结向上、努力进娶厚积薄发的班级精神。

  乙:班级是个大家庭,不可缺少你我他。同学好比亲兄弟,团结友爱乐开花。我们是班中的小主人,我们都爱咱们班。36名同学朝夕相处,互敬互助,组成一个和睦温暖的新家。进行第五项:

  合:活动开始。

  五、活动开始

  甲:一滴水珠,只有加入大海,才能发出欢快的歌唱,

  乙:一粒石子,唯有同若干弟兄相互扭结,才能站成巍峨的山峰。

  合:一棵小树,只有和同伴们肩并肩地站在一道,才能组成森林,抗击那肆虐的风暴。任何孤立的个体都是渺小的,而万千个体的组合,则是不可摧毁的力量,

  甲:我们(五)1中队成立已经四年啦。

  乙:是的,在这四年中,我们真不愧是一个出色的集体,我们大家共同努力,携手并进,把我们的班变成了一个温馨的家一样。

  甲:这里有我们五(1)班每位同学的功劳。

  乙:噢!是吗?那你快向我介绍介绍。

  甲:行,不过,我一个人包办代替,大家会有意见的,我们五(1)班的每位同学都是集体的小主人,大家都来夸夸我们的集体,给在座的同学和老师露一手好吗?我们先来夸夸我们的集体,请欣赏拍手歌。

  甲:听了她们的介绍,我们深受启发,与其激动,不如行动 。

  乙:用我们的热血谱写无悔的青春 。

  甲:青春,有人向往,有人拥有,有人却已失去。

  乙:经历着青春的人们是幸福的 。

  甲:我们应该庆幸,因为我们正值青春 。

  乙:正因为我们青春,所以我们骄傲,四季的芬芳我们一起收藏。

  甲:我们用舞姿诠释我们的青春。

  乙:我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱 。

  甲:请欣赏舞蹈《青春的旋律》

  甲:我们的“家”是温暖的,

  乙:我们的“家”是充满力量的。

  甲:我们家中的每个成员都应该团结友爱,互相帮助。

  乙:当同学之间出现有了矛盾,产生了摩擦时,该怎么办呢?请听故事《两个朋友的故事》。

  阿拉伯

  传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中他们吵架了,一个还给另一个一记耳光,被打的人觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向前走,直到到了沃野。他们就决定停下来。被打一巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了。被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友说:“为什么我打了你以后,你要写在沙子上,而现在却要刻在石头上呢?”另一个朋友笑笑说:“当被朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它。相反的如果被帮助时,我们要把它刻在心里的深处,那是任何风都不能抹灭的。朋友的相处,伤害往往是无心的,忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心的帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友。”

  甲:在这个特殊的大家庭里,我们一起度过了4年的时光,从不熟悉到熟悉,从陌生到成为了好朋友。每一天,我们都感受着家带给我们的温暖和关怀,也感受着家的变化。。请听三句半!

  主题队会今天开,我们四人走上来,师生领导都来看,使劲干!

  我们来说三句半,老师同学都爱看,要说节目好不好,请看!

  语文数学加英语,常识音乐和美术,只要大家齐努力,准学好!

  班级荣誉争第一,师生团结把心齐,试问今后怎么干,努力!

  如今绿色环校园,环境优美更舒坦,人人满面挂笑容,真棒!

  互助关爱讲文明,骂人打架都不行,班内纪律更是好,保持!

  我们是一代新儿童,理想伟大志气远,目标实现并不难,实干!

  今天队会节目多,我们在这别多说,努力拼搏看未来,再会!

  乙:一个音符构不成美妙的乐章,

  甲:一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天,

  乙:大家只有同心协力才能劲往一处使,才能取得事半功倍的效果

  甲:请听诗朗诵《我爱我班》

  我们的五(1)班

  我们

  来到了一个崭新的

  世界

  我们

  曾经素不相识

  但命运把我们紧紧相连

  我们

  相聚在这里

  彼此渐渐加深理解

  五(1)班

  新的世界

  新的希望

  同学们手挽手

  荣获一面面

  火红的流动红旗

  那么耀眼

  还有那一张张奖状

  高高地挂在墙上

  仿佛是一个个生命

  活力无限

  运动会上

  有洒下了多少同学奋力拼搏的汗水

  你可知

  他们课后的辛勤训练

  为的什么

  只为我们五(1)班的光明耀眼

  其实,还有许多同学

  日夜不停地努力

  也在作着贡献

  啊,我们的五(1)班

  一天天在进步

  一天天变得优秀

  五(1)班

  我们的五(1)班

  我们在这里

  锻炼出坚硬的翅膀

  飞向属于自己的那一片蓝天

  乙:我们生活在这个集体中,每个人的进步都离不开集体的帮助,碰到困难只要依靠集体的力量,就都能克服。

  甲:是啊,众人一条心,黄土变成金,一双筷子能折断,十双筷子难折断。

  乙:只要大家团结起来,集体的力量是巨大的。

  甲:对,做其他的事情也是这样,只有团结一致,做事才能成功!

  乙:请听相声《我们的班》

  甲:哎,小胖,当你面对着这鲜艳的五星红旗,面对着操场上一千多名少先队员,此时此刻,不知道有什么感受?

  乙:害怕。

  甲:瞧你这出息。

  乙:那你什么感受?

  甲:全身颤抖。

  乙:嗨,还不如我呢。

  甲:绝对不一样,我是为这庄严的时刻激动的全身发抖,我是为我们班光荣承担升旗任务兴奋的全身颤抖,我是为我能成为中队的一员自豪的全身颤抖。

  乙:你不怕得癫痫埃

  甲:说实在的,我们班到这个份儿上真不容易埃

  乙:可不是

  甲:多亏了张老师,是他一把屎一把尿。。。。。

  乙:什么?

  甲:不,不,是他殷切的教育,辛勤的工作,才使班级的面貌焕然一新。

  乙:这还差不多。

  甲:当初,咱班多乱啊,科任老师上课兜里都得揣上几粒去痛片。

  乙:一点不假

  甲:科任课上,同学们都达到一种乱的最高境界了

  乙:什么境界?

  甲:空山不见人,但闻人语响

  乙:嘿,这句诗他用在这了。

  甲:如今你再到教室里看一看。

  乙:怎么样

  甲:这里的黎明静悄悄。

  乙:变化多大啊

  甲:变化不大,咱班能评上校规范班吗?

  乙:瞅把你神气的

  甲:回首走过的路,我思绪万千,纵有千言万语,也难诉我心中的感慨。

  乙:怎么还要唱啊!

  甲:班歌

  乙:我们的班歌就是好。

  甲:啊!三月春风吹满地

  五年一班真争气

  困难面前头不低

  跌倒之后再爬起

  五一精神永第一

  不信你就比一比

  乙:小孩尿炕——诗(湿)兴大发啊

  甲:自从张老师给我们心中铭刻下集体二字以后,集体主义精神就为班级发挥着重要作用,帮助我们完成一个又一个艰巨的任务。

  乙:你能不能给大家讲一讲

  甲:还记得那次小发明小创作活动吗?

  乙:那哪能不记得呢,我们班有三件作品被选到市里参加展览,为学校争得了荣誉,同学们高兴了好几天呢!

  甲:对呀,没有集体主义观念,同学们能牺牲玩的时间去四处收集采购材料,认真反复的研究,完成那些质量较高的小发明吗,没有集体主义观念同学们能克服自身知识少,有些家长又不积极支持的困难,而又坚持完成那些看起来粗糙却凝聚着同学们心血的小创作吗?

  乙

  :这

  甲:远的不说,咱说说近的,开学初,学校开展“美丽校园我打扮”活动,我们班第一个光荣的接受了这项任务。在那焕然一新的校门和足球门的背后是同学们沾满油渍的衣物和那上举无数次的酸楚的双手,在那图文并茂的黑板报背后是办报同学冻得渐渐麻木的双手和双脚,是集体主义精神才使他们变得如此坚强,再说近点,比如说你吧

  乙:是够近的,我怎么了

  甲:没有集体你能这么胖吗?

  乙:跟这有什么关系?

  甲:关系大着呢,你在这样的集体里生活,你难道不高兴吗?你天天心情愉快,就能吃,能吃你才长的这么胖啊

  乙:还真有些道理。

  甲:别看他这么胖,还是班级足球队的呢。大家一看就知道他是踢后卫的

  乙:(掐腰)

  甲:咱班足球水平可以说全校首屈一指了

  乙:别说在学校,在世界也是首屈一指了。

  甲:这我还第一次听说哦

  乙:前天,我们班与世界冠军法国队踢了一场友谊赛。

  甲:真的?

  乙:我的任务是负责看住齐达内,小勇和小强是前锋,只见小勇中场带球突破,左晃右晃,转眼间前面就剩一名防守队员了,要说小勇真是帅才,他并不贪功,而是把球分给了插上的小强,小强飞起一脚,球应声入网。1:0.我这个乐啊,跑过去抱着小强好顿啃。这时听见爸爸喊了一声:“臭小子,不睡觉,咬我的脚干什么!”

  甲:做梦啊!

  甲:在这个大家庭里,我们学会了求知,懂得了学习的快乐。

  乙:在这个大家庭里,我们天天锻炼身体,体会到健康的快乐。

  甲:在集体这个大家庭中,我们学会了彼此关心,互帮互助。

  乙:在集体这个大家庭中,我们感受到了生活的快乐。

  甲:请听快板《我爱我班》

  打竹板,竹板响,听我把班级讲一讲,班级就像我们的家,我们人人都爱它。

  班级小,人不少,但是纪律管得好,上课听讲勤动脑,课间游戏也不潦草。

  别看我们个子小,劳动卫生样样好,脏活累活不用说,争先恐后从不躲。

  不怕摔跤不怕苦,就怕班级入低谷,基础差,咱不怕,

  查漏补缺,迎头赶上,一丝一毫也不落。

  班级面貌能转变,路老师功劳可圈点,虽然年轻缺经验,

  一丝不苟,费尽心思,起早贪黑甘奉献。

  尽管有时脾气大,那也都是为咱好,为咱好,咱知道,老师的恩情忘不掉。

  班级稳定秩序佳,班干带头人人夸。

  制作“集体大树”

  (1)师:就把班级比喻成一棵大树吧!我们怎样才能使这棵大树“枝繁叶茂”呢?(老师在黑板上帖一段纸做的树干)

  (2)启发学生想象出制作“集体大树”的方法。

  提示:每人做一片叶子,可以写上自己的理想、特长、爱好,也可以画上自己喜欢的图案等。

  (3)写上自己的名字,将代表自己的叶子贴在“集体大树”上

  甲:36名同学组成了一个集体,一个温暖的集体,

  乙: 我是这集体中的一个成员。

  甲: 小小的我和强大的集体,是那么密不可分。

  乙: 如果说,集体是浩翰的大海, 而我就是那激起的浪花。

  甲:我将扑进你的心窝, 随着你的脉搏生生不息 ,起起落落。

  乙: 如果说,集体是辽阔的大地,而我,就是一粒种子,

  我将在你的怀抱中,生根、发芽,尔后结出硕果,作为回报。

  甲: 我想说, 集体是一条船,而我和我的伙伴们则是水手

  你载着我们在知识的海洋中扬帆,远航

  乙: 是啊,集体 像火炉,更像是一个温暖的家。

  甲: 而我在您的庇护下,体会了关心,懂得了奉献。

  乙:我生活在集体中,集体永远在我心中!

  甲:活动到此结束,请老师做总结。

  六、班主任总结

  同学们,今天的主题班会开得很成功,我们的五(1)很精彩,每一位同学也很精彩,老师为你们感到骄傲,感到自豪!种子的发芽离不开沃土,每个人的成长和发展离不开集体。

  合:“和谐的集体温馨的家”主题班会到此结束。

活动方案 篇3

  为进一步加强计量宣传工作,提升计量工作的社会认知度和影响力,增进社会各界对计量工作的了解和支持,根据国家质检总局、省质监局关于做好20xx年 “5.20世界计量日”宣传工作的相关文件精神,为认真开展好20xx年“5.20世界计量日”系列活动,特制定本方案。

  一、目的意义

  紧紧围绕20xx年“5.20世界计量日”“动态世界中的计量”的活动主题,通过开展计量咨询服务活动、印发宣传资料、计量知识竞赛、免费计量检测、计量专项监督检查等活动,并充分发挥新闻媒体、网络等的宣传导向作用,进一步加强计量宣传工作,提升计量工作的社会认知度和影响力,增进社会各界对计量工作的.了解和支持。

  二、活动时间

  20xx年4月25日-5月20日。

  三、活动内容

  (一)举行20xx年“5.20世界计量日”现场宣传咨询服务活动

  5月20日,XX市质监系统集中开展纪念 “5.20世界计量日”现场宣传咨询服务活动。一是现场接受消费者计量投诉和咨询;二是发放宣传资料,宣讲计量法律法规和计量相关知识;三是现场为消费者免费检测血压计、体重秤,以及黄金、玉石等(责任单位:市局计量处牵头,宣传信息中心、法规处、各区(市)县局、市计量院、市质检院、市稽查局、办公室承办)。

  (二)开展计量专项检查活动

  组织开展计量专项检查活动,严厉打击短斤少两、欺骗消费者等计量违法行为:一是对集贸市场、餐饮店、商场(超市)、加油站、医院、眼镜制配店、宾馆等在用计量器具进行执法检查;二是在生产领域和流通领域组织开展与人民群众生活密切相关的定量包装商品净含量计量监督专项抽查(责任单位:稽查局、各区 (市)县局、市计量院、新闻信息中心)。

  (三)开展计量服务活动

  一是选择敬老院等社会公益机构,开展“计量关注老人”活动,为敬老院等免费检测血压计、体重秤,为老人免费检测血压;二是选择一家医疗机构,进行一次计量知识竞赛;三是开展能源计量专项培训;四是在社区等张贴20xx年“5.20世界计量日”主题宣传画(责任单位:计量处牵头,各区(市)县局、计量院、新闻信息中心承办)。

  四、活动要求

  (一)市局计量处要加强与有关单位的协调,积极争取各方支持,牵头组织好20xx年“5.20世界计量日”系列活动。

  (二)各区(市)县局要在市局“5.20世界计量日”活动方案的基础上,结合当地实际,制定本单位具体实施方案,组织好“5.20世界计量日”系列活动。

  (三)市局新闻信息中心要充分发挥电视、广播、报刊、网络等新闻媒体的作用,积极探索新的宣传形式、宣传手段,加大计量工作宣传力度,对重大活动进行全方位的跟踪报道。

  (四)市稽查局、市计量院和市局相关处室要根据职责分工,抓好落实。

  (五)各单位要及时向市局新闻信息中心、计量处报送“5.20世界计量日”系列活动信息。并于5月23日前形成书面总结和统计报表(报表1~3附后)报市局新闻信息中心和计量处。

活动方案 篇4

  一、活动意义:

  良好的合作,是一个优秀的集体所不可缺少的特点,合作精神之所以被我们重视,是因为它能让我们体会到集体的力量,并在这种精神的带领下,使集体中的每个人的价值得到充分的发挥,进而得到集体和集体中每个成员的认可。以下,我们设计了4个生动、活泼的活动,通过让学生亲身体验,在感受团结合作的巨大力量时,增强集体内部的凝聚力,使集体成员认识到自己是集体的一部分,树立他们的集体认同感,培养合作意识与合作能力。

  二、活动时间:5月12日星期3下午

  三、活动场地:操场

  四、活动对象:3、4年级全体学生

  五、活动负责人:林蓉蓉 陈小娟

  六、活动过程:

  1、纸板渡河

  材料准备:若干纸板、口哨

  游戏方法:

  (1)以班级为单位,全员分成4队;

  (2)地板上各画出一条起点和终点线,中间当渡河:

  (3)各队派出二人以传递纸板的方式前进,到达对岸后放下一位;

  (4)另一位再回到起点,以同样的方式把下一位队员运过去;

  (5)如果脚着地,全部队员都要重新做起;

  (6)最快渡河的一队获胜。2、赶鸭子

  游戏方法:

  (1)每队成员为10人,每班共6队,4个班级之间进行友谊赛。

  (2)地板上各画出一条起点和终点线,4个班级的4个队伍同时比赛。

  (3)每队成员移动时需蹲下,后一位同学的双手搭在前一位同学的肩上或腰间。

  (4)移动时,双手不能离开前一位同学的身上,如果离开,则从头开始。

  (5)最先到达终点的'一队获胜。

  3、人椅

  游戏方法:

  (1)全班分为6组,每组约8至10人;

  (2)每位成员将双手放在前面一位同学的双肩上;

  (3)听从同学的指令,缓缓坐在身后同学的大腿上;

  (4)最好以小组竞赛的形式进行,看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮;

  (5)最后请全部同学挑战大圆圈,完成并维持姿势,共唱《团结就是力量》。

  4、结对而行

  材料准备:绳子若干、口哨

  参加人员;两人一组,4组同时参加

  游戏方法:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每组2个人的左腿或右腿绑在一起,4组并排一起站在起跑线上,主持人喊“开始”时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

活动方案 篇5

  一、活动的名称

  《插花开放期科学延长法的实践探究》。

  二、活动的背景(需求分析)

  目前,初中包括劳技在内的课程中所谓“理论联系实际”的内容很多都只是“纸上谈兵”,即使是在实验室做的实验,其研究性仍较弱,仅停留在“能按照实验步骤‘照方抓药’完成实验”的层次。新课程实施的过程中,虽然有些学校充分开发和利用理化生实验室和音体美专用教室,也只能满足部分学生进行一些简单探究活动的需要。近年来,多媒体课程资源的开发和在教学中的利用,确实能使学生形象地看到难以观察到的动态现象,但这不能代替学生在亲手实践过程中去领悟、理解知识。如此下去,导致学生对日常生活中处处存在的自然现象、社会现象、人文现象等不会用课本中所学的知识去分析和解释,观察能力、创新精神的培养就更无从谈起了。

  当代青少年已不再满足于书本中所获得的科学知识和技能,在时间上也有能力接受课堂以外的科技教育,同时,他们对课外科技教育也提出了越来越高的要求,他们需要促进兴趣特长的进一步提高、实践能力和综合素质的进一步养成,个性的进一步张扬,他们需要接受到个性化的,同时又是专业化的、系统的、高效的教育,尤其需要动手能力和创新精神的培养。

  教学过程是一种学习认知过程,教学活动应符合人的心理认知发展规律,才能取得良好的效果。根据初中生的特点和认知规律,本科技教育活动方案提出由教师指导学生开展以“调查、实践、创新”为主题的插花开放期科学延长法的实践探究活动,首先通过专家访谈、网络查找等途径收集整理有关资料,然后分组开展酌烧热泡花枝、水中加入洗洁精、水中加入维生素C、将鲜花放在冷藏库中等科学实验,最后对记录的数据进行归纳分析,得出一些行之有效的插花开放期科学延长法。本科技教育活动实现由单纯性技能操练向以培养探究能力为重点的转变。注重知识学习与活动实践相结合,注重学习过程的科学探究,让学生在做中学、学中做。

  学生是教育和学习的中心,学生主动思考、积极探索、勇于创造,在扩大知识面、开发创造力的.同时,培养观察力、思维能力、操作能力、创新设计能力以及探索精神和团队协作精神。辅导老师在指导过程中注意学生的个别化发展,调动每一位学生的积极性,使学生的兴趣爱好获得满足、个人潜能得到开发。

  三、活动的目标

  随着社会经济的发展,插花越来越受人们的欢迎,客厅、卧室等人们休闲的地方插花已是屡见不鲜,医院里的病床前更是少不了摆一束插花,为的都是美化环境,增添生机。但是,几乎所有的鲜花插入花瓶后都不如长在枝头艳丽或保持较长的开放期,让鲜花保持较长的开放期和开放得鲜艳、美丽,就成了插花者的一大追求。本活动的目标是:

  1.了解插花保鲜的原理;

  2.调查保持插花较长开放期的可能因素;

  3.研究延长插花较长开放期科学有效的方法。

  四、活动所涉及的对象、人数

  对象:七、八年级学生

  人数:八个班332人。

  五、活动的主体部分

  (一)活动主要内容:

  1.花枝酌烧热烫使插花开放期延长实践。

  准备12枝开放得差不多的月季花和四个简易花瓶,将第4、5、6、7、8、9枝月季花的末端用塑料纸包好,第4、5、6枝在80摄氏度热水中浸烫2—3分钟,第7、8、9枝在沸水中浸十分钟,将第10、11、12枝月季花的末端在烛火焰上烧焦,然后将作过同样处理的3枝花插入同一只盛有蒸馏水的简易花瓶中浸养,观察各枝月季花的保鲜时间,要求小组成员每天仔细观察,并作记录。

  2.洗洁精浸养插花使开放期延长实践。

  准备21枝开放得差不多的月季花和七个简易花瓶。先在7个简易花瓶中分别放入清水和1%、2%、3%、4%、5%、6%的洗洁精溶液,把开放得差不多的21枝月季花枝下端2厘米处用利刀45度斜切后,每瓶插入3枝,深度3至5厘米为宜,要求小组成员每天观察月季花开放情况,若有新的发现,叫全组成员一起观察,并作记录。观察记录直至所有花瓣出现卷曲。

  3.维生素C补充营养使插花开放期延长实践。

  先买一瓶维生素C,为了使教室里美丽一些,可到花店里购买一些含

  苞欲放的康乃馨。

  材料准备齐全后,在5个简易花瓶里倒入100克水,然后在第2、3、4、5瓶水中分别放入1、2、3、4颗维生素C,接着分别在5个简易花瓶里每瓶插入3枝含苞欲放的康乃馨。要求每位成员每天注意观察康乃馨的开放情况,并作详细记录。

  4.冷库冷藏使插花开放期延长实践。

  为了让小组成员在中午休息时间能观察鲜花开放情况,可与离学校较近的同学家长联系,说明希望能在他(她)家里做一个实践的想法,经得同学家长同意后,准备一些康乃馨和泡沫板。实践如下:

  (1)在房屋一角用泡沫板,做个密闭的小冷库,以能把冰箱(或冰柜)放进去,同时能把需存放的康乃馨放进去,并留了一定操作空间。

  (2)在小冷库里挂一个温度计和一个湿度计,把冰箱门全打开,把冰箱后面压缩机部份放到冷库外面,调温度为1--4度,同时在不同位置放一些存有高锰酸钾的容器。

  (3)在冷藏库里边和外边各放一盆开放得差不多的康乃馨。

  要求该同学每天多留意康乃馨开放情况,如果有明显变化,小组成员一起去观察,这次实践记录工作也由该同学完成。

  (二)难点、重点、创新点:

  1.难点:

  (1)硬件条件的准备:

  学校主管领导要协调好各部门的关系,使一般用于教学的设备如理化生实验室()可以用于课外科技活动;学校对科技活动有一定的经费投入。

  (2)软件条件的准备:

  教师的组织、辅导能力对该方案的实施效果起决定性作用。教师必须树立起“尊重学生主体性、激发其创造性、开发其潜能、利于其生存与发展”的新的教育观念,采用各种教学手段,尤其是加强师生互动,培养学生运用多种类型的知识进行创造,让学生在活动中领会科学思想、学习科学知识、掌握科学方法。

  胜任此工作的辅导教师要有一定的宣传鼓动能力,或本身在学生中有一定的影响力和号召力,将此活动通告全校后,才会吸引大量的学生积极报名参加。

  该活动没有现成的材料可参考,需要教师在辅导学生过程中勤于动笔,记录活动中的点滴收获,不断总结经验,提升辅导水平,继而发展为校本课程。

  2.重点:

  学生个人或自愿结合的小组自主选择一个影响插花开放期的因素多次进行科学实验。

  3.创新点:

  (1)这是一个适用范围广(七、八年级全体学生都能参加)、科技含量高但成本不高的普及型项目。

  (2)用实物进行实践操作,直观性强,七、八年级学生都能理解插花开放期科学延长的原理,感性认识很容易就上升到理性认识,这是培养学生理解力的良好途径。

  (3)参加活动的学生的探究能力得以充分发挥。

活动方案 篇6

  教研组是学校教学的最小有机体,对教研组的`科学量化考评,有利于教研组队伍建设,有利于保证教研组的基本教学研究活动的开展,为此制定此考评方案。考评方案拟从以下几个方面进行。

  一.教研组活动常规

  教研组工作计划 2分

  工作总结 2分

  转转课学期完成人数超过90%,每期加20分,未达此标准,缺一人次扣2分,扣完为止。

  两次学校检查的教研组活动每次按满分10分计,清洁扫除与保洁,一学期学校统一检查不少于2次,每次10分。

  听课要求完成达要求,(每人每期至少听两节班会课), 该组加20分,未达要求,缺一节次扣1分,班会课听课未完成一节扣2分, 扣完为止。

  升旗仪式迟到一人次扣1分, 未参加一人次扣5分。

  大型考试的细目分析表, 完成人数超过90%,每次加10分,未达此标准,缺一人次扣1分,扣完为止。

  二. 主要教育活动

  教育研讨会完成听课要求 以10分计。

  青年教师献课赛课活动中获一等奖7*K分 二等奖4*K分,三等奖2*K分。

  K=获奖人数/具备资格的参与人数

  三. 教育科研成果

  教育科研论文在全国刊物发表每篇10*R分, 省级7*R分, 市级5*R分。

  四. 高考、竞赛成绩

  高三年级所在教研组在高考中获全市同类学校第一名(数学、物理、化学、生物加30分);期余学科加40分。

  赛区一等奖人数名列全省第一名加20分(其中信息竞赛赛区一等奖人数名列全省第一名加40分,排球比赛获全省第一加20分),进省队每人加2分,进国家队集训每人加3分。

  五.主观评价

  每学期结束后,由各教研组长相互评定等级折算综合得分。

  考评由教务处进行,每期进行一次汇总交由行政会讨论确定.最终解释权归教务处。

活动方案 篇7

  为了提高幼儿园语言教学水平,激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言,为了给我们提供一个互相学习,互相交流,互相讨论的平台,我园决定本学期在园内举办语言教研活动,具体方案如下:

  一、活动的指导思想:

  园本教研是提高教学质量,促进教师发展,推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性,树立了科研兴园、科研兴教的理念,寓研于教、寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点,有效地开展教研活动,使教科研源于教学、促进教师的专业成长,是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

  二、活动目标:

  探索适合本园的语言教研活动的形式与方法,有效地促进教师的成长。

  三、活动对象:更合镇幼儿园全体教师和全体幼儿。

  四、活动的组织及时间安排:

  1、组织机构:xxx幼儿园

  2、活动策划人:xxx、xxx。

  3、评委:xxx、xxx和参加教研的全体老师。

  4、时间:大班级组:10月14―17日,中班级组:10月29日―31日,小班级组:11月5日-6日。

  五、活动的内容和具体要求:

  以语言领域开展的各项活动,活动内容健康,符合幼儿的年龄特点,并结合3-6岁儿童学习与发展指南之语言领域的目标组织活动。

  大班语言领域教育目标:

  1、能认真倾听别人谈话,理解对方讲话的要点,并能有意识地注意对方的反应并做出正确的应答。

  2、能主动使用适当的语言表达自己的想法,乐于参加讨论和辩论,愿意发表自己不同的意见,在集体面前讲话清晰,态度自然大方,声音响亮。

  3、乐意欣赏各种形式的儿童文学作品,能理解作品中的人物形象及表达的情感,在欣赏不同体裁的儿童文学作品中,充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验,理解文学作品的主要内容和主题,尝试根据作品提供的想象线索及结构,联系个人已有经验扩展想象,进行仿编和创编。

  4、喜欢阅读图书,知道可以从书籍,报刊杂志和电脑中获得信息,初步了解书面语言和口语的`不同表达方式,对阅读文字感兴趣,认识常见的文字,认识自己的名字,能用自己姓名或喜欢的图案标记自己的物品,有较好的阅读习惯,能观察到图书画画的细微变化,能用绘画的方式制作图书。

  5、积极学说普通话,发音较准确,清楚,声调基本正确,在日常生活中坚持用普通话交流。

  中班语言领域教育目标:

  1、乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法,能大方的在集体面前说话,能集中注意倾听别人说话,学习用输液的方式与人谈话。

  2、能够认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序,学习按照一定的顺序讲述观察到的内容,愿意主动在集体面前讲述,能积极地倾听别人的讲述,发现异同,并从中学习适当的讲述方法。

  3、在游戏中练习和巩固发间,学习正确使用词汇 和完整的句式与人交谈,能理解多重游戏规则,并及时做出相应的反应,尝试与人合作制定规则展开游戏活动。

  4、积极参加文学活动,主动感知文学语言与日常生活语言的不同,能初步理解文学作品的人物形象特征、情节变化,并能运用自己的已有经验,发起和参与围绕作品内容展开的讨论,能根据作品提供的线索,通过想象仿编或绪编一个情节或一个画面。

  5、喜欢倾听他人朗读图书中的内容,愿意和他人一起阅读图书,能初步理解图书中的画面内容,愿意预测故事情节发展,并就图书内容提出自己的想法,初步了解图书的基本构成,愿意在真实的活动使用绘画或涂写等手段实现交流的目的,愿意尝试合作制作图画书,在阅读过程中产生主动探索汉字的愿望。

  小班语言领域教育目标:。

  1、有表达的愿望,愿意与人交往,能用较简单的语言表达自己的意思与需要,说话时态度自然,有礼貌。

  2、能安静地倾听别人讲话,听懂后能做出相应的反应,养成在集体活动中倾听别人的讲话的习惯,不随意打断别人的讲话。

  3、喜欢听故事、朗诵儿歌,在理解文学作品内容的基础上,能用语言、动作有感情地

  表达,在欣赏文学作品的基础上,学习文学作品中的语言。

  4、喜欢阅读图画书,学习看书的方法,初步养成阅读的好习惯,喜欢发现、指认、讲述画面中的人或物,感受口头语言与文学语言的不同。

  5、听懂并学说普通话。

  六、评奖奖项设置:

  以级组为单位,按参加人数的三分之一进行评奖。

  xxx幼儿园

  20xx-10-9

活动方案 篇8

  一、指导思想

  全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,广泛开展学生阳光体育运动,通过开展冬季长跑活动,磨炼青少年学生的意志品质,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生体质特别是耐力素质水平,进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

  二、长跑活动领导小组机构

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、参加对象

  全体学生

  四、活动时间

  20xx年11月30日至20xx年3月5日

  五、活动内容

  1、20xx年11月30日下午4:40在广场举行起跑仪式(高一年级)。

  2、学生每天长跑距离基数为20xx米。在法定工作日每天以班组为单位组织学生完成跑步里程,节假日和寒假期间学生应自觉坚持长跑并做好记录。各班级体育委员做好每周长跑活动情况记录,在冬季长跑活动结束时,统计每个学生冬季长跑的总里程。

  六、具体实施办法:

  1、各班级可分成若干个长跑小组,并各设一名小组长。

  2、在校期间,高一和高二年段均安排在课间操时间跑,绕学校内环路跑1圈(具体安排:首先以班级为单位,在广场列好队;然后每班按四列队形起跑。路线:-------------------------------------------高一、高二年级组长、班主任安排组织好,做到集合及时、队列整齐。高三年级组长、班主任自行安排(早读或课外活动时间,绕学校内环路跑1圈)

  3、每位学生应将自己每日参加长跑的情况向小组长汇报,组长应做每日长跑情况记录工作,并将长跑情况向体育委员汇报。

  4、体育委员再将每位学生所完成的里程数登记汇总,并于周五下午放学前将本班周里程总数上报政教处(团委办公室)。

  5、政教处每周将公布各班级所完成的`累计里程数。

  6、每位同学应如实上报自己每日长跑情况,不得弄虚作假。

  7、每位学生在长跑时应循序渐进、坚持不懈,适当安排自己的运动量。凡因病“不宜参加长跑运动”的同学,应提出书面申请,并提供有效证明,可酌情免于参加冬季长跑运动。

  8、节假日和寒假期间同学们应自觉坚持长跑并做好纪录。

  9、不得在有机动车行驶的公路上进行长跑锻炼,以免发生交通安全事故。

  10、学校将根据各班组织、完成等情况,评选出冬季长跑优秀班级和个人,并将个人长跑情况记入学生档案,并作为综合素质评价“体育与健康”维度中的重要评定依据。

  11、高一年级先启动集体长跑。高二年级何时进行将另行通知。

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