设计方案

时间:2022-03-31 11:12:22 设计方案 我要投稿

【精华】设计方案锦集5篇

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,通常会被要求事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的设计方案5篇,希望能够帮助到大家。

【精华】设计方案锦集5篇

设计方案 篇1

  《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

  在教学本文时应该抓住两个要点:一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述,学习作家的语言技巧;二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。

  在教学这篇文章时,我力求突出课文中所蕴涵的人文精神──作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练,力求两者的和谐统一。

  下面我就和各位老师交流一下我的这堂课的设计意图。

  一、丰富语言积累

  《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的,这既是学习语文、提高语文能力的需要,也有很强的针对性。儿童语言贫乏,他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。头脑里的语言材料增多,语言水平自然提高。这是社会交际所必需的,也是提高认识、发展智力所必需。说话时“妙语连珠,出口成章”,习作时“文思泉涌,妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程,今天我就是结合课文的内容,让学生积累有关成语。如果每节语文课前,我们语文老师都能花上两三分钟的时间,做这样一件事情,相信学生日后将终身受益。

  二、在矛盾处置疑,激活学生的思维

  于无疑处设疑,于矛盾处置疑,往往能有效地激活学生的思维,从而培养其积极、主动的学习态度。

  “文章向大家介绍了几只大猫?”原是无疑之处;而“面对这样性格古怪的大猫,老舍先生一定很头疼了?”这又是文章的矛盾焦点。一石激起千层浪,学生在文中找理由、摆事实,忙得不亦乐乎。教师看似随意实则有意的一句话,为学生创设了一种积极思维的可能。

  三、重视朗读,重视整体综合感知

  过去在阅读教学中,长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了,形象破碎了,美感削弱了,特有的魅力坠失了。我们强调:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的'熏陶。

  因此我今天让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子,并且说说为什么这么读?如本文中对“蹭”字的理解,如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读,获得了感知印象,并和已有的感知经验碰撞、接通,于是心有所悟,豁然开朗。由于语言文字隐喻性很强,许多词汇可意会不可言传,可体验而无法表达,有的是言有尽而意无穷,有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性,增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉,抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。

设计方案 篇2

  一、大赛宗旨

  本次沈阳药科大学大学生创新创业大赛以“激情燃校园,创业耀青春” 为主题,以“推动创新意识,激发创意思维,提高创造能力,鼓励创业精神”为宗旨,通过培训选手撰写创业项目商业计划书,让大学生参与创业实战来激发大学生的创业潜能和热情,鼓励广大大学生积极参与自主创新,投身创业实践,帮助广大毕业生进一步了解形势,把握政策,感受党和政府及学校对高校毕业生就业创业工作的关注和支持,提升大学生的就业能力和创业素质,增强大学生就业创业的信心,引导大学生成为有创新创业志向、品德、心理素质和知识技能的新型人才。

  二、参赛条件及参考题目

  (一)参赛条件

  1、我校全日制在校本科生、硕士研究生和博士研究生,参赛人员可以个人或团队形式报名参赛,团队形式参赛的成员人数不得少于4人、不得多于7人。可以跨专业、年级、学历等自由组队参赛 (团队成员须事先协商明确作品申报负责人)。凡申报的作品均按照团队负责人的最高学历划分为本科生或研究生类进行评审。

  2、参赛人员要有一定创业能力和可行的创业项目。参赛项目要符合国家政策和产业导向,具有一定技术先进性和产业开发价值,具有清晰的自主知识产权。毕业设计和课程设计(论文)、学年论文和学位论文等不在申报范围之列。

  3、参赛创业计划书如发现抄袭、盗用等不法手段或有替人商业推广目的的,即予取消参赛资格、追回奖励,一切法律责任由其自行承担,大赛主办方不承担因参赛作品所致的包括但不限于肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任。

  4、参赛作品必须有1名具有副高级以上专业技术职称的本校指导教师推荐,报学生工作处审核确认。

  (二)参考题目

  最好立足本专业的学科特点,发现商机,创立项目。

  医药行业 产品、服务代理行业 网络、软件、信息服务行业 商业流通或物流业 中介咨询行业

  三、大赛形式:

  大赛分为项目初赛、复赛两个阶段,初赛占60%,复赛占40%。

  (一)初赛

  项目初选采用书面评审方式,以参赛者提交的商业计划书为准,比赛以学院为单位进行预赛,预赛后各学院择优推荐2支(名)以上团队或个人进入复赛。商业计划书应条理清晰、重点突出、力求简洁,相关数据科学、真实、准确,对于非技术背景的人士能够清晰易懂。

  1、评审标准

  (1)执行摘要(15分)

  要求:条理清晰、重点突出、简明扼要、有鲜明特色。重点包括对公司及提供的产品、技术、概念产品或服务的介绍,市场状况,竞争分析,商业模式,盈利预测,对企业的展望等。

  (2)产业背景(10分)

  要求:详细描述产业背景、市场状况、竞争环境等;准确定义所提供的产品、技术、概念产品或服务,针对解决的问题,如何满足市场需求,已经获得的阶段性成果等;指出本项目所具有的独创性、领先性;实现产业化的途径等;可提供的相关专利权、著作权、政府批文或其他鉴定材料。

  (3)市场调查和分析(10分)

  要求:在科学、严密、深入的市场调查的基础上,分析面对的市场现状、竞争状况、目标市场、市场容量估算、预计的市场份额、发展趋势和潜力等。要求提供的数据真实有效、分析方法科学合理。

  (4)公司战略(7分)

  要求:阐释公司的商业模式、发展战略等。结合竞争优势分阶段制定公司的发展计划与目标;说明公司的研发方向和产品线扩张策略,主要的合作伙伴与竞争对手等。

  (5)营销策略(12分)

  要求:根据本项目的特点,制定合适的市场营销策略。包括定义产品、技术、概念产品或服务,制定恰当的价格策略,构建合理的营销渠道,提出有吸引力的推广策略等,确保顺利进行市场,并保持和提高市场占有率。

  (6)经营管理(5分)

  要求:介绍生产工艺/服务流程,原材料的供应情况,设备购置和改建,人员配备,生产周期,产品/服务质量控制与管理等。力求描述准确、合理、具有可操作性。

  (7)管理团队(8分)

  要求:介绍管理团队各成员与管理公司有关的教育和工作背景、明确成员的分工和互补,公司的组织架构以及领导层成员,创业顾问以及主要的投资人和持股情况。

  (8)融资与资金运营计划(5分)

  要求:股本结构和规模,融资计划,资金运营计划,风险资金退出策略(方式、时间)等。

  (9)财务分析与预测(10分)

  要求:关键的财务假设,会计报表(包括资产负债表、收益表、现金流量表。前两年为季报、前五年为年报),财务分析(IRR,NPV、投资回收期、敏感性分析等)。

  (10)关键的风险和问题(8分)

  要求:客观阐述本项目面临的`技术、市场、财务等关键风险和问题,提出合理可行的规避计划。

  (11)文字表述(10分)

  要求:条理清晰,重点突出,语言简练。

  2、作品书面格式要求

  作品一律采用A4(210mm×297mm)幅面。主标题用二号华文中宋,二级标题用三号黑体,三级(含三级以下)标题用四号黑体,正文用四号仿宋体,例证加斜体。图、表标题一律用五号黑体,内文用仿宋体。同时,作品中须有目录、创业计划书正文、附录、证明材料等部分。另纸文本封皮为230克A4铜版纸,内页为70克A4打印纸。

  申报的作品须提供纸文本一式5份,电子版1份。

  (二)复赛

  复赛采用6+14模式的答辩评选,具体为每个参赛项目展示6分钟,包括“团队介绍”、“作品陈述”、“幻灯片展示”,选手与评委互动即“现场答辩”14分钟。采用百分制,由主办单位专门聘请的学术界、企业界、管理咨询界以及风险投资界人士组成,负责本次大赛决赛作品的评审和鉴定。评委现场打分,以去掉最高分和最低分后的平均分作为最终成绩,根据成绩决定排名。评选要点如下:

  1、评审标准

  内容

  产品与服务的创新性

  商业模式的独创性

  市场/销售/营销的可行性

  财务状况及预测

  融资方案

  风险管理

  现场表现

  2、现场表现的评审标准 分数 10分 10分 10分 5分 10分 5分 50分

  (1)团队陈述(10分)

  A、 思路明晰,重点突出地阐述创业构想,对于一个非专业人士易于理解。

  B、 大方得体,语言流利,分工明确,配合默契。

  (2)现场答辩(30分)

  A、准确理解评委问题,回答具有针对性而不是泛泛而谈。

  B、准确回答问题,思路清晰,逻辑严密,语言简洁流畅,对评委特别指出的方面能做出充分说明和解释。

  C、例证、数据科学,准确,真实。

  D、团队配合默契。

  (3)团队表现(10分)

  A、分工明确,配合默契,关键时候能有效救场,表现团队精神。

  B、陈述和回答问题,思路清晰,逻辑严密,语言简洁流畅。

  C、在规定时间内完成陈述和答辩。

  四、大赛时间及赛程安排

  比赛时间:20xx年3月21日—5月15日

  (一)初赛(4月20日)

  (二)复赛(5月15日)

  五、奖项设置

  (一)大赛奖励

  1、大赛设一等、二等、三等奖和优秀组织奖。

  2、大赛获奖项目,均有机会获得省级或国家级大学生创新创业计划大赛的优先推荐资格。

  (二)对获奖作品保留十天的质疑投诉期

  若收到投诉,经调查,如确认该作品资格不符,取消该作品的奖励,重新计算作者所在学院的团体总分和名次,取消该学院所获得的优秀组织奖,通报全校,并视情节轻重,分别给予通报批评、取消作品所在学院下届大赛的参赛资格的处罚。

  六、组织报名要求

  (一)各学院、有关部门要高度重视、广泛发动,认真组织学生积极参与。

  (二)各学院要组织2支(名)以上团队或个人报名参赛,由学院汇总后于4月20日前按要求填写《沈阳药科大学首届大学生创新创业大赛报名表》、《商业计划书》并送交学生处就业办公室,其中《沈阳药科大学首届大学生创新创业大赛报名表》、《商业计划书》需提交电子版。

设计方案 篇3

  活动目标:

  ⒈巩固学过的成语,提高学生对成语的理解和运用能力。

  ⒉激发学生的创新精神和合作精神。

  ⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

  活动准备:

  ⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。

  ⒉准备答题纸若干张。

  ⒊让学生给自己的队起名并设计口号。

  ⒋收集各类成语。

  活动过程:

  一、

  ⒈导语:成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛,大家有没有信心夺取擂主的宝座?

  ⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。

  ⒊各小队自我介绍。

  (挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队)

  二、竞赛:

  第一关:比谁接得长

  出示遮盖的5个字,每小队选一个,以上面的.字为开头,开火车每人说一个成语,看哪个队的火车接的又长又好。(一个得10分,时间1分钟,)

  投影出示:千、无、不、大、天

  第二关:比谁写得多

  数字王国的成员不计其数,它们争先恐后来到成语王国安家落户,形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。(写出1个10分,时间两分钟)

  第三关:比谁找得准

  大家都喜欢小动物,成语王国的动物千姿百态,瞧,十二生肖都来了,可他们找不到自己的家了,请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准,在答题卡上写出。

  投影出示十二生肖图及成语填空。

  ()目寸光

  亡()补牢

  九()一毛

  杀鸡吓()

  生龙活()

  鹤立()群

  守株待()

  ()急跳墙

  ()腾虎跃

  打草惊()

  ()到成功

  人怕出名()怕壮

  第四关:比谁演得像

  每队派一人上台抽两张卡片,然后用动作或哑语表演,其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次,猜不出,其他队可帮着猜。猜对一个50分。

  猜对后出示成语:

  自言自语

  愁眉苦脸

  一刀两断

  井底之蛙

  拔苗助长

  掩耳盗铃

  东张西望

  爱不释手

  目瞪口呆

  手舞足蹈

  第五关:比谁说的多

  抽卡片按要求说成语。时间两分钟,说不出,其他队可以说,每个10分。

  ⒈走进植物世界,那里郁郁葱葱、硕果累累,令人赏心悦目,请说出你知道的带有植物名称的成语。

  ⒉中华上下五千年,名人典故真不少,请说出含有寓言、历史故事的成语。

  ⒊一年四季,春夏秋冬,景色各异,风光迷人,请说出以四季景色为内容的成语。

  ⒋有些成语结构比较特殊,如:日日夜夜,请说出这种结构的词。

  ⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面,请说出与画面景色有关的成语。(看录像说成语)

  三、总结:

  ⒈每队用一、两句话说说今天的感受,必须用上一个成语。

  ⒉统计得分,为擂主小队发奖,其他队发纪念品。

  ⒊教师小结:

  同学们,老师看到你们的出色表现真为你们高兴!这次活动由于大家踊跃参与、团结协作,不但巩固了一些已经学过的成语,还新学了不少成语。同学们,让我们携起手来,时时处处积累运用成语,让成语伴我们一起成长。

  齐读儿歌:

  同学们,携起手,成语擂台显身手,

  你也说,我也说,成语魅力真不小,

  学成语,演成语,综合能力得提高,

  积成语,用成语,成语永伴你成长。

设计方案 篇4

  采用激励方案的建议以及这些方案短期所能带来的收益,似乎可以解决问题,但事实是现阶段许多企业的员工已不限于获得这种短期的利益,还需要长期的利益保障。这就是我们常提到的期权制,以分红权、股权的形式增加企业的凝聚力,如前面所提到的那家证券公司。

  另外需要注意的问题是激励方案对报酬支付结构造成的扭曲效果。不管什么原因,如果某一群体的刺激性收入增加了,都会带来员工之间报酬的相对调整。有时候,这种报酬相对性的重视程度会非常大,导致某些人在报酬上产生不平衡心理,并导致对这种变革的抵制。在随后要对激励方案所作的任何调整上,也会产生争议。

  对恰当的报酬支付安排给予认真考虑是非常重要的,因为适用长期激励效果的企业大部分是技术含量较高的企业或是优秀的现代企业,不当的安排将会给企业带来危险。如XX年由尼克·李森引起的高达8、6亿英镑的损失,导致了巴林银行的倒闭,其原因正是对利润和奖金无节制的、不顾一切的发放。事实上,同只是对员工付以基本工资或薪水而需要投入的管理精力相比,如果采用长期激励方案,这些方案会要求大量的、甚至是更多的'管理精力,才能实现业绩目标。

  绝大多数关于金钱刺激方案的论述已经被应用于团队激励方案中。然而,对与团队激励方案有关的一些具体问题,也需要人们加以考虑,如果团队不超过8人到12人,并且给予他们的任务是整个团队的任务而非单个人任务的话,团队激励方案的实施效果将是最好的。

  如当前运用最多的关于体育方面的团队激励方案,目前的甲A俱乐部大多采用赢一场奖多少钱来提高球队的水平和名次等。

  如果采用了对整个机构范围的激励方案,个人的努力与回报之间的关系将会非常小,以至于个人的努力同总产出之间不会有很明显的关系。个人收入可能随总产出平行变动,这并不能证明是由于团队刺激安排而使员工更加努力。员工会觉得,不管工作努力不努力,他们的收入都是非常接近的。他们也会感到,除了自己的努力之外,甚至自己与同事的努力之外,还存在很多因素可能影响到总产出,比如说工作流程和技术变革等。这正是团队激励应该避免产生不利效果的地方。

设计方案 篇5

  一、活动目的:帮助学生学会正确认识自我和周围世界,摆脱不良心态,与同学、老师、父母融洽相处, 培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,使学生拥有健全的人格,更好地投入到学习和生活中去。

  二、活动主题:放飞心灵、快乐相随。

  三、活动时间:20xx年10月。

  四、活动内容:

  (一)明确主题、营造氛围。

  1、心理健康活动月启动暨国旗下讲话

  (1)宣布心理健康活动月开始

  (2)宣读小学心理健康活动月方案

  (3)以“放飞心灵、快乐相随”为主题进行国旗下讲话

  2、校电子屏幕宣传标语

  (1)关注心理健康,积极快乐生活

  (2)“健康的心理是你迈向成功的起点!”

  (3)“关注心灵,关爱健康”

  (4)“关注心理健康、构建和谐校园”

  3、黑板报

  各班以“放飞心灵、快乐相随”为主题出一期黑板报,低段以学生的学习为内容,比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中段以如何调节情绪,快乐每一天,或认识自我,增强自信心为内容;高段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

  (二)活动推进、分层实施。

  1、进行心理测量,了解学生心理现状,并汇总分析。

  2、心理健康讲座

  (1)教师心理健康讲座 (2)学生心理健康讲座

  3、学科教学中渗透心理健康教育知识

  班主任老师上一堂心理健康团体辅导课。

  4、心理健康教育主题队会(10月) 活动主题:“拥有好心情” 活动目的:通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习,不要有过多的'思想负担,珍惜今天,把握今天,争取做生活的舵手。

  5.制作“快乐心语”卡,让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或名言警句送给同学,从而体验友谊与快乐。

  6.“快乐心愿”。 开展“爸爸(妈妈)我想对你说??”活动,学生对父母亲说一句心理话或一句感恩的话。同时发动父母回复,对孩子说一句心理话或一句寄予的话。

  7、广播站推出 “心灵之约”栏目。

  三、展示交流、评比推进。

  1. 以《快乐的生活》为主题的美术作品展。

  2.心理健康知识手抄报比赛。

  3.心灵日记一篇篇。

  四、总结评价、拓展延伸。

  月末各班推荐在本次活动中表现出色的学生,学校进行表彰。

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