设计方案

时间:2022-11-23 01:13:59 设计方案 我要投稿

【热门】设计方案模板九篇

  为了确保我们的努力取得实效,我们需要提前开始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编为大家收集的设计方案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】设计方案模板九篇

设计方案 篇1

  一、定位:

  一般甜点都是小孩子喜欢吃的,但是我并不想只把甜点的市场目标投放在儿童身上,要让男女老少们都喜欢吃甜点,甜点要全是diy手工现做现卖的,要做到甜而不腻、入口不淡,并且还会搭配上自己调配的果汁,做到营养全面、好吃又美味。

  二、投资分析:

  我要按照自己手头上的资本来策划接下来的事情,最初的资金是有20万,甜品店可承受的租金范围在一个月4000以内,而且环境又要处于闹市,租金最好是一个月付一次或者是三个月付一次。

  三、装璜与设计:

  既然地处闹市,不管店面大小,一定要精致,因为人的食欲一般与环境有关。我个人比较喜欢在墙上贴一些漫画之类的,我可以借鉴过来在店里的墙壁上贴上一些本店的招牌diy甜点、果汁一类的,并附上详细的介绍,(例如:甜点的做法、口感)供客人参考。一开始如果因为店里小的缘故而不能供应客人休息下来好好品尝我们甜品,没关系,可以在客人买甜点时赠送一个我们diy亲手制作的可爱小人偶作为补偿,并且向客人解释原因。等后面生意做大了,在慢慢扩大店面,来欢迎更多的新老顾客。

  四、经营品种:

  主营:各种营养甜点、各种不同口味冰淇淋、果汁、奶茶

  五、经营特色:

  本店最大的特色就是所有甜点、果汁、奶茶、冰淇淋全是本店专业员工diy现做现卖。并且甜点是按照国家营养标准来进行制作,象很多女生喜欢吃甜点,可是又非常怕胖,便视甜点为洪水猛兽一般,但是我们卡卡沫diy甜点不一样,我们有自己的品牌,我们每一款甜点都是经过营养师的鉴定,只有具有国家营养标准的甜点,我们才会推销上市。

  六、经营方式:

  (1)在刚开店期间可以先打出广告,告诉广大顾客我们卡卡沫甜品店在做促销活动,凡是购买任何一样甜点都打8折,只有把广告做好了,才会有更多的人知道我们卡卡沫甜点。

  (2)实行会员办卡制,在我们店里买满100元或者是积分有达到200分便可免费办一张会员卡,会员在重大节日于活动期间可享受7。5折优惠,买满50元送一款自调果汁或者领取精美小饰品一份。

  (3)我们每次制作出新口味甜点不会直接拿出来卖,而是先进行免费试吃活动,让广大顾客品尝,并且让每一位品尝的顾客留下对新款甜点的意见、是否喜欢新款甜点等一系列问题,等统计出广大顾客的意见之后我们店在决定是否将新款甜点正式上市。

  大学生创业网讯创业计划书应该如何写呢?计划书应该具备哪些要素呢?本资料是一份甜品屋创业计划书范本,供各位创业者参考借鉴。一、定位:一般甜点都是小孩子喜欢吃的,但是我并不想只把甜点的市场目标投放在儿童身上,要让男女老少们都喜欢吃甜点,甜点要全是diy手工现做现卖的,要做到甜而不腻、入口不淡,并且还会

  七、销售服务:

  一家好的甜品店不仅仅是因为有好的甜点,也是因为有优秀的员工素质,在我们卡卡沫甜品店的每一个员工都是必须经过严格培训出来的',服务有三到:心到、礼到、诚意到。要让顾客觉得我们卡卡沫甜品店的员工有良好的品质,对待客人要尽善尽美,不得以任何理由拒绝顾客的合理要求。对于顾客提出的意见要及时的反馈给每一位员工,及时改正自己的不足,我们要做到给每一位顾客带来快乐。因为吃甜点是种享受,享受当然是件高兴的事情,怎么可以让顾客不满意呢?

  八、诚信待客:

  (1)在本店买到过期不新鲜的任何一样产品,我们退双倍钱并且免费赠送10份最新鲜的招牌甜点以示赔偿。

  (2)对于顾客的外送甜点一定准时送到,决不拖延时间,保证让顾客吃到最新鲜的甜点,如果中途出现意外或者突发状况,一定第一时间告诉顾客没有将甜点送到的原因,并且事后做双份赔偿。

设计方案 篇2

  为了丰富学生的文化生活,为特长生提供一个发展的平台,创建脸良好的艺术氛围,学习环境,使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础,现开设深河中学“画魂”美术社团,根据学生年龄特征和认识事物的规律,坚持贯彻“以人为本”的原则,有计划地进行艺术造型训练,促进绘画人才的形成。

  通过活动,提高学生的绘画能力,表现能力,创造能力及欣赏能力等。美术社团计划如下:

  一、人员设置

  负责老师:周立斌郑海涛

  成员组织:根据我校实际,将以七、八年级学生为主,社团小组成员凭学生自愿参加。

  二、活动内容

  绘画:包括素描、水粉画、国画、蜡笔画、卡通画等。

  烙画:火笔烙画

  篆刻:青石印章

  三、教育学生要热爱集体,保护好公物。不乱涂乱画,保持教室的清洁,干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

  四、依据学生特点,培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后,再以想象为辅,引导学生如何将自己所有想象的`用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动。思维跳跃性强,善于模仿的特点。养成对听到、看到、感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题,然后用自己的想法用艺术语言---线条、色彩等表达出来。由于绝大多数同学基础不是很扎实,在上课时让其先临摹自己喜欢的作品,而后培养学生记忆画,想象画等。开设烙画、篆刻等相结合课,使学生对美术产生深厚的兴趣。

  五、做好点评工作。对每位学生每周的画进行点评,让他们认识到自己的优缺点,共同学习,共同进步,从中使学生对美术产生浓厚的兴趣,初步感知美术与生活的联系---美术对生活的描绘,对生活的美化。

  六、学生作品画到一定程度的时候,举行社团绘画大赛,作品展进行观摩。

  七、鼓励学生配合班主任,出好班级板报,美化校园环境等。使学生将兴趣与应用相结合,达到学以致用的目的。

  八、组织烙画、绘画比赛:为了促进同学们的交流,形成良好的艺术氛围,本学期将在全校范围内组织绘画比赛。

  ①绘画比赛(在上半学期举行)可以展现各个种类的绘画作品

  ②烙画比赛(在下半学期举行)

  活动地点:美术室

  活动时间:每周四下午第八节课

设计方案 篇3

  【课型】音乐歌唱课

  【教学版本】人民音乐出版社音乐4

  【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲,感受蜜蜂飞的形象。

  【授课时数】一课时

  【授课时间】20xx年3月21日星期一

  【授课对象】二年级

  【授课教师】李娟

  【教材分析】

《小蜜蜂》是一首德国歌曲,2/4拍,整曲只用5个音(12345)构成,由3个乐句(ABA形式)组成,节奏简单,旋律简洁,易于演唱和表演,歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀,勤采花蜜的场景,大受低年级学生的喜爱。

  【学生分析】

  二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,具有自然的噪音,初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中,感受音乐所表现的形象,能结合自身对动物的了解,从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段,进行直观教学,更易被这阶段的学生接受。

  【教学目标】

  知识与技能:能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》,了解蜜蜂的相关知识。

  情感、态度与价值观:通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,保护益虫之感。

  过程与方法:以体验为主,用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

  【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

  【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏,并能清晰演唱。

  【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。

  【教学用具】多媒体课件、双响筒、钢琴、图示等。

  【教学过程】

  一.组织教学,师生问好。

  1,唱音阶,打手号。

  2,练声曲:

  师:54|30|2342|10|(喵喵喵,猜猜我是谁?)

  生:54|30|2342|10|(喵喵喵,你是小花猫!)

  (汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等)

  二.新课学习。

  (一)导入。

  1,猜谜语,情急创设。

  师:今天老师邀请了一位小精灵,你们猜!它是谁?

  (谜语:小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂)师:你们是怎么猜到的?

  生:(采花粉、酿蜜、嗡嗡声。)

  2,了解蜜蜂相关知识。

  师:嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗?

  生:(嗡嗡声不是蜜蜂叫声,是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音,因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。)

  师:让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”

  生:(边读边学蜜蜂飞)“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”

  师:随着小蜜蜂飞呀飞,来到了花园里,这里有有五颜六色的花朵,美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了,他即爱劳动又团结,你们想不想学习它?今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌,《小蜜蜂》(播音乐,生完整聆听。)

  (二)基础学习。

  师:但是小蜜蜂说呀,哼!你们想学会,可没那么简单,得过几关,你们敢挑战吗?

  1.第一关:用“哒”拍读节奏。(解决“0”休止符,注意强弱、停顿)

  XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX||

  2.第二关:听音模唱。

  师:听钢琴,听到的音用“la”来唱。

  生听音模唱。

  3.第三关:看谁反应快。

  师:这一关叫“看谁反应快”,当听到旋律“54|30|2342|10|(嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂)”随着音乐飞一飞,学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时,就不动,能做到吗?(播音乐,生律动。)

  师:小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏,邀请大家一起来到花园里。(展示图片)

  (三)学习歌曲。

  1.第一段:

  师:花园里有三朵奇特的小花,当小蜜蜂飞过时,小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢?

  (播放第一段音乐)

  生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫,快快飞到大树林子”

  师:为什么蜜蜂会蜇人,还被称为益虫呢?

  生:(蜜蜂是益虫,可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒,蜂王浆可以提高人体免疫力。)师:我们不能伤害它,让我们带着爱它保护它的情绪学一学。(板书“益虫”)

  生跟琴慢唱。

  2.第二段:

  听第二段音乐。

  师:第二朵小花在赞美小蜜蜂,你听听她说了什么?

  按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动,为采花蜜辛勤劳动”。

  师:小蜜蜂早上采集花粉花蜜,晚上酿蜜,一天到晚辛勤劳动,勤劳吗?

  师的亲身经历:(上个月我到广州的百万葵园游玩,被一些小蜜蜂深深感动了,我看见他们正在开放的向日葵的花朵上认真吸允着花蜜,吮着一排排密集的向日葵花蕊,完全不顾在拍照中的我,看着他们做事坚持不懈,那么勤奋的样子,我想呀!它们可不像我们有些小朋友,写着作业喊手累就停笔了,画的画半途而废,你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢?)生:(勤劳,做事要坚持。)

  跟钢琴慢唱旋律。(板书“勤劳”)

  3.第三段:

  听第三段音乐。

  按节奏读歌词“花蜜采得又多又香,高高兴兴飞回蜂房”。

  师:这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂?你说它的心情怎样?

  师:一天的忙碌,一天的收获,小蜜蜂满载而归了,请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。

  (板书“快乐”)

  4.跟琴,完整演唱整曲。(翻开书本第50页)

  5.学习歌谱。

  师:小蜜蜂说呀,你们唱词唱的那么好听,歌谱你们会唱吗?

  生:(跟钢琴学唱音名)

  6.找音。

  师:小蜜蜂看你们这么聪明,又给同学们出难题了,看看谁最细心,找出歌曲由多少个不同的音组成?

  生:“五个音,12345”

  三.综合表现。

  1.我是小小作曲家。

  师:你看,这首可爱的德国歌曲《小蜜蜂》,是由作曲家只用五个音就作出来的,多美的旋律啊,同学们,今天我们也来当一回小作曲家,只用这五个音作曲子,做一首属于我们自己的曲子。

  ①展示旋律填空卡。

  ②学生分4组思考讨论,选用一个节奏条。

  ③完善曲子(处理,拍号,终止线,结尾音)。

  四.课堂小结。

  师:今天你学到了什么?

  生:……

  今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌,我们要向小蜜蜂学习什么品质?(益虫,勤劳,团结,奉献)希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳,团结同学,乐于助人,同时蜜蜂是我们的好朋友,我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧!(跟音乐演唱,飞着排队出教室!)

  【教学反思】

  本节课结合学生对小蜜蜂的认识,把音乐知识融入到学生所喜爱的动物和情境中,让学生在歌曲的学习中掌握音乐的基础知识和基本技能。

  这首《小蜜蜂》旋律比较简单,学生自然学得比较快,所以我对这首曲子进行了基础知识学习、编创曲子、延伸情感等环节。首先提炼歌曲中的旋律,以练声曲的方式熟悉旋律;再用谜语与花园图片进行导入,让学生了解蜜蜂“嗡嗡”声的由来。整节课让学生在歌曲的学唱、模仿小蜜蜂动作的过程中,结合有趣的“蜜蜂与三朵小花的对话”环节,进行重点教学,较好的解决了连续的八分音符的演唱,更让学生从三段歌词中了解蜜蜂的三个特点(益虫、勤劳、快乐),使学生整节课都有轻松愉悦的感觉。在情境布置与熟悉歌曲的过程中都是用多听、多感受的方法,通过听觉为先导,让学生自学聆听歌曲中“三朵小花”对蜜蜂的赞美,来熟悉歌曲,同时培养了孩子对音乐的感受能力。

  但是,作为一节公开课,我的经验比较少,心中也不免有些紧张,存在以下不足,亟待改正:1,一节课下来,学生基本能唱好,但是演唱的形式太单一,学生的律动较少,一节课累了老师,闷了学生。(我太注重学生的纪律了,担心“放”给孩子动了,我就无法“收”回来了!)2,第一遍的音乐聆听,我着急着让学生熟悉旋律,而带着学生拍手。(第一次的聆听很

  重要,应该要给学生一个完整的听觉效果,让学生自己去静心思考。)

  3,专业教学还不够严谨。比如:学生在“我是小小作曲家”环节作的曲子不成调,成了“四不像”(我应该协助孩子,完善曲子,而不是作完按教案上完就算了!)

  4,学生学习打手号时要注意手号的`准确位置。

  5,节奏学习时,教师要注意强弱规律的示范。

  6,编创曲子时,要先让学生学习唱名。(备课时是按照学习歌谱演唱→找音→“小小作曲家”循序渐进的,但是一上课就把这些教学环节弄乱了!得反省!)

  要是再给我上一次,我会这样修改我的教学环节。

  1,让学生围成4个圆圈而坐,黑板上画出花、草、树等景物,设计花朵和小蜜蜂的头饰,情景布置可以给予学生一种美的感受和身临其境的感觉。

  2,“了解蜜蜂相关知识”。除了嗡嗡声的学习,可以加入蜜蜂形状的图片或蜜蜂采蜜的视频,更形象生动的通过效果让学生感受蜜蜂的勤劳!

  3,基础学习,第一关。节奏拍打,不要多而要精!加强强弱的引导。

  4,歌曲演唱形式,可加入:分组演唱,分角色演成(扮演小花和蜜蜂),律动演唱(小蜜蜂的圆圈舞)。

  总体来说,我应该注意让学生多律动,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好的表达自己的感情和对音乐的理解。因为孩子们本身就处于好动的年龄阶段,在律动表演过程中,在“情景”中学,提高学习积极性,不仅能突破了音乐课枯燥的反复学唱难关,学生也能在动中感受体验美、表现美。同时,我的专业技能仍需要大大的提高!非常感谢各位导师对我这节课的指点和指导,让我明白“教无定法,贵在得法”,我需要在教学中不断地摸索,并根据学生的特点随时调整自己的教学策略,使教学更符合学生的实际,贴近学生的生活。同时谨记周立清老师对音乐公开课的五字总结“趣,美,活,实,新”,向着这目标前进!

设计方案 篇4

  20xx年7月22日,我厂全面开展了安全生产大检查行动,在自查自纠中吸取教训并积极整改。

  一、经我安全检查小组认真检查,至8月15日,我厂目前主要存在以下几个主要问题:

  1、安全生产许可证过期。

  2、监控系统未正常运行,二台视频未接通。

  3、未签订从主要负责人与员工的安全责任书。

  4、没有采用中深孔爆破技术。

  5、作业面没有分台阶开采,存在一面墙开采现场。

  二、整改组织措施

  针对以上安全隐患,我厂法人、主要负责人非常重视,立即组织全厂安全生产管理人员、特种作业人员、以及班组长进行召开了隐患整改专题会议,并制定落实如下隐患整改组织措施:

  (一)、加强领导,成立隐患整改领导小组 :

  组 长***

  副组长***

  成 员***、***、***、***、***。

  (二)、现场跟班指挥,把好安全、质量、验收关 。

  1、跟班负责人:***

  2、安全员兼检查员:***

  3、爆破员:***,电工:***, 电焊工:***。

  (三)、精心组织、及时调度、合理安排作业人员

  (四)此次整改严格按照大检查出现的隐患进行整改落实。

  二、按隐患整改“五定”原则落实整改内容并安排如下:

  针对以上安全隐患,我厂进行了认真深刻的反省,为了确保今后生产安全,落实以下整改方案及措施。

  1、安全生产许可证过期。

  整改责任人:***,落实资金0.2万元、限期完成时间:9月25日, 具体措施:严格按照安全生产许可证延期审批程序进行,收集并向审批机关提交相关申请及材料,积极配合审批机关在此过程中所提出的要求并迅速落实。

  2、监控系统未正常运行ǘ台监控视频未接通。

  整改责任人:***,落实资金0.5万元、完成时间:7月30日。具体措施:立即联系监控系统维修中心,检修监控设备,购买摄像头二台,保证监控有效。

  3、未签订主要负责人与员工的安全责任书。

  整改责任人:***,落实资金0.01万元、完成时间:7月26日。具体措施:告知为严格执行安全生产各项规章制度,提高员工的自我保护意识,杜绝违章事故的发生,确保我厂的'财产与员工的安全,根据相关要求,我厂主要负责人与各班组长及员工签订安全生产责任书。

  4、没有采用中深孔爆破技术。

  整改责任人:***,落实资金15万元、限期完成时间:9月20日。

  具体措施:立即组织资金,购置并安装好中深孔爆破的潜孔钻设备设施,聘请爆破公司技术工程师现场指导,使我厂爆破员熟练掌握中深孔爆破核心技术,实现实施中深孔爆破,杜绝扩壶爆破、掏底崩落、掏挖开采。

  5、作业面没有分台阶开采,存在一面墙开采现场。

  整改责任人:***,落实资金38万元、限期完成时间:10月20日。具体措施:立即组织资金,购置相关爆破、开挖设备及安全防护用品,严格按照开采设计方案和《小型露天采石场安全管理与监督检查规定》中第十五条要求限期落实。杜绝不分层的“一面墙”等开采方式

  以上(一)、(四)、(五)条用1—3个月时间进行整改,即到20xx年10月30日之前 落实到位。

设计方案 篇5

  活动目的:

  1、通过对放风筝记录卡的交流、统计,让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

  2、感受放风筝的愉快情绪。

  前期准备:

  1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放,一次没有风的时候放)并作记录。

  2、实物风筝若干 活动准备:小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

  活动过程:

  一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

  1、幼儿介绍自己的记录卡

  2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上,成功的用红色笔打∨,失败的用绿色笔打╳。

  二、交流讨论放风筝的三个成败因素

  1、观察大记录卡,统计全班幼儿放风筝的成功次数,了解放风筝与风的关系。

  (1)讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝, 成功和失败有什么不同?

  (2)用数数方法验证有风时成功机会多,没风时成功机会少。

  (3)师生共同小结:有风的时候成功的机会多,没有风的时候成功的机会比较少,原来风筝飞上天与什么有关?(风)

  2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

  (1)讨论:没有风为什么***的风筝也飞上天了?

  (2)出示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

  (3)师生共同小结:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关,与长长的尾巴有关,与制作用的材料有关……。

  3、放风筝与放飞技能的关系。

  (1)讨论:为什么有的风筝用的材料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢?

  (2)观察大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的`机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)

  (3)师生共同小结:原来想要风筝飞上天,不仅和风有关、和选择的风筝有关,还要掌握一定的放风筝技术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

  三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

  1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料,交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

  2、再次尝试到室外放风筝,并做好记录。

设计方案 篇6

  活动安排:五次活动,每次60—90分钟,每周一次。

  活动对象:初二年级

  (一)我是谁——认识你自己

  活动目的:引导学生自我发现,协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我

  活动准备:纸、笔。

  活动过程:

  1、暖身活动。你了解自己吗?请在纸上快速写下10个“我是……”(10分钟)

  2、分享。请学生将自己所写的和大家一起分享。

  3、教师点评。了解自己是一个长期的过程,知己是知彼的前提。只有对自己的角色、特点有了更多的了解,才能在以后的生活中扬长避短,更好地进行生涯的规划,获得更美好的明天。这次活动将引导大家更好地认识自己。

  4、自我认识活动。

  (1)将学生两两分组,一人为甲,一人为已(最好是两两不太熟悉的同学为一组)。甲开始自我介绍,已负责记录。甲在说了一个缺点之后,就必须说一个优点。五分钟后甲乙角色互换。

  (2)教师请甲、乙两人取回对方的记录纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受,并讨论:介绍自己的优点与缺点,何者比较困难?为什么会如此?两人之中必须有一个人负责统整讨论的结果。完成之后,由负责统整的人向其他人报告讨论的结果。

  (3) 汇报结束,请每位同学强其签名的纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据自己对此同学的了解,在纸上写下:我欣赏你……因为……写完之后则依次向右传,直到签名纸张回到本人手里。

  5、分享。每个人与其他组员分享他看到别人反馈后的感想与收获。

  6、教师总结。了解与接纳真实的我是很重要的。其实很多时候我们往往高估或者低估了自己,并把这种看法认为是一成不变的,绝对的。通过活动,我们发现了许多我们不曾发现的东西,对自己有了更丰富和全面的认识,我们需要通过自己和他人的眼光来更好的发现自己。

  (二)积极赋义1、 将学生分组,约6、7个同学为一组,组员围成圈坐好。让同学们拿出上次活动所写的自己以及别人对自己的评价的纸,对每个成员写下的不好的性格特征进行积极赋义,如:多疑——积极赋义就是自我保护意识强;竞争意识不强——积极赋义就是不争强好胜;鲁莽冲动——积极赋义就是勇敢积极;畏首畏尾——积极赋义就是小心谨慎。每组一人作记录,将小组所作的所有积极赋义的例子进行团体分享,并讨论某些性格特征什么情况下具有积极作用,什么情况下具有消极作用,如何避免其消极作用。(30分钟)

  2、教师总结。苦瓜向来喜欢抱怨自己,抱怨老天,因为不仅生就一张凹凸不平的脸蛋,味道尝起来更是苦ㄚ!所以它平日就是那副愁眉苦脸的样子。夏天来了。苦瓜遇见甘蔗,它对甘蔗说:老天真是不公平,你的脸长的这麼平直光滑,汁液又这麼甘甜可口,人人都喜欢,而我,咳!甘蔗经他一说,只是谦虚的点点头,若有所思的说:是阿!天生的我就是讨喜欢的甜味,和你是相反的,不同型的'。

  可是如果没有你的苦,人们怎麼知道我的甜呢?再说,你天生的苦,并不坏呀!只有你才能让大家从小记得这种『吃苦的滋味』,吃下了你,也就不怕吃苦了。还有,从小也会记得摆一副苦瓜脸是不好看的,这可是你与众不同的特色呀!瞧!你是多麼特殊!苦瓜心想:我比别人特殊多了!从此他总是高高兴兴的展现自己,劝大家别怕吃苦,吃下它也就不怕吃苦了!每个人都有自己的长处和短处,每一种性格都有其好的一面和不好的一面。性格本身无所谓好坏,环境不同,同一种性格特征带来的结果截然不同。所以,只要能在适当的场合恰当地应用,任何一种性格的人都能取得很好的成绩。

  (三)寻找自信支点1、 自我寻宝。让学生发现自己更多的优点,找到自信的依据,建立理性的自信系统。寻宝方式:我开始喜欢我自己,因为……

  寻宝要求:

  ①必须实事求是;

  ②必须是自己的优点或特长,也可以是自己的进步;

  ③每个人至少找到自己的5个珍宝。

  2、 优点轰炸。

  小组成员轮流坐到中央,其他成员从他身上找特别的地方,然后用发自内心的语言赞美对方。

  团体分享:当别人赞美你时,你的感觉如何?你赞美别人时,通常赞美哪些地方?你能给所有的人不同的赞美吗?你在赞美别人时,感到自然吗?为什么会这样?是否有一些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识?

  3、 教师总结。每个人都是独立的个体,每个人身上都有属于自己的独特的优点,充分认识自身的优点,寻找自信的支点,开发自身的潜能,在认识自我的基础上悦纳自我。

  (四)克服自卑,树立自信。

  1、秘密大会串。

  (1)请同学将目前最感到困惑的事情写在一张纸上,写好后折叠起来交给教师。

  (2)教师从手中的纸条中抽出一张,将纸上所写的问题念出来,让所有同学共同思考解决问题的方法,同学之间可以讨论,示范和提供书面资料等方式来帮忙解决问题。

  (3)教师依次念出所有同学的问题,并让同学依次帮忙解决。

  2、自信百宝箱。给所有同学发一张心卡,让同学在心卡上填写“在自信心方面,我无法做到……”团队所有的成员对心卡上无法做到的事献策,不评价,重数量。

  3、教师总结。通过这次活动,让同学们借助团体的力量克服自卑,树立自信。

  (五)温馨祝福,结束活动

  1、总结收获,自信人生。由学生反思总结收获。

  2、歌曲《相信自己》,在歌声中回顾走过的风雨成长心路,感受团体的力量,胳膊挽在一起围成一个圈共同唱起《相信自己》。

  3、温馨祝福。互赠祝福,感受团队的力量,祝愿自信人生到永远。

  学校心理辅导方案设计2

  一、心理辅导目标:

  小学生心理辅导的基本目标就是帮助正确地认识自己和环境(自然环境以及社会环境),学会生活、学会学习、学会交际,形成合理的个人知识结构、能力结构以及健康人格,为学生的个人发展进一步奠定良好基础。

  二、内容和形式:

  以培养良好的学习习惯和生活习惯为中心,以学生喜闻乐见的活动为基本形式,对学生进行学习辅导、生活辅导以及心理偏差、不良行为习惯进行恰当的矫正。

  三、具体工作任务:

  1、努力营造积极向上、健康活泼的校风,形成良好的学生成长氛围。

  2、教师应注意观察学生的心理现象,并作认真的分析,针对学生的心理现象对学生进行心理辅导。

  3、帮助学生正确地认识个人生理特点、人格特质及潜质。

  4、为家长提供家庭教育建议和指导。

  5、对个别学生出现的.心理偏差典型个案,教师之间应多会诊,并请教心理咨询教师,力求对学生寻求有效的心理疏导、矫治方法。

  6、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,把心理健康教育与教师的教、学生的学结合,注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风,结合新课改,努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与要渗透心理健康教育。

  7、积极开通教师和家庭实施心理健康教育渠道。通过问卷与家访等方式引导家长转变教育观念,了解和掌握心理健康教育的方法,营造家庭心理健康教育的氛围,创建符合学生健康成长的环境。

  8、指导学生进行自我心理健康教育。指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:①、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。②、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。③、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。

设计方案 篇7

  教学要求

   1、发现汉字结构特点。

   2、发现多音字、形同音不同的特点。

   3、积累词组。

   4、学会填标点。

   5、朗读儿歌。

   6、口语交际。

   7、才艺展示。

  重点、难点

   1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。

   2、感受情境,填写标点。

   3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。

  教具准备

   生字卡片,《爱的奉献》的歌曲磁带,画面。

  课时划分:

   四课时

   第一课时

  一、识别字形

   1、出示生字,学生拼读,朗读词语。

   2、教师引导:大致理解词义。

   3、学生仿照例子写一写。

   4、教师擂台读

   5、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。

   6、汇报小组讨论结果。

   7、教师出示生字,学生分一分。

  二、我会填

   1、学生读句子,并拼读要填写的字。

   2、学生填写教师指正。

   3、引导学生说说:多音字的特点。

   4、说说哪些是多音字?

   5、教师小结。

  三、课堂回顾:

   1、学生朗读生字词,说说特点。

   2、朗读句子,举例。

   第二课时

  一、读读记记。

   1、先自读词语,找出不认识的字。

   2、理解词语,引导学生多想多说。

   3、小组读,全班读。

  二、我会填

   1、学生试读句子,体会语气。

   2、请学生读,大家指正。

   3、请学生说还有哪些表达可以用问号。

   4、请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。

   5、同桌之间试用问的'语气和感叹的语气对话。

  三、我会读

   1、结合字音,学生自读。

   2、分组朗读短文。

   3、同学们理解:藤和瓜为什么很好?

   4、看图朗读。

   5、想象情景朗读。

   6、看课文插图朗读。边读边表演。

   7、教师与学生一起读。

   8、同学们说一小段话,交流评比。

   9、教师引导,学了短文后的想法。

   第三课时

  一、游戏导入,深入感受

   1、让学生扮演盲人,然后让他们说说看不见有多么不方便。

   2、让学生扮演残疾人,让他们说说生活是多么痛苦。

   3、小组讨论,我们和残疾人相比有哪些优势。

   4、汇报结果,教师总结。

  二、想想说说

   1、谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人,有哪些行动的不便。

   2、出示图片,想想如果你看见了,会怎么做?

   3、教师引导指正,大家评论。

   4、残疾人还会遇到哪些困难,你会怎样帮助他们?

  三、实际演练

   让一位学生扮演盲人过马路,另一位同学给他帮助,把说的和做的表演出来。

  四、提出倡议。

   第四课时

  一、歌曲跟唱

   1、播放歌曲《爱的奉献》,学生跟唱。

   2、学生感受歌曲意境。

  二、认读歌词

   1、教师出示歌词。

   2、学生试着读一读,教师指正。

  三、展示日记

   1、学生朗读自己的日记。

   2、大家评一评日记写的好不好。

  四、意境升华

   1、合唱歌曲,谈谈你的感想。

   2、我们在生活中、学习中该怎样做,举例说说。

设计方案 篇8

  一、活动背景

  为促进教师对课程、教材、教法的研究,提升教师专业发展水平,结合县教研室大集体备课活动宗旨,开展语文组教师教学设计评比活动。

  二、活动目标

  加强教师教学基本功训练,引导教师认真学习现代教育理论,钻研课程标准和教材,积极探索教法改革,促进教师业务水平提高。

  三、参赛对象

  一年级语文全体老师

  四、参赛要求

  1、选题要求:结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛,本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

  2、内容要求

  一般应包括以下基本内容:

  第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。

  第二、本课时教学目标。体现知识与技能,过程与方法,情感与态度三个维度。

  第三、本课时教学的.重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

  第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。

  第五、教学过程安排。

  第六、板书设计。

  3、其他要求

  (1)在教学过程设计时,要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

  (2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想,体现教师本人的教学理念和观点。

  4、截止时间

  20xx年11月6日。

设计方案 篇9

  在大自然的怀抱中,翠绿的草坪像一块软绵绵的无边地毯,衬托着热闹的婚礼现场,用鲜花和绿叶做成的拱门圈出了主会场的地域,整整齐齐的大长桌上铺满了鲜花和美餐。焕发着洁白光彩的礼服,把新娘装扮得无比娇媚。将香槟酒在这热闹的氛围中开启,喜气洋洋的婚宴就这样开始啦!灿烂的阳光下,让蓝天为你们作证,在如茵的草坪上接受亲友们的真诚祝福,你们可以牵着手,走过翠绿的草地上,让微风扬起了她散落下的绺绺发丝,在摄影师的面前留下你最自然的时刻。孩子们可以在青草地上嬉闹,大家可以躺在绿草的怀抱里享受大自然的气息,这就是草坪婚礼里的动人一幕,欢快喜庆的气氛充满整个值得纪念的美好日子。像这种婚礼通常都采用自助餐的形式。大地、蓝天、阳光、绿草、小花,一同为这个浪漫的婚礼祝福,让大家都来走进美丽的大自然婚礼吧!

  新人:

  婚礼时间:

  婚礼地点:郊外的如茵草坪,旁边最好有山有水。(在蓝天白云下,在如茵草坪上。靓丽的.鲜花拱门,温馨的纱幔背景、浪漫的迎宾牌,圣洁的仪式台,还有悠扬的小提琴营造出婚礼现场的浪漫气氛。)

  婚礼主题:我和春天有个约会

  婚礼色调:清新淡雅的紫色系列

  婚礼亮点:浪漫的中西合璧郊外式婚礼(欧式马车入场,放飞象征和平的白鸽,祝福短信抽奖,自助餐,交际舞)

  场地布置:

  婚礼前一天,11(一生一世)个靓丽淡雅的拱门,6个由香水百合与白色、粉色玫瑰搭配的鲜花拱门,5个由粉红与淡紫搭配的气球拱门,间隔排成一列,形成一串拱门),在拱门里面撒上淡色花瓣,通上婚礼仪式台。

  圣洁的婚礼仪式台,以温馨飘逸的淡紫与粉色纱曼为背景,()在背景的中间以火红色玫瑰拼成一个心型花状,背景边缘缠绕些青腾绿叶。

  婚礼仪式台两旁摆上洁白的雕花桌椅。准备好婚礼所需要的一切物品。(音响,话筒,香槟酒,食品等)

  婚礼流程:

  1、嘉宾登记入场,并在题名录上签名,或写祝福语。

  2、司仪宣布婚礼开始。

  3、新人入场

  新娘与新郎乘坐欧式马车入场(两匹白马),伴以浪漫的婚礼进行曲(小提琴乐队演奏),新娘犹如一位光芒四射的公主,而新郎犹如一位潇洒英俊的王子。直达拱门前下马车,新娘挽着新郎的手,捧着鲜花,带着亲朋好友的掌声,迎着从天而将的彩带,踏着玫瑰花瓣,在小天使的陪伴下走向婚礼仪式台。

  4、证婚人发言。

  发言、宣读水晶结婚证书,并将象征纯洁与永恒的水晶结婚证书送给新人。

  5、爱情誓言、交换信物。

  新娘新郎宣读爱情誓言并交换信物,新郎亲吻新娘。(音乐向起,掌声雷动,礼仪队放飞准备好的氢气球,打开礼宾花)

  6、双方家长代表发言,致贺辞。

  7、放飞爱情梦想

  新郎新娘讲述自己的爱情故事并共同放飞准备好的白鸽。(此时司仪鼓动亲朋好友们给新郎发送祝福短信,再由新郎公布祝福短信获奖名单,)

  8、开香槟酒,共注香槟塔。

  9、切蛋糕(几层自定)。

  10、喝交杯酒。

  11、新娘抛花球。

  12、宣布宴会开始,新郎抱新娘下仪式台,入婚宴,向来宾敬酒,大家开始自助餐,聊天,游戏,合影。

  13、舞会:

  新郎新娘跳第一支舞,新郎和母亲,新娘和父亲跳第二支舞,舞会开始。

  14、婚礼仪式结束。

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