【必备】设计方案模板8篇
为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗?下面是小编收集整理的设计方案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
创新设计思路:
根据我校“三A”教学的要求和学生实际情况,在文言文《越巫》的教学设计里,我注意活化文言文的教法、学法,创新文言文教与学的方式,让学生快乐地走进文言文,《越巫》教学设计。使学生在形式多样、活泼有趣的活动中,有趣、有序、积极、主动地投入学习,完成学习任务。
一、创新的“四步”教学环节,彰显学生的主体意识、参与意识。
总体上,这节课的教学设计由“我会读”、“我能讲”、“我会学”、“我愿写”四个环节组成。
这四个环节的主题均以“我”字开头,意在激发学生主动参与学习,在听、说、读、写等多种学习活动中,积极主动地展示自己的个性、特长,循序渐进地完成学习任务,提高综合能力。
二、创新的学习方式,让文言文的`学习不再乏味。
在“我会读”、“我能讲”、“我会学”、“我愿写”四个环节上,学生通过“赛读课文”、“争当故事能手”、“做小老师”、“交流见闻或经历”、“为漫画作解说”等多种方式,逐步深化对课文的理解,感受到文章生动传神之美,从而喜爱学习文言文,更加热爱我们祖国的传统文化。
例如,在“我能讲”这一环节,摆下“故事擂台”,让学生选择自己认为最精彩的段落,展开联想、想象,补充合理细节,讲一个比较生动的小故事,初中三年级语文教案《《越巫》教学设计》。学生在积极准备故事、争当故事能手、听同学讲故事的趣味活动中,能增进对课文大意的理解。这样,在一定程度上,降低了翻译课文的难度,增加了学习的趣味,学生不必死扣每个字、每个句子的意思,教师无须单调、枯燥地串译课文,也为后面的学习作好了铺垫。
三、创新对重点段落、重点句子的欣赏方式,提高学生审美能力。
针对课文重点段,请学生讲故事,对于生动的描写,我请同学用这些句子为“越巫遭袭的三幅漫画”配解说词,进而请学生根据个人感受,读这些描写性的句子,读出人物魂飞魄散的情态。
这些安排都有助作为学习主体的学生,感受文章生动、传神的描写,有助学生的欣赏品味和审美能力的提高。至此推出“我愿写”环节,布置当天的仿写练习,学生也乐于仿效学习。
四、让学生在合作交流中树立积极正确的情感态度价值观。
在“我会学”环节,组织学生合作学习,理解故事的寓意。设计拓展题,请同学讲述自己在生活中遇见或听说过类似越巫的人或事,交流彼此的感受、认识,开拓了思路,拉进了文言文与学生之间的距离,更有助学生形成积极的情感态度价值观。
同时,在听、说、读、写的活动中,学生的自学能力、口头表达能力、思维能力和审美能力等综合能力都得到锻炼和提高。
设计方案 篇2
7:30~8:20 来园
要求:教师在教室等待幼儿,并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具,在玩的过程中不与别的小朋友起冲突,要做到互相谦让。晨练之前,要自觉地把玩具收起来。
8:20~8:45 晨练活动
要求:1、排队
2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙,游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧,选择合适的地点攀援,鼓励不敢爬的幼儿,并且注意安全。
8:45~9:00 升旗早操
要求:准备开始升旗的时候,让幼儿按顺序排好两队,准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静,不说话,不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力,唱好国歌。升完国旗的时候 做早操,做早操的`时候让幼儿集中注意力,遵守纪律,跟着老师做。
9:00 带小朋友们回到教室,按秩序上厕所、洗手、喝水
要求:1、女生先上,男生在外有秩序地等待,在女生之后再去上厕所
2、洗手时要求用肥皂,洗后在洗脸池内甩水,之后用小毛巾擦干
3、喝水时提醒小朋友接半杯水,喝完放好杯子
9:05 集合点名
要求:1、集合:敲铃,“小椅子,转过来;小嘴巴,闭闭牢;小眼睛,看老师。”“一二三,静下来。”
2、点名:让幼儿用简短响亮的声音回答“到”,同时尽可能说说小朋友刚来的表现。
9:10—9:35 第一节教学活动
要求:1、回答问题时要举手
2、上课时不可以随意讲话,扰乱课堂秩序
9:35 第一节课结束
要求:1、请小朋友们把小椅子放好,分小组去上厕所、洗手
2、排队领牛奶、点心
3、让幼儿自己插吸管,不要把饼干放在桌上
4、喝完牛奶自由看书
9:50 敲铃提醒收书
10:00—10:30 第二节教学活动
课程结束后提醒幼儿上厕所,洗手,喝水
10:35 敲铃集合,排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
10:55 解小便、洗手、喝水,请幼儿把幼儿走廊上,“我的飞机开始飞,飞到哪里去?”“飞到* * * 那里去”
11:10 吃中饭
要求:1、吃饭时不可以挑食
2、不可以汤泡饭
3、手要扶着碗吃饭
4、吃饭时不可以说话
午餐 11:10-12:00
要求:1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来,洗手六步法要掌握,洗好手以后必须把水甩在池子里,然后擦干净。
2、在吃饭前要提醒
(1)吃饭时保持安静,不可以说话。
(2)不可以挑食,不可以用汤泡饭吃
3、要用手扶着碗,把碗放在桌子上吃饭
4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净,把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。
5、11:50左右,请吃好的小朋友排队,去操场散步
午睡 12:00~2:30
要求:能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口,睡觉时,能够把自己的衣服脱下叠好放在床上,不与他人交谈、不影响他人睡觉。
生活活动 2:30~3:15
要求:午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好,男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中,不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果时,要有次序地排好队,不推不挤。
游戏活动 3:20~3:45
要求:到棋类图书活动室活动,去之前按小组分组,让幼儿分组游戏,并且在游戏前提出要求,只在自己选择的区域活动,遵守规则。去活动室的路上要排队,保持安静,有秩序地进入活动室。
户外游戏 3:45~4:00
要求:幼儿在活动室游戏后,提醒幼儿洗手上厕所,然后带队去操场进行简单的户外游戏活动,拍球活动,让幼儿在指定的区域内进行游戏。
设计方案 篇3
活动名称:认识图形
活动目标:
1.学习按形状、颜色的特征进行分类。
2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。
活动准备:
1.《小朋友的书。数学》
2.三个动物玩具(胸前别着○、□、△图形,图形反面分别是红色、黄色、蓝色)
活动过程:
一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二),幼儿观察图形卡片。
师:这张图片上有哪些形状的图形?这些图形是什么颜色的?
二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片,说一说卡片式什么颜色、什么形状的?
如:我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。
三、游戏“给小动物喂食”
▲按形状给小动物送食物。
出示小动物玩具(胸前别着○、□、△图形)
请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着○,就用相应的.图形给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。
▲按颜色给小动物送食物。
出示小动物玩具(翻转卡片,胸前别着红色、黄色、蓝色)
请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着红色,就用相应的颜色给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。
四、操作卡片“找朋友”
▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二)上的卡片。
▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。
设计说明:
在幼儿已有基础上进行拓展。
游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣,并乐意操作。
课后反思:
可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。
设计方案 篇4
预设意图及背景分析
本班区角活动中,美工区主要负责设计和制作花朵、笑脸等,基于设计的内容过于单一,因此投放小花裙DIy设计这一材料来丰富美工区的内容,意图通过幼儿简单的手工剪裁和涂色制作,从而练习幼儿的精细动作,同时也萌发幼儿的独特创造力。
预设内容和目标内容:小花裙DIy设计,幼儿根据自己的'兴趣设计、制作各种各样的小花裙。
目标:
1、用各种材料装饰、装饰小花裙,通过涂色、手工粘贴操作来练习手部精细动作。
2、让幼儿体验DIy设计小花裙的乐趣。材料投放白纸裁成的“小花裙”;油画棒和记号笔;彩纸;固体胶;剪刀指导要点
①能力较一般的幼儿,发放已经白纸裁成的“小花裙”;能力较强的幼儿,指导幼儿画出小花裙的形状并剪出形状;
②指导幼儿用彩纸装饰T恤;
③指导幼儿用水彩笔进行适当的添画、进行创作性美观制作。
效果分析及调整
活动中每个幼儿基本都能在教师的示范下,独立地画出小花裙的形状,并在小裙子上根据自己的兴趣设计进行创作性美观制作,设计了各种各样的图案,如爱心形、花形等,总体完成效果较好。且能力较强的幼儿,能正确地使用剪刀剪出小花裙的形状,且剪裁边缘光滑。活动中也发现些许问题存在,例如应投放更多层次更综合化的材料,例如利用彩纸、废旧材料、原始材料等,而不仅仅只通过涂色,还可以进行手工粘贴来装饰小裙子,让幼儿更好地体验DIy设计小花裙的乐趣。
设计方案 篇5
一、设计思路
和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件,为此,家委会组织本次亲子活动,通过让孩子、家长、老师在活动中互动起来,共同分享参与亲子活动的乐趣,加深亲子情,同学情、师生情。
二、时间:xx年10月6日(星期一,暂定)上午9∶00--21:00(晚餐后夜景观赏,集体返回)
三、地点:
四、活动组织:家委会成员及部分家长。
五、活动主持:
六、参加人员:五(2)家长及学生、老师
七、活动程序安排:
(一) 10:00-11:30游园
(二) 11:30-13:00寻一僻静处自由午餐
(三) 13:00-13:10收拾午餐垃圾后,按分组坐好
(四) 13:10-14:50主持人欢迎并介绍老师,老师做自我简介;
孩子简单介绍自己及家庭成员;爆料成员之趣事(每人三分钟) (五)14:50-15:00孩子们合唱一曲
(六) 15:00-17:00 开展亲子游戏(游戏项目附后,不分发给家长)
(七) 17:00 -17:40 自由交流
(八) 17:40-19:30晚餐
(九) 19:30-21:00夜景观赏,集体返回
八、活动分工;
活动总指挥:
工作人员:家委会成员、黄佳钰妈妈、彭弘博爸妈、谌晓莹爸妈、唐涛爸爸
(一) 前期工作:
1、与老师的信息接口(包括邀请老师,通过家校通发信息给家长):由彭可欣妈妈负责。
2、梅溪湖公园踩点(包括晚餐安排)、车辆安排,由张世豪爸爸负责。
3、物资配置:包括游戏道具、奖品以及其他物品的准备,由覃雨菲妈妈、谌晓莹妈妈、黄佳钰妈妈负责。
4、活动方案整理:彭可欣妈妈。
5、背景音乐准备:彭弘博妈妈
(二) 现场工作:
1、现场总指挥:张世豪爸爸;
2、现场布置(挂横幅,拉线等):由唐涛爸爸负责,其他人员配合;
3、活动现场裁判、评分:征集负责家长;
4、活动奖品、物品的保管和发放:由覃雨菲妈妈、谌晓莹妈妈、黄佳钰妈妈负责;
5、活动音乐播放、道具配合:由彭弘博爸爸负责,其他各游戏负责人配合;
6、 现场摄影(含全体合影):征集负责家长。
(三)后期工作:道具回收,清理现场等。主持人号召小朋友共做环保小卫士,回收垃圾,道具交给总指挥张世豪爸爸。
九:费用预算
费用:由覃雨菲妈妈、谌晓莹妈妈垫支,活动完毕后再结算。 十:注意事项:
1、本着快乐、安全、友谊的'宗旨开展本次活动;工作人员以及全体家长齐心协力,分工合作,为成功办好本次活动而努力。
2、工作人员在自由午餐时做好下午活动的准备工作。
3、参加活动人员着装休闲,确保运动安全。
设计方案 篇6
一、三八妇女节活动背景
三八妇女节是世界的传统节日,但是这似乎成了一种形式,孩子们就知道,3月8号是妇女的节日,送上一朵花就算是为妇女过了节了,这失去了妇女节的真正意义,因此,在三八妇女节到来之际,开展一些实在而有意义的活动,让学生真正的意识到妇女的伟大,为妇女骄傲,懂得去赞美女性。
二、三八妇女节活动目标
1、了解三八妇女节的.来历。
2、了解世界著名女性的事迹。
3、为妈妈庆祝一次节日。
4、懂得去赞美女性,为妇女骄傲。
三、三八妇女节活动时间:两周
四、三八妇女节活动实施
1、通过网上查找资料,了解世界妇女节的来历。
2、上网、*馆、询问家长等形式,(上海传古文化传播公司专业发布会策划、晚会策划、新闻发布会策划、发布会搭建、发布会设备租赁、物料设计等 )了解历史上的著名女性的有关事迹。收集有关妇女的故事,在班里开故事演讲会,体会妇女的伟大。
3、观察妈妈一天做的事。看看妈妈一天做了哪些事,分析妈妈哪些事是为自己做的,哪些是为了家庭为了孩子在做,体会他*的辛劳。
4、为妈妈过一个有意义的三八妇女节。
共同策划,想想好的建议:给妈妈一个惊喜、为妈妈分担家务、答应妈妈一件事、为妈妈唱首歌、为妈妈亲手做上一张贺卡、省下零用钱为妈妈买一件礼物、向妈妈说说心里话&&
5、落实行动,回家为妈妈过节。
6、交流活动感想。
设计方案 篇7
一、看拼音写词语
xiánhuìchóuduànchéngfágéhéxiāngwàng
()()()()
fāshìzhēngzháyǎnkuàngfùlìtánghuáng
()()()()
二、仿照例词写词语
1、霎时间()间()间()间
2、心急如焚()如雷()如年()如故
三、从课文中找出和下列词语意思相近的词。
勤劳()幸福()吩咐()
悲伤()调查()转眼间()
四、在括号里填上合适的关联词语并选择一组造句。
1、织女()美丽贤惠,()心灵手巧。
2、天上()富丽堂皇,()织女并不喜欢。
3、织女()挣扎,()望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”
五、“牛郎织女”这个民间传说深深吸引了大家,你还知道哪些动人的民间传说呢?请把题目写下来。
片段写作训练
牛郎织女是一篇动人的故事,但是结局是令人心酸的。想象一下每年七月初七牛郎织女相见时的情景,写下来。
拓展训练
轻轻的一声叮咛
出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上……”看她那慈祥的.目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。”
向导惊讶地问:“原来你懂马来话。”
我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。”
又是一个雨天,我骑车去约会。中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。”原来,雨早已停了,我额上全是汗。空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)
出差(chā,chāi)着想(zháo,zhuó)似乎(shì,sì)
2、将文中括号里不正确的字划去。
3、从文中找出几对近义词。
()—()()—()
4、选择正确字义,在序号上打“√”
感人至深:1)从表面到底或从外面到里面距离大;2)久,时间长;3)程度高的;4)颜色重。
洋溢:1)比海更大的水域;2)广大,多;3)外国的;4)现代化的。
凌乱:1)冰;2)侵犯,欺压;3)升,高出;4)相犯,交错,迫近。
5、把文中空缺的标点补上。
6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“ ”画出来。
7、“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?
8、读了本文,你有什么感想?
设计方案 篇8
3月9日,是一年一度的保护母亲河日,而白鳍豚,是长江孕育的孩子,被誉为“长江女神”。然而,大量的为江造田,水质下降,严重影响了白鳍豚的生存。据观测,长江内白鱀豚数量已从1986年的约300头降至不足100头。20xx年4月1日,研究人员在长江上观察8天却没能发现一只白鱀豚。社会对白鱀豚的关注和保护都太缺乏了。因此,我们作为青年志愿者的一份子,作为一名高素质的大学生,我们应该开展保护白鱀豚知识的宣传活动,增强人们保护野生动物的意识。
【活动目的】:
1. 唤起广大学生和市民关注白鱀豚的热情,共同保护长江环境,拯救白鱀豚。
2. 增强学生和居民的环保意识和社会责任感。
【活动时间】:
20xx年3月9日
【活动地点】:
~~~~小区
【参与人员】:
江苏大学青年志愿者与社区居民
【活动准备】:
1.制作展板海报以及相关资料的传单
2.邀请一些学院(环境学院 医学院等)具有相关专业知识的同学
3.联系市内及省级媒体
【活动流程】:
1.分发宣传资料,讲解给居民听,并且张贴海报。
2.在社区邀请具有相关专业知识的.同学给居民做关于保护长江,保护白鳍豚的专业讲座。
3.可在讲座中表演一些与主题有关的小品,歌舞等节目
4.在大面积范围内做一次募捐活动,将所有募捐所得捐给白鱀豚保护基金会
【注意事项】
大家齐心协力,做好自己所能做的一切。
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