设计方案

时间:2022-11-27 08:31:53 设计方案 我要投稿

【精华】设计方案模板汇总7篇

  为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢?下面是小编精心整理的设计方案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】设计方案模板汇总7篇

设计方案 篇1

  一、活动目标

  1.增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。

  2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。

  二、活动准备

  1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。

  2.写好若干条写有谜面的小纸条。

  3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。

  4.准备塑料小箩4只。

  5.在大张白报纸上画上两个楼梯。

  三、活动过程

  主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗什么是谜语谜语通常分成哪几部分

  今天,我们就来开展猜谜活动。

  1.看图贴谜语。

  将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语。以贴得快、

  正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名……

  例:

  什么字,两张口,小口外面套大口。

  什么字,四张口,里面躲着一条狗。

  什么字,十张口,有时黄来有时绿。

  什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。

  上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。

  一片一片又一片,飞到水里就不见。

  红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。

  白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。

  四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。

  一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。

  有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。

  东一片,西一片,只听声音不见面。

  2.摘果子。

  每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的'“果树”上摘下自己猜得出的谜面,放在塑料小箩里。在一定时间内,看谁摘得准,摘得多

  摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。

  如:

  一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,长大建设现代化。

  小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。

  小小一排房,开了许多窗。一阵风吹过,歌声扬四方。

  三口叠一块,莫当品字猜。你要猜品字,是个笨小孩。

  角字落头。

  3.登楼比赛。

  两个小组进行活动。

  活动规则:

  每组选派一名代表上台,不参赛的小组,选两个代表作裁判。

  在楼梯的每个台阶处有个谜面,参赛代表在登楼时,要说出每一个台阶上的谜底,才能登上一个台阶,不能跨越,说错的可以请同组的代表帮助完成,然后继续登楼。

  裁判员手中有5个谜底,检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶。

  4.总结。

  今天,我们做了猜谜语游戏,你们开心吗希望你们多看书,获得更多的知识,有了丰富的知识,去参加更多的活动和游戏。

设计方案 篇2

  和小朋友玩亲子游戏,是很多幼儿园非常主打的活动项目,它对于增强幼儿园和家长的'沟通很有帮助。亲子活动游戏以其本身固有的情趣性和娱乐性,吸引家长们和孩子愉快的参与活动,让家长和孩子在其中感受到快乐,增进亲子之间的感情,更加了解对方。

  游戏准备:

  设置彩色跑道。

  游戏过程:

  1.将家长组织到一起,进行分组,每个小组保证至少5个人;

  2.这些家长分组之后到跑道上设置人体障碍;

  3.给小朋友编号,按照编号依次来到跑道;

  4.游戏开始,小朋友从跑道上穿越障碍;

  5.游戏过程中,如果小朋友的身体碰到家长的身体就需要回到起点重新开始穿越;

  6.游戏以孩子完成任务的时间计时。

  游戏总结:

  可以很好地锻炼孩子的身体,同时,对自我控制力和耐力的提高也很有帮助。

设计方案 篇3

  一、教材分析

  1.内容、地位、作用

  本节课是设计制作课。主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结,使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。标志是一门实用崐性很强的设计艺术,它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果,给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解,使学生从标志应用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,从而进一步提高进行审美创造的愿望。

  2.教学目标

  根据教学大纲和教材要求,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为:

  知识目标:了解标志的分类和功能以及设计的创作特点

  能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力

  3.教学重点和难点

  因为标志的强烈实用性,确定本课的重点是标志的应用分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析标志有重要意义,由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同,所以把难点定为创意设计。

  通过以上教材分析,才能使全体学生达到教学目标,我准备用下列教学方法。

  二、教学方法

  依据本课的性质及学生,我主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。并提问不同层次的学生,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。

  美术课是让学生知道为什么这样画,而不是其它的。

  三、学法指导

  标志是实用性很强的设计艺术,需要全面的知识技能和创造思维,要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事,因此本课利用大量实例和制作过程的演示,使学生沿着形象简洁、手法概括,表达以象征为主的思路前提下,启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境,激发兴趣,穿插打出学生都熟悉的标志,增加了直观性。

  无论是教法,还是学法,都全方位的渗透到教学程序中去。

  四、教学程序

  本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。

  1.导入

  上课以后,我先向学生出示印有各种标识的产品和印刷品,引起学生兴趣,然后让学生用自己的观点去分析、归类,并回答老师提出的问题。我再具体分析一种标志,得出标志的概念:象征性的表达事物特性和类别的`一种设计形式。从而引出新课《标志设计》。

  2.讲授新课

  <1>让学生掌握标志的基本分类

  具象:有写实的、有写意的;有直观的、有指代象征的两大类别。具体如:白猫洗衣粉、稻米消费宣传;动物园、加拿大复职代办处。

  抽象:有简单的几何形的组合,也有刻意构造的抽象形的组合。前者如:奥林匹克运动,用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起;后者如:加利福尼亚葡萄酒,用三十个圆点表示葡萄,圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。

  文字符号:有中文变形组合、有英文变形组合,还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合,‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。

  <3>标志的构成手段

  因为标志是平面设计的一个种类,几乎所有的平面构成原则都可以为标志设计所应用。如课本31页右列所示的对称、适合、反复、渐变、特异,均是标志设计的常用形式。

  举例介绍中国银行设计思路和三金牌西瓜霜的标志设计整包装情况,并出示实物。

  2、作业要求

  1)展示课前制作标志---禁止吸烟。以教师亲手制作的标志为范例向学生讲授介绍制作过程:1)确定制作标志的大小

  2)画出大体轮廓和比例

  3)进行细部的加工

  4)填充颜色

  2)学生作业

  从课本中选择太阳神、三联电子等标志中的一个标志,然后按要求进行临摹练习。(教师作巡回指导)

  3、课堂小结

  总结课堂所学的内容,并对学生作业做简单评述。

  本课的时间安排:

  导入3分钟,讲授20分钟,学生创作20分钟,小结2分钟,根据具体情况进行调整。

设计方案 篇4

  主题活动目标:

  1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

  2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。

  3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

  4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

  具体活动内容:

  活动一:快乐旅行活动二:大中国活动三:我爱北京天安门活动四:欢腾的国庆节活动五:我为奥运加油活动一:快乐旅行活动目的:

  1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

  2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

  3、体验美工创作的乐趣。

  活动准备:

  1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

  2、在活动室创设"旅游景区"情景。

  3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)4、提供可让幼儿作品展示的空间。

  活动指导:

  1、情景激趣。

  (1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。

  (2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

  2、分享交流。

  (1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

  (2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

  (3)借助实 物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。

  3、布置"美丽的风景名胜"展区。

  (1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?

  (2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

  (3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

  (4)幼儿动手操作。

  师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

  4、活动延伸:"我是小小导游"。

  请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

  活动二:大中国活动目的:

  1、感受祖国地域辽阔广大。

  2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  3、激发作为中国人的自豪感。

  活动准备:

  知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

  物质准备:1、地球仪、世界地图若干。

  2、与歌词提及的景观相应的'课件。

  3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

  4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

  活动指导:

  1、激发兴趣。

  出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?

  2、自由探索,寻找中国。

  (1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。

  (2)分享交流。

  结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。

  结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。

  3、欣赏歌曲《大中国》。

  (1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?

  (2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

  引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。

  4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。

  (1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)(2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。

  (3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。

  (4)结合节奏卡,进行集体演奏。

  5、活动延伸:

  (1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

  (2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。

  (3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。

设计方案 篇5

  活动时间:XX年11月1日

  活动地点:幼儿园二楼多功能厅

  活动形式:亲子同乐活动

  主持人:* * *

  参加活动班级:托一班 托二班 托三班

  活动目的:

  1、 通过亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。

  2、 让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

  活动准备:

  1、录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。

  活动流程:

  一、 主持人开场白:

  (亲爱的爸爸妈妈,小朋友们,大家新年好!因为您的孩子,我们走到了一起,形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天,我们从您手中接过哭闹的宝贝,宝贝们一天天的长大了,能干了,我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴!

  新年的钟声即将敲响,今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里,举行“宝宝一家亲”

  亲子同乐活动,共同迎接新年的到来,让我们共同唱响《新年好》)

  宣布迎新年亲子活动开始。

  二、师幼家长表演:开开心心做体操

  冬天到了,天可真冷啊!现在就让我们一起跟着音乐动起来吧!请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》

  三、家长才艺展示

  为了让今天的聚会更加的绚丽多彩,我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里,为大家献上他们自编自演的节目,为了这次的才艺展示,他们精心、细心、认真地准备,现在就让我们一起来欣赏由×××家庭带来的精彩节目……

  四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱“新年好”

  一首动听的歌,一份真诚的祝福,好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。

  五、亲子游戏

  我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊!我们给他们鼓鼓掌,爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节,感受游戏带给我们的快乐!

  1、叠叠乐(每组6个家庭,游戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个)

  主持人:抬花轿的游戏真好玩啊!接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏,这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……,下面,请蓝色爱心的家庭出来。

  游戏准备:易拉罐18个(3个×6组)

  游戏规则:

  6个家庭(一个孩子和一个大人),站在起跑线后,在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。

  发出指令后,每组的宝宝从起点爬向终点,拿到一个易拉罐后直线跑步返回,并和家长一起把易拉罐垒高,反复进行,直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。(注意:每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐)

  2、抬花轿(每班四个家庭参加,游戏进行一次)(绿色12个)

  主持人:小朋友们,你们有没有坐过花轿啊?今天,请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿,抬我们去玩好不好?下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来!

  游戏准备:床单3条

  游戏规则:

  以班级为单位进行接力比赛,3个家庭(两个大人和一个孩子),站在起跑线后。

  发出指令后,每组的'第一个家庭抬着花轿出发,到终点后返回起点,第二个家庭出发,依次进行,速度快的一组为胜!

  3、找宝宝(每组8个家庭,游戏进行2次)(黄色16个)

  主持人:我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好!接下来还有一个考验默契的游戏, “找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。游戏规则是……

  游戏准备:床单8条

  游戏规则:请幼儿围上花床单(从头到脚全部围住),伸出小手,家长通过摸宝宝的手,判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。

  4、踩圈圈(每组9个家庭,分班级进行游戏)(红色27)

  主持人:抢椅子的游戏你们一定都玩过吧,今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏,“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子……,下面,请蓝色爱心的家庭出来。

  游戏准备:准备9个呼啦圈

  游戏规则:游戏的规则类似于抢椅子,地上放很多圈圈,圈圈总数比家庭人数少一个,家长与宝宝手拉手,听着音乐在圈外走动,音乐停,家长和宝宝马上找一个圈圈站好,没有找到圈圈的家庭则被淘汰,以此类推,最终留在场上的家庭获胜。(注意:找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内)

  毛毛虫游戏(18个粉红色)

  主持人:(出示毛毛虫图片)小朋友看看我把谁请来了啊?(毛毛虫),今天毛毛虫也要来和我们玩游戏,要和小朋友们比一比谁爬的快,你们一定要加油哦!下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。

  活动准备:地垫若干连成3长条

  参加人数:分3组,每组6个家庭,共18个家庭。

  活动玩法:

  家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞,幼儿听信号从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞,幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

  六、教师家长表演

  游戏真的很精彩啊!你们玩的开心吗?新年到,真热闹,为了祝贺小朋友们又长大了一岁,老师和爸爸妈妈也精心准备了节目,请欣赏歌曲《北京欢迎你》。掌声欢迎

  再次把热烈的掌声送给黄老师和爸爸妈妈,感谢他们给大家的祝福!

  七、结束语

  欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。爱永恒,信任地久天长!让我们融合在一起,共同拥有爱的风帆!让我们携起手来,为我们共同的愿望扬帆起航!感谢各位家长对本次活动的大力支持,机关幼儿园托段“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束,祝大家在新的一年里,快乐平安!

设计方案 篇6

  大班学习活动:听雨

  幼儿园大班学习活动:听雨

  活动目标:

  1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。

  2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

  活动过程:

  一、说雨——感受雨与我们心情的关系

  老师出示幼儿的记录,幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。

  二、听雨——欣赏诗歌,交流表达对雨(声)的经验与想象

  1、从“豆豆”的'角色引入,引出诗歌。

  2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。

  3、分段欣赏

  (1)第一段重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。

  (2)第二段重点提问:小豆豆听到的雨声是怎么样的。

  (3)老师朗诵诗歌重点部分,以层层展开图片方式,辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。

  (4)幼儿相互交流理解

  重点提问:四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?等。

  (老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等)

  4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。

  5、鼓励幼儿说说自己对雨(声)的经验与想象。

  重点提问:雨还会落在哪里呢,它在干什么呢。

  三、雨趣——感知雨天所带来的快乐

  1、(看PPT)在雨天,还能做些什么事让自己快乐呢(推荐一些雨天的游戏)。

  2、小结:无任晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心情。

设计方案 篇7

  活动目标:

  1.能帮助家长更好地了解幼儿在园的情况,能与幼儿园一致,调整自己的代养方式。

  2.能促进班级家长工作的顺利开展,调动家长配合的积极性,达到家园共育的效果。

  活动时间:每月一次,时间尽量在下午5点过后

  活动地点:小班部会议室

  参加人员:每月4至6名家长(报名和邀请相结合)

  主持人:班级教师或家委会成员

  活动流程:

  一、约谈前

  1.选择约谈话题

  话题可在家长群中征集,根据家长感兴趣的话题;教师可根据近阶段幼儿的表现情况。

  2.鼓励家长参与

  教师根据话题有选择的邀请家长;家长根据话题主动参加;家委会鼓励家长参与。

  3.通知参加约谈的人员、时间、地点

  二、约谈中

  1.主持人介绍参加约谈的家长。

  2.介绍约谈话题。

  3.根据话题家长逐个介绍幼儿的表现。

  4.对话式的提问解惑。

  5.主持人小结。

  三、约谈后

  教师经常与该话题的家长交流幼儿的情况,并进行相关记录。

  约谈中教师注意事项:

  约谈前教师要充分做好约谈准备工作:有确立话题,知道相关的理论知识,收集打印,准备会议记录表,定好记录人,拍照人,告知家长约谈的地点和时间,会议地点的整洁工作,根据话题准备好约谈的幼儿在园的情况分析等等。做到准备充分,有话可说。

  约谈中教师要营造宽松的气氛;避免使用专业术语;要以平等的.身份与家长交谈;谈孩子缺点时要注意方式;交谈时不要谈及别的孩子。做到轻松自在,心中有数。

  约谈后要肯定约谈收获,做好约谈记录和反思、小结。做到及时自省,心有所得。

  逐月计划:

  上学期

  9月话题--"正确对待幼儿的哭闹"

  10月话题--"如何培养3-4岁小班幼儿良好的进餐习惯"

  11月话题--"生病幼儿的护理小知识"

  12月话题--"冬天穿衣小窍门"

  1月话题--"节假如何安排幼儿的一日生活"

  下学期

  2月话题--"春季如何预防感冒"

  3月话题--"孩子被打和打人怎么办"

  4月话题--"挑选适合幼儿的绘本"

  5月话题--"周末娱乐安排"

  6月话题--"六一环境布置"

【设计方案】相关文章:

经典设计方案12-05

设计方案(精选)09-26

(精选)设计方案11-04

设计方案07-21

薪酬设计方案12-03

精选薪酬设计方案12-03

设计方案格式11-03

设计方案模板02-03

网络设计方案01-26

消防设计方案02-02