设计方案

时间:2022-11-27 23:10:02 设计方案 我要投稿

实用的设计方案集锦6篇

  为了确保工作或事情顺利进行,通常会被要求事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编帮大家整理的设计方案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的设计方案集锦6篇

设计方案 篇1

  1设置科学的培训目标

  酒店招聘员工目的就是要员工从事某个岗位。如果员工的职能和预期职务之间存在一定的差距;消除这个差距就是酒店的培训目标。设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架。要达到培训目标,就要求员工通过培训掌握一些知识和技能,这些都是以培训体系分析为基础的。

  明确员工的现有职能与预期中的职务要求二者之间的差距;即确定了培训目标,把培训目标进行细化,明确化,则转化为各层次的具体目标,目标越具体越具有可操作性,越有利于总体目标的实现。

  2选择合理的培训内容

  在明确培训目的后,接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息。尽管具体的培训内容千差万别,但一般来说包括三个层次,即知识培训、技能培训和素质培训。

  1知识培训

  在这里输入你的内容,注意不要用退格键把所有文字删除,请保留一个或者用鼠标选取后直接输入,防止格式错乱。是组织培训中的第一层次。在学校教育中,获得大部分的就是知识。知识培训有利于理解概念,增强对新环境的适应能力。同时,要系统掌握专业知识,则必须进行系统的`知识培训,如要使酒店员工熟练地掌握前台接待知识,不经过系统的知识培训是达不到要求的;要培养一个酒店的大堂副理,没有系统的知识培训是不可能实现的。虽然知识培训简单易行,但容易忘记,仅停留在知识培训层次上,效果不好是可以预见的。

  2技能培训

  这是酒店培训中的第二个层次,也是目前酒店内最重视的一个培训项目,是指能使某些事情发生的操作能力。技能一旦学会,一般不容易忘记,如摆台,铺床等等。招进新员工,都不可避免要进行技能培训,因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作。

  3素质培训

  是组织培训的最高层次。此处“素质"是指个体能否正确地思维。素质高的员工应该有正确的价值观,有积极的态度,有良好的思维习惯,有较高的目标。素质高的员工可能暂时缺乏知识和技能,但他会为实现目标有效地、主动地学习知识和技能;而素质低的员工,即使已经掌握了知识和技能,但可能不用。

  这三个层次的培训内容,究竟选择哪个,应视不同受训者的具体情况决定。一般来说,酒店管理者偏向于技能培训与素质培训,而一般职员则倾向于知识培训和技能培训,它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之问的差异所决定的。

  3确定合适的培训日期

  酒店应在时间比较方便或培训费用比较便宜的时候提供培训。有的酒店把计划定在生产淡季以防止影响酒店经营,殊不知因为未及时培训却造成了服务质量下降,客人投诉增加,代价更高。

  员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训,通常情况下有下列四种情况之一时就需要进行培训。

  第一,新员工加盟组织;

  第二,员工即将晋升或岗位轮换;

  第三,由于环境的改变,要求不断地培训老员工;

  第四,满足补救的需要。

  另外,在下面两种情况下,必须进行补救培训。

  第一,由于劳动力市场紧缺或行政干预或其他各方面的,不得不招聘了不符合要求的职员,特别是酒店在招保安的时候,经常遇到这样的难题;

  第二,招聘时看起来似乎具备条件,但实际使用上其表现却不尽如人意。

  4选择适当的培训方法

  酒店培训的方法有多种,如讲授法、演示法、案例法、讨论法、角色扮演法等等,有其自身的优缺点,往往需要各种方法配合起来,灵活使用。

  5选择培训教员

  师资质量的高低是酒店培训工作质量好坏的一个重要因素。培训师可由酒店部门经理或富有经验的管理人员兼任,也可以聘请其他单位的专家、学者等人员做培训教师。培训师是受训队伍的领队与教练,职能是执行培训计划、传递信息,而不是控制人员。

  培训能否获得成功,在很大程度上取决于培训师的素质与能力。所以要把选择培训师作为重要任务,纳入培训计划。

设计方案 篇2

  一、课前谈话。

  1、同学们你们一定看见过大海。大海是什么样?给你怎样的感觉?

  (从海的色彩,海的广阔,海的姿态,海的物产等几方面来谈。)

  2、过渡:大海给我们感觉很美,课文林海也给我们带来了非常优美的景色。

  二、引入课题,明确学习目标。

  1、提出问题。

  今天这节课我们继续学习第13课林海。上节课同学们初读了课文。能说说课文是从哪三方面写出了林海的美丽景色?——(板书:岭林花)

  上节课同学们提出了许多问题,其中有好几个同学都提到了一个很有趣的问题,那就是“题目是林海,为什么还要写岭?写花呢?同学们仔细读读这三个部分,也许问题就解决了。

  2、学生定向。

  哪些同学们想研究岭的?哪些同学想研究林的?剩下的同学就是研究花了。

  3、明确研究目标。

  请同学们仔细读读自己要研究的部分。把你认为美的句子找出来读一读,想一想他跟课题有什么关系?

  三、学习岭。

  1、请研究岭的同学汇报一下你们的研究结果。岭美在哪里?

  2、交流——出示第二自然段

  生:我从“岭的确很多……”这个句子中感觉到岭很多很美,就像海的波浪一样。——能说说为什么吗?——随机板书:连绵不断、姿态多样

  师:你能读出波浪的感觉吗?要读得高低起伏。

  (1)读出波浪起伏的感觉。

  点评:①读得好的:你读得真好,声音有高有低,能说说为什么要这样读吗?

  评价:你是用声音的'轻重读出波浪的感觉的,看来这也是办法。或是用速度的变化读出了波浪的感觉。

  ②部分地方读得好:这个部分读得很好,你是怎么读的?

  ③都没读好的:我觉得高低起伏变化不大,谁再来试试看。

  形式:老师一边听学生读一边划手势,并调动大家一起来划出学生读出的不同的波浪。从肢体的动作来提高学生对波浪的感觉以此助读。

  (指名读——师生对读——男女生对读)

  (2)读出岭的温柔。

  同学们读出了波浪起伏的感觉。老师如果把这个句子中的“点”字去掉,你读读看,感觉上有什么不一样?——去掉“点”字我感觉岭就不温柔了——(指名读——自由读)

  (3)你还从哪里感觉到岭的温柔——云横秦岭——(出示图片)

  而大兴安岭是——温柔的。

  (4)让我们一起来感受兴安岭那像波浪一样起伏变化,温柔的岭——齐读第二自由段

  (5)小结过渡:大兴安岭的岭像大海的波浪。那么,这岭跟林海有什么关系呢?

  评价:你真能干,你会联系上下文读课文。是啊,群岭起伏是林海的波浪,没有岭的线条哪有林海的波浪呢?难怪老舍先生要写岭呢?

  四、学习林。

  林跟海有什么关系呢?学习林的同学你们读懂了什么?——出示第三自然段

  1、读出林大、辽阔无边的感觉。

  句子:“目之所及……的确是林海。”——(指名读)

  2、读出海边上浪花的美感来。——看课件——(自由读)

  句子:看,“海”边上不是……不像海边上的浪花吗?

  3、学生说出林的绿颜色变化多端。

  出示句子:多少种绿颜色呀……

  (1)刚才读岭的多,同学读得很好,那绿颜色的千变万化也一定能读好,试试看——自由读——指名读——是啊,绿颜色多得都看不过来了。板书:目不暇接

  (2)老师觉得,刚才一句中的“点”字用得很妙,如果老师给这句加上“点”字,你看可以吗?——自由读,小组讨论。——不加“点”更能写出绿色的多,变化的丰富。

  小结:是啊,老舍先生有时语言简洁,有时语言丰富,但是都写出了大兴安岭的特点。

  五、学习花

  1、研究花的同学,说说你们读懂了什么。

  学生自由说花多,花美,出示句子“兴安岭多么会打扮自己……”——看画面——让我一起高声赞美可爱又美丽的兴安岭——齐读句子

  2、同学们看,这花像海边上的什么?花又像海里的什么?

  3、过渡延伸:

  如果说这里是落叶松的海洋,这些小蝴蝶、小红豆就是海洋里丰富的——宝藏。那么,大兴安岭还有什么宝藏呢?——生畅谈——师:大兴安岭里有丰富的宝藏,真是祖国的宝库。

  4、总结:现在同学们总明白写林海为什么还要写岭和花了吧?

  六、引读第一自然段

  1、引读第一自然段

  大兴安岭带给我们这么多美好的感受。所以,当老舍先生进到原始森林里边去——脚落在……手摸到……才证实这个悦耳的名字是那样——亲切与舒服。

  2、背诵

  那么多美好的感受,作者概括为亲切与舒服(板书)好,下面就请大家找出课文中让你感到的亲切与舒服的句子背一背,可以背一句,也可以背几句。

  3、指名背。

  七、欣赏画面

  1、同学们背得很好!就让我们一起走进林海领略那里的美丽景色,可以一边看一边抒发自己的情感,赞一赞兴安岭。

  2、教师重点句引背。

  八、提出问题。

  1、同学们再读读课文,你还有什么问题?请写下来。

  2、展示问题。

  3、结尾,这是语文课要解决的有趣的问题,下节课我们再来研究。

设计方案 篇3

  活动目标:

  1、使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识1――9各数的相邻数。

  2、通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。

  3、在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的欣赏,对数的兴趣。

  活动准备:

  1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。

  2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。

  3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

  活动过程:

  一、老师、小朋友一起布置数字王国。

  1、把小泡沫垫子拼成T型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。

  2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

  3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。

  二、、小朋友去数字王国做客。

  师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。

  三、小朋友和数字娃娃见面。

  师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

  1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

  2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。

  3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。

  4、依照此方法,1――9的数字娃娃有趣的出来。

  5、给数字娃娃按数序排好队。

  6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

  四、观看蝴蝶的时装表演。

  1、师:今天为了迎接我们的到来,蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶,大家欢迎!

  2、在动听的音乐声下,3号蝴蝶在T型台上表演。

  3、师:接下来出场的`蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀?(2号和4号,可以反复强调2比3少一个,4比3 多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场!

  4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

  五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

  1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

  2、师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的

  3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)

  六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

  1、交代游戏规则:大家一起随音乐自由表演,蝴蝶到处飞舞,唱到一半的时候,每只蝴蝶做一个花心,身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友,数字娃娃就做花瓣,手牵手把花心围起来。音乐完了,就从头再玩。

  2、大家玩游戏。

  七、结束。

设计方案 篇4

  《网海扬帆》主题队会

  五、四中队辅导员 秦艳君

  五、四中队中队长 吴佳雨

  活动目的

  1、培养网络环境中自主学习、合作探究、综合实践的兴趣和能力。

  2、拓展少先队员活动的空间,培养健康向上的网络品德。

  3、以多人、多小组、多板块进行不同内容的衔接组合,制作成队会

  活动网页,展示队员在网络环境中综合实践的能力。

  活动准备

  1、 分成板块,让学生去搜集、整理相关资料。

  2、 制作队会专题网站,为队会提供网络环境。

  3、 培训主持人“网络高手”

  4、 准备道具、服装、音乐等。

  一、 队的仪式

  中队长:各小队整队、报告人数

  中队长:报告中队辅导员,五四中队应到58人,实到58人,报告完备。我们的主题队会已经准备好了,请允许我们开展活动吧。

  辅导员:接受你的报告,预祝你们的活动成功!

  司仪: 出旗 敬礼 礼毕

  司仪: 唱队歌

  中队长:各位领导、各位嘉宾、各位同学,大家好!欢迎你们的光临。金秋送爽,成都市盐道街小学五四中队《网海扬帆》主题队会,现在开始起航!

  队员齐:起航罗!

  二、 全体队员表演唱《天地》作词:刘艳

  (欢快地)从地到天,从天到地,网络世界多么神奇,多么神

  奇,啦拉啦,多么神奇,啦拉拉……

  从天到地,从地到天,网络世界多么神奇,多么神奇,啦拉啦,多么神奇,啦拉拉,好好学习开发智力,……

  中队长:网络是如此的神奇。十年前,网络对我们来说还是一个十分陌生的名词,然而今天,网络却成为了许多人生活中不可缺少的组成部分。网络为何能如此迅速地发展起来?它究竟有何魅力吸引着男女老少?我们5、4班为此开展了《网海扬帆》的综合实践课题的研究,今天我们将用队会的形式展示我们的收获。

  今天将从四个选题入手,谈谈我们自己的真实体会和感受。

  一队齐:网络魅力无极限

  二队齐:网络杀手—魔力宝贝

  三队齐:网络道德人人行

  四队齐:网络未来属于我们

  全体队员:欢呼,鼓掌,吹号

  第一幕 网络魅力无极限

  (四个主持人上场)

  主持人熊汉津、陈蕾依、余笑天、文艺:

  我们的面孔大家已经非常熟悉了。可还有许多新朋友等着认识我们呢。我叫陈蕾依;我叫熊汗津,我叫文艺,我叫余笑天。

  熊汗津:我聪明、勇敢、像足球小子;

  余笑天:神通广大,像变形金刚;

  文 艺:顽皮淘气,像蜡笔小新……

  陈蕾依:温柔美丽像白雪公主……

  主持人齐:我们最大的优点是,善于把握机会,推销自己。

  陈蕾依:心情放歌——走进我们的专题站。

  文 艺:得意时刻——走进我们网络作文个人专集。

  熊汗津:迷你画页———走进我们的电子作文报。

  余笑天:网上冲浪——欣赏我们的阅读探究报。

  熊汗津:不必多说,精彩需要自己品味!

  主持人齐:请听诗朗诵《我要上网》

  作者:余笑天之父余辉

  熊汉津:汽车行驶在公路上,

  陈蕾依:火车行驶在铁路上,

  熊汉津:信息有没有行驶的道路?

  熊汉津:有请嘉宾信息技术室主任何进老师!大家掌声欢迎!

  嘉宾何进:信息高速路——

  余笑天:何主任讲得多好呀!信息高速路就是互联网。想到互联网去

  漫游吗?(齐:想!)好!把稳舵、扬起帆,继续前进!

  文艺:(罗爽之古筝伴奏《专题网站——镜泊湖奇观》)同学们,现在,我们的航船已经驶进了盐道街,停泊在《“镜泊湖奇观”

  专题站》。

  余笑天:大家还记得吗?我们是在《基于网络资源环境下小学生自主学习》和《少先队综合实践》课改、队改整合研究中,怀着极大的兴趣走进网海。

  文艺:

  就在今年春暖花开的日子里,我们全班同学在老师的带领下,利用网络资源环境搜集、整理了有关镜泊湖奇观的文字资料和精美的图片,学校信息技术室给我们制作了专题站——镜泊湖奇观。

  余笑天:当我们第一次走进wer互联网多媒体教室上语文课的时候,当我们第一次在专题站中看到我们自己推荐的资料图片的时候,我们真是心情激荡。我们在网海中扬帆,迎来的是镜泊湖最著名的景点——吊水楼瀑布!

  陈逸豪朗诵:“吊水楼瀑布”。(彭丽树、张亚南伴舞吴佳雨连接网站)

  陈蕾依:神奇的镜泊湖,迷人的湖光山色。(提高声音)同学们,还想到哪儿去旅游?(齐:威尼斯)好!船长,开船罗! 有请水手——《威尼斯小艇》

  阎峥:威尼斯是世界上著名的水上城市——

  蔡锐意:威尼斯的小艇

  孙泽亚:威尼斯的小艇船夫

  应博豪:威尼斯的小艇与人的关系

  熊汗津:有了网络,地球变成了一个小村庄。五湖四海任我们驰骋。其实,网络就是一座取之不尽,用之不竭的宝库,不知各位佳宾是否有同感?

  王鹏飞:当然有。在成都,我们从来就没有看见过什么日出、夕照,学习《海上日出》《夕照》时这两篇课文时,我根本不能身临其境,网络可帮了我的大忙。链接《海上日出》《夕照》

  陈蕾依:看来,大家对互联网还蛮感兴趣嘛!就没有利用电脑网络做

  点其他事?

  高杜飞、彭丽树、张歌华、罗欣怡等(快板)

  我们用网络自主阅读来探究!

  我们用网络制作电子作文报!

  我们用网络发表习作回帖子

  我们用网络交流体会发依妹儿!

  嘿嘿!交流体会发依妹儿!

  我们用网络制作专题站!

  我们用网络开展主题班队会!

  我们用网络增长才干增智慧!

  我们用网络综合实践搞队改!

  嘿嘿!综合实践搞队改!

  熊汉津:耳听为虚,眼见为实。还是把航船驶向我们的快乐天地吧!

  张平远:连接《盐小作文天地》

  蔡晨曦:连接《阅读探究报》

  高薪蕊:链接《电子作文小报》

  余笑天:连接《报刊发表文章》

  谢宁瀚:连接《个人作文专集》

  主持人:网络魅力,激情四射!

  余笑天:海风你轻轻地吹,

  文艺: 海浪你轻轻地摇,

  余、文:年轻的'水兵,你辛苦了。(队员静息——古筝轻起)

  号声(或笙)

  队员齐唱《网络对我笑》(配《清晨》曲)作词:秦艳君

  清晨听到公鸡叫,喔喔,打开电脑迎接互联网,

  五彩缤纷网络好,喔喔,今天又是阅读探究妙,

  精彩的网络对我笑,那精美美的图片在网上,图片的介绍在它身旁,那详细的说明在网上。

  网络阅读真正好,喔喔,今天制作阅读探究报

  素材库里搜集多,喔喔,高高兴兴跨上信息道

  精彩的网络对我笑,那精美美的图片在网上,图片的介绍在它身旁,那详细的说明在网上。

  网上学习真是好,喔喔,能力增强智慧也增高

  奉劝大家要自律,喔喔,美好时光不要辜负了

  精彩的网络对我笑,那精美美的图片在网上,图片的介绍在它身旁,那详细的说明在网上。

  第二幕 网络杀手—魔力宝贝

  (网络杀手鬼鬼祟祟上场)

  曾晚成:报告船长,海面上出现了网络杀手!

  文艺:听说网络杀手挺厉害的,简直就是一网打尽。我们怎么办?

  方婧等:表演唱《最近比较烦》

  余笑天:烦!烦!就是烦!但是,网络为什么就能网住人心?下面,我们针对此进行的调查研究。

  文艺:有害青少年身心健康的网络垃圾有哪些?(队员抢着答)

  李南江:连接《污染青少年心灵》

  胡 瑜:连接《语文课上玩游戏》

  马浩然:连接《攻击》

  余笑天:网络有这么多垃圾,陷阱、危害,我们该怎么办呢?下面,

  我们进行师生对话,主题是:如何正确使用网络?让其利大

  于弊,功大于过呢?有请大队辅导员刘艳老师,大家欢迎!(掌声)(队员抢着答)

  辅导员:网络为什么能网住人心,并一网打尽。

  唐夕尧:网络是一个光怪陆离的世界,什么稀奇古怪的东西都有。

  辅导员:嗯,人都是有好奇心的。不过,好奇心也常常会误导我们。

  朱峻贤:我觉得网络是一个超市,你可以自由地选取其中的物品。

  张 婧:我倒认为网络更像个自由世界,你平时不敢说的话、不敢做的事,到了网上想怎么说怎么干都行。

  辅导员:是吗?我好像听说有人说了不该说的话、做了不该做的事而吃了官司。

  彭丽树:我觉得网络队我们学生来说最大的吸引力是平等,在这里没有官民之分,没有师生之别。

  辅导员:好像也有大虾、菜鸟之类的等级。

  钟金良:网上消息十分及时,例如发生在美国的9 11事件我就是先从网上知道的。据我所知,我们过内一些十分敏感的新闻也是先从网上捅出来的。

  曹雨松:网上可以欣赏到许多优秀的大蝶,省了我不少买碟的钱。

  辅导员:不过你家里可得多支付一笔电话费了。

  朱骏飞:网上有许多精美的图片、书法作品,像我这样爱好美术的人无法抗拒它的吸引力的。

  高杜飞:网络魅力无限风光,但是,网络垃圾也充斥着网络世界!

  第三幕 网络道德伴我行

  熊汉津:大量的事实告诉我们,网络呼唤道德。

  陈蕾依:各位有什么好招?请各小献计献策。(各小队讨论写题板)

  熊汉津:我们有请嘉宾刘家明老师评议,请各小队亮题板。

  方 婧:连接《上网要有目标》

  高靓茹:连接《上网十不准》(小队一人接一句)

  第四幕 网络未来属于我

  熊汗津、陈蕾依:

  面对充满无穷魅力的网络,我们依旧是它的主宰者,网络的未是属于我们的,让我们共同策划一个网络未来世界,让它更好的为我们服务。

  胡渝:《建立优秀网站目录》

  周坷晗:开展网络道德的课题研究。

  余笑天、文艺:网络的未来是属于我们的。

  队员齐:网络魅力、精彩无限!

  网海扬帆、乘风破浪!

  网络未来、属于我们!

  结尾

  1、辅导员讲话:

  (萨克斯《回家》伴奏:马浩然)同学们,今天,你们《网海扬帆》主题队会开展得非常成功!这次队会,充分体现了队改和课改整合研究的成果,体现了少先队在综合实践的中的作用,展示了我们盐道街小学五四中队网海扬帆的综合实力和精神风貌。通过今天的队会,我们都明白一个道理:网络是一把双刃剑,用得好,他是个宝;用不好,它变成祸。亲爱的少先队员们,网络时代、把握自我,网络时代、塑造自己。让我们一起网海扬帆、去实现自己人生的价值。

  中队长:现在,我宣布《网海扬帆》主题队会成功。继续航行!

  队员:(欢呼,跳跃)耶!

  司仪:退旗

  中队长:有请嘉宾点评。

设计方案 篇5

  地中海风格

  海洋的蔚蓝色配上天空的纯白,自然光线的巧妙运用,浪漫与自然的完美结合。要浪漫,闭上眼闻茶香,慢啜细饮轻呷,满口的新鲜花香,仿佛置身在花的海洋。一个漂亮的茶室,一口花茶,这小日子真棒!

  英伦风格

  下午4点,英式下午茶的时间到了。冲上一壶大吉岭或伯爵茶。用上精致的骨瓷茶壶,泡出浓郁滋味的茶汤。若配上黄油饼干,海绵蛋糕和水果挞,真是倍儿爽。

  韩式田园小清新

  格子花纹桌布与枕套,田园小清新。藤编茶几沿袭了传统的藤制家具的.特点,又融合了现代家具的素雅。在阴天,房屋飘着大麦茶的香气,浓浓的大麦茶带着阳光的味道,遇见好心情。

  和风型

  简单的地台或榻榻米,一张小木桌,几个软靠垫,外加布帘和茶具。暖色调的墙壁,满满温馨感。方便移动的小桌子,便于清洁与打扫。日式榻榻米的特点在于舒适轻松。泡上一壶煎茶,摆上和果子和抹茶芝士小甜点,便可以和友人盘腿而坐谈天说地。

  中式典雅型

  中式小茶桌,雅致大方。小巧的茶杯和茶壶皆成了上等装饰品,插花清淡儒雅更具诗情画意。在这坐下,沐浴阳光,一边进行围棋搏杀,一边抿一口陈年茯砖清晰思路,古代文人生活就被搬到自己家中了!

  英伦小调

  将水泥地铺上木地板,采用木质结构的装饰,椅背上的搁架与挂钩收纳与座椅下隐藏的橱柜收纳,都足以摆放一些日常杂物。

  一个小桌子,两张坐垫,阳台摇身一变成了惬意空间,典雅且不失美感。旁边的几簇植物,起画龙点睛之笔。在此,最适合一杯红茶卡布奇诺,发呆、思考、再来点英伦小调。

  东南情怀

  带有东南亚的自然之美和浓郁民族特色的小阳台,简洁、自然、大方。两张摇摇椅,一本好书,或与友人聊天,或怀想童年。

  累了光着脚走来走去,用大玻璃罐子冷泡上一罐白牡丹,晒着明媚温煦的阳光,享受这悠然自得的时光。

  欧式简约

  白色小茶几简单、抽象、立体、现代感强,白木椅配上坐垫,又呈现慵懒之意。旁边长椅上盆栽的绿色点缀,辅以自然的韵味。

  无论周围是高楼大厦还是世外桃源,都可舒适地坐在椅子上,美美地泡一壶茉莉花茶。茉莉花香与茶之味融为一体,暖暖的气息,享受春天的生机勃勃。

  乡村田园

  有没有一种步入森林的感觉?在阳台上铺一层藤蔓植物,可以有效地遮挡日晒,还可以净化空气,回归自然的怀抱。

  小花盆错落有致,绝对的摆拍良器!闻一闻花香,泡上一壶阿萨姆红茶,配上松饼与三明治,就算发发呆都是好的。

  现代简约

  绝对占用小空间的茶室——阳台挂桌。利用挂钩杠杆的原理可以直接将其挂在阳台栏杆上,顶部有开口可以放置一些花卉怡情。而前部大大的台面,放上书籍与茶杯最好不过了。

  “甜蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好像花儿开在春风里,像玫瑰融在奶茶里。”小情侣肩并肩欣赏风景,品玫瑰奶茶,透着玫瑰的酸甜,心里装着满满的甜蜜。

设计方案 篇6

  一、指导思想 :

  本次活动以“面向全体幼儿,提升幼儿运动智能,融洽亲子关系,促进幼儿健康成长”为活动宗旨,以“亲子互动显和谐、游戏运动真快乐”为主题,以集体游戏、亲子游戏为主要形式开展各项健体活动,使幼儿及家长在积极的参与中体验合作与亲子交往的快乐,活跃幼儿园文化生活,激发幼儿兴趣,增强幼儿体质,培养幼儿综合素质、团队意识和集体主义精神。

  二、活动时间、地点:

  时间——20xx年11月24日 ----11月25日。(雨天顺延)

  地点——幼儿园户外场地。

  三、参加人员 :

  幼儿园全体幼儿、教师和幼儿家长。

  四、领导小组:

  组 长:成先中

  常务副组长:秦勇

  副组长:严华

  组 员:王慧 张红梅 魏静 谭刚

  五、活动准备:

  1、制作横幅:绣林中心幼儿园南岳山分园“第一届亲子运动会”。

  2、做好活动前的动员和宣传工作。

  3、每班制好班牌。

  4、运动项目的准备。

  5、会场布置。

  6、运动场地的准备:比赛场地铺上红地毯。

  7、比赛用具准备。

  8、奖品准备。

  六、活动要求:

  1、各位老师密切配合,互相协调,确保幼儿人身安全,保证各个活动顺利进行。

  2、各位老师都要以高度的责任感,认真负责的态度,积极参与活动。

  3、各班级提前做好对小朋友的安全教育工作。

  4、各班教师自始至终管理好本班的.运动员,比赛时要提前10分钟到达场地。

  5、运动员要本着“友谊第一,比赛第二”的原则参加比赛,不得随意弃权。

  七、具体人员安排 :

  主 持 人: 张菲菲

  开、闭幕式的策划:张红梅

  宣 传、摄 影: 王 慧

  会 场 布 置: 魏 静

  后勤、安全保卫: 谭 刚

  裁 判: 张红梅 魏 静 王腊红 雷 萍

  张 翠 孙文艳 蔡 芳 赵 君

  八、活动流程:

  1、开幕式议程:

  (1)入场式:每个班选一个领队手举队牌,方正队跟在领队后面并喊口号依次入场。(主持人念各班入场解说词)各队伍之间注意保持间隔距离:5米左右

  入场顺序:(放运动员进行曲)国旗队、大一班、中班、小班、

  (2)举行升旗仪式:奏国歌,升国旗,全体行注目礼。

  (3)园长致开幕

  (4)小运动员代表致辞

  (5)家长代表致辞

  (6)全体幼儿听音乐整队退场

  2、开场舞《我真的很不错》

  3、礼仪操展示

  4、全园亲子操

  5、运动项目比赛。

  (1)小班组比赛项目:

  项目一:抢阵地

  项目二:我们一起来套圈

  项目三:袋鼠宝宝

  项目四:拉拉布

  (2)中班组比赛项目:

  项目一:袋鼠乐

  项目二:快乐投篮

  项目三:小兔采蘑菇

  项目四:插红旗

  (3)大班组比赛项目:

  项目一:趣味接力赛

  项目二:灌篮高手

  项目三:两人三足行

  项目四:快乐羊角球

  (4)班级拔河比赛(每班教师两名,家长十名)

  6、闭幕式。

  九、比赛奖励办法:

  集体项目均取前三名;个人项目、家庭项目取前四名。

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