设计方案

时间:2022-10-05 08:17:54 设计方案 我要投稿

【热门】设计方案集合七篇

  为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案要怎么制定呢?下面是小编收集整理的设计方案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】设计方案集合七篇

设计方案 篇1

  讯天游无线网(北京讯天游科技有限公司)几乎涵盖了所有无线ap覆盖方案,最为常见的几种如下:

  一、天馈系统

  使用一台大功率企业级AP分出多个天线接口,用馈线链接天线分配到各个位置,信号均匀灵活。性价比高

  移动大数据时代的到来,无线WIFI成为我们的依靠,移动,联通,电信的WLAN的流量费用高昂,对于公共服务场所而言,无线覆盖是必然的,如今肯德基,麦当劳,不再是我们唯一可以蹭网的地方,酒店,校区,公园,候车室,公交车,等,无线在我们生活已经无处不在。

  家庭无线和小型办公场所可以用无线路由器来解决,那么中大型无线局域网,以及酒店无线覆盖怎么来解决,我相信很多酒店在这方面存在误区,误认为多个无线路由器就能够解决问题,既省钱又方便安装,其结果只是白花钱,讯天游天馈无线系统方案是根据多年的经验和总结而得出,这是一个非常稳定非常成熟的方案,其技术是采用移动联通电信WLAN的室内分布系统的技术,打破了传统单点无线覆盖方案,几乎90%的客户采用此方案,

  建议在每一楼层放置一套无线AP,并配合室内吸顶天线来完成对本层的无线覆盖,当然,用户数量同样也是需要考虑的因素。无线AP通过POE供电于机房相连,无线AP通过馈线连接吸顶天线安装在走廊,每个天线相距8-10米,每个天线覆盖4个房间,采用无线AP双路输出可接4-6个吸顶天线能覆盖16-24个房间。北京讯天游科技有限公司:

  二、吸顶式无线AP覆盖

  1、实现对酒店所有房间进行无线覆盖;

  2、AP的部署和管理需要简单方便,网络中需要有一个无线控制器能够同时管理所有的AP,并监控每个AP的工作状态;

  3、在酒店内部需要实现无线漫游

  4、由于AP放置的位置可能没有布置电线,所以AP需要支持PoE供电

  5、在酒店过道上布置吸顶式AP,AP造型需要美观大方

  三、入墙式AP

  1、入墙式设计,安全美观使用

  利用以前的有线上网线路,入墙AP替换以前的有线面板,既能有线上网又覆盖了无线信号。施工少信号强面板式无线AP酒店无线覆盖客房专用,胖瘦一体高性能企业级入墙式无线AP适合于所有酒店无线覆盖以及老酒店无线网络改造,设备安装快捷,不布线,不施工、不破坏原网络结构,不影响原来使用环境的应用维护简单,易于扩展,只替换酒店以前的有线面板,真正做到了网络的快速安装部署采用86盒安装设计,可以直接在原有插座的地方进行改造安装,无需重新对墙体进行改造,在保持墙体原有的.美观之外,在一些公共场所更能保证设备的安全,具有良好的防盗功能。

  2、300Mbps的无线传输速率

  采用2X2 MIMO技术,最高传输速率达300Mbps,使用IEEE802.11n无线局域网标准,能帮助您处理日益增多的无线业务。

  3、集中管理减少维护工作

  通过和WMP/WAC配套使用完成对局域网内的AP进行IP、SSID、加密等的统一管理。

  4、标准PoE供电

  支持802.3 af PoE供电,可免除电源适配器,安全无忧。

  北京讯天游科技有限公司: 电话:xxxxxxx

设计方案 篇2

  为了更好地对幼儿进行科学启蒙教育,让孩子们亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科技世界,发现探索身边的科学现象,在做做、玩玩中体验成功和愉快,我园将于20xx年12月开展第一届“科技节”活动。活动期间,各班根据本年龄段孩子的特点,开展内容丰富、形式多样的.科学游戏、科学实验和科学探索的主题活动,让每个幼儿都能积极参与进来,感受科学的有趣和神奇,在主动探索、发现和获得经验的过程中,初步了解科技与人们生活的关系,培养幼儿对科学探索活动的兴趣和探究能力,同时也提高教师幼儿科学教育实践的能力。

  一、活动主题:我参与、我体验、我探索、我快乐

  二、活动准备:

  1、制订方案。

  2、制作横幅“宝鸡幼儿园科技节开幕”。

  三、活动时间:20xx年12月3日——20xx年1月15日。

  四、活动安排:

  1、12月3日幼儿园悬挂横幅,网站发布活动方案,活动启动。

  2、每个年级班按年龄段特点安排集体教育活动内容,活动内容和形式可以参考以下几种:集体组织形式的科学教育活动(科学小知识、科学小实验、科学小游戏),家长助教活动,分散自主的日常观察与实践活动等。

  3、中、大班每周组织幼儿在科学发现室活动。

  4、中、大班以班级为单位开展“学讲科学知识小故事”、“科学家的故事分享”等活动。

  5、大班开展“未来世界”幼儿科幻画展。

  6、教师、家长收集科普类图书,在园和大家分享交流。

  7、每班制作“科技节”主题宣传版面,12月15日园里统一展出。

  8、中大班举办“亲子科技小制作”展。

  9、幼儿园网站设立“科技节”进行时宣传栏目,及时记录报道孩子们的活动。

设计方案 篇3

  一、说教材

  《家》是一首优美的儿童诗,通过用学生的熟悉的事物作比,让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读,落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行说话和表演训练,进而提高学生各方面的能力。本课的重难点在于培养学生有感情朗读,力求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

  为了完成教学目标,突破重难点,我将本课分两教时进行教学。第二课时的教学目标是:

  1.认知目标:理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来。运用“什么是什么的家”的句式说话。

  2.技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

  3.情感目标:通过本课的学习,激发他们热爱祖国的情感。

  二、说学生

  一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生已经能说一句较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素,而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现一个字或词一读的现象。

  三、说教法

  从本课儿童诗的特点考虑,从学生实际出发,教学时主要采用情境教学法。在教学方法上,因为学龄初期儿童活泼,富于想象的心理特点,根据教材的特点,我拟定以下教法:以“突出一个特色,遵循四个原则,落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及教学程序。“一个特色”培养学生自读会读。遵循哪四个原则呢?1.“三为主”原则,教师为主导,学生为主体,以语言文字训练为主线;2.直观性原则,充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。3.文道统一原则,在学习课文时,教育学生之间要团结友爱。4.课内外联系原则,让学生把课堂知识向课外阅读、观察、研究这一应用上延伸,开拓视野,增长见识。在目标上落实两个结合,即把学习语文与认识事物结合起来,把握诗歌教学特点,又把语言文字的训练与发散思维训练结合起来。

  此外还有以读代讲法,读中感悟法等。

  四、说学法

  教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”,必须优化课堂教学结构,提高教学效益,把课堂这一个广阔的舞台还给学生,提高学生素质,遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则,学生采用:看、听、读、演的方法学习。

  五、说教具准备

  多媒体课件、生字卡片。

  六、为什么这样教

  1、这样教既锻炼了学生的自学能力,又保证了课堂教学的生动活泼,充分体现了学生的主体地位,营造了合作学习的氛围,引导学生互帮互学,从而加强了学生间的学习信息交流,使学生由学习上的竞争对手变成了互助协作的学习伙伴。

  2、这样教落实了以读为住,听、说、演为副线的教学思想,在课堂上充分让学生读,读出感觉来,也可以加上一些动作,其余同学认真听并进行评价。这样的教学不仅培养了学生阅读、理解能力,还培养了学生听、说、读、演的能力。

  七、教学过程

  (一)复习导入

  1、今天我们继续学习第5课——生:家

  (1)请小朋友张大小眼睛仔细看老师一笔一画把字写好了。

  (2)指名读课题A、B 齐读

  2、读词

  (1)在上新课之前我们先来复习一下这一课的词语。(出示词语)

  (2)开火车读,看看哪一列火车开的又快有稳。(相机正音)

  (3)齐读。

  过渡:词语读好了,那课文能不能读好呢?(能)那老师要考考大家了。

  (二)学习第一句话

  师:你们瞧,蓝天是——生:白云的家

  1、练习说话,指导读词

  (1)这个字谁来读一读云

  (2)词连读谁会?白云

  (3)你平时见过什么样的白云?(龙、棉花、小鸟、牛)相机指导朗读,评价

  (4)我们一起来把这个词语读一读。

  2、指导读句子

  (1)这句话连起来谁会读?(指名读,相机评价)

  (2)齐读。

  (三)学习第二句话

  师:瞧,树林是——生:小鸟的家

  1、指名读:这一行谁愿意读?(指名读)

  2、齐读全班一起来读一读

  (四)学习第三句

  师:我们一起到小河边去看一看,鸟儿们都在干什么呀?它们都在做什么?

  1、指名说:游来游去

  2、游的怎么样?(指名说)是啊,这条鱼还冲着我们笑呢,你来给我们读一读。

  3、他们还在做什么啊?(吐泡泡)指名读

  4、齐读:全班一起试试看。

  过渡:很好,下面老师让大家看一个神奇的`景象,你们看。

  (五)学习第四句话

  1、你们想到了诗中的哪一句话?(指名说:泥土是种子的家)

  2、这个词谁来领大家读?(泥土)

  3、小种子睡在地底下是泥土给了他营养,给了他温暖,春天它才可以发芽,长叶呢!

  4、指名读,评价。

  5、齐读:全班一起来。

  过渡:刚才我们学的这四行它们是完整的一句话,你们能把它连起来读好吗?(能)那我们自己可以试试看,可以做一些动作。

  (六)表演

  1、自由练习(大家练的真不错,谁愿意一边作动作,一边读给我们听。)

  2、指名表演读3、齐读:起立,边做动作。

  过渡:我们小朋友共同的家是哪里呢?

  (七)学习第五句

  1、生齐读最后一句话。

  2、是啊,我们的祖国是中华人民共和国,它像一只昂首挺立的大公鸡,又像一座美丽的大花园,同学们就是朵朵鲜花,在花园里幸福的成长,我们一起再把最后一句话读一读。

  (八)总结

  1、这一篇课文同学们已经学完了,你能完整的把它读好吗?给你们练习一下。(指名读)

  2、谁愿意一边做动作一边读给我们听。(相机评价)3、齐读

  (九)延伸

  1、这首诗仿佛就是我们同学们心中流淌出来的歌,刚才我们了解到白云、小鸟、鱼儿、种子的家,那么你们还知道什么是谁的家呢?请四人小组讨论讨论。

  2、交流

  3、大家真爱动脑筋,老师也写了几句变成了一首诗,我们一起来读一读。

  (十)布置作业

  老师请小朋友把我们刚才在课上说的诗句抽几句变成我们自己作的诗。写在我们的拼音小日记上,题目就叫《家》。

  (十一)教学生字

  1、出示生字卡片:白、云

  2、指名读准字音,组词。

  3、学生自学笔顺。

  4、做小老师说说如何写好这两个字。

  5、师范写,生描红。

设计方案 篇4

  活动目标:

  辨认常见的交通标志,知道遵守交通规则。

  活动准备:

  自制交通标志图卡(禁止通行、危险警告、严禁停车等),玩具方向盘。

  活动过程:

  1、辨识标志:

  “这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?”

  幼儿泛谈自己的认识,教师告诉幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、严禁停车等)。

  2、感知体验:

  (1) 教师完整的念儿歌:

  “你听到儿歌中说了什么?”

  (2) 幼儿学念儿歌,教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

  在学习过程中,教师注意幼儿平翘舌音的运用。

  (3) 在游戏中强化所学的儿歌内容:

  方法:教师或幼儿扮演警察,一幼儿扮演司机,其余幼儿扮演乘客,用手依次搭在前一位幼儿肩上,表示一辆公共汽车。游戏中,“警察”出出示各种交通标志图,并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

  3、幼儿游戏:

  2~3名幼儿资源组合,分小组进行游戏。

  4、思考留疑:

  “马路上还有那些我们不认识的交通标志?我们在回家的路上可以留心观察,发现新发表示别忘了告诉大家。”

  活动反思:

  活动开始就引起了幼儿的兴趣,激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时,幼儿的注意力很集中,但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中,刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣,记得的.就含含糊糊的说几句,不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下,幼儿已能边念儿歌边玩游戏了,以后还需多多巩固学习。

设计方案 篇5

  一、 活动主题:公司年终总结及文艺汇演

  二、 活动目的: 使一年一度的总结及文娱汇演耳目一新,提档升级、越办越好。

  1、 共同分享20xx年公司发展成果及20xx年公司发展前景展望 2、 增强员工凝聚力及向心力

  3、 丰富员工精神文化生活,提升公司战斗力 4、鼓舞通赛员工士气,展通赛员工精神风貌

  三、 活动对象:公司全体员工、领导、供应商及各级领导等嘉宾 四、 活动时间: 20xx年 月 日(待定) 五、 活动地点:公司坝坝 六、 活动内容:

  1、 9~10点:20xx年工作总计暨(先进个人表彰)和20xx年工作计划

  (2)、会议由王助理主持

  (2)、陈总作20xx年工作总结和20xx年工作报告 (3)、傅总宣读20xx年先进个人表彰决定并颁奖 2、1::3~12点文娱汇演开始,由高原会、刘玲主持 七、 活动流程: 1、 活动预备

  (1)员工入场,依次就坐,配合音乐进行曲或迎宾曲,工作人员贾敏、姜红依次给入场员工每人发一张卡片,卡片上自己填上姓名抽奖和答题时用,嘉宾两张卡一张与员工卡作用相同,第二张卡是评奖卡,用于节目结束后对汇演节目进行评分 ,对优秀节目进行评奖,评选后后,统一投回票箱,然后由主持人在演出结束后汇总、公布结果。 2、 活动准备前奏

  (1) 播放公司发展及20xx年短片。

  (2)记录公司一年发展的`电子照片,可让IT剪辑制作配合音乐,使员工切身感受公司一年来发展的点点滴滴。 3、活动开始 (1)主持人导入语

  (2)请公司客户代表、村、镇领导、公司董事长、总经理前排就坐

  4、节目流程

  (1)第一阶段:按节目顺序处节目,间隔1~2个节目时,抽一次奖,每部门推选1名员工上台唱歌或才艺表演,只要上来表演者均可获小礼品。 请嘉宾来抽取。此游戏设置欢乐参与奖,参与即有小礼品赠送。 ※主持人导入抽奖由嘉宾或公司领导一次抽取。 (4)第三阶段 :(特别的礼物和祝福,增加员工企业大家庭的归属感)给羊年出生的员工发放本命年礼物,并从其中选两位代表发表感言,鼓舞士气。 ※主持人导入由公司领导颁发。

  (5)部门20xx年工作目标与愿景各部门根据各自部门职责和工

  作内容,用简短有号召力的几个字或词语表达出部门20xx年工作目标、愿景。由各部门经理统一指挥,部门经理带头喊部门愿景目标。声音洪亮、整齐划一、口号表达准确的部门胜出。此活动用于提升各部门员工士气和战斗力。 ※主持人导入,播放轻音乐,由嘉宾对获奖节目进行评审投票,由高原,由主持宣布获奖名单。 1、由嘉宾为三等奖颁奖 2、由总经理陈明菊为二等奖颁奖 3、由董事长傅强为一等奖颁奖

  主持人宣布:在职工的配合下,该职人员的参与下,嘉宾的支持、通赛公司20xx年年终总结及文娱汇演到此结束,大家20xx年再相会,谢谢大家加!

设计方案 篇6

  活动目标:

  了解海洋丰富的宝藏与人们生活的密切关系,萌发保护海洋环境的意识。

  活动准备:

  地球仪、挂图《有用的海洋宝藏》、制作多媒体课件、实物(各种海鲜、盐、贝壳、珍珠等)

  活动设计:

  1. 了解海产品有哪些

  教师出示准备好的各种海鲜食品,引起幼儿对海洋的兴趣。(墨鱼、海带、虾、扁鱼、枪蟹)

  a、今天老师给大家带来了很多好吃的东西,不知道大家平时生活中,有没有见过呢?它们分别是什么东西呢?现在我们来看一看。

  b、你们知道这些东西都是从哪里来的呀?比如说,西瓜是从田里摘下来的,苹果是从树上摘下来的,河虾是从河里捞上来的)

  重点要让幼儿分清海和河的区别,分清海产品与淡水产品的区别

  c、教师小结:这些都是从大海里捞上来的食品,你们吃过这些东西后觉得这些东西都有点什么味道呀?

  可以请几个小朋友用舌头舔一舔这些海产品的味道,从而得出结论:海产品的味道是咸咸的。

  2、了解海产品为什么是咸的

  a、大海可真是很能干,给我们带来了这么多好吃的东西!那你们知道它是怎么做,才能让这些食品变的咸咸的呢?幼儿充分发挥想象力讨论。

  b、教师小结幼儿的讨论的结果后出示白白的盐。你们知道这是什么吗?是什么味道的吗?你们知道盐是怎么来的吗?

  c、教师播放工人晒盐的图片,幼儿了解盐的由来。

  d、教师小结:大海里的水份里含有大量的盐的成分,所以在海里的一些水产品也变成了有咸咸的味道。给我们的餐桌增添了更多的食品,和不同的风味。

  e、播放各种海鲜的图片

  3、了解更多的海洋里的宝藏

  a、我们知道海洋里有好吃的各种海鲜,你们还知道海洋里还有什么宝贝吗?

  b、幼儿讨论后教师给予小结:

  (1)海底里有丰富的矿藏,比如石油,我们的生产生活都离不开它(同时播放海上石油井的图片);

  (2)海底里有美丽的珊瑚,珍珠,可以美化我们的.生活(同时播放其工艺品的图片);

  (3)海水的冲击力可以用来发电,就是水力发电(同时播放发电厂的图片);

  (4)海水可以帮助人们运很重的物体(同时播放大轮船的图片);

  4、寻找海洋,保护海洋

  a、师幼讨论总结:海洋的美丽和海洋给人类带来的宝藏

  b、那你们知道在地球上海洋有多大吗?

  播放世界地图,请幼儿找一找,地球上的海洋在哪儿。了解海洋面积很大。

  c、地图上海洋是蓝色的,很美。但现在大海妈妈的颜色变了。(教师播放大海被污染的图片,鱼类在海滩集体死亡的图片)

  因为我们人类不断的生产,不断的把废物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各种动物,生物的生命都受到了威胁。那我们应该怎么做呢?

  d、教师小结:海洋是美丽的,为人类作出了巨大的贡献,它是人类的好朋友,要好好保护它。

设计方案 篇7

  一、活动目标:

  1、练习钻的动作,发展动作的灵敏性与力量。

  2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

  二、活动准备:苹果、香蕉的'头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景

  三、活动过程:

  1)开始部分:

  2)教师和幼儿骑大马念民谣,一个个从“城门”钻过到城里去玩。

  3)教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

  4)基本部分:

  5)教师请一位幼儿面对墙,搭成拱形城门,其余幼儿依次钻过城门。

  6)教师提出游戏规则:当念到“瞧一瞧”时,做城门者下蹲放下手关城门,并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”,幼儿选择好以后,把头饰挂在脖子上,站到城门的队伍做城门。

  7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

  8)教师继续提出游戏玩法及规则:“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内,相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外,看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

  9)幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

  10)增加城门的高度再次游戏。

  11)教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏,以后小朋友可以和家人、邻居玩。

  四、结束部分:做放松活动,带幼儿回教室。

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