【必备】设计方案集锦9篇
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的设计方案9篇，欢迎大家分享。
设计方案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。
2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的'物体。
活动准备：
多媒体、课件各一，图形若干。
活动分析：
观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。活动过程：
一、导入。
采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
二、展开。
1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。
2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。b.观察并说出三角形像什么。
4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。
6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、延伸。
请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
设计方案 篇2
一、创业背景
我国经济飞速发展的今天，市场日趋完善，商品日渐丰富，不论是生产性企业，还是商业，只要把握好了物流这一环节就等于掌握了通向全身的命脉。电子信息时代，信息发达，各地的市场的竞争就是时间的竞争，是时间要求我们以最快的速度完成我们客户所需要的服务。
整个苏北和鲁南的经济发展为物流的发展提供一个广阔的空间，我们正是抓住了新沂地区，新兴的交通枢纽城市，良好的.工农业基础为依靠，优惠的创业政策为后盾，使我们的创业有了以很好的平台。
二、公司的创立
中原物流公司致力于整合地区物流资源，公司设在新兴交通枢纽城市---新沂，是面向周边地区的地区性物流公司，主要业务：对产品运输、保管(即仓储)、代加工、包装及配送。公司采取有限责任公司的组织形式，公司的权益由投资商所有。
三、公司的发展规划
第一年，公司成立，建立仓储、办公场所，完成业务流程设计，信息平台的建设，在新沂地区建成最初的业务关系网络，并试着向周边地区发展。
第二年开始，将与周边地区公司合作，共建区域性物流网络。逐步与国内外的企业联系业务，成为其在鲁南苏北地区的物流服务提供商。
长期计划，将公司发展为中原地区最具实力的，业务覆盖全国，涉及海外业务，技术设施齐备的物流公司。
四、公司的组成及管理
公司创建人员为本院的四名学生，分别是电子商务专业，财会专业。我们将聘请周玉泉老师为公司物流技术顾问，原新沂铁路货运主任郭景民先生为业务发展顾问。
公司将招聘一些物流技术人员，有电子商务平台开发经验的计算机人员和有相关工作经验的人员，来组建最初的公司。
我们将以人为本，本着“我为人人，人人为我”的服务理念，创造人性化服务的物流企业，以提高员工素质，增强团队理念为企业生存之根本，创造一流的服务，一流的企业。
五、公司的服务理念
我们的服务宗旨是：更便捷，更安全，更准时的物流服务。 我们的目标是将公司建设成为，以新沂市为中心方圆150公里范围内较大物流公司。公司经营范围国内外物流中介，运输服务、电子物流、管理服务、包装物流的综合性物流公司。
设计方案 篇3
当今，宠物成为社会举足轻重的一部分，猫狗是宠物的主流。随着宠物猫狗数量的不断增长，被抛弃被迫流浪的数量也在增长。导致很多校园、社区随处可见流浪猫狗，不仅影响城市的良好形象，更给社会和百姓带来很大安全隐患。
海事大学学生富有爱心，极具想象力与创造力。曾经举办过多种创意设计大赛，也不乏有创意T-shirt，我们需要这样是活动与平台，展示我们的风采，凝结大家的博爱之心。 作为大学生，是当代的主力军，通过本次活动，希望能唤醒大家关爱动物的意识，投身喂养校园流浪猫狗的'队伍，参加相应公益活动，立足校园，服务社会。同时，创建一个能展现大学生才华的平台，充分发挥我们的想象力与逻辑性，将关爱注入我们的T-shirt中。我们的T-shirt义卖获得资金将全部用于关爱流浪猫狗的建设。
活动主题：
给我们一个家 我们不要在流浪 关爱流浪猫狗 T-shirt 创意设计大赛
策划主办单位：
海事大学动物公益社
赞助单位：
大学生精英论坛
活动对象：
大连海事大学全体同学
活动时间：
20xx年5月9日~20xx年5月13日：前期宣传报名
20xx年5月11日：参赛宣讲
20xx年5月18日：预赛
20xx年5月20日：决赛
第一阶段：宣传报名工作
在5月9日到5月13日之间进行前期的宣传和报名工作，具体如下：
1. 挂条幅喷绘：东西山各挂条幅一副，体育场挂喷绘一个；
2. 报名以个人或团体（3人以下）参加，方式如下：
a.5月10、11日航教楼前与西教二楼前报名；
b.短信报名方式；
c.邮箱报名。
3. 5月11日在航教101室宣讲活动规则及注意事项：
a．作品内容反映活动主题，积极，健康，时尚；
b．以图画文字结合的形式呈现，必须作者手绘，不能照书描摹，未曾发表，不得侵犯他人著作权；
c.报名时要用真实姓名和联系方式；
d.所有t-shirt将用于暑期公益义卖，所有收入用于流浪猫狗的公益活动，凡参加本次活动，视为支持本次活动，愿意奉献自己的作品。
第二阶段：预赛
在5月18日下午2点整开始，我们将在东山大活举办活动预赛，通过预赛将选拔出，符合我们主题的优秀队伍参加决赛。我们将对报名同学进行分组，依次比赛：
A. 各报名同学分组现场设计，绘制正在4K白色硬纸板上；
B. 由起点创意各部部长及谷歌公益大赛团队成员投票评选，选入优秀作品（一人一票）。评比按评分标准进行（评分标准见附录二）。；
C. 公布入围前15的作品及队伍；
D. 告知选手决赛准备事宜。
第三阶段：决赛
在5月20日晚6点，我们在东山大活举行决赛，届时将邀请各大社团骨干，学校领导滨临参加。具体步骤如下：
A. 30个参赛队分为3组，每组5对，每组创作时间为20min；
B. 入围选手现场在规定提供的T-shirt上设计绘制出成品衣服；
C. 完成作品后，每组有1分钟的创意说明；
D. 邀请****为评为，现场点评，并打分（评分标准见附表）。
E. 统计分数，表彰优秀选手，颁奖
最佳人气奖
最具创意奖
最具时尚奖
最具风格奖
最佳公益奖
优秀奖 条幅： 70*2=140元
喷绘： 100*1=100元
表明表：1*200=20元
宣传单：1*200=20元
请帖： 1*10=10元
衣服： 10*35=350元
颜料： 100元
共计：740元
设计方案 篇4
《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。为了充分体现出教学主体性，优化课堂结构，我设计并尝试了以下教学：
教学目标：
1、识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。
2、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的，傲慢无理和陶罐的谦虚克制。
3、文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
教学重点：
指导朗读，理解重点词句。
教学难点：
体会课文寓意
教学过程：
一、激情引趣、点明学法
1、出示陶罐和铁罐的图片，让学生观看。
2、板书课题，齐读课题。
3、揭示学法，学生可采用自悟、同座、小组合作学习。
二、读中感知、层层递进
《大纲》明确要求“从一年级起，就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读”。因此，我实施了分布教学法：
1、读：指导学生自由读准每一个字音，对于直呼困难的多拼读几遍。
2、反馈读：通过指名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评，逐步做到不丢字、不添字、不错字，不重复、不读破句子。
3、了解读：图文并茂，读思结合，感知课文的基本内容，学会提出自己不理解的地方。
三、借助电教质疑解疑，生动鲜活的画面激发学生学习兴趣，激活学生思维。因此，我将课文内容用多媒体动画的形式呈现，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，集感知、想象、领悟、表达于一体，使学生主动参与到创造过程中，培养他们的创新意识。
1、在这个故事中，有那些地方不理解，请提出来，大家一起讨论学习。
2、课文中陶罐和铁罐的表现有那些不同点？
a、学生边看图片边用笔画出有关语句。
b、学生四人一组交流讨论，互相补充。
c、全班进行交流
不同点之一：
铁罐很傲慢，而陶罐很谦虚。
不同点之二：
铁罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和铁罐和睦相处。
不同点之三：
王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子的命运都不一样。
①许多年过去了，人们在厚厚的'堆积物里发现了陶罐，人们看见陶罐后，心情如何呢？
②陶罐对人们又说了些什么呢？
③人们为什么没有发现铁罐呢？它到哪里去了？
④想象一下，假如铁罐听到陶罐对人们说的话，它会怎么想呢？
四、精读课文、读出感情
1、小组内练习有感情朗读课文
2、请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。
3、结合学生朗读，进行评议，点拨理解。
a、你觉得铁罐和陶罐分别都象是个什么样的人？（找出表现他们神态和动作的词句读一读。）
b、教师引导领悟铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，同时理解“奚落、谦虚、懦弱、轻蔑”等词语。
4、小组在次合作，分角色朗读课文。
五、议中感悟、知道实践议论是提高学生自学能力的主要途径。议论出见解，才能不断开拓思维，提高认识，最终运用于实践。针对这篇课文，我设计讨论话题如下：
1、陶罐和铁罐，你喜欢谁呢？为什么？
2、从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？
3、拓展延伸，联系生活中的事情。知道实践，做个谦虚，不骄傲，汲取别人长处的孩子。
六、注意观察、认真书写
1、出示6个生字，并认读。
2、学生指出难写的字。
3、师范写难字，生指出不足点，师改正。
4、学生练写，同桌互评。
设计方案 篇5
一、指导思想：
十四岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
二、准备工作
1、召集班干部商讨班会课活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
三、活动过程主持人：
甲 （女）
乙（男）开场白：
女：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；
男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；
合：我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！
女：我们要奋斗！
男：我们要拼搏！
女：今天我们要召开的主题班会是：
合：十四岁 我们扬帆起航
1、女：青春是多姿多彩的`；
男：青春是多种多样的；
女：她充满着热情、勇气和希望。
男：下面请欣赏散文《青春随想》。
2、男：十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦；
女：十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；
男：相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。
3、女：听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。
4、男：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。
5、女：施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。
男：有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。
女：有人这么说吗？我可不这么认为，我认为
男：（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！
6、女：黑格尔说过：“青春是生命中最美好的一段时间”。我们拥有青春，就更应该珍惜时间。下面请欣赏相声片断《时间与青春》。
7、女：一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”
男：我这儿也有一句：“花有重开日，人无再少年。”
女：说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。
8、男：青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。
下面请欣赏诗朗诵《我们的畅想》。
四、小结：
女：菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；
男：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；
女：这里一步一个脚印；
男：和着时代的进行曲；
合：共同谱写着青春的交响乐。
女：主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里。
男：珍惜时间。
女：珍惜青春。
合：为自己的人生目标而奋斗！
设计方案 篇6
教学目标：
1、能有感情地朗读课文，背诵课文第4、5、6自然段，感受威尼斯的风土人情。
2、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。
3、认识本课6个生字，抄写自己喜欢的句子，能模仿课文写一些家乡的某处景物。
课前准备：
了解威尼斯城有关的知识，收集介绍威尼斯小艇的图片。
教学过程
第一课时
一、情境引入，激发兴趣
1、出示课题：威尼斯的小艇。
2、请同学介绍一下自己课外搜集到的有关威尼斯的知识。
3、观看课前收集的图片(有条件的可以放录像)：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界闻名的水上城市，威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的'友人，让我们也随着作者一起去浏览风光旖旎的威尼斯吧!
二、自读课文，整体感知
1、自由读课文，注意读准生字新词。
2、读了课文，你感受到威尼斯美在哪里?
2、根据问题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。
3、全班交流：
威尼斯城市风光美;威尼斯小艇的美。
请学生读读描写威尼斯风光的句子。
自由交流感悟。(河道纵横交叉，精巧灵活的小艇来回穿梭，形式不同的石桥，耸立于两岸的古建筑，夜色中的威尼斯)
三、直入课文，感受小艇形之美：
1、出示描写威尼斯小艇样子的句子。
2、自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里?
3、交流指导：二三十英尺大概有多少长?为什么把小艇比作新月和水蛇?
4、威尼斯的小艇为什么要这样设计?引出课文第一自然段。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能设计成这样一种独特的式样。
5、读出小艇的美。
四、再读课文，体会小艇坐之舒：
1、小小的一轮新月引起了我们的无限遐想。这弯新月飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢?
引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗?为什么?
2、学生自由交流感悟。
3、坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你还会看到什么?听到什么?说些什么?想些什么?
4、小结：这真是说不完的情趣!有感情地朗读。
第二课时
一、读写结合，复习引入
1、听写小艇、操纵自如等重点词语。
2、你喜欢威尼斯的小艇吗?读读描写小艇外形之美和坐着舒适的句子。
二、读、说、想、演，感受船夫驾技之美：
1、读：自由读第四自然段，找出描写船夫一流的驾驶技术的句子。
2、说：交流哪里写出了船夫驾驶技术之高超。
3、想象这些句子所描写的情景。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
--船夫在行驶的过程中，可能会遇到怎样的拥挤场面，船夫会怎么做呢?
4、演：造型独特的小艇带领我们浏览威尼斯风光，小艇随着浪花时起时伏，我们的心也随之忐忑不安，真怕一不小心随时坠入船下水中成了落汤鸡。如果此时你就是我所坐的小艇的船夫，你会怎样来帮我?(介绍自己的驾驶技术;唱歌助胆;介绍威尼斯风光;播放威尼斯地方的音乐......)
5、有感情的朗读第四自然段，进一步感受船夫驾技之美。
三、感悟朗读，品味小艇与人们之间和谐之美：
1、读第五自然段。从这一段你感受到了什么?
2、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么?
用上......可以......可以......可以......说话。
3、威尼斯人是海洋的儿女，懂得欣赏威尼斯水城之美的人，应是在月夜中，招手叫一只冈多拉，沿着运河曲折的水道，让自己迷失在迷蒙的夜色中，领略这座水上古城永恒的魅力......
引出第六自然段，静静地朗读。
4、引出课文阅读链接，自由读后说感受。
5、如果请你为课文第六自然段配一首曲子，你想选择哪一类的音乐?(抒情的钢琴曲或小提琴曲)配乐朗读。
6、小结：白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的;但晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了......小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。
四、作业
1、背诵课文4--6自然段。
2、抄写自己喜欢的句子。
3、写一写家乡的某处景，要写出特点。
设计方案 篇7
为进一步落实食品安全责任，规范生猪屠宰行业秩序，提高肉品质量安全保障水平，依据《生猪屠宰管理条例》（以下简称《条例》）、《省生猪屠宰管理办法》（以下简称《办法》）、《市生猪定点屠宰厂（场）设置规划》等法律法规和政策规定，按照《省生猪定点屠宰资格审核清理工作实施方案》要求，结合我市实际，制定本方案。
一、审核清理范围目标和条件标准
1、审核清理范围。全市所有A类生猪定点屠宰企业和B类小型生猪屠宰场点。
2、审核清理工作目标。通过审核清理，对于审核不合格、整改后仍不达标的屠宰企业，取消其定点资格，并依法收回原证牌。
3、严格执行准入条件和标准。对生猪屠宰企业的审核清理要严格执行《食品安全法》、《动物防疫法》、《环境影响评价法》、《生猪屠宰管理条例》、《省生猪屠宰管理办法》等规定的条件及《猪屠宰与分割车间设计规范》等国家标准，严格执行《省生猪定点屠宰厂（场）设置规划》。
小型生猪屠宰场点的设置，应符合《省生猪屠宰管理办法》规定的“在边远和交通不便的乡镇”、“限定区域销售生猪产品”等要求，并达到规定的条件和标准。
二、审核清理时限和程序
企业自查阶段（5月12日前）。各区县政府组织屠宰企业依据审核清理的条件和标准进行自查，填写《生猪定点屠宰企业自查表》，并提交至区县政府主管部门。没有开展自查的，视为自动放弃定点屠宰资格。
审核清理阶段（5月13日—6月15日）。各区县政府组织有关部门、单位，联合对当地生猪定点屠宰厂（场）和小型生猪屠宰场点进行全面审核。
现场复核阶段（6月16日—6月30日）。市商务局联合畜牧兽医、环保等部门，按照《生猪定点屠宰厂（场）审核清理标准》进行现场复核，对于不符合条件的企业，取消其定点屠宰资格。
三、审核清理的'要求
1、加强组织领导。
为确保审核清理工作顺利进行，成立由市政府分管领导任组长，商务、公安、环保等相关部门负责同志为成员的市生猪定点屠宰资格审核清理工作领导小组。领导小组办公室设在市商务局，负责对各区县审核清理工作进行复核验收，建立信息报送制度，及时掌握审核清理动态，通报各区县工作进展，组织新闻媒体宣传报道等日常工作。各相关部门要密切配合、发挥合力，扎实开展资格审核清理工作。各区县政府要按照本通知要求，制定工作方案、建立工作机构，于5月9日前报市工作领导小组办公室。从5月10日开始建立工作信息旬报制度，于每月1日、10日和20日将审核清理和打击私屠滥宰相关情况报市商务局。6月15日前将审核清理工作总结报市工作领导小组办公室。
2、建立资格公开制度。
建立违法企业“黑名单”备案和公布制度，对于审核合格的企业，由市商务局在相应媒体上进行公布；对于审核不合格、整改后仍不达标，依法取消定点资格的企业，要通过媒体及时予以公示。
3、强化社会舆论监督。
充分发挥“12312”举报投诉服务体系作用，积极回应社会关注，引导媒体进行客观公正报道。加大对成效突出区县的宣传力度，曝光工作不力的区县与违法违规屠宰企业。
设计方案 篇8
一、课题研究的提出
（一）本课题研究的现实背景
课题研究是教育科研活动的重要形式和载体，从一定意义上讲，教育科研部门的各种科研管理活动都是围绕着课题管理来进行的。因此，课题管理是县（市）教研室（教科所）教育科研管理的一项重要内容，能否规范、有效地实施课题研究的过程管理是县（市）教科研管理部门需要研究的一个重要课题。
目前，随着学校、教师科研意识的不断觉醒和科研能力的不断提高，我县群众性的课题研究活动呈现出良好的发展态势，课题研究的数量也有很大增长，仅20xx、20xx年度，我县就有各级立项课题441项，其中国家级课题1项，省级课题（包括省规划课题和省教研系统立项课题）28项，还有大量的市、县级立项课题，而且研究内容也涉及学校教育教学的各个领域。但与此形成很大反差的是，我县教科研管理的力量却相对单薄，目前县教研室仅专职教科员1名，虽然其他学科教研员也承担起了一部分教科研管理任务，但还是很难有效地承担起对实施课题的全程管理和针对性的服务指导工作。
众所周知，课题研究的质量形成于课题研究的过程之中，有什么样的研究过程，就会有什么样的研究质量。要想使课题研究工作实现预期目标，真正落实于教育教学实践中，真正对教育教学质量和品位的提升、学生的发展和教师的发展产生应有的促进作用，就必须提升课题管理和指导的质量，实现过程管理的优化。但在实际中，由于对课题研究过程的管理、监控、指导的不到位，极大地影响了课题研究的质量。目前，我们在课题研究过程管理中，遇到的主要的问题和困难是：
1、很难对更多的立项课题实施全程的监控。由于无法比较原始、比较直观、比较全面地了解课题研究的全过程，仅凭终端性的检查和评估使一部分科研动机不纯的教师有虚可乘，甚至产生了重立项、轻过程的`形式主义倾向和盗编、拼凑、伪造成果等非道德的功利主义倾向，对课题研究工作带来了很大的负面影响。
2、很难对更多的课题实施有效的面对面的专业引领和指导。目前仅凭教研部门自身专、兼职教科员的指导力量，一方面由于时、空的限制，不能满足更多数量的基层教师的指导需求；另一方面，由于专、兼职教科员自身研究领域的局限，个人的智慧和学识很难满足各种不同类型课题的指导需求，也不能用有效的机制发挥本地区教师的集体智慧；同时，不能对课题的过程研究给予及时的点拨指导，时效性差，这些因素大大影响了科研指导的质量和水平。
3、很难实现课题研究的信息化管理。由于没有一个课题研究的信息化平台，各课题间，特别是相关课题间很难建立起一个信息交流的渠道，仅凭我们教研部门组织的几次有限的课题协作、交流活动，效率很低。因此，严重影响了各课题研究的活动动态报道和与外界的沟通研讨，不能及时发布相关研究信息资料和阶段性研究成果，无法实现资源的共享和协作攻关，也影响了成果的及时推广。
4、很难有效地建立起清晰、丰富、动态的研究素材库。课题研究原始资料的积累是课题研究的一项重要工作，只有厚积才能薄发。我们也设计使用过书面文本化的研究过程记录册，但由于书面文本自身特点的限制和设计的局限，影响了资料积累的丰富性和简易性，如资料的分类不够清晰，积累不够灵活随机，容易让一些点点滴滴的灵感流失，多媒体资料不能轻易呈现等，同时同一课题组成员间的研究心得也不能及时交流分享等。
因此，这几年我们一直在思考如何来建立一套科学的课题动态管理机制，来解决上述我们在科研管理中遇到的瓶颈性问题。
在寻找问题解决路径时，我们首先想到了现代信息技术和网络环境。因为目前我们教研室依托海盐教育网(海盐教育城域网或海盐教育信息化)，已经建立起了相当完
设计方案 篇9
xx年“五四”青年节将至，经研究，决定由校团委和工会牵头，组织举办“庆五四----温馨一家人”联谊活动，现将有关事宜公布如下：
一、联谊会主题
这次联谊会的主题是“庆五四……温馨一家人”，组织全校所有新老教工共聚一堂，通过新老教师一起过节、互展才艺、进行文化交流互动等节目形式，营造一个和谐高雅的节庆氛围，让青年教师感受学校这个大家庭的温暖与温馨。
二、组织机构
牵头单位：校团委、工会
筹备组长：李-、张培禄
筹备组成员： 闫立萍、赵汝东、黄琦、徐芳、王兵、李倩、孙建强、刘占林、苏爱华
三、活动时间
20xx年5月4日（星期一）晚上18：30-----20：30前
四、活动地点
学校大餐厅
五、参加人员
全校教职工
六、活动主要内容
1、主持人宣布活动开始
2、工会主席致辞
3、老教师展现厨艺，新老教师共享盛宴。
4、团委书记致辞
5、以年青教师为主表演节目
（1）分批表演时装秀（办公室为单位或自由组合，争取每人都表演一次，新老教师可分开表演）
（2）3--4个单人或团组表演节目（歌曲、乐器、舞蹈等形式不限）
6、文化互动
（1）老教师品茶并解读茶文化
现场布置龙井、日照绿、铁观音、普洱茶、茉莉花茶等几种茶品，邀请3--4名老教师（以自愿为主）品茶分辨，记下判断的结果，至最后揭开谜底。品茶教师每人可当场介绍一种有关茶的文化常识或故事（主持人补充）。
（2）年青教师配乐诗朗诵
可分3--4组进行，每组3-4人。
（3）新老教师“快乐呼啦圈”（备选节目，视时间安排）。
比赛规则： 由4人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，并保持呼啦圈不掉，哪组穿得最多就算胜利。安排3轮。
7、主持人致结束语
8、齐唱《相亲相爱的一家人》（起立，手拉手），活动结束。
七、工作分工
主持人（负责组织各个活动并带领布置活动现场）：李-、李倩、王兵
老教师活动安排和有关准备：张培禄、闫立萍、赵汝东
餐饮、餐具安排：张培禄、刘国明
道具、乐曲准备：徐芳、黄琦、刘国明
鲜花准备：苏爱华
年青教师活动安排和有关准备：李-、黄琦
会标布置：闫立萍、李-
音响安排：孙建强
摄影：刘占林
八、活动要求
1、表演类节目力求高雅、生动、优美。
2、联谊会开始前半个小时，全体教职工签到入常入场期间，晚会现场播放音乐（欢愉、高昂的乐曲）。
3、每个单人或小群组节目表演结束观众要献花。
4、现场座次定期轮换，由主持人布置。
5、餐饮包括老教师带来的饭菜、饭店赞助的饭菜、少量啤酒、适量果汁。
6、可带家属参与，但不提倡孩子参与。
7、家住东城、已婚一年以上的'老教师至少要带一份“自制”饭菜参与（不提倡带汤菜，盛具贴制作人标签），其余人员自愿。需回家做菜的教师周一下午安排好工作后可提前下班。带饭菜的教师务于周一上午上班签到时将自带的饭菜名称、菜量填至门口专用表格中
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