精选设计方案模板汇总8篇
为保障事情或工作顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编为大家整理的设计方案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
中班音乐活动设计:捉螃蟹(韵律活动)
活动目标:
1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作,并随音乐节拍表现乐曲情感。
2、知道在音乐变化时,能作出与音乐相匹配的动作。
3、能在活动中控制自己的`行为,在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。
活动内容:韵律活动《捉螃蟹》
活动准备:
1、“捉螃蟹”音乐磁带
2、螃蟹手
3、捉蟹网
活动过程:
一、听音乐初步感知乐曲情感
欣赏一遍音乐,知道乐曲名称及旋律上的变化。
二、创编ABC段动作,表现乐曲情感
1、引导幼儿创编A段动作
(1)表现小螃蟹的可爱
(2)表现螃蟹有八只脚
2、引导幼儿创编B段动作
(1)表现螃蟹在河里吹泡泡
(2)表现螃蟹横着走,创编动作
3、引导幼儿创编C段动作
(1)从不同方位上表现螃蟹挠痒痒动作
(2)表现螃蟹洗澡动作
(3)洗完澡、惬意、舒服的动作表现
4、听音乐用动作完整表现ABC三段乐曲情感
(1)教师动作夸张和幼儿一起跳“螃蟹舞”
5、倾听“结尾”音乐,感受音乐与前ABC段的不同之处,并能用动作表现。
(1)引导幼儿倾听“结尾”音乐。
(2)提醒幼儿在躲藏时,不碰撞别人。
(3)听音乐表现“结尾”动作。
教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。
6、听音乐完整做动作(教师用有声语言,体态语言提示动作转换)
三、结束
幼儿听音乐走螃蟹步出活动室
活动延伸:
根据螃蟹特征及生活习性,可以做一些美术作品,也可以根据“捉螃蟹”自编更丰富的“螃蟹舞”。
设计方案 篇2
一、活动主题
科学减灾,依法应对。
二、活动时间
5月11日至17日为防灾减灾宣传周,5月12日为“防灾减灾宣传日”。
三、组织领导
为切实加强对防灾减灾工作的领导,确保工作实效,特成立第七个防灾减灾日活动领导小组,组成如下:
组 长:
副组长:
成 员:
四、活动内容
(一)全面开展防灾减灾宣传教育活动。充分利用黑板报、宣传栏、电子屏、校园广播等途径,通过主题班会、专题讲座、知识竞赛、观看影片、发放宣传资料、召开家长会等形式,深入开展灾害科普知识、应急避险、自救互救以及逃生知识等宣传教育活动,进一步普及防灾减灾知识,增强防灾减灾意识,提高广大师生自护自救能力。
(二)认真组织开展应急逃生演练。认真组织师生全面开展一次重点针对防震、防火、防暴反恐、防踩踏、防地质灾害等的`应急演练活动。演练时要制定好科学可行的演练方案,确保设计合理、指挥有序、疏散快速。通过演练,让师生熟悉各类灾害预警信号、应急避险技能和逃生疏散路径,确保在突发事件来临时,学校的应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护师生的生命安全。
(三)深入开展灾害隐患排查整治行动。结合目前的汛期安全检查,对厕所、实验室、围墙、体育活动场所、学校周边等重点部位进行安全隐患排查。要特别注意检查疏散通道是否畅通、安全门设置是否合理、校舍及围墙等是否有倒塌危险、校园及周边是否存在地质灾害隐患。做到不走过场,不留死角,认真查找存在的漏洞和风险隐患,建立好台账,落实好整改措施。
五、工作要求
(一)加强领导,周密部署。明确职责分工,抓好工作落实。
(二)广泛发动,全员参与。拓展途径,多形式开展宣传教育活动,营造浓厚宣传氛围,提高宣传实效,确保广大师生人人参与,全员得到提高。
设计方案 篇3
活动目标:
1、能安静地看图书,服从图书管理人员的安排。
2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》,并进进行创编,在集体面前大胆讲述。
3、会根据自己的角色进行游戏,有一定模仿力和交往能力,体验角色游戏的快乐。
活动准备:
(一)物质准备:
图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。
(二)知识准备:幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》;了解图书的结构和制作过程。
活动过程:
一、组织幼儿参观活动室的环境布置。
二、请幼儿说出是什么场景,并交流场景中可以做的活动:看书、修补图书、制作图书等。
三、按幼儿的意愿进行分配角色,讨论角色规则。
四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。
1、讲解制作的活动方法:
复习儿歌《什么人呀忙又忙》,了解儿歌的句式。
2、出示教师的范样,引起幼儿制作图书的兴趣,介绍制作的方法:
(1)师:“如何制作这样一本图书呢?这里有老师制作的范例一本,在制作过程中可以供大家参考。
(2)师:“下面谁来讲讲制作图书的'方法,请我们的小朋友仔细听噢!”
(3)教师小结制作步骤:选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来,然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来,接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边,并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书,也可以跟别人交换着来欣赏图书。”
五、幼儿共同制作,教师随机指导。
六、幼儿进一步游戏,老师参与活动之中隐形指导。
七:讲评:
1、选几个做得好的图书的幼儿上台,将自己的图书讲给大家听。
2、老师要求部分流动幼儿建构经验:“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事?”
八、幼儿收拾图书室回教室。
设计方案 篇4
一、活动主题思想:〈飞天圣诞—Merry Christmas〉,酒店是以娱乐为龙头的娱乐性酒店,活动主题一定要具新意、创造性,内容独特、怪异。
二、活动时间:12月8日至1月1日
三、活动地点:二楼拉斯维加斯俱乐部、三楼体乐酒吧
四、活动内容:(注:由酒商提供活动所需费用赞助)
A、12月18日—元月1日指定特惠啤酒专场 (活动期间,二楼大厅40元/半打,三楼大厅一律60元/半打);
B、策划部设计圣诞卡,由娱乐部派发。部分较为重要或与本酒店有长期消费协议的客户,(每张圣诞卡附送免KTV房租券或者200元现金代用券壹张、具体客人名单由罗总统计上缴总办批阅后由业务部负责派发。附送新年台历,圣诞、新年活动的具体内容)增加与客人的沟通和交流,增进客人来江都消费的欲望。此券有效期为12月18至次年1月1日)(12月24、25、26、31、元月1日除外)。
C、12月24—25日平安夜收取门票(价格未定)元/人(圣诞礼品包一份)
D、圣诞福星评选活动:
时间:12月24日12:00;
地点:三楼体乐酒吧;
圣诞节当日,二、三楼门口设置圣诞服装售卖点,客人可自由购买,扮演圣诞老人,参加圣诞福星评选;
圣诞节当日,所有客人购买半打指定啤酒可获选票两张(五角星不干胶)以次类推,多买多得;
评选活动在12:00正式进行,参加评选的客人环绕全场,由现场客人评选,如果身上粘贴的.五角星最多,即可成为当晚圣诞福星,可获由啤酒公司赞助的大奖一份(具体奖品未定)+指定啤酒一打;
此次评选圣诞福星活动可促进客人购买啤酒的高潮,建议设置大奖,增加吸引力;
E、赠券:(xx年12月18—20xx元月1日)(12月24、25、26、31、元月1日除外)。
凡客人在KTV消费满600元(含600元)以上赠指定啤酒半打+圣诞礼品包、新年台历一份;
凡客人在KTV消费满800元(含800元)以上赠指定啤酒一打+圣诞礼品包、新年台历一份;
凡客人在KTV消费满1300元(含1300元)以上赠现金代用券100元壹张+指定啤酒半打+圣诞礼品包、新年台历二份,或者指定啤酒贰打+圣诞礼品包、新年台历二份;
凡客人在KTV消费满1800元(含1800元)以上赠现金代用券200元壹张+指定啤酒一打+圣诞礼品包、新年台历二份
以上现金代用券有效期为自发券之日起15天有效;
F、24—25日特邀圣诞佳宾表演助兴,现场派发圣诞礼品;
G、“欢乐圣诞游艺活动”
时间:12月24日
地点:二楼美女吧
平安夜当晚,二楼美女吧由行政部、保安部选派男女各2人穿戴圣诞服饰,举行圣诞系列游艺活动;
(1)套圈游戏:地上摆放啤酒、彩喷、圣诞礼品包、圣诞公仔等,由客人于4米外抛掷套圈,套中即奖;
(2)夹玻璃球游戏:客人在规定时间内(30秒)夹完盒内玻璃球,即可前往礼品售卖点领取奖品;
(3)掷骰子擂台赛游戏:由保安部选派保安一名,穿戴圣诞服饰作为擂主,摆放半打啤酒、圣诞礼品、彩喷、圣诞公仔等。客人可用啤酒、或前往礼品售卖点买取圣诞礼品作为打擂资本,上前与擂主打擂,嬴者即可获相应的奖品、输者即输掉打擂资本,即由后者补上;
H、圣诞倒记时:
日当晚12:00前5分钟由司仪主持现场倒记时;
倒记时10秒所有的服务员带动客人进入高潮,同司仪一起大声倒数10秒,挑动现场气氛;
倒记时10秒,所有的DJ、舞蹈员手持圣诞公仔、圣诞礼品向四周的客人抛洒,准12:00向舞厅中间喷洒彩条
I、圣诞大抽奖(指定啤酒公司赞助奖品)
时间:12月25日晚12:
地点:拉斯维加斯俱乐部大厅;
二楼咨客台处设抽奖箱一个,设凡客人购买指定啤酒一打即可获抽奖壹张(以次类推);
奖品设置:(奖品未定)
J、圣诞节当日由酒店选派1—2名高大保安扮演圣诞老人,娱乐部选派咨客1—2名扮演圣诞天使,在酒店二、三楼四处派发圣诞礼品;
K、元旦化妆舞会(最佳化装、舞蹈奖评选活动):
时间:12月31日;
地点:二楼拉斯维加斯俱乐部;
在二楼门口设置面具售卖点:
12月31日晚,客人可自由化装或前往面具售卖点购买晚会所需面具,参加本酒店举行的化妆舞会评选活动;
评选奖项:
(1)一等奖(最佳舞蹈) 卡拉OK大房免费券壹张+200元现金代用券壹张+啤酒一打
(2)二等奖(最佳化妆) 卡拉OK中房免费券壹张+100元现金代用券+啤酒半打
(3)三等奖(最佳搞笑) 200元现金代用券+啤酒半打
L、新年倒记时:
(1)31日当晚12:00前5分钟由司仪主持现场倒记时;
(2)倒记时10秒所有的服务员带动客人进入高潮,同司仪一起大声倒数10秒,挑动现场气氛;
(3)倒记时10秒,所有的DJ、舞蹈员手持公仔、礼品向四周的客人抛洒,准12:00向舞厅中间喷洒彩条;
M、节目部分:
(1)三楼大厅节目编排圣诞节目和舞蹈,带动圣诞气氛;
(2)圣诞当日二、三楼大厅背景音乐以圣诞音乐为主;
(3)圣诞当日歌手以圣诞歌曲为主,向客人抛洒圣诞礼品;
(4)圣诞佳宾主要以圣诞祝福、搞笑为主;
五、环境布置
(1)停车场外围树上挂满漫天星,酒店门口绿化带挂满漫天星(12月10日之前);
(2)酒店正面外墙圣诞宣传喷绘两幅,两边外墙悬挂酒店活动条幅8条:
(3)酒店大门口两边摆满圣诞花,大门上方制作圣诞POP,悬挂圣诞花环,玻璃门上喷制圣诞雪景;
(4)大堂中央4米高圣诞树一棵,四周摆放几棵小圣诞树、圣诞小屋,用栅栏围住,树上挂满圣诞礼品和漫天星灯;
(5)电梯口摆放高1.8米高泡末圣诞老人一个四周围满圣诞花;
(6)一楼到二楼的楼梯口用圣诞草制作一个圣诞拱门,楼梯扶手上围满圣诞草;
(7)拉斯维加斯门口2.5米圣诞树一棵,树上挂满漫天星和圣诞礼品,用圣诞礼品包围住,上面圣诞POP一组,天花上悬挂圣诞装饰物,四周墙壁上悬挂圣诞花环,圣诞饰物;
(8)门口小食档制作奶油圣诞饼屋风景图一组(西厨负责制作);
(9)拉斯维加斯里面园柱上挂圣诞老人头像和圣诞花环,入口处墙上绘制圣诞雪景图,大厅每张台面上摆放30CM小圣诞树一棵,天花上悬挂圣诞饰物;
(10)三楼电梯口摆放3米左右圣诞树一棵,树上挂满漫天星和圣诞礼品,用圣诞礼品包围住,体乐酒吧门上制作圣诞POP一组,用圣诞藤围起来,两边柱上粘贴泡末立体圣诞老人头像,用泡末制作雪景;
(11)三楼酒吧间摆放壹张圆桌,铺上白布,上面摆放自制泡末梅花鹿一个,旁边摆放圣诞小屋和礼品包;
(12)三楼大厅两边铁柱之间悬挂圣诞花环,铁柱上用圣诞花成龙形状围起来,园柱上和墙上粘贴圣诞老人图片、圣诞花环、圣诞饰物,每张台面上摆放30CM圣诞树灯各一棵;
(13)3、4楼KTV包房走廊墙壁上粘贴圣诞图片、悬挂圣诞花、圣诞花环。走廊天花悬挂圣诞饰物,每间包房悬挂适当的圣诞饰物、圣诞草和圣诞老人头,台面上摆放30CM圣诞树灯;
(14)6、7楼层电梯口摆放1.5米金色圣诞树各一棵,围满圣诞礼品包,每层电梯上方粘贴圣诞花环一个,客房楼层走廊墙上适当粘贴部分圣诞老人图片;
(15)二楼摆放摩托车处摆放1.5米高泡末梅花鹿一个四周摆放50CM小圣诞树8棵和圣诞小屋、圣诞礼品包;
(16)员工娱乐室2米高圣诞树一棵,挂满漫天星,树下堆满圣诞礼品包,办公室墙上悬挂圣诞老人图片。
设计方案 篇5
修建性详细规划收费
1 居住区修建性详细规划收费为8000~15000元/公顷,基价7万元。旧城改造与历史文化地段提高25%收费。
2 公共中心地区详细规划收费为12000~15000元/公顷,基价10万元,旧城改造与历史文化地段提高25%收费。
3 城市设计收费12000~15000元/公顷,基价10万元,旧城改造与历史文化地段提高25%收费。
4 景观规划收费为15000~18000元/公顷,基价10万元。
5 交通枢纽地区详细规划收费8000~10000元/公顷,基价10万元。
6 新区详细规划收费5000元/公顷,基价7万元。
7 历史街区与历史地段保护收费为20000~25000元/公顷,基价10万元。
8 公园与绿地详细规划收费为6000~8000元/公顷,基价为6万元。专类公园乘系数1.2~2.0。绿地设计收费为工程总造价的4%~7%
建筑设计收费参照标准
一. 住宅类收费
1 按费率收费,为概算投资造价2.0~3.0%收取。
2 按面积收费则分类如下:(上限为采暖地区)
3 多层住宅(含六跃七跃层):
方案: 3元/M2 2.5~5元/M2
扩初: 7~12元/M2
施工图:16~25元/M2
4 小高层住宅(八~十一层,含十一跃十二跃层)4.5
方案: 4.5元/M2 3.5~8元/M2
扩初: 10~16元/M2
施工图:22~32元/M2
5 高层住宅(十二~三十层)
方案: 6元/M2 5~10元/M2
扩初: 14~19元/M2
施工图:30~38元/M2
6 超高层住宅(三十层以上)
方案: 8元/M2起
扩初: 17元/M2起
施工图: 38元/M2起
7 别墅
方案: 12元/M2 8~20元/M2
扩初: 20~40元/M2
施工图:40~80元/M2
说明:
1.上述取费中扩初和施工图均为全过程收费。
2.上述取费已考虑一定的`经验套用率,
3.通常按小区规模作如下调整: 总建筑面积<5万M2,系数为1.2; 5万M2<总建筑面积<20万M2, 系数为1.0; 总建筑面积>20万M2, 系数为0.95.
4.单栋或数栋别墅的收费单独另定。
5.上述费用未包含修建性详细规划设计收费,
6.修建性详细规划设计收费标准按修建性详细规划设计收费执行。
7.上述费用未包含总图费用,
8.室外总体造价通常为建安总造价的5%~10%,
9.总图费用通常取室外总体造价的2%~3%。
10.地下室及人防,普通地下室设计取费按35元/M2,人防地下室设计取费按45元/M2
11.独立地下车库,设计取费35~45元/M2,
二 教育类建筑 (上限为采暖地区)
1 中小学建筑
1) 教学楼及行政楼:
方案: 8元/M2 7~9元/M2
扩初: 16~22元/M2
施工图:35~45元/M2
2) 综合实验楼:
方案: 10元/M2 9~12元/M2
扩初: 22~32元/M2
施工图:45~65元/M2
3) 图书馆、礼堂、体育馆按概算造价2%~3.5%:
方案: 12元/M2 10~14元/M2
扩初: 24~35元/M2
施工图:50~70元/M2
4)锅炉房、食堂、浴室、大门等配套按概预算投资造价2.5%起。
2 高等院校建筑:
5) 教师及学生公寓:
方案: 5元/M2 4~6元/M2
扩初: 10~15元/M2
施工图:20~30元/M2
6) 教学楼及行政楼:
方案: 11元/M2 10~12元/M2
扩初: 24~30元/M2
施工图:50~60元/M2;
7) 综合实验楼:
方案: 12元/M2 11~15元/M2
扩初: 26~36元/M2
施工图:55~75元/M2;
8)图书馆、礼堂、体育馆按概算造价2%~3.5%:
或者 方案: 13元/M2 12~16元/M2
扩初: 28~40元/M2
施工图:60~80元/M2;
9)锅炉房、食堂、浴室、大门等配套按概预算投资造价2.5%起。
四、商办与商住:(以有无空调系统或复杂程度取上下限)
1,多层:按概算投资造价2.5%起,
方案: 10元/M2 8~12元/M2
扩初: 18~30元/M2
施工图:40~60元/M2;
2,高层:按概算投资造价2.5%起,
方案: 15元/M2 12~20元/M2
扩初: 25~45元/M2
施工图:55~85元/M2;
五、办公楼:(以有无空调系统或复杂程度取上下限)
按概算投资造价2.5%起,
方案: 15元/M2 12~30元/M2
扩初: 25~55元/M2
施工图:60~110元/M2;
六、宾馆:(以有无空调系统或复杂程度取上下限)
按概算投资造价2.5%起,
方案: 18元/M2 12~35元/M2
扩初: 28~70元/M2
施工图:60~140元/M2;
七、大型商场、物流中心(根据设计要求难易程度取确定)
按概算投资造价2.5%起,
方案: 15元/M2 10~18元/M2
扩初: 24~40元/M2
施工图:50~80元/M2;
八、大型公共建筑(会展中心、歌剧院、青少年活动中心、体育馆等)
按概算投资造价2.5%起,(根据设计要求难易程度取确定)
方案: 16元/M2 14~20元/M2
扩初: 35~45元/M2
施工图:70~90元/M2;
九、医院:(根据设计要求难易程度取确定)
按概算投资造价2.5%起,
方案: 15元/M2 14~18元/M2
扩初: 35~45元/M2
施工图:70~90元/M2;
十、厂房:(根据设计要求难易程度取确定)
按概算投资造价2%起
方案: 3元/M2 2.4~5元/M2
扩初: 6~12元/M2
施工图:12~25元/M2;
说明:
1,上述取费中扩初和施工图均为全过程收费。
2,上述费用未包含修建性详细规划设计收费,修建性详细规划设计收费标准按修建性详细规划设计收费执行。
上述费用未包含总图费用,室外总体造价通常为建安总造价的5%~10%,总图费用通常取室外总体造价的2%~3%。
设计方案 篇6
学习目标
1、了解同底数幂除法的运算性质,并解决一些实际问题
2、理解零指数幂和负指数幂的意义
3. 在进一步体会幂的'意义的过程中,发展推理能力和有条理的表达能力;提高观察、归纳、类比、概括等能力
学习过程:
1.复习巩固:回顾积的乘方法则:____________________________________
2、计算:
(1)(?3a) (2)?(mn)
3、已知(a?bnm?1332a)?a9b18,则m=_________,n=____________
自学指导:阅读课本P102练习以下至P103例题7,归纳探究同底数幂除法的法则:
1、尝试计算
(1) 10?10= (2) 10?10 (3) (?3)?(?3)
2、尝试计算出a?a=________________
3、观察上面你的计算,你能得出什么猜想?
________________________________。
4、同底数幂除法法则:同底数幂相除,底数_______________,指数_______________。
例题学习:阅读课本P103的例题7,并完成以下计算
(1)a8÷a3 (2)(?b)?(?b)
(3)(ab)?(ab) (4)t428mn85mnmn2m?3?t2(m是正整数)
自学检测
(1)(m-1)5÷(m-1)3 (2)(x-y)10÷(y-x)5÷(x-y)
(3)(am)n×(-a3m)2n÷(amn)5
(4) xy 6÷xy 2
设计方案 篇7
【重点、难点】
1、重点:
积累部分实词、虚词及特殊文言句式的用法。
2、难点:
⑴ 文章高超的劝说艺术;
⑵ 墨子的反侵略主张。
【教学目标】
1、知识目标:
⑴ 了解墨子及《墨子》
⑵ 了解部分实词、虚词的含义和特殊文言句式的用法
⑶ 了解孟子的反侵略主张
2、能力目标:
⑴ 继续培养学生运用工具书和注释理解文章的能力
⑵ 学习说理中运用排比句式,加强语言气势,增强说服力的说理方式
3、情感目标:
⑴ 揣摩人物语气,理解文中人物形象
⑵ 体会文章高超的劝说艺术
【课时安排】
二课时。
【教学步骤】
第一课时
〖教学目标
1、了解墨子及《墨子》。
2、积累文言知识。
3、朗读课文,揣摩人物语气,欣赏品味墨子的劝说艺术。
〖教学过程
1、导入新课。
2、学生交流了解的有关墨子的生平,思想。(完成目标一)
(方法:学生课前搜集,课堂交流,教师归纳。)
3、初读课文,整知文意:
⑴ 学生自读课文,借助工具书和注释扫清语言障碍。
⑵ 分角色朗读课文,初步读准语气,揣摩语意。
⑶ 学生再自由读课文,积累文言词语,理解文意。
(此环节,初步完成目标2和3,可采用让学生借助工具书,注释来理解词语,解决文意,学生四人小组交流,教师巡视指导。)
4、细读课文,揣摩人物讨论的语气、语意。
⑴ 教师有感情地诵读课文,力求读出人物的语气;
⑵ 教师指导学生揣摩人物对话的语气,语意;
课件展示:文中有关墨子、公输盘的对话
(此环节完成目标3,采用的方法是:学生自行默读课文,结合课件演示的内容,揣摩,交流对话的语气,语意,教师巡视释疑解惑;)
⑶ 学生分角色朗读课文,力求读准人物对话的语气,教师予以纠正;
⑷ 出示课件,帮助学生理解课文,积累文言知识
课件展示:出示内容“古今异义字”“一词多义”“通假字”“疑问、反问句式的翻译”“特殊句式”
(此环节完成目标2、3,采用的方法是:组织学生开展小组竞赛,看哪个小组能够运用已掌握的文言知识解决问题,对于解决问题最多的小组给予表扬;也可印发资料,课堂测试。)
5、研读课文,理清结构:
课件展示:
⑴ 本文对应的双方是谁?主要表现的是谁?墨子前往楚国的目的'是什么?
⑵ 请抓住一个“见”字,讨论全文由几部分组成。
(方法:学生讨论交流,教师指导点拔。)
6、品读课文,欣赏品味墨子的劝说艺术
⑴ 研读课文,探究墨子使公输理屈词穷的原因
学生分角色朗读课文1~2段。
⑵ 课件展示:a文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的态度。
⑶ 墨子见到公输盘就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以“献金”,其真正意图是什么?
⑷ 墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一词,怎样批驳了他的“义”?
⑸ “公输盘服”试推想公输盘此时真的服了吗?他取消攻的计划了吗?
⑹ 墨子善罢甘休了吗?从文中哪一句话可以看出来?
方法:分小组交流、探究,组长做好探究记录,推选代表全班交流发言。
7、引导学生欣赏品味墨子的劝说艺术:
课件展示:结合上面几个问题的思考,请你谈谈墨子在第一回合中是怎样让公输盘理屈词穷的?
(此环节完成目标3,采用的方法是学生结合对以上五个问题的思考,品味,交流墨子劝说的艺术,教师鼓励学生进行深入的思考。)
8、课时小结。
9、反馈训练。
设计方案 篇8
主题班会:我们携手走向明天
一、组织目的:
1.在形成新集体时,同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重,且同学之间还存在互不服气,相互排斥的不友好现象。针对此现象,按照校政教处的要求,组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》,旨在增强集体凝聚力,唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2.力争通过此次班会,调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长,增进彼此的了解,促进友谊的发展。
二、准备步骤:
1.召开班委会,讲明以上目的。调动班委的积极性,出谋划策,着手准备。
2.主要负责人
班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜集素材。
3.找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情,并引导其在某些方面作表态。
4.审查班长、宣委的组织稿件。
5.审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的具体步骤、安排:
1.班长致开幕词,提出第一个议题:“个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?”
2.提出第二个议题:“那么集体能不能改变个人,个人能不能改变集体呢?”——设计让持不同观点的'人形成正、反方进行辩论。---- 做为此议题的总结发言。
3.设计几个小情景,引发全体同学参与讨论:
(1)同桌在考试时传给你纸条,并问你题。让学生各抒己见。
(2)一位同学上课写其他科作业被你发现,他对你说上次你犯错误他没告诉老师,并塞给你一块糖,李益尧的话做出结论:“宁可让他告诉老师我的错误,也要告诉老师他的错误,因为只有这样,我们才能同时改正错误,共同进步。”
4.又一个议题:“怎样和同学搞好关系,和睦相处”?
某同学:“首先,同学之间应互相谦让,不要小肚鸡肠,如果同学有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。”
5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?”张达送给大家几句话, 有则改之,无则加勉’,‘择其善者而从之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”----- 班长不断提出议题,讨论进入高潮。
6.班主任谈感想:“??我们应统一思想,要牢记集体利益高于个人利益,??为了使我们共同进步,在对待别人缺点时,要勇敢指出他人缺点,当别人的优点受表扬时,应为他感到高兴,而且我们要团结,
人人从自己做起,不应排斥别人,而应接纳别人,采纳别人的长处??
四、班会效果:
由于讨论有的放矢地针对班级中的现象,使得学生在不知不觉中接受了教育,无形中形成了集体的核心,效果不错。
五、总结:
此次班会达到了预期目的,班里的气氛自始至终活而不乱,人人都满怀热情,人人都快乐、严肃地加入进来,集体有了凝聚力,人与人之间不再冷漠??
班会主题:父母是你特别的朋友
一、小测试:你有“小孩子气”的行为吗?
1、从不把朋友带到家里来,令父母怀疑你有事瞒着他们。
2、带朋友上家里来,却不把父母放在眼里,吃喝一番,既不收拾碗碟,也不说声“谢谢”,走了也不告诉上哪儿去,什么时候回来。
3、总是指责父母,“你为什么不能像***的妈妈一样?”
4、向父母撒谎,明明去玩了,却说去做功课。
5、荒废学业,长时间煲电话粥,父母一批评,就生气顶嘴。
6、不及时向父母报告自己的行踪,晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼,让父母干着急。
7、几乎不做家务,力所能及的事情都要父母代办。
8、有时候,你的父母气极了,会骂你“给我滚,滚得远远的!”之类的话。
以上问题说明,你表现得越小孩子气,你的父母就越把你“拴牢”,这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由,但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时,我也会成为专制的“暴君”、“严师”,就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。
二、朗读诗——小时候,你是父母的尾巴,你需要父母,需要保护;如今你长大成了少年,你成了父母手里的风筝,你渴望独立,渴望自由,却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过,如果你真的成了断线的风筝,你将飞向何方?其实,你是父母特别的客人,两代人即使不能相互理解,也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争,你可以和父母友善地“分离”,而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底,而又联系得更紧密。
三、了解父母
那到底怎样才是脱离小孩子气,走向成熟的表现呢?
我们首先来做一个关于了解父母的调查。
(答题)
1、你知道父母的生日吗?
A、只确切知道他们的年龄或者生肖
B、确切知道其中一人的生日
C、确切知道他们两人的生日
D、知道并且会送礼物或者祝福他们
E、很模糊,基本上不知道
2、你知道父母最大的业余爱好吗?知道的话请分别写下。
3、你了解父母的身体状况吗?他们谁的身体更健康一些?
4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗?知道的话请写下。
5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗?知道的话请写下。
6、你的爸爸/妈妈的具体工作是_____,他/她每天上班路上要花____时间,上班____小时,你对他/她的工作压力的了解是____。
7、你知道父母结婚的时间吗?知道多少都请写下。
A、确切知道是哪年哪月哪日
B、知道并且会送礼物或者祝福他们
C、大概知道是哪一年
D、很模糊,基本上不知道
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