设计方案

时间:2022-12-06 15:15:12 设计方案 我要投稿

【推荐】设计方案范文合集九篇

  为了确保事情或工作科学有序进行,我们需要事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的设计方案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】设计方案范文合集九篇

设计方案 篇1

  教学目标:

  1、 使学生能够运用分数表示可能性的大小,自主的设计一些活动方案。

  2、 对实际生活中的事件和现象,学生能运用可能性的知识进行合理地解释。

  教学重点:

  在学生学习分数表示可能性大小的基础上,提出自主设计方案。

  教学难点:

  让学生自主设计活动的方案

  教学过程:

  一、课前谈话

  教师做自我介绍。(生自由介绍)

  你们学校五年级有几个班啊?咱班被选中和老师一起来上课的可能性是多少?(生答)嗯,很难得!

  这次讲课活动啊,共有55位数学老师参加,那老师被抽到给你们上课的可能性是多少?(五十五分之一)是啊,在可能性这么小的情况下,老师有幸为你们上课,这个机会更难得!所以老师觉得,我和你们真的很有缘分,你们觉得呢?那么,就让我们好好的珍惜这份缘分,好好的利用这一节课的时间,可以吗?

  二、创设情境

  同学们啊,你知道马上就要到什么节日了吗?(生:圣诞节)圣诞节这天你最盼望的是什么啊?(收到礼物)

  今天老师也给你们准备了礼物,想要吗?只可惜,老师准备的礼物不够,那我们不如玩个幸运摸奖游戏,试试你的.运气,怎么样?摸到红球的同学可以得到老师准备的礼物哦,谁愿意来试一下?(生摸球)

  老师这个盒子里放入了1个红球、两个白球、三个红球,通过游戏想一想,摸到红球的可能性是多少?(生答)怎么想的?

  师:在游戏中我们运用上节课所学的知识知道了“摸到红球的可能性是六分之一,像这样好玩又有趣的游戏你能设计吗?那今天这节课我们就来当一次小小设计师。

  (板书——设计活动方案)

  三、探究新知

  设计活动一

  (1)刚才只有x位同得到了礼物,可是老师很想把这些礼物都送给大家,那么怎样往盒子里放球,会使你们摸到红球的可能性大一些呢?(生陆续举手)看样子,有的同学已经有了自己的想法,下面就以小组为单位,把你的想法与小伙伴们交流,看你们能设计出什么样的方案?开始吧!

  (2)小组活动,师巡视指导。

  (3)哪个小组愿意到前面来汇报一下你们的设计方案?

  (4)生分组汇报。

  设计活动二

  (1)为我班学生设计节目表演活动方案。师出示要求,生读题。

  (2)学生同位合作填表格,师巡视指导。

  (3)学生汇报,师汇总。

  (4)观察这些方案,你有什么看法?

  设计活动三

  (1)为了调动同学们的积极性,凡是参加活动的30名同学都可以得到一份纪念品,根据他们的兴趣爱好,我准备了食品、学习用品和小型玩具三种纪念品,要使同学们得到学习用品的可能性是五分之二,该如何设计呢?你能帮我设计一个活动方案吗?

  (2)独立设计活动方案,教师巡视指导。

  (3)学生汇报,教师汇总,那对于这些方案,你又有什么发现?

  那你能不能根据他们的共同点,对这些方案进行总结一下?

  四、巩固应用

  现在很多商场超市在节日期间,都想出了很多别出心裁的促销活动。

  1、下面是老师的调查情况(出示课件)学生读题。

  2、同学们以小组为单位,进行设计。

  3、汇报想法,实物投影总结活动情况。

  4、看看另外一个商场的促销活动吧!(课件)学生读题

  五、总结

  通过本节课的学习,你都有哪些收获?你有什么体会?

设计方案 篇2

  一.活动设计

  (一)主题活动背景

  健康的生活方式 ,是人们获得健康的重要保证,要成为健康的人,除了要讲究和注意,衣、食、住、行的科学和卫生外,重要的还要有足够的营养食品供给。然而,健康科学的生活方式并没有被人们所重视 。现在社会上不健康的食品冲击着整个食品市场,特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品,数不胜数。那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐,孩子们往往经不起这些食品的诱惑,一日三餐不好好吃,想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多,孩子的发育期年龄越来越小。所以食品安全已成为人们倍感关注的问题。所以通过全班交流,同学们一致认为研究“身边的不健康食品”很有意义,为了让学生们亲身体会到垃圾食品对人体的危害,我们班决定开展《我看身边的不健康食品》的综合实践活动。

  (二)主题活动目标

  1、知识目标

  了解日常生活中垃圾食品对人体的危害和造成这种现状的原因;了解学生食品安全意识;初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法;初步掌握收集、分析、处理信息的手段、方法。

  2、能力目标

  利用网络、媒体等渠道收集相关资料、信息,并能够利用所掌握的信息技术手段完成对资料的处理。能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈,填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报。

  3、情感目标

  通过本主题活动使学生视野开阔,学会关注生活、关爱他人;养成同他人合作的态度和能力;能够正确地看待社会问题并积极地参与,认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任。

  (三)活动方案设计

  1。总体设计

  本次主题活动的参与人员有:南村中心小学四年(5)班的全体学生共48人;整个活动的时间预计为4月中旬至5月下旬;共计10个课时,其中,学校课程表安排的活动课时为8个课时,课外所需课时为2个课时,课内活动则主要安排在课室内,课外活动主要安排在社区内进行。教师进行会议,成立调研小组,由学生进行小组调研。在调研实践中整理出调查结果,然后进行交流评价活动,最后把学生的成果进行展示,与大家分享小组劳动成果,体现自我的成功感。

  2。单元与课型设计

  第一单元:开题活动。用课堂两课时。我们班的学生之前从未参加过综合实践活动,对如何开展综合实践活动有一定的困难,需要在老师的指导下才能进行。所以设计课分“开题活动课”和“方案设计课”两课时。开题活动课:主题生成利用多媒体出示一些图片讲解食品安全的相关内容,然后学生通过讨论激起研究的兴趣,生成主题,分解专题,确定研究内容和调查方向。方案设计课:通过展示范例,分步指导,教会学生根据本小组专题的特点设计活动方案。

  第二单元:实践活动。指导学生利用网络、访问等方法作调查,教会学生做好资料的搜集与整理。学生汇报活动过程,总结成功经验,同时提出活动中遇到的困惑,互相给予意见或建议,老师参与其中,适时给予指导,让学生更好地修改活动方案,完善调查体验活动。

  第三单元:交流评价活动。就是让学生在实践活动中所收集到的并经过整理的资料,通过小组间的'交流与评价,在同学与老师的提议下,把已有的资料进一步的完善,并根据各组活动特点,形成有自己特色的活动成果。最后通过小组,个人及教师对活动的评价,让学生回顾活动的过程,初步了解其他各小组的活动的收获,感受活动成功与快乐,根据活动特点设计直观、生动的成果呈现形式,人人动手、各有感悟。

  第四单元:成果展示活动。把各小组的活动成果展示出来,让其他成员欣赏和学习以及提建议,并让同学说说自我心得。利用摄影,手抄报等来展示小组成果,进一步了解身边的食品。

  二.活动过程

  (一)第一单元:开题活动

  1、提出问题

  (1)、 师导入,激发兴趣:同学们,最喜欢吃什么样的食品呢?

  (2)、师:食品与我们的生活息息相关,我们天天都不能离开食品,可见食品对我们来讲是多么重要呀!(拿出事先准备好的多种食品 —— 让同学们鉴别,哪些属于不健康的食品哪些属于健康食品?)

  (3)、利用一些图片讲解身边不健康食品的相关内容。

  (4)、提问:食品安全对我们的生活有很多的联系和影响?同学们想多了解吗?引发学生对了解食品安全和身体健康的联系,确立班级活动课题“我看身边不健康食品”的主题活动

  2、确立主题

  (1)、请学生先说说想了解身边的哪些不健康食品,初步谈谈自己对不健康食品认识。

  (2)、开展小组调查活动:上网查找、访问,看新闻、报纸等,了解有关食品安全的基本知识。

  (3)、交流汇报:调查活动中你发现了什么?有什么问题?

  (4)、通过交流,归纳整理。

  3、制定计划

  (1)引导学生根据自己想研究的内容,自由组成小组。

  (2)引导学生制定活动计划

  (3)小组长组织同学边讨论,边把小组计划填好。

  (二)第二单元:实践活动

  1。教师集中指导,进一步完善各小组活动安排。

  2。各小组展开活动。

  (1)第一小组主题:了解食品安全的知识

  实践过程:小组各成员互相交流自己所了解到的食品安全知识,再通过日记、摄影、访问等形式丰富调查研究的结果。

  同学们在教室交流讨论有关问题

  (2)第二小组主题:垃圾食品对人体的危害

  实践过程:小组各成员先上网查找资料,对垃圾食品进行初步的了解。接着再到有关的地方进行调查访问,最后通过日记、调查报告等形式丰富调查研究的结果。看,这是学生调查时的访问记录:

  (三)第三单元:交流评价

  1.回顾导入

  (1)教师通过展示小组内收集到的资料,回顾与点评,引导学生回忆前期各阶段活动。

  (2)各小组进行交流回顾所开展的实践活动,选择合适的人选和方式准备交流。

  2、交流:

  (1)各小组对本组的活动进行总结并交流。

  (2)各小组说说自己进行本次实践活动的心情。

  (3)小组之间的活动与交流。

  3.评价:

  (1)各组互评,说出对他组、他人欣赏的地方,提出更好的改进活动意见或建议。

  (2)教师针对困惑进行评价,给予指导。

  4.意义建构

  (1)教师小结,肯定同学的成绩和表现,强化收获,形成建构。

  (2)给出意见和建议,鼓励学生用自己的形式,把成果表现出来,下节课进行展示。

  (四)第四单元:成果展示活动

  1、主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况,同时简介班级各小组。

  2、各小组采用不同方式进行成果展示活动。

  卖不健康食品的档铺

  3、教师进行活动小结

  三.收获与体会

  (一)我们的倡议书

  四.评价与反思

  通过这次综合实践活动,让学生知道了不健康食品对身体的危害。只有食得安全、食得放心,才能令人有安全感,幸福指数才能进一步提高。在本次综合实践活动课中,老师只是起指导的作用,我们学生的主体作用得到了真正的体现。学生成为学习活动的主体。学生不是带着口袋来,装着答案去的简单的知识收获的过程,而是师生精神世界的一次旅游和探索。活动中学生们所迸发出来的求知欲望和合作的精神深深的震撼着我,使我知道学生身上存在的潜能是不可低估的。教师只要在活动中给学生搭建信任的平台、展示的天空,学生们就一定会还给我们一个惊喜。

设计方案 篇3

  【学习目标】

  1、认识8个生字。

  2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

  3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

  【课前准备】

  1、生字卡片。

  2、师生搜集人类从动植物身上受到启示,而有所发明创造的课外资料。

  3、教师制作大自然的启示专题网页。上课前将学生带入网络课堂。

  【教学过程】

  一、复习引入,指点学法

  1、联系引入,板书课题:

  请回忆前三篇课文,说说主要讲什么?你从三篇课文中明白了什么?

  2、说一说你准备怎样学习这篇课文?

  如:围绕阅读提示先自学后讨论交流;把课文讲述给别人听;结合搜集的资料学习,等等。

  二、熟读课文,自主学习

  1、读读拼拼:

  自由朗读,同桌对读,达到正确、流利地朗读课文,生字多拼读几遍,能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子,进行适当检查指导。

  2、读读说说:

  默读课文,说说每篇短文的主要内容。

  3、自主学习:

  按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右,在书上圈点批注。教师巡回指导,特别是要耐心点拨学习较吃力的学生,及时表扬善于学习和效率高的同学。

  三、精读研讨,交流收获

  交流的重点是以下两个方面,要注意,交流与读书要结合起来,要珍视学生的独特体验;要把文本学习与课外资料交流结合起来,但要以文本为主,不脱离于文本之外。

  重点之一:交流感受深的.语句,交谈受到的启示。如:

  原来,大自然中的一切事物都是相互联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。叫采用结合上下文,联系科学课,画生物链示意图等方式理解。

  重点之二;交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中,如结合现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机,交流相关资料。也可以在学完课文后结合口语交际、习作或展示台,集中展示交流相关资料,畅谈受到的启发。

  四、回读小结,延伸拓展

  1、朗读全文,闭眼回顾学习过程,小结学习收获与学习方法。

  2、教师推荐有关仿生学的课外读物和资料,布置学生课外阅读,激励学生去观察大自然,继续落实好综合性学习的要求。

设计方案 篇4

  一、策划背景

  1.各大品牌同区域竞争、扩大产品市场迫在眉睫

  安顺市内不缺乏优势家具品牌。然而随着不同品牌的相继加入,安顺市的家具市场上出现了邂逅消费。市区的市场逐渐不能满足各个商家对市场的需求。面对同行业的不断竞争,每个品牌商家的市场占有率在逐渐的缩小关于家具促销活动策划方案关于家具促销活动策划方案。除此之外,各大品牌的相继进入安顺市场,给各个商家造成不小压力的同时也抢占了大部分的市场。面对日益激烈的同行业的竞争和资金雄厚各大品牌,扩大安顺市的家具市场迫在眉睫。

  2.占领广大乡镇、农村市场势在必行

  从我们现有客户资源进行分析,乡镇以及农村在家具市场的需求量也越来越大,目前这一市场尚有很大的可开发空间,各大乡镇以及农村市场的客户在采购家具用品时,大多都是到周边的市区以及县城进行采购,然而;县城的家具市场不成熟,而市区离农村和乡镇有太远,造成了这部分客户群在采购过程中的极为不便和价格偏高等一系列的不利因素。为了达到扩大产品市场,并形成一种全新、积极的多赢式营销理念。投入地方市场的开发,并以“5.1献爱心,家具送下乡”为主题的活动,进军安顺市周边各县、乡镇以及农村市场。抢先占领各县、乡镇以及农村市场的主导权。

  3.家具明码标价的趋势化经营

  随着消费者消费水平的提高和对品质生活的迫切追求,家具消费渐渐成为继居民购房之后的第二大家庭投资项目,但是消费者在购买家具时不耗几天时间好像也下不了单!造成这种结果的原因除了品牌众多、消费者产品辨别能力差等特点,还有就是在家具商场等大型零售卖场都有两个价格,一个是自定标价,一个是厂的“最低价格”,于是所有商品的的成交价格几乎就在这两个价格之间进行成交。导致消费者在家具市场里看看这个好,那个也好,回家开始算价格,老是感觉价格还能降,这就使消费者在购买家具的过程中,防备心理较强,时常保持谨慎的心态,防止被商家欺骗。如何改变目前这一消费状态呢?那就是家具产品实行明码标价经营。

  4.展望未来家具市场

  家具产品去开发农村以及乡镇市场,目的只有一个,就是掌控地方家

  具市场的主导权。让公司在农村以及乡镇市场上形成一个讲诚信、提供优质产品和服务的家具产业品。更好的在农村以及乡镇市场上站稳脚跟,并结合市区家具市场,实行家具明码标价经营,整合成一个庞大的家具市场,只有这样,我们的家具市场才能有更大的发展空间。

  二、活动主题:劳动节感恩回报

  兴伟家具下乡、明码标价惠市民

  三、活动时间:20xx年x月x日至x月x日

  四、活动地点:兴伟国际家具城

  五、市场分析

  综合安顺市周边县、乡镇以及农村家具市场的整体分析有以下几点情况:

  (1)各县区,家具市场不完善,价格偏高。

  (2)各乡镇以及农村市场家具市场基本上处于空白状态

  (3)各县、乡镇以及农村的客户群到市区采购不方便。

  (4)市区各家具卖场价格不完善,存在价格差异。

  (5)再者地方消费者对于产品和品牌的信息来源较少。

  由此可见,各县、乡镇以及农村市场具有极高的'开发价值。

  六、客户分析

  消费者主要有如下特点:

  (1)消费者对产品价格持怀疑态度,对产品质量不放心。

  (2)县、乡镇以及农村的广告宣传不杂乱,在宣传的时候容易取得效果。

  (3)县、乡镇以及农村需要一个方便实惠的购物环境。

  (4)县、乡镇以及农村对市区的产品信任度较高。

  七、创意方案

  针对前面我们所分析商家和消费者的特点和问题,我们从两者的角度出发,从双赢的角度出发,特提出如下敢为人先的创意方案:

  (1)家具送下乡,让地方消费者能享受到方便实惠的统一消费。

  (2)实行部分商品明码标价式经营,让消费者不再为价格烦恼。

  (3)抽取现金大奖,刺激消费者消费。

  八、运作方式

  1.五.一家具下乡真情回馈活动

  (a).进店有礼活动

  凡在活动期间光顾兴伟家具城的顾客都有由兴伟提供的精美礼品一份,数量有限,赠完为止关于家具促销活动策划方案关于家具促销活动策划方案。(凭农村身份证件领取)

  (b).家具下乡补贴

  买家具享受家具下乡补贴:所有乡镇、以及农村户口可凭有效证件最高可享受家具下乡补贴10%,以最终成交价为基础。(补贴10%的含义:活动期间所以家具上浮7个百分点,真正让利3个百分点,共计让利10个百分点)

  (C).你购物,我买单

  凡在活动期间购买任意一款商品或对任意一款商品下订单的顾客,都可凭当日购物订货单,报取来回车费。(按购买家具的金额来报取车费)2.商品明码标价、平价销售

  五.一活动期间,特设立两个厅进行商品明码标价、平价惠市民,分别是儿童及休闲专厅。

  3.抽奖活动

  抽奖可设为每3000元以上抽一次;8000元两次;13000三次,以此类推。

  活动设有:一等奖一名:现金奖5188元。

  二等奖两名:送价值3188元的休闲沙发一套(按20xx元每套成本计算)。

  三等奖五名:送价值588精美衣帽架一个(按100元每套成本计算)。

  幸运奖一百名:送公司提供的精美礼品一份

  九、活动宣传

  1.DM单页的发放关于家具促销活动策划方案投资创业。

  2.黔中早报的宣传。

  3.车身广告。

  4.乡镇张挂布标。

  十、经费预算

  1、DM单页:A3*50000份*0.28元/份=14000元

  2、半版报纸广告宣传:20xx元/每期*2期=4000元

  3、车身广告费用:15平米/每车*4车*10元/平米=600元

  4、活动奖品费用:9688元

  5、布标费用:(18个乡镇*2幅/镇*6M/幅*6元/M)+(18幅小布标*2M/幅*6元/M)=1512元

  6、抽奖卷:500张*0.1元/张=50元

  7、出差费用:出差费用:(15个地方*2人/地方*2天*50元/天)+(8个地方*2人/地方*2天*100元/天)+(1个地方*3人*2天*100元)+300=7100元

  8、出差车费:1824元

  合计:38674元。

设计方案 篇5

  为了美化校园环境、优化学生学习氛围,“黑板报”已成为我校一道美丽的风景。为了提高“黑板报”的质量,为了提高学生的电脑操作能力和各科知识水平、培养创造思维能力和审美观,也为了增强学生的集体主义精神、班级凝聚力,特组织同学们利用电脑软件进行“黑板报”版面设计制作的科技活动。

  一、活动目的.

  1.熟练运用word、wps或powerpoint等文字处理软件;

  2.能用审美的艺术眼光设计制作出美观大方、图文并茂的文档版面;

  3.丰富各学科知识掌握程度、结合各科知识合理组织版面内容;

  4.培养学生的团结合作、协调发展、创造想象、探究审美、操作实践能力。

  二、活动过程

  1.组织学生参观:参观各个学校或班级的优秀“黑板报”版面设计或通过cai课件投影优秀的作品;

  2.分组讨论:讨论“黑板报”版面的要素、布局思想、设计风格和要领等;

  3.具体设计过程:

  (一)设计制作电子“黑板报”的基本要求:

  ◇ 用已学word的“图文处理”方法(第一册第四章)设计制作;

  ◇ 黑板报的格式要求:

  有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,文字、图片等内容不能太少,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小等的排版要美观得体、布局科学合理;

  黑板报的内容:要与学生的学习生活有关,能激励同学们的学习积极性,能增长同学们的知识和见识,能丰富和充实同学们的学习生活并有利于学习成长和身心发展。(例如:新课程改革、素质教育、创新教育、尊师重教、安全教育、禁毒教育、学习专刊、节日专题等等方面,可以是学习经验、感受、方法、各科知识精选、智力开发类、成语寓言、名言锦句、诗词、小知识、理想报负等。)

  (二)具体设计:

  1.构思过程

  ●定出主要内容和思路、标题;

  ●设计基本框架。

  2.搜集素材过程:

  ●可运用老师整理的一些素材(事先把素材放到“网上邻居”上,便于学生搜集),插入现成的文字和图片资料;

  ●可上网获取图片和文字等内容;

  ●可搜集光盘库文件;

  ●可搜集现成的书面材料,直接输入;

  ●利用绘图、图像处理软件设计制作图片;

  ●运用word的“自选图形、艺术字、剪贴板”等等方法……

  3.设计制作过程:

  启动word,首先老师进行讲解、演示操作步骤和方法,然后要求学生按照设计思想和框架构思进行整体地设计制作和排版。

  ①制作框架:

  “插入”→“文本框”→“横排”→按鼠标左键拖出一框→击右键→“设置文本框格式”→设置相应选项。

  步骤示意图如下:

  击菜单→击→在工作区

  按住鼠标左键拖出一文本框→击鼠标右键→击→设置相应选项。

  ②制作文字:

  方法一:光标定位→直接输入文字材料。

  方法二:选定素材文字→击右键→“复制”→定位输入位置→击右键→“粘贴”。

  步骤示意图如下:

  选定素材文字→击右键→→定位输入位置→击右键→

  方法三:输入艺术字(“插入”→“图片”→“艺术字”)

  步骤示意图如下:

  ③制作图片:

  方法一:选定素材图片→ 击右键→“复制”→定位插入位置→击右键→“粘贴”。

设计方案 篇6

  一、学情分析

  新的一学年,新的开始,我们迎来了新的一个学期。本学期我继续担任学前4班的语言教学工作,由于这一届的学前班幼儿来自不同地方的幼儿园,无论是在纪律还是行为习惯。语言表达能力方面基础都较薄弱,所以前期培养幼儿说的兴趣尤其重要。

  二、教材分析

  本学期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念,以《纲要》语言教育的目标、内容与要求为指导,以全面培养学前班幼儿听说读写的`兴趣、习惯、能力,提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的,重视幼儿完整语言的学习,全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等能力,注重以幼儿生活为背景,联系幼儿的生活经验、情感体验,利用和创设有意义的情景开展语言活动。

  三、教学目标:

  1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯;

  2、要求幼儿学说普通话,能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动;

  3、培养幼儿认真倾听的意识,提高有意识倾听、理解性倾听的能力;

  4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法,掌握基本的表达方式和表达技巧;

  5、引导幼儿欣赏形式多样,风格多样的文学作品,并尝试性地运用艺术语言;

  6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯,掌握初步的阅读技能,建立文字与画面之间的对应关系。

  四、具体措施:

  1、要求幼儿学说普通话,在日常生活中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音;

  2、丰富幼儿的词汇,让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词,学会使用常用副词和连接词(如:和、跟、同等)能理解词义,要求他们在日常生活中的灵活运用;

  3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话,并乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,采用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,逐步提高幼儿语言交往能力;

  4、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序,要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整,其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法;

  5、采用游戏、情景表演等形式,在幼儿之间开展朗诵比赛或讲故事比赛等,为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会;

  6、积极开展家长工作,和家长携手做好幼儿的教育工作,培养幼儿良好的学习品质,促进良好习惯的养成。

设计方案 篇7

  儿童房的空间虽然不大,却越来越受到房主人的重视,因为生活环境对于孩子的生理和心理的成长是非常重要的。在这个孩子们自己能够控制的活动区域,也成为奠定他们个性特点的多彩空间。儿童房的设计要从多方面考虑,既要满足使用功能和安全性的要求,又要具体情况具体分析,考虑每个小孩的个性、喜好。

  方案1: 8岁男孩的房间

  儿童房的设计要采用蕴含启迪性的色彩和造型空间,而且不仅仅是美观,还要实用。实创装饰设计师的设计中,楼梯式的上下床,造型创意独到新颖,落差感更使得整个空间层次多变而富于韵律。这种三维空间的延伸和利用,不仅有效地节约了平面空间,而且也让孩子拥有了一个嬉戏、活动的好地方。另一个亮点在顶部,设计师的灵感来自孔雀展翅和田螺吐水,再配上静谧幽远的蓝色的漫射灯光,可以让孩子去挥洒想像力。

  方案2: 7岁女孩的房间

  童年的生活是天真烂漫的,针对这种设计定位思想,恒友装饰的设计师在设计思想上以健康活泼为主导,在本案的设计中,采用活泼的色彩——黄色、蓝色作为儿童房的主色调,并使用简洁明快的造型。大面积的黄色在整个方案中起到跳跃的作用,而白色的吊顶也在色彩感觉上体现了儿时“天边的云”,天蓝色的壁纸是蓝天白云的浓缩。还有一些细节的设计:吊顶上的星星月亮、波浪的脚线等。

  方案3: 学龄前男孩的房间

  安全性是儿童房设计者重点考虑的一项内容,惠佳信装饰的设计师在这套儿童房方案中首先考虑的是空间的可变性,他认为儿童房不宜摆放过多的固定家具,因而,仅采用了床垫和简易组合柜。其次,为避免儿童的磕碰,在设计中,尽量不用玻璃和铁艺等过脆、过硬的材料,也不要有过分带棱带角的造型。再次,设计师还考虑到小主人喜爱画画的特点,因此,运用耐擦洗的墙面,满足“小画家”的“涂鸦”需求。

  方案4:学龄前女孩的房间

  许多家长喜欢孩子的房间像一座童话中的宫殿,热线装饰的'设计师提出如下建议:首先,在儿童家具的选择方面,要注意安全性和趣味性,并且要有丰富的色彩。而儿童的玩具则是最好的装饰品。其次,房子的装修要能够激发孩子的想像力,如本案中的儿童床的形状,像个栅栏,能让孩子联想到森林、小木屋。再次,采用颜色鲜艳的储物柜,有利于促使孩子把物品整理得井井有条,比如本案中的储物架要比橱柜更灵活,架上的篮子和抽屉可以随着孩子们的成长而变化。

  方案5: 男中学生的房间

  儿童房的设计还要注重教育功能,这个理论是绿谷银洲装饰公司设计师提出的,他们认为,设计儿童房时不但要考虑色彩和实用功能,也要考虑如何以环境形式教育孩子,培养其独立性。本案的小主人已经是个中学生了,配合他的成长,设计了可弹性利用的空间:对于墙面颜色等比较容易改变的地方,可以按孩子现在的喜好安排,而对于家具等不易改变的地方,考虑得长远些。又考虑到他可能随时重新调整摆设,设计师将空间设计成多功能且具多变性的。同时,选择易移动、组合性高的家具。

  方案6: 10岁男孩的房间

  这是一个10岁小男孩的房间,他的特点是活泼好动,同时爱看书,喜欢动脑筋做些小饰品。元洲装饰居然分部的设计师许佳主要在功能上进行了空间划分。床头的背景墙,实则是一个展示区域,男孩的一件件作品都可在此展示。学习区安排在临窗,这里光线好,能够保护孩子的视力。室内储物矮柜与学习桌巧妙地结合,既充分利用了空间,又有了储物功能。同时,衣柜与储物低柜紧连摆放,井然有序,将更多的空间留给小孩做活动空间。

设计方案 篇8

  关键词:创业 融资 方式选择

  融资方式:

  创业融资方式(一)银行贷款:银行是企业最主要的融资渠道。银行贷款被誉为创业融资的“蓄水池”,在创业者中很有“群众基础”。符合条件的借款人,根据个人的资源状况和偿还能力,最高可获得单笔50万元的贷款支持。创业贷款的期限一般为一年,最长不超过三年现代大学生融资方式现代大学生融资方式。按资金性质,分为流动资金贷款、固定资产贷款和专项贷款三类。专项贷款通常有特定的用途,其贷款利率一般比较优惠,贷款分为信用贷款、担保贷款和票据贴现。

  创业融资方式(二)合伙入股:合伙入股不仅可以有效筹集到资金,还可以充分发挥人才的作用,并且有利于对各种资源的利用与整合。可是合伙投资要特别注意以下的问题:一是要明晰投资份额;二是要加强信息沟通;三是要事先确立章程现代大学生融资方式文。

  创业融资方式(三)民间借贷:民间借贷多发生在经济较发达、市场化程度较高的地区,例如广东、江浙地区。这些地区经济活跃,资金流动性强,资金需求量大。市场存在的现实需求决定了民间借贷的.长期存在并兴旺发达。

  接待过程中,要注意借据要素齐全,借贷双方应就借贷的金额、利息、期限、责任等内容签订书面借据或协议。法规规定,民间借贷的利率可适当高于银行贷款利息,但最高不得超过银行同类贷款的四倍,超过此限度的部分称之为“高li贷”,不受法律保护

  此外,不得将利息计入本金中计算复利(即利滚利),否则同样不受法律保护现代大学生融资方式投资创业。

  创业融资方式(四)VC是你的伙伴:VC,即经济金融领域、公司运作:Venture Capitalist,风险投资商,风险投资也叫“创业投资”,一般指对高新技术产业的投资。VC对你的公司会有所掌握,他们对产品开发、公司扩大规模、等方面有很多经验,除了资金注入之外,他们还会提供重要的增值服务。

  创业融资方式(六)融资租赁:融资租赁是集贸易、金融、租赁为一体的一项综合性金融产品,出租人提供的是金融服务,而不是单纯的租界服务。它借助租赁这个载体,既是对金融的创新,也是对贸易的创新。

设计方案 篇9

  一、复习检查。

  1、抽读字母卡片:aoeiuü。

  2、复习单韵母的四声。

  3、比较6个单韵母的口形大小。

  二、看情境图,听语境歌,引出新课内容。

  1、引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。

  2、听语境歌。学生学会语境歌。

  扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。!!!小羊羔,快快过来吃青草。

  aieiui

  3、读音:与“矮”的发音相似,先教师讲述发音方法,范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。告诉学生,ai是由两个单韵母组成的,我们叫它复韵母。

  4、四声。告诉学生顺口溜:有a在,把帽戴。标好声调,学生自由练读。指名读,集体读。用四声组词。

  5、字形及书写:看它的字形,看ai有几部分组成,编顺口溜帮助记忆:a在前,i在后,aiaiai。教师范写,学生书空。然后在书上描红。

  eiui的教学步骤与方法同上.

  ei的顺口溜:e在前,i在后。

  ui的顺口溜:u在前,i在后。

  标调儿歌:有a在,把帽戴,a要不在oe戴。要是iu一起来,谁在后边给谁戴。

  三、巩固练习。

  1、抽读韵母卡片。

  2、比较3个复韵母的`异同。

  3、练读顺口溜。

  四、作业

  1、练读复韵母。

  2、抄写aieiui各两遍。

  第二课时

  一、复习检查

  1、什么叫复韵母?读好复韵母要注意什么?

  2、复习复韵母aieiui和它们的四声。

  二、新授,练习复韵母aieiui的拼读。

  1、复习声母。

  2、复习拼音节的方法。

  3、出示:(略)

  (1)声母是什么?韵母是什么?

  (2)练习自由拼读。

  (3)指名读音节。

  (4)齐拼音节。

  (5)学生自由练习拼读,教师巡回检查,纠正读错的音。

  指名按顺序读,打乱顺序读,认读卡片。

  4、带调拼读双音节词。

  (1)教学báicài:出示,说说声母是什么,韵母是什么,逐字练习拼读,再连读。最后看图说说图意。

  (2)教学méihuā、shūguì,方法同上。

  四、看图听故事,练拼音节。

  1、看图回答问题。

  2、学生看图,老师讲《龟兔赛跑》的故事。

  3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节,分析音节结构,用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。

  4、小组练习讲故事,在讲的过程中,涉及到图中的音节,重点拼读三遍。

  五、巩固练习。

  1、做“看谁听得清,找得快”的游戏。

  2、做“找朋友”的游戏。

  3、分解音节。(用小黑板出示)

  六、作业

  1、抄写aieiui。

  2、读书上内容。

【设计方案】相关文章:

经典设计方案12-05

设计方案07-21

设计方案(精选)09-26

(精选)设计方案11-04

消防设计方案02-02

活动设计方案11-24

设计方案格式11-03

设计方案模板02-03

网络设计方案01-26

【精华】设计方案11-13