设计方案

时间:2022-12-08 03:34:45 设计方案 我要投稿

【精品】设计方案范文汇总五篇

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编为大家收集的设计方案5篇,欢迎大家分享。

【精品】设计方案范文汇总五篇

设计方案 篇1

  一、 教材分析

  语文课程标准指出,高年级学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。另外,在基本理念中还提出:语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。

  《爷爷的芦笛》是一篇短篇小说,以芦笛为线索,描写了强强到海边找爷爷,并独自在小闸屋过夜的情景,启示人们要想让孩子健康成长,就得让他们经风雨,见世面,接受实际的锻炼。全文共13个自然段,可分四段:

  第一段(1):写强强对爷爷小闸屋的美好回忆。

  第二段(2~6):写强强来到了爷爷的小闸屋,并拉着爷爷做了一只芦笛。

  第三段(7~10):写强强在小闸屋里过夜,狂风巨浪袭击了小闸屋。

  第四段(11~13):写强强经受了考验,懂得了爷爷说的海边的孩子,不沾点海水就长不结实的道理。

  作者特别注意用环境描写来烘托人物的心情。第一段:海边小闸屋的好玩、碧蓝碧蓝的海水、成群的海鸟、天上的星星、一大片一大片的芦苇,形成了美丽宜人的海边自然风光,映衬了强强对海边生活环境的依恋和向往;而第二段里苇叶葱茏、柔和温润、平静、温馨等等描写,让人感受到海边风光的迷人可爱;至于暴风雨之夜的描写,狂怒、四溅、喷洒、吞没、摔打和哗哗的声响,表现了海浪的凶猛和海风的狂暴,这是另一种环境,这环境能锤炼人的意志,强强正是经历了这样的实际锻炼才变得勇敢坚强起来的。因此,根据文章的特点,在本课的教学中,引导学生了解环境描写对人物心理的衬托作用,初步领悟文章基本的表达方法,并能通过对重点语句的理解,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。

  二、 教学目标 和教学重难点的确立

  《爷爷的芦笛》这篇课文挺长,我安排了两课时。依据六年级学生的特点和教材特色,本着夯实基础 读中感悟这一精神,我把第一课时的教学内容确定为朗读课文,学习本课生字词,学习课文的第一小节。因此,本课时的教学目标 是:

  1、认知目标:

  (1) 学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。

  (2) 了解课文主要内容,把握文章脉络。

  2、情感目标:

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、技能目标:

  了解环境描写对人物心理的衬托作用,初步培养学生对文学作品的鉴赏能力。

  关于本课时的教学重难点,我是这样理解和确定的:

  本课的教学重点是:了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解:海边的孩子,不沾点海水就长不结实等句子的意思。由于我上的是第一课时,所以我把学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文和了解环境描写对人物心理的衬托作用作为本课时的重点。同时了解环境描写对人物心理的衬托作用也是本课的教学难点 。如能很好地突破,也会为第二课时的学习打下良好的基础。

  三、 教学设计

  为此,我设计了如下教学思路:

  1、谈话激情,导入 新课。

  2、初读课文,感知内容

  (1)由于是第一次接触课文内容,所以让学生自由朗读,同时提出朗读要求:a、读准字音,认清生字字型,读顺每句话。b、画出不理解的词语,或联系上下文理解。这样,既尊重了大多数同学的阅读习惯,又照顾到少数阅读速度较慢的同学,使每一个同学都能对课文内容有一个初步的了解。在学生汇报朗读时,针对出现的问题,及时评价和纠正。

  (2)检查生字词

  我从课文中选了7个词语,这7个词语既有生字组成的新词,也有以前学过的熟词。出现这7个词语的目的,不光是为了让他们会读、会写,更重要的是了解这些词语的意思,为理解课文内容做好铺垫,同时也达到积累的'目的。如小闸屋让学生说一说什么是小闸屋,再猜一猜爷爷是干什么工作的。可以从文中找一找。抓住第七小节今晚有潮汛,我得去查看查看。为第二课时理解爷爷的坚强品质埋下了伏笔。另外三折两卷是个熟词,课文中三折两卷写出了爷爷很能干,让学生先对这个词有一个初步的印象,然后,引导学生说一说含有数字的成语,达到积累词语的目的。

  总之,学习生字词时,我根据高年级学生的特点采用了多种形式,但始终遵循一条重要的原则就是字不离词,词不离句,句不离文。

  (3)接下来,让学生再次默读课文,看看文中几次写到爷爷的芦笛声,画出描写爷爷芦笛声的句子,通过读画再读,学生很容易把握文章的脉络,了解作者的表达顺序。

  3、精读课文,体悟情感,学习课文第一小节。

  要求大家仔细默读第一小节,边读边想,在你感受最深的地方写写你的体会。引导学生抓住重点词语,扣词点评,如碧蓝碧蓝的海水、成群的海鸟体会海边自然风光的美丽。三折两卷体会爷爷的能干等等,最终体会到强强对海边生活的向往和依恋,并且引导学生通过朗读把自己体会到的表达出来。达到有感情朗读课文的目的。教师范读,体现了课堂上师生互动,互相学习,激发了学生的朗读热情。

  在此基础上,引导学生了解了解环境描写对人物心理的衬托作用,和以前学过的《望月》中写景的部分相联系,使新旧知识自然衔接,加深学生对环境描写的印象。

设计方案 篇2

  一年之季在于春,春节对于服装销售的重要性也可用此形容。业内人士说,做好春节期间的销售,不仅能为一年的销售博得头彩,还可让全年的销售任务有了保底的本钱。

  所以,每逢春节,厂家、代理商、加盟店铺便早早拉开阵势,策划各种形形色色的春节促销。但如何在春节促销大战中取胜,营造出服装销售旺季中的旺季,还是需要费上一番“功夫”。

  厂家和加盟商协调是关键为了争夺这块全年最大的“蛋糕”,各地服装加盟店铺之间展开了如火如荼的竞争。

  在北京王府井步行街,街头两边专卖店里悬挂着各种显眼的促销pop海报,各种象征春节喜庆的装饰品摆设在货架上,让店铺的购物环境充满了节日的气氛。

  休闲服品牌“fun”的销售人员告诉记者,从2月1日开始,专卖店就全面进入了销售高峰,大部分顾客都是在为新年购置新服装,“fun”推出的“贺岁促销”计划取得了很好的效果,有的顾客为了达到促销金额甚至同时购买了多件衣服。原来,此时“fun”在春节期间正推出买300减100、满298再送贺岁金鸡玩具的促销活动。

  杭州“布意坊”华北总代理王国锋经理说,春节期间的月销售额一般比平常要多20%-50%,这期间对完成全年销售任务非常重要,“布意坊”华北营销中心为此做了大量准备,不仅制订了一系列促销计划,而且为加盟商发送了促销海报和春节饰物。

  营销人士认为,做好这一时期的促销工作,在很大程度上取决于厂商或代理商对节日促销的策划和执行,需要品牌商与加盟商之间的相互配合。他们认为,一个节日营销活动要包容整个通路环节十分困难,因此节日营销必须有针对性,分清主次,重点要解决终端店铺之间的竞争,厂家、代理商应该在人员、物力、配送等各个方面做好充分的准备。

  在厂家的角度来看,首先要提前策划,制定具体促销方案,合理安排生产,积极配合经销商,防止出现断货或运力不足,以免影响销量。作为加盟商则要积极配合厂家把促销计划执行,集中资金,合理安排库存,只有这样,才能让资金运转最快,实现节日期间冲销量。■ 正确把握促销方向春节是家庭消费的高峰,在节日期间,从“全场大折扣”到“隆重特价推出”,从“买一送一”到“返券销售”,花样翻新,招数颇多,消费者往往被淹没在促销的海洋中。春节市场各个服装品牌的投入力度都很大,但是怎么样的促销是合理的,节日促销的方向是什么?

  北京天雅大厦一位李姓代理商透露,目前按照服装进价来说,商家的季末清仓基本还能维持成本线之上。因此春节促销大战,对于加盟商来说,更重要的是回笼资金,以的`只是想以此为诱饵来吸引更多的人气;赠品的选择要符合目标人群的需求?要是他们强烈想得到的?或一些时令性的商品,绝对不可设置一些顾客不需要或可要可不要的商品;折扣商品要拉开档次?前面所说的特价和赠品的目的都是为了吸引人气?却都不能带来利润,而我们搞促销的目的是为了销售和利润?所以在折扣商品上要拉开战线?提前规划设计好?争取利润达到最大化。 ■节奏要“短、平、快”

  活动的节奏要“短、平、快”,我们进行节庆促销的目的一般就两个?一是为了提升销量,二是为了提升品牌形象,但通过各种方式来变相让利的销售促进活动?在某些时候会降低品牌形象?世界上也没有一个优势品牌是整天玩价格战的?所以,品牌在举行活动时要注意创造一种紧销气氛?活动时间不易过长?要“短、平、快”,要象放爆竹一样急响骤停。

  吆喝叫卖的时代已一去不在,最好的方法是融销售于活动和娱乐之中,结合一些公关活动,进行品牌积累提升品牌形象。

  ■不可忽视活动管控

  所有的策划都仅仅是一种思路和方法?要想成功还要把这种思路完善的贯彻下去?对执行环节的管理和控制不可忽视.。

  前期媒体预热的管控可采取抽样目标考核法?派专人监督管理?分组实施组长负责制法,同时还要注意给传播者教授一些怎样落实到位的具体技巧和方法;活动组织中的环节管控由于活动往往涉及的部门和人员比较多且复杂,所以要提前专门为活动设计一种临时性的组织——“活动组委会”,然后分工实施、责权到位,如此才能够将一个复杂的活动有条不紊地穿成线,做到多位一体。

  很多商铺经营者在为促销不能奏效而苦闷不已的时候,在殚精竭虑地为节庆促销思考创新的时候?还是不妨先检查一下自己的细节是否落实到位吧。

  因为在当今这个产品、价格、服务和促销都拉不开差距的激烈竞争态势下?一场人云亦云的节庆促销活动不得不被挤到这样一个“让细节决定成败”的狭小地带?

  专家篇

  ■设计色彩:锁定消费者眼球

  肖建中“红花虽好,还需绿叶配衬”,不同的色彩会对顾客的心情产生不同的影响和冲击,因此很多商品及包装都采取各种各样的色彩搭配以吸引顾客注意力,力求给顾客留下赏心悦目的印象。

  从视觉科学上讲,彩色比黑白色更能刺激视觉神经,更能引起顾客注意。每逢节日,店铺内色彩夺目的商品,使人顿觉眼前一亮,能让顾客感受到节日喜庆的购物氛围。彩色能把商品的色彩、质感、量感等表现得鲜活真实,因而也就增强了顾客对商品的信任感。???

  色彩的作用

  人们对色彩的感觉来自于物理、生理、心理的几个方面。由于人们从火和太阳那里获取温暖,自然就形成了一种直觉的心理反应:红色给人以温暖的感觉;蓝色给人清凉的感觉;白色使人想到冰天雪地;而黑色则是吸收光热的,能给人以前卫冷酷的感觉。

  色彩的冷暖是最基本的心理感觉,掺和了人们复杂的思想感情和各种生活经验之后,色彩也变得十分富有人性和人情味。;“暖色”——红色、黄色、橙色,这是在希望有温暖、热情、亲近这种感觉时使用的色彩。一般来说,暖色给人温暖、快活的感觉,使顾客感到温暖、亲切。

  “冷色”——蓝色、绿色和紫罗兰色,通常用来创造雅致、洁净的气氛。在光线比较暗淡的走廊、休息室,以及零售店铺中希望使人感到比较舒畅、比较明亮的其他场所,应用这些色彩,效果最好;冷色则给人以清凉、寒冷和沉静的感觉。如果将冷暖两色并列,给人的感觉是:暖色向外扩张,前移;冷色向内收缩,后退。

  ■色彩的组合

  选择色彩搭配要根据店铺的性质特点而定,所以通常情况下,经营冬季服的店铺当然应以暖色为主。不同的色彩组合也会带给顾客不同的感觉,例如,服装专卖店在夏季陈列出以蓝色与黄色组合的裙装,会让顾客联想到海洋与沙滩,感受到海水般的清凉。

  有些色彩有突出感,仿佛很接近人,较淡的暖色和白色使人觉得比较近,这种颜色的物品能给人一种放大感觉,比如红色、橙色、黄色;有的色彩有后退感,较深的冷色和黑色使人觉得比较远,这种颜色的物品能给人一种缩小的感觉,仿佛离人很远,比如青色、紫色。

  ■色彩的应用

  巧妙利用色彩,可以刺激视觉,提升店面层次。例如在超市中实行消费者自助式购物,研究表明,约53%的消费者是即兴购买,在众多的商品中,有效的色彩包装俨然是一个导购员,起到“5秒钟商业广告”的作用。顾客在超级市场里将用25分钟左右时间浏览5000多种商品,最能吸引顾客购买的因素是色彩。

  色彩的运用是灵活的,经常变化的,广告、图片、海报、文字的颜色,都要和节日或具体的时期相符,在选定某一个主色调以后,适当地再加上一些适量的辅助色,以达到区分不同商品和更生动表达的效果。

  例

  过春节时,一家加盟店铺选用大红色作为主色调,传达喜气洋洋的感觉;然后在女装区用绿色作为辅助色,给人以春天已经来临的气息;在百货区用黄色,制造积极的氛围;在收银台用金色,象征着荣华富贵。

设计方案 篇3

  引言

  我国珠宝教育伴随着我国珠宝产业的形式和发展而诞生和发展,与珠宝产业发展的关系越来越密切,相互促进,共同发展。从改革开放以来,随着我国社会、经济的不断发展和人民群众生活水平的不断提高,珠宝业从无到有,不断发展壮大,对珠宝专业技术人才的需求量越来越大,素质要求越来越高;而我校正是我国西南地区第一所开设珠宝这个专业的学校,其教育的规模在不断扩大,层次也将越来越多,形式和类型日益多样化,教学的基本建设不断适应珠宝界的发展需要。

  我校珠宝专业为了符合珠宝业对专业性人才的需求,开设了珠宝鉴定、珠宝设计、珠宝营销三个大的方向。珠宝鉴定所涉及到现阶段市场上大部分珠宝玉石的鉴定,以及一些特殊处理宝石的鉴定。珠宝设计让学生发挥自己的思维设计出一系列符合商业需要与独特创意的作品。珠宝营销教会学生一系列销售珠宝的方法与管理一支团队的方法。而学生所接受的专业性知识也非常的全面,有价格不菲的钻石、翡翠,也有价格低廉的水晶、玛瑙、珍珠等。

  “我‘行’珠宝杯”是本专业在我校第一次开展的大型活动,希望借此机会让本专业同学的能力能得到珠宝界的认同,同时让我们能运用自己的知识更好的回馈社会。并为以后本专业的学生塑造一个模板,以便每届都能开展这种与社会直接交流的活动,让我们这些珠宝专业的莘莘学子更好地走向社会。

  本次活动的主题是“我‘行’珠宝杯——青春无限”,将当代大学的青春风采、校园生活的魅力以珠宝的形式展现出来,用我们珠宝方面的知识来向社会展示当代大学的魅力风采。

  (补充学校和企业的支持的重要性和意义以及感谢之类的,会不会更好呢?)

  (里面有几个错别字,已经修改,注意点)

  一、活动背景

  在经济高速发展的当今,珠宝这门新兴产业也随着快速的发展,对于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首创的一所大学开设了与珠宝有关的专业的.学校,为缓解我系珠宝专业学生就业压力不断增大的问题,为更好的展示我系学生的学习成果,同时更好的向学校、珠宝公司,向社会推荐我们自己。四川文化产业职业学院文博艺术系决定在校内举办一次与珠宝专业有关的具有开创性的设计比赛。

  二、活动意义

  1、增强同学间的友谊,培养同学间的协作动手能力,开拓同学的创新能力。

  2、向学校,向社会展示我们的学习成果,更好的推荐自我。

  3、可以更好的检验我们当代大学生的团队精神,让我们更好的融入我们所在的集体。

  4、让我们的学生学以致用,将理论和实践紧密的结合在一起的学习能力,展现我系大学生不仅有较强的自主学习能力,还有很好的动手实践的能力。

  5、给我们珠宝专业的学生搭建一个学生与企业面对面对话的平台,让我校更好的输出人才,让企业更好的接纳我们。

  三、活动目标

  1、近期目标

  a、让我院80%的学生都熟知并深入了解我们珠宝专业。

  b、向活动邀请的珠宝公司推荐10人以上的学生,希望能让我专业5人以上在珠宝公司实习。

  2、远期目标

  a、这是我专业开创性的活动,让以后的本专业的学生都延续这种活动。

  b、让更多的珠宝公司了解我专业的学生,让我们的学生直接被珠宝公司聘请,让我专业的学生成为珠宝公司的首选人才力量,也是各珠宝公司的最大人才储备力量,并直接被珠宝公司聘请。

  四、活动主题

  我“行”珠宝杯——青春无限

  五、活动时间

  xx年6月13日9:30—11:30

  六、活动地点

  四川文化产业职业学院——艺体中心

  七、活动流程

  (一)前期准备

  活动前期准备

  四月

  10日

  将活动策划方案确定好,并着手实施方案,同时在10级珠宝专业的班委中迅速成立监督小组(4人),协调小组(3人),组织小组(6),同时将10级珠宝班学生分为10个比赛小组,每个小组要有一个责任组长。

  12日

  13日

  由珠宝专业的学生小组设计出宣传海报(海报的要求:尺寸大小:50*70cm;板式:彩色;内容:要求简洁、显眼、大方)。

  每个小组完成珠宝首饰设计稿。

  20日

  五月

  3日

  最后一次完善草稿

  4日

  每个小组做完首饰事物(珠宝实物可用其他仿宝石代替、贵金属可用其他有色金属代替)

  小组购买制作材料

  15日

  申请活动场地等

  将相应的奖品以及证书准备好

  相关礼仪培训

  16日

  向珠宝首饰商家发送邀请函,诚请5个公司的代表莅临我校参加本次比赛(陆老师带领外联部1人以及10级珠宝班2代表),并在6月7日通过电话确认珠宝商是否可以参加此次活动

  21日

  由监督小组负责将整个活动所需物品以及活动的筹备情况做一次疏理。

  24日

  第一次彩排

  27日

  第二次彩排

  六月

  1日

  最后一次彩排

  4日

  张贴活动宣传海报,在学校一、二食堂,一教信息张贴栏,一教三楼信息窗,艺体中心门口信息粘贴栏各张贴活动宣传海报(宣传海报由珠宝专业学生小组负责设计与制作)

  5日

  电话确认珠宝商是否可以按时参加珠宝设计比赛

  每日中午晚上校园广播电台开始和结束时各播一次

  6日

  邀请院上相关领导及文博系领导参加此次活动。

  11日

  通知系上各辅导员通知各班同学观看此次比赛

  再次电话确认珠宝商是否可以按时参加珠宝设计比赛

  12日

  布置会场(专业的t台秀模式)

  (二)活动执行

  1、6:30开始播放片花(相关作品的简要展示ppt)

  2、播放比赛视频片头暨倒计时

  3、帷幕拉开、主持人介绍嘉宾、评委、比赛规则等

  步骤一:

  1、主持人宣布此次活动正式开始,同时走秀背景音乐响起,同时灯光打起。

  2、从第一组至第十组:模特穿戴单件设计作品依次出场进行展示,由讲解员通过ppt分别同步展示各组产品的“市场定位”“产品定位”“产品的营销方案”。

  3、第十组的作品以及ppt的展示结束,紧接着模特分3、3、4个人来集中展示各小组的作品。待模特走入幕后音乐停止,同时互动音乐响起。

  4、主持人进行互动(有关本专业的知识性的活动)

  5、主持人公布各小组单件展示的得分(公布分数时互动音乐变小)

  步骤 二:

  1、走秀音乐响起,同时主持人出幕宣布珠宝走秀开始。

  2、从第一组至第十组:单个模特分别穿戴各组三件套分别进行t台展示

  3、第十组展示模特进入幕布,主持人话外音(接下来,我们将展示各小组的全部作品)

  4、话外音完,由第一组至第十组的模特分别展示各小组的全部作品。(同时主持人话外音进行每个小组的作品进行简介)

  5、主持人公布各小组三件套作品得分。

  6、主持人进行互动

  步骤三:

  1、 主持人公布各小组的总分。

  2、 主持人宣布获奖情况:最佳创意奖1名,三等奖1名,二等奖1名,一等奖1名(依次宣布获奖名单,并上台领奖)

  3、主持人有请珠宝商代表上台讲话

  4、最后有请领导老师讲话

  5、主持人宣布xx年文博艺术系珠宝专业第一届珠宝设计比赛圆满结束。

  6、最后,老师及相关领导上台与选手合影留念。

  八、活动规则

  1、活动要求

  a、作品要求:比赛作品须围绕青春设计出中档层次的项链,展示作品按照个人喜好设计。

  b、ppt要求:结构清晰明了,内容须涵盖产品“市场定位”“产品定位”“营销方案”等内容。

  2、比赛形式

  首先,由每个小组展示自己的展品,再由讲解员通过ppt展示该产品的“市场定位”“产品定位”“产品的营销方案”。

  3、评分规则:

  此次比赛产品展示和ppt展示各10分,最后得分,将产品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。

  4、奖项设立

  a、一等奖1名 奖励小组成员证书各一本 奖品

  b、二等奖1名 奖励小组成员证书各一本 奖品

  c、三等奖各1名 奖励小组成员证书各一本 奖品

  d、最佳创意奖1名 奖励小组成员证书各一本 奖品

  5、分工及负责部门

  分工

  项目组:整体活动项目书的撰写与修改。全程活动的控制与督导。

  校内宣传组:校内所有宣传。广播、海报、老师的邀请、大一珠宝新生的联系、全校学生的通知。

  校外宣传组:与社会各界人士的联系,以及邀请珠宝商。(由老师带队亲自上门对应联系商家)

  会场布置组:负责活动时展会场景的布置与监管,以及对产品展位的布置和现场ppt的放映等。

  产品组:负责活动时产品的收集、布置与安保。

  解说组:负责活动时对产品的解说,以及为客人解决一些珠宝方面的问题。

  后勤组:负责活动期间的所有后勤,处理现场一些突发的、特殊的情况,与活动时需要的校内所有相关单位的衔接。(如电台导播部、文博系纪检部、文博系宣传部等)。

  设计组:负责活动期间宣传海报、邀请函、感谢信、座位牌、评分表、纪念册、产品相关的ppt制作。

  礼仪组:由校内礼仪部负责。

  安保组:由校内相关部门负责。

  评估组:由老师与相关方面人士负责。

  后勤保障:处理现场一些突发的、特殊的情况,与活动时需要的校内所有相关单位的衔接。

  负责部门

  (1)作品由监督小组负责保管。

  (2)现场维护秩序(由文博系学生会纪检部负责)

  (3)后幕(由文博系学生会学习部)

  (4)颁奖(由文博系学生会礼仪部负责)

  (5)现场布置(由文博系学生会,青协负责)

  (6)统分以及统分结果的交接(由文博系学生会组织部负责)

  九、经费预算及设备申请

  (一)经费预算

  1、服装:2套主持人服装,6套礼仪服装,共计400元。

  2、证书:20个,共计100元。

  3、场地装饰:礼花4个,气球4袋,鲜花6~10束(注:以到场珠宝商的人数和院上领导人数来决定),横幅2条。共计500元。

  4、评委席用品(水、签字笔、评分表)共计30元。

  5、海报、邀请函、感谢信、座位牌、评分表、纪念册等,共计500元。

  (二)设备申请

  1、椅子500把

  2、评委席桌子12张

  3、桌布11张

  4、灯光、音响等设备

  5、盆栽:大盆栽4盆,小盆栽150盆

  6、插板插座,透明胶,双面胶,细绳,小刀

  7、投影仪:2台

  8、相机:单反相机:3台;摄像机:2台

  9、4条礼仪带。

设计方案 篇4

  一、活动主题:迎评、促建、保优、爱我南湖新校园

  二、活动形式:擦洗南湖路边的路灯灯杆上的残留广告纸及其他污渍。

  三、参加人员:xx理工大学南湖校区管理学院劳动与社会保障0602班全体团员

  四、活动目的:

  通过擦洗路灯灯杆上的残留广告纸,保证路灯杆上的清洁和美观,从而美化新校园,不放过任何细节,提高同学们的主人翁意识,使其以高度的热情,投入到本科教学评建工作中,为学校的建设与发展贡献自己的一份力量。

  并通过此次活动宣传并倡导同学们不要为了一己私利,只顾有眼前利益乱贴广告纸,同学们应全面提高自身素质,全面配合学校搞好迎评促建保优工作,从而保证自己的长远利益得以实现。

  五、活动内容和过程:

  1、活动计划和分配任务伊始,首先由团支书介绍此次活动的'主题目的以及注意事项。

  2、活动将以寝室为单位进行任务分配,对灯杆进行擦洗。

  3、抹布、刷子自带,桶和水自带(如有其他方便工具可自带)。

  4、班级用班费为每位同学买一瓶饮用水,以示人文关怀。

  5、活动摄像与拍照由解佳龙和潘枫负责。

  六、活动时间:20xx年4月28日,具体时间变动依天气情况临时决定。

  七、活动地点:南湖马路边上

  八、活动要求:

  希望各团员均能积极参加活动,认真对待并积极准备。活动过程中,各团员要履行自己作为团员的义务,发扬团员吃苦耐劳的精神,发扬不怕苦、不怕脏、不怕累的精神,切实为学校迎评、促建、保优活动做出力所能及的事,真正做一些实事。另外,在活动中,由于是在马路边,务必注意安全。

  九、经费预算(单位:元)

  十、策划人:劳动与社会保障0602团支部

  十一、活动总结:

  由团支部对此次活动进行总结,团支书负责写总结报告,宣传委员负责撰写宣传稿,并在班级博客及学工广场发表。

设计方案 篇5

  教学目标:

  1.认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁“双耳”。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、感受阳光的美好与宝贵,培养热爱大自然的情感。

  教学重点

  识字写字。“也、长、山、出”的笔顺。理解比喻句,感受阳光的美好与宝贵

  教学难点 教学准备

  课件、生字卡片

  教学流程

  动态修改

  一、谈话揭示课题

  同学们,请看一组图片(出示阳光穿透树林的图片)看后有什么感受?

  (阳光很美)(阳光像金子)

  今天,老师和大家一起学习著名诗歌作家金波的一首“阳光”。(板书课题)8.阳光

  请跟老师一起写课题。阳 的左边是一个新偏旁,叫双耳旁。我们一起写。(横撇弯钩,竖) 右边是“日”。接着写 光。齐读课题。

  (放配乐)请打开课本78页,听老师给大家读课文。8“阳光”。

  二、初学课文

  1.你们喜欢读吗?伴着优美的音乐自由读吧。遇到不认识的字多读几遍,并标出自然段。

  2.检查自学情况。字词正音,补充指导读“因为”“洒遍”“宝贵”“锦缎”几个文章出现但是不要求认的字。

  3.出示幻灯图:“长长的锦缎”指什么?(结合图认识“锦缎”是丝绸织成的光滑闪光的布)。

  4. 这篇课文有几个自然段? (指导进一步认识自然段的标志:每个段的开头都空两个格子)。说完整的话:这篇课文有5个自然段。

  三、指导理解读课文

  1.谁愿意给大家读第一自然段?(指名读)

  课件点红“、”号,这个点做标点符号时叫“顿号”,停顿时比逗号稍微短一点,听老师读,大家注意对比“, 、 。”停顿的不同。 指名再读,读出停顿。

  师再指导体会理解读:你看,田野、高山和小河里到处都有阳光了,书上用了哪个词,告诉我们处处有阳光(“洒遍”)读出来。 我们读出其中的味道来。

  2.品读二自然段。

  阳光洒遍田野、高山、小河后,那里有了什么变化,请读课文的第二自然段。

  这一自然段有几句话?(3句)请标出来?指导学生标注几句话的`标志是看段中的句号。

  谁来读第一句?

  出示对比句子: 田里的禾苗,因为有了阳光,绿了。

  田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。

  第二句多了一个“更”字,看,禾苗得到阳光的温暖,她会说什么?(我要长大,我要长高)这就是“更绿”。(板书 禾苗 更绿)

  请读出禾苗高兴生长的样子。略读第二句。

  补充说话练习,进一步理解太阳的好处:(出示课件图片),同学们看,路边的野花,因为有了阳光,有了什么变化?(更美了)(更香了)(更红了)。

  (再出示图:竹林、小鱼、小鸟、小草)还有哪些事物,因为有了阳光,发生了变化?

  可引导学生说到:小鱼因为有了阳光,更快乐了。小鸟因为有了阳光,更健康了。竹子因为有了阳光,更茂盛了。小朋友因为有了阳光,更高了。

  (出示课件)看,河面闪着阳光,小河像什么了?(指两名说自己的想象)书上怎么写的?(小河像长长的锦缎了。)阳光给小河带来了美丽,我们分三组读,比赛哪个组读读得好。(展示幻灯中夕阳下、耀眼的阳光下小河的样子,各组比赛读)

  3.第三自然段

  阳光不仅仅来到大自然中,给自然植物带来美丽、好处,也来到我们小朋友的身边。引读——早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。

  同学们,你感觉阳光怎么样?(很快乐)读书他快乐的样子。请把“跳进来”的阳光读出来。(示范用轻快的语气读)

  4.指导读四自然段

  同学们想不想捉住一束阳光收藏起来?我们捉捉试一试。(学生捉)捉到了吗?(没有)。为什么捉不住?(阳光是大家的。)齐读第四自然段。

  5.总结读第五自然段

  同学们,是呀,阳光是大家的。他要送给世界上所有的事物、植物、动物和我们人类。她是无私的。让我们一起夸夸他——齐读最后一自然段。

  为什么说阳光比金子更珍贵?(指几名说)(例如:有了阳光,我们才能看见走路。)金子能帮我们照明吗?能植物生长吗?能让小河变得更美吗?(不能)是呀——引读:阳光比金子更珍贵。

  让我们到课外感受美好的阳光。下课。

  四. 晨诵延伸阅读《太阳好处多》

  作业设计:

  1、背诵《阳光》。

  2、抄写生字。

  板书设计:

  8 阳光

  禾苗 更绿

  小树 更高

  小河 像长长的锦缎

  教学反思:

  《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽,文本部分语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

  学生每天都在阳光的陪伴下生活成长,但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课时,我利用最具感染力的音乐,和谐的音符与优美的文字,给孩子们创设了乐于接受的情境,活泼民主的课堂氛围,让他们在想象的空间里思绪飞扬,在独特的感受中畅所欲言,点燃他们求知的欲望。

【设计方案】相关文章:

设计方案(精选)09-26

设计方案07-21

经典设计方案12-05

(精选)设计方案11-04

装修设计方案精选04-08

【精】设计方案09-28

(通用)设计方案09-14

【荐】设计方案11-16

(优选)设计方案11-17

(荐)设计方案11-27