设计方案

时间:2022-12-08 09:37:34 设计方案 我要投稿

精选设计方案模板汇编七篇

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编帮大家整理的设计方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选设计方案模板汇编七篇

设计方案 篇1

  活动价值分析:

  这次活动主要通过欣赏《三只蝴蝶》,观察蝴蝶的形状、颜色等,让幼儿能大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法。同时在欣赏和绘画的过程中感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

  内容与要求:

  1、大胆尝试用对称的方法绘画蝴蝶。

  2、感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

  活动重难点:

  能尝试运用对称的方法进行绘画蝴蝶。

  活动准备:

  1、幼儿对蝴蝶已有一定的经验

  2、《三只蝴蝶》PPT,蝴蝶和花的头饰若干,水彩笔和蜡笔

  活动过程:

  一、欣赏故事,情境导入

  1、(出示PPT)“小朋友们,你们看这是什么?”(三只蝴蝶)

  2、“原来是三只蝴蝶,那今天陶老师请小朋友再来欣赏一遍三只蝴蝶的故事,我们宝宝可以轻轻的跟着故事念。”

  3、“故事里的三只蝴蝶发生了什么事情?”(引出下雨了去躲雨)

  4、“原来有一天突然下雨了,三只蝴蝶被雨淋的翅膀湿了还冷冷的。”

  二、教师示范

  1、“那他们先去找谁躲雨的.?”(红花姐姐,同时出示示范画)

  2、“红蝴蝶、白蝴蝶和黄蝴蝶找红花姐姐帮忙去了,可是红花姐姐太小了,只能让红蝴蝶躲在它下面,那哪个是红蝴蝶,你怎么知道的?”

  3、“原来三只蝴蝶身上藏着这个小秘密,可是陶老师还发现了一个小秘密,在他们的翅膀上,你们发现了吗?”(引导幼儿观察对称)

  4、“这时三只蝴蝶找了红花姐姐,可是没成功,有去找谁啦?”

  5、“那我们先画蝴蝶,然后用什么来装饰它?”“我们左边和右边是一样的,那我们这边也要用一样的方法来装饰。”

  6、“原来蝴蝶的左边和她的右边是一样的,我们把两边一样的就做对称。那现在陶老师请宝宝们任选故事中的一个场景用对称的方法来画蝴蝶。”

  三、幼儿操作

  1、任选故事中的一个场景进行绘画。

  2、运用对称的方法绘画蝴蝶,教师个别指导。

  四、分享、交流

  1、“你画了哪个场景?你的蝴蝶用什么来装饰的?”

  2、“那现在小朋友们跟陶老师一起来扮演三只蝴蝶,好吗?”“先想想自己演谁?再和自己组的小朋友商量下。”

设计方案 篇2

  活动目标

  相关领域:科学、社会、艺术

  知道要从自身做起,主动寻求保护动物的途径,能感受到人类对动物的伤害以及动物对人类的帮助会用连贯语言分析动物回不了老家的原因

  主要形式:集体

  课时安排:一课时,35分钟

  重点:能用连贯的语言表达自己对动物的情感

  难点:懂得人类不能给动物造成伤害

  活动准备

  经验准备:要求家长在假日带孩子参观动物园;事先请几名幼儿学会情景表演

  物质准备:录音机、磁带、动物服饰

  【名称】大班语言教案――动物的老家

  【教学过程】

  一、畅谈到动物园的见闻

  1.在动物园看到哪些动物?它们在干什么?

  2.发散性提问:动物之间会“讲话”吗?它们讲些什么话?

  二、观看情景表演

  师:今天从动物园来了几只小动物,听,它们正在讲些什么?

  1.幼儿观看情景表演

  提问:你听了动物们的“对话”,心里是怎么想的?为什么?

  2.扮演动物的小朋友提出问题:伤害动物对不对?人们为什么会这样做?

  先请幼儿自由讨论,再请个别幼儿讲给大家听。

  3.寻求保护动物的方法

  自由讨论:我们应该怎样保护动物?

  三、结束部分

  师:动物是我们人类的好朋友,我们应该爱护动物、保护动物,做它们的好朋友。让我们和动物们一起跳个舞吧!

  音乐游戏: 《我的朋友在哪里》。

  【延伸活动】

  到动物饲养角喂养小动物。

  【活动评析】

  一、设计意图

  本次活动的主要目的是让幼儿更好地了解许多动物和人类是生活在同一地球上,并与人类生活息息相关的。为了让幼儿理解动物濒临灭绝的主要原因是人类的许多不友善行为造成的。教师先请家长带幼儿参观动物园,让幼儿近距离地接触动物。活动中,通过情景表演引发幼儿心里对受伤害动物的同情。为了让幼儿更好地理解保护动物的重要性,教师让幼儿展开讨论,自己动脑筋想,并从同伴中获取正确的信息――我们应该爱护动物。之后教师请幼儿寻找保护动物的正确方法,这一环节有以下几点作用:一是激发幼儿爱护动物的情感,二是了解一些保护动物的`方法。

  二、效果分析

  整堂课通过惟妙惟肖的情景表演,不仅让小朋友得到了感性认识的同时,产生情感上的共鸣。使孩子深深地感受到由于人类对动物的伤害而带来的影响,从而增强了保护动物的责任感。整堂课始终是以师生之间交流的形式而进行的,不仅体现了以幼儿为主的教育方式,而且拓展了幼儿自由想象的空间,让幼儿能自由自在地表达自己的想法,使师生之间的关系更加融洽。达到了较好的教育效果。

设计方案 篇3

  为保障春运旅客的身体健康和生命安全,根据省卫生厅的要求,特制订本方案。

  一、总体要求

  加强传染病监测与防控,落实综合防控措施,防止传染病的蔓延;组织开展各种形式的医疗救治服务,确保各项救治工作及时到位。

  二、组织机构和工作职责

  (一)组织机构县卫生局应急办负责全县春运期间医疗卫生保障工作的统筹与组织协调。各单位也要完善组织机构,按照属地化管理的原则,做好春运期间各项医疗卫生保障工作。

  (二)工作职责

  1.县卫生局:加强与有关部门沟通与协调配合,按照县的有关部署和要求,组织辖区内医疗卫生资源,落实春运卫生保障工作。

  2.各医疗机构:落实首诊责任制,开设春运突发公共事件医疗救治绿色通道,负责春运期间伤、病人员的医疗救治工作。一旦发生突发公共事件,要在政府和卫生行政部门的统一领导和组织下,有序开展医疗救治工作。同时做好传染病监测与报告工作,协助县疾控中心开展传染病的流行病学调查与相关标本的.采集。

  3.院前急救机构:县急救中心、各医疗机构要加强值班力量,配齐车载设施与急救药械,一旦有突发公共卫生事件要在最快时间内派出救护车辆开展现场救治与转运工作。

  4.县疾控中心:及时掌握各类传染病的疫情动态,加强对人群密集场所的传染病疫情监测工作,防止传染病的流行和蔓延。指导有关部门与单位落实防疫消毒工作。加强健康教育,普及传染病防治知识,促进健康行为形成。

  5.卫生监督所:要重点加强公共场所卫生、饮用水卫生、传染病防控、病媒生物控制等监督检查工作力度,督促完善各项卫生管理制度和卫生设施,依法查处违法行为。

  三、工作措施

  (一)做好应急准备

  各医疗卫生单位要结合实际情况按照《县突发公共卫生事件应急预案》等文件要求做好各项卫生保障准备工作,制定并完善工作方案,落实急救车辆、药品、器械以及相关物品的储备,建立春运卫生应急处置队伍,组织开展演练活动,做到思想、人员、技术、物资“四到位”,不断提高应急处置能力。各医疗卫生单位要严格执行24小时值班制度和领导带班制度,确保突发公共卫生事件在第一时间得到有效处置。

  (二)强化沟通协调

  县卫生局应急办要在春运期间主动加强与交通等部门的沟通,准确掌握信息,完善部门联动机制,及时落实相关卫生应急措施。县疾控中心与卫生监督所和各医疗机构也要加强配合,及早发现、报告相关信息,及时开展调查处置。

  (三)加强监测与报告

  县疾病预防控制中心要强化疫情监测,重点要做好以人禽流感、流感、流脑为主的呼吸道传染病的监测工作,强化疫情形势的研判,及时掌握疫情动态,早发现、早报告,将疫情控制在萌芽状态。县卫生监督所要加强车站等重要交通部位及公共场所的卫生监督检查,找出薄弱环节,消除潜在隐患,做好饮用水卫生、公共场所卫生监督工作。各医疗机构要加强门、急诊医护人员力量,开辟春运突发公共事件绿色通道,收治相关病例,同时及时向卫生局报告春运医疗救治相关情况。院前急救机构要及时将突发公共卫生事件院前急救信息报卫生局应急办。

  (四)加强应急处置

  医疗机构在开展医疗救援、医疗服务、保健服务等工作的同时,做好伤情、病情、疫情信息统计报告等工作。卫生监督所要派出卫生监督员对饮用水卫生、公共场所卫生和传染病防治、突发公共卫生事件防控制度、措施落实情况等依法进行卫生监督检查。疾控中心要派出专业人员开展预防性消毒、疾病监测、环境卫生学评价和健康教育工作,在发现一些重大传染病疫情及突发公共卫生事件时,应立即开展病例隔离、密切接触者登记、医学观察、消杀等应急处置工作,防止疫情的进一步扩散和蔓延。

  四、严格工作责任

  春运卫生保障工作实行工作责任制和责任追究制,各医疗卫生机构要按照要求将每一项工作任务落实到具体人员,相关人员要切实履行职责,做好各项工作。未按要求履行职责造成严重后果的相关单位和人员将进行责任追究。

设计方案 篇4

  一、 分析四月份情况:

  1、4月1号成功地开展了亲子运动会,建立亲子关系。

  2、4月3号,召开全体家长会,布置月重点。

  3、针对3月份发放的《文明家庭评选初级调查问卷》,通过总结和反馈问卷内容,利用周末时间,家长和幼儿共同完成《文明礼仪好行为连环画册的活动》,把文字形式通过画册表现出来,记录下来孩子们的好行为;在班里通过孩子们讲述自己的画得活动,为孩子们创设一个交流的平台,提高了孩子们在人前大胆表达的机会。

  4、4月7号的活动去游戏中,能够及时发现小餐厅中存在的问题,做到及时调整,和孩子们共同商量解决问题,为了控制一下孩子们的食量,一个盘子里只装一块三明治,每个孩子只吃一块,还有规范钱币的面值,初步教孩子们认识钱币等。

  5、4月7号,蜻蜓老师作活动区游戏的观摩,部分家长参与。4月8号月亮老师情境数学观摩,4月9号玫瑰老师攀登英语观摩。观摩后的照片及时发放到班级博客中,并及时反思,梳理及时反馈给家长。

  6、和孩子们一起商讨班级文明用语。

  7、家长们重视幼儿的早来园活动,本月共在国旗下讲话3次,早来园共5次,

  得到奖励。

  8、孩子们在人物画的技能方面有很大提高,在绘画方面教师加大了练习,为幼儿在画人物画方面进行了大量的铺垫。

  9、本月增加户外运动强度,对幼儿进行体能测试,增强幼儿体质。

  10、对幼儿进行春季防病的.知识宣传,在日常生活中银到幼儿认真洗手,晨午检认真观察,对布莱德幼儿及时打电话保持联系。

  11、和个别幼儿家长进行了沟通,了解家长的想法,消除不必要的误会,如果家长们有想法可以直接找老师交流。

  12、设置《我是小记者》幼儿在周末进行实践活动,在家里观察妈妈爸爸的文明行为和不文明行为,画出来。

  二、本月重点

  (一)、健康领域:

  1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯。

  2、在教师的引导下,能积极配合承认接受疾病预防和治疗。

  (二)、体能:

  1、引导幼儿会控制自己的速度和方向,会快跑。

  2、在户外和体育游戏中,引导幼儿练习题能动作,如:轻落地,肩上挥臂投物,攀登等。

设计方案 篇5

  建国以来,60多年的高等中医药教育已经基本实现了对中医药人才的标准化、规模化培养,无论是培养目标还是教学管理和技能训练,已经逐步形成了一套具有中国特色的高等中医药教育体系。院校传统教学模式除了以上优点外,也具有自身的不足:在课程设置上大多数高等院校都较为重视学科内容的逻辑系统,而忽视了不同学科之间的相互联系;高等院校存在着重视理论忽视实践,这样培养出的学生往往缺乏创新意识和适应能力。

  教学内容的设计

  ①夯实中医基础,设立学习先行组织者。学生的学习进步,肯定不能脑袋一片空白,基础知识不扎实对新知识的影响是巨大的。所学的中医基础知识要及时回顾。

  ②典型案例分析,学习问题背后的科学。学习基础知识,容易让学生产生迷茫感,感觉所学和具体疾病相互脱节,根本不能紧密结合。那么选择一个合适的案例就显得尤为重要,案例的选择要遵循教学设计原则,要能够反映疾病的主要特点。

  ③归纳知识框架,促进知识迁移。牢记了基础知识,分析了典型案例,就要在学习过程中总结出相关规律,归纳出某个疾病的发生发展、病机和治疗原则等有关知识。在总结归纳的过程中,学生能够系统化记忆相关疾病知识,还能够对所学知识产生浓厚兴趣。

  教学方法的设计

  教学小组是教学方案实施的基础,为了保证小组整体的学习效果,小组成员的分配也要实现优势互补,使得学生的优势得到最大发挥。教师要学会转变自身角色,要从自身为“中心”转变为学生为中心,老师主要负责小组内的`学习和相互协作,保证案例完成的有效性。

  学习步骤的实施。首先,教师要首先指导学生对当次课程相关基础知识进行回顾复习,讲解疾病的发展史和容易混淆的其他疾病。然后教学小组组长要能够带领小组内成员进行分析讨论,发现隐含在学习问题背后的科学知识。学生要能够带着问题去学习,每个小组都要对问题进行总结。这些具体问题在学习过程中都是可以解决的,教师要对学生进行逐步引导,提出最适合的解决方案。最后,老师要能够对学生的问题和相关总结进行点评,新的教学方法要有一个适应过程,老师在这一方面要特别注意,逐步引导很重要,主要能够让学生联系相关知识和学科,实现所学知识的系统化和规模化。

  中医教学在不断发展,但是社会对于中医人才的要求越来越高,中医人才的培养已经不单单是教条式和模式化的,要培养高素质的中医人才就要有一套适应教育发展的完整的教学方案,以上教学内容和教学方法的结合,能够实现对学生实践技能的培养,是高素质中医人才培养的主要培养策略。

设计方案 篇6

  一、活动主题

  快乐学拼音:认识i、u、ü、y、w。

  二、活动背景

  声母y、 w,韵母i 、u、ü,与整体认读音节yi、wu、yu的发音相似、字形不同,用法也不同,是学生今后独立识字的工具,也是学生现实语言生活中运用的工具。

  三、活动目标

  1.熟练区分整体认读音节和单韵母、声母的字形、读音及用法。

  2.引导学生学会在生活中运用拼音。

  3.在实践活动中能用完整的句子说出自己的发现,能够用图画的形式表达自己的想法,鼓励学生大胆表达,学习与人合作学习、交流讨论。

  四、活动过程

  1.读一读,玩一玩。

  【学生活动】

  (1)四人小组抽读i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的卡片,互相纠正读音。

  (2)“萝卜蹲”游戏:小组集体展示,组员分别戴好字母头饰,组长抽读卡片,组员萝卜蹲,汇报合作学习成果。

  【教师活动】

  教师活动前准备好抽读卡片和萝卜蹲游戏的头饰,在活动过程中引导学生之间学会互相帮助。

  2.想一想,说一说。

  【学生活动】

  (1)看图片,找找哪些图中藏着yi、wu、yu整体认读音节,用完整的语句说说自己的发现。

  参考图案:

  (2)以小组为单位,两人或四人为小组进行汇报、展示,互相评价。

  【教师活动】

  教师在活动中鼓励学生大胆发言,用完整的句子说出自己的发现,指导学生自然、大方地表达与评价。

  3.找一找,画一画。

  【学生活动】

  (1)生活中,还有很多地方藏着yi、wu、yu这几个整体认读音节,请你睁大眼睛把发现的事物画到小卡片上并把藏着的yi、wu、yu写在图旁边。

  (2)快请父母帮助你,给画出来的图片配上汉字,带到学校与同桌进行交流。

  【教师活动】

  组织“我有一双亮眼睛”的活动,在教室展示板中展出学生们绘制的.小卡片。

  五、活动总结

  看,拼音就在我们的生活中,它是我们认识汉字的好帮手,不可缺少的学习小伙伴。学好汉语拼音,我们就能认识更多的汉字,快让我们行动起来吧!

设计方案 篇7

  认识100以内的数

  教学内容:教科书31~33页

  教学目标: 1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数;知道这些数是由几个十和几个一组成的,数学教案-认识100以内的数。

  2、能估计数量在100以内的物体的个数。

  3、通过对100以内的数的认识,进一步培养数感。

  教学准备:教具:多媒体课件一套,双面胶。 礼品:60套包括: 小棒26袋(每袋100根,10根橡皮筋)、铅笔10袋(每袋100根,10根橡皮筋)、糖8袋(每袋100个,10个小口袋) 、方块和圆片14袋(每袋100个,10个小口袋)

  教学过程设计:

  一、 课前组织教学(2`)

  师:孩子们,今天有新朋友要和你们一起上课,你们想不想认识他们?

  生:想。

  (教师拿出红星星,扮红星星说话)

  师:我是聪明的红星星,今天我要在一一班找爱动脑经,爱回答问题的孩子做朋友。

  生:

  师:我是有礼貌的绿星星,我也来找朋友,最会倾听别人讲话的孩子就能做我的朋友。

  生:

  师:孩子们你们愿意和2个星娃娃做朋友吗?

  生:愿意!

  师:那我们四个组来比一比,谁表现的最好,得的星星最多,就能和他们交朋友,好吗?

  生:好!

  (教师将星星贴在黑板右上角)

  二、课前谈话:(3`)

  师:认识了新朋友,老师还要带你们去一个地方,你们看这是哪儿?(课件出示草原)

  师:春天的大草原长满了嫩绿的青草,瞧:小羊也来了,你们知道来了多少只小羊吗?

  师:你是怎么知道的?

  师:嗯,真能干。

  师:大草原真好玩,还有好多小羊也来了,你们看!

  师:请孩子们看一看,想一想,你能估计一下现在一共有多少只羊吗?

  (请4个孩子回答)

  师:孩子们答案很多,那到底有多少只呢?咱们还得数一数,不过今天羊的只数比我们以前学的20要多得多,孩子有信心学会吗?

  师:好!我相信你们,今天我们就一起来认识100以内的数。(板书课题)

  三、数100以内的数

  (一)初步整体感知100 (5`)

  师:刚才你们赵老师说你们已经学过了0~20,谁能从0数到20

  生:0、1--------20

  师:很好,谁能接着往下数呢?

  生:21--------56

  生:57---------100

  (师生一起拍手数)

  师: 大家能数这么多数啊,真了不起!那我们在日常生活中哪些地方会用到数数呢?

  (学生举例后,教师小结)

  师:是的,我们在日常生活中经常会用到数数,所以今天咱们就先练练数数的本领。

  (二)数数量100的礼品(20`)

  1 讨论数法(3`)

  师:老师给每个孩子都带来一袋礼物,要请你数出100个来,数之前,先想一想你打算怎么数?

  (学生思考后,教师请学生回答)

  生1:我打算1个1个的数。

  生2:我打算2个2个的数

  生3:我打算5个5个的数

  生4:我打算10个10个的数

  (请4个孩子回答)

  师:大家的方法这么多呀,那你最喜欢那一种,为什么?

  生1:我觉得5个5个的数好。

  生2:我喜欢10个10个的数好。

  (根据学生争论的情况控制时间)(学生出现争论)

  2 学生操作:数出100个物品(7`)

  师:好,孩子们都很有主见,这样吧,一会就用你们最喜欢的方法数出100个礼品,如果你数的时候觉得自己的方法不够好,数不清楚,或者你看到别人的数法更好,你也可以换别的方法来数,明白吗?数出来就摆在桌子上,注意你怎么样数的就怎样摆,明白吗?黄星星还准备了音乐陪你们数,歌声响起来你们才能动手,歌声停下来,你们也要很快停下来,能做到吗?

  (学生开始数,教师巡回查看,可以询问,你是用什么数法,为什么这样数?这样数有什么好处呢?)

  (音乐停,等学生全部停下以后教师简评学生数数和合作的情况)

  师:音乐停了,孩子们也该怎样啊?黄星星看着你们呢,小学数学教案《数学教案-认识100以内的数》。

  3 汇报展示(10`)

  师:好,孩子都用自己的数法数了100个礼品,都数得很认真,谁愿意到前面来展示给大家看?

  (学生展示前老师对学生提出要求:你们想知道他们的数法和你的有什么不同吗?那咱们就虚心的听一听、看一看,比一比谁听的最仔细。)

  生:10 20 30 100

  师:数的不错,老师还想知道你这一捆是怎么得来的?

  (让学生展开一捆,让学生知道满了10个就捆成一个十)

  师:下面还有哪些孩子也是10个10个数的,请你们站起来,看着你数的礼品,我们一起10个10个的数一次。

  师:不是这样数的孩子看着黑板,和他一起数一次。

  师:孩子们,咱们数了几个十?

  生:10个10,

  师:10个十就是多少?

  生:100

  师:恩,这是一个了不起的发现,孩子们一起完整的说一次,10个十是100

  (教师板书)

  师:下面谁还愿意把你不同的数法展示给大家看?

  生:1、2、3~~~~10、11、12······100

  师:孩子们你们发现了他的数法和前面两个孩子的数法有什么不同吗?

  师:你们觉得这两种方法怎么样?

  师:谁还有和这两种方法都不一样的数法吗?

  ~~~~~~~

  (展示多种数法,让学生充分发表自己的意见,自己比较各种数法的优劣)

  师:(小结)孩子们都很勇敢的发表自己的意见,老师觉得你们能用自己的方法数出100个东西就非常了不起,不过我们在数数的时候要采用简便,快速又不容易出错的方法,不但要自己明白还要让别人很快看出你数的是多少。)

  师:我们已经知道100根小棒是这么10捆,那其他东西呢,谁把你数的100个礼品展示给全班孩子看一看。(学生回答时,提醒学生完整的说,这是我数的100枝铅笔)

  看来数东西已经难不到你们了,现在我们就把这些礼品收起来,请孩子们轻轻的把东西收到桌下去。

  (三)接数和100以内数的组成(10`)

  师:刚才老师也数了小棒,你们看这是多少?(贴出35)

  生:35

  师:对,下面老师要请一个听的最认真的孩子上来,接着数到42。

  (生在上面数的`时候老师帮助他粘,并让学生一起说出,35添上一根是36,再添上一根是37~~~~~39再添一根该数多少了?满了十咱们要把它捆起来,现在是几十了,数一数。10 20 30 40 接着,边拿边数,41 42

  师:孩子们真能干,谁能象他这样从42接着数到53?

  师:谁还能从88数到100,这么多孩子会数,那大家一起来数吧。

  师:大家说他数的怎么样,赶快表扬他!

  (四)100以内数的组成(5`)

  师:下面咱们来玩一个猜数的游戏,请一个孩子上来,老师告诉他一个数,请他用小棒摆出来,比一比谁最先看出他摆的是多少。(35)

  师:你是怎么看出来的?其他的孩子你们看出来了吗?这3捆就是3个十,这5根就是5个一,那孩子们一起说说35里面有几个十和几个一?(板书:)

  师:孩子们真棒,聪明的红星星要出题考考你们,你们愿意吗?

  师:红星星给你们出的题就在数学书的33页,请大家打开书,图上是什么呀?(汤圆)有多少个呢?(24)你怎么知道的?24里面有几个十几个一呢?请你填在书上。右边的空,孩子们能自己完成吗?谁把你做的给大家读一读?我们一起来读一读。

  (四)练习(6`)

  师:孩子们数的真热闹,小精灵聪聪说要考考你们,你们愿意吗?

  生:愿意

  师:小精灵给你们出的题就在数学书的33页,请大家打开书,图上是什么呀?(汤圆)有多少个呢?(24)你怎么知道的?24里面有几个十几个一呢?请你填在书上。右边的空,孩子们能自己完成吗?谁把你做的给大家读一读?我们一起来读一读。

  (课件出示小羊的声音)

  师:哟,你们听这是谁的声音?

  生:小羊

  师:对呀,小羊还在草原上呢,走,我们到草原上去

  (课件出示草原羊图)

  刚才咱们学习了数数的本领,现在你能数这么多小羊吗?想想怎样才能数的又快又对?

  (学生回答后,就在书上的羊图上圈一圈数一数,然后请一名学生在实物投影仪上展示)

  师:刚刚我们10个10个的数了几个十?10个十是多少?100里面有几个十?(根据学生回答教师板书:10个十是100,100里面有10个十)

  (五)师生共同小结(2`)

  (音乐起)

  师:哦!时间过的真快,这一节课你们学得开心吗?

  生:开心!

  师:那我们都学了什么呀?

  (教师请多名学生回答,并根据回答利用课件小结出:我们一起认识了100以内的数,不仅会数数,而且还知道这些数的组成)

  师:那你们觉得自己今天表现的怎么样啊?

  师:你们的表现都非常出色,让我们一起鼓掌表扬自己!

  今天就上到这!

  板书设计:

  认识100以内的数

  10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10个十是100 星星

  (小棒) 100里面有10个十 1 2 3 4

  10 10 10 10 10 1 1 1

  (小棒)

  10 10 10 1 1 1 1 1 35里面有3个十和5个一

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