幼儿中班教学方案设计

时间:2022-12-09 11:51:26 设计方案 我要投稿

幼儿中班教学方案设计4篇

  为了确保事情或工作有效开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿中班教学方案设计4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿中班教学方案设计4篇

幼儿中班教学方案设计 篇1

  活动目标:

  通过品尝活动,让幼儿知道食物有许多不同的味道。在活动中让幼儿清楚的知道有些食品对人体有益,而有些食品则对人体有害。能够运用食物原型创造出新得造型。

  重点:

  通过品尝活动,让幼儿知道食物有许多不同的味道

  难点:

  懂得对人体有害的食品要少吃。

  活动准备:

  果酱,各种形状的饼干,各种味道不同(酸、苦、甜、辣、咸)的食品,如:零食、蔬菜、水果等

  活动过程:

  (一)请幼儿说说常吃哪些食物,自己喜欢吃什么?它们是什么味道的?

  (二)请幼儿看看桌上都有什么食物,有没有自己爱吃的,它的味道怎样?幼儿自由讲述后请大家尝一尝。教师注意提醒幼儿要有礼貌,吃的时候要想想别人,一次拿一点儿,吃完再拿,自己喜欢吃的可以邀请同伴尝尝。

  (三)请幼儿停止品尝,“刚才我们都吃了什么,谁能说说它的味道、颜色?幼儿回答后教师小结:我没想到食物有那么多的味道,有酸的、甜的、辣的、还有苦的(介绍苦瓜,说说吃苦味食物的好处)

  有个问题:这么多的味道你是用什么尝到的`?

  教师小结:我们的小舌头上有许多小小的味蕾,它们可以告诉我们吃的食物是那种味道。

  小组活动:

  1、2组幼儿把桌上的食品按它们的味道分类。

  3、4组幼儿把桌上的食品按它们的颜色分类。

  刚才我们品尝的食品有水果、蔬菜、还有各种零食,你们想想:哪些食品对人体有害,吃多了会影响我们的身体健康成长。哪些食品对人体有益,吃了可以让我们身体健康?

  教师小结:水果、蔬菜对人体有益,吃了可以让我们身体健康

  (五)你们看桌上的食品有那么多的形状,很好看。老师就用它们作了一个食物的图案,好看吗?你们也要制作吗?

  1.教师示范制作方法:

  想好要制作的造型,利用不同形状的饼干拼摆,装饰时用果酱进行粘固。要求幼儿动脑筋想办法,制作出和别人不一样的食品图案。

  2.幼儿动手制作。

  活动结束:

  讲评幼儿制作的食物造型

幼儿中班教学方案设计 篇2

  活动目标:

  1乐意和老师同伴一起探究,共同观察广告纸落下来的不同现象。

  2乐意把观察到的现象用语言或体态动作等告诉大家。

  活动准备:

  广告纸、记录纸、竹蜻蜓、纸飞机。

  活动过程:

  一、和幼儿讨厌生活中的广告纸,感知广告纸的作用。

  师出示广告纸,并提问:

  师:看我给你们带来了什么?

  师:你们在哪儿见过呢?

  师:它有什么作用呢?

  师:广告纸用过后还可以用来干什么?

  小结:原来广告纸用后还有好多好玩的方法,今天,我们就来玩广告纸落下来的游戏。

  二、探究广告纸落下来的现象。

  1、 探究纸片怎么样落下来。

  出示纸片,师:你猜这张广告纸片会怎样落下来?(幼儿回答)

  师:大家都有很多自己的想法,那我们就来试试它会怎样落下来。

  师:我将广告纸片高高的举起来,轻轻一放(师边说边示范将纸片落下来)

  师:谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来?(可请多个幼儿回答,如果说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象)

  师:请你来当广告纸(请个别幼儿示范,谁愿意来学一学广告纸,有不一样的吗?)

  师:我们一起来做做广告纸片吧,出来找一个空一点的位置,学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。(示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动)

  小结:原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。(记录)

  2、 探究广告纸变成其他东西怎样落下来。

  师:咦,广告纸片是摇摇摆摆落下来的,现在,老师就让广告纸变变变,变成什么啦?(小纸团)谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的?

  师:小纸团到底是怎么落下来的',请一位小朋友来试试,大家可要睁开眼睛啦(请幼儿上来试试,教师再次强调举得高高的,轻轻的松开小手)

  师:谁的亮眼睛看清楚了,小纸团是怎样落下来的?(记录)

  师:谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子?(请个别幼儿上来试试)

  师:现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子(师幼一起做落下来的动作)

  小结:我们来看看,广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的,变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的,原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。

  3、竹蜻蜓怎样落下来。

  师:现在小朋友注意了,老师的广告纸又要变变变了,它会变成什么呢?(教师示范制作竹蜻蜓)

  师:谁来猜猜它是怎么样落下来的?看仔细咯,我把它举得高高的,轻轻的一放。咦,它是怎样落下来的(重复一次)请你学一学。

  师:我们大家都来学学转着圈儿落下来的样子。

  三、制作竹蜻蜓

  师:很好玩吧,告诉你们一个秘密哦,这可是我小时候玩过的,叫竹蜻蜓。你们想不想玩呢?那你们可要动手做,还记得老师是怎么做的吗?

  1、 教师示范制作

  撕出一个小口折一折,撕出一个小口折一折,撕呀撕呀撕呀撕,点点头呀弯弯腰。

  2、 我刚才是怎么做的?幼儿说教师制作。

  师:你们会折吗?那你们来折一折吧。(边发纸边说儿歌)

  四、总结

  师:刚才,你们自己做的之蜻蜓它是怎么落下来的呢?(记录)今天,广告纸和我们玩了落下来的游戏,小纸片是摇摇摆摆落下来,小纸团是笔直笔直落下来,竹蜻蜓是转着圈儿落下来。

  五、活动延伸

  师:瞧,现在广告纸变呀变呀又变成了(飞机)它会怎样落下来?那我们一起试试吧。

幼儿中班教学方案设计 篇3

  一、活动背景(设计意图):

  春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  二、活动实录

  (一)活动目标

  1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

  2、发展观察力以及大胆作画能力。

  3、提高参与美术活动的兴趣。

  (二)活动准备

  1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

  2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

  (三)活动过程

  1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

  (1)教师:春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

  (评:教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)

  (2)教师:那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的'画就叫手指画。

  (评:此环节很自然地引出了“手指画”的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)

  2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

  教师:哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

  (评:教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)

  3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

  (1)教师示范:用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

  (2)讲解尾巴的画法。

  a.请幼儿来添画尾巴。(评:这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)

  b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾

  巴。

  (评:在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。)c.幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

  (评:此环节给幼儿提供了充分的练习机会,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)

  4、交代要求,幼儿作业,教师指导。

  (1)出示青蛙图案:教师:咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

  (2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。

  (评:设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节,激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望,符合幼儿的游戏心理。)

幼儿中班教学方案设计 篇4

  〖设计意图〗

  幼儿园教材的内容应源于幼儿的现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。应彩云老师曾说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”

  20xx年10月18日,全国第三届绿运会在安徽池州举行。这一体育比赛,给我们提供了一个很好的教育契机。课前我请家长带领孩子上网搜索关于绿运会的知识,给孩子介绍有关“绿色”体育运动项目的知识,让幼儿喜爱运动。教室走廊张贴“第三届绿运会宣传海报”,进一步加强对绿运会的宣传,营造浓厚的'绿运会气氛。

  在“认识指纹”教学中,我请家长带领孩子上网一起搜索有关指纹的知识,我的课程设计是:

  〖活动目标〗

  第一,通过欣赏、观察范画作品,乐意学习指纹印画,了解在手指印上进行添画变出各种动物的方法,并大胆尝试,创造添画作品。

  第二,在绘画过程中大胆想象,注意画面的整洁。

  〖活动准备〗

  第一,素描纸、黑色记号笔、多种颜色的手指印泥、抹布、桌布。

  第二,电视机、电脑、《手指操》律动视频、微课视频、PPT课件《森林绿运会》。〖活动过程〗

  一导入课题

  播放PPT课件的《手指操》律动视频,引出课题。

  教师操作小白兔手偶:“小朋友,你们好,我们的小手除了能做手指操,还有什么本领吗?”

  幼儿思考后回答。

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