活动方案

时间:2023-03-20 13:51:55 活动方案 我要投稿

关于活动方案模板七篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常需要提前准备好一份方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编为大家收集的活动方案7篇,欢迎大家分享。

关于活动方案模板七篇

活动方案 篇1

  一、市场分析及定位

  随着近年花艺市场的蓬勃发展,鲜花、永生花为更多人所接受。而威海市场整体花艺水平较低,进口花卉使用度不高,奥斯丁、七彩玫瑰、帝王等进口花材甚至无人知晓。我蒂芬花艺工作室致力于促进威海整体花艺水平的提高,推广花艺文化,普及进口花材知识,满足更多人群对于花艺作品的需求,计划开展一个定位中高端市场的小型花卉花艺宣传活动。

  二、蒂芬花艺工作室介绍及理念分析

  精选高端进口花材,秉承匠心独具的设计理念,成就艺术、品位、时尚的花艺作品。DIFEEN蒂芬花艺,援引于英文differ,致力创作不同于威海大众消费市场的花卉作品,融入国际化的花艺创作理念,把握潮流风尚,精益求精,保证每位顾客得到不是鲜花的简单包装而是一件完整的艺术品。

  我们20xx年4月6日加盟威高SOHO主要负责创作婚庆花艺、商务花艺、时尚花束花盒、礼貌花篮、生态瓶等。

  三、展台计划

  计划通过此次展示,推广我工作室的品牌形象,提高威海高端消费人群花艺品位。提供宣传页供消费者领取阅读,同时为部分指定人群提供礼品以吸引更多的人参与其中,了解我蒂芬花艺。计划占用面积4-6M2,推出鲜切花(以进口为主)、鲜花花束花盒、永生花盒、鲜

  花摆台及婚庆用花等花艺作品。使消费者在鉴赏的同时得到美的享受,在消费的过程普及花艺知识。具体投入费用3-5K,工作人员2人且固定,具体展示时间可商定。

  在展示过程中我将遵守贵公司的相关制度规定,做好人员管理、卫生管理、售后服务等工作,以优质的服务、一流的商品融入到乐天百货这个高质的购物空间。

  1,展前准备工作

  (1)订购进口花材、出口A级花材,完成展台所用永生花盒、鲜花花束花盒、鲜花摆台、生态瓶等的制作。

  (2)定制展台所用宣传材料等

  (3)通过微信公共平台、朋友圈、微博等媒体完成对本次活动的`宣传工作。

  2,展示过程实施

  依靠花艺作品的视觉冲击力吸引消费者的关注,派发宣传材料,使其了解花艺文化及我工作室的理念。联合贵公司的部分高端群体,以礼品的形式回馈会员。对意向客户深入了解其用花目的,讲解订花流程,呈现私人订制效果。使花艺作品的艺术性、唯一性、私有性得到完美诠释。

  现场制作鲜花花束,并接受部分订单,希望贵公司给予配合完成。期间需用水0.5M3/2-3天,所产生各种垃圾我们自行回收处理。 3,应急情况处理

  展示过程我将遵守贵商场的相关规定,妥善管理顾客消费秩序。

  如遇不可测原因,出现消费纠纷、顾客投诉等事件,我将及时与相关工作人员沟通处理,达到顾客满意,并承担相关责任,全力维护商场品牌形象。

  4,后期总结及效果传达

  展台撤离后,我将做好现场恢复工作,保证整洁如初。完成后期产生费用的结算。对于此次展示的业绩及宣传效果等如工作需要可整理后提供给商场工作人员。贵商场日后需要用花,我们将提供最大的优惠折扣,最好的花艺作品。

活动方案 篇2

  李兆杰 李岑 李长山

  抚松县把“三帮扶”作为推进创先争优活动深入开展的生动实践,创新帮扶载体,夯实帮扶措施,强化帮扶保障,着重解决“帮什么、怎么帮”的问题,扎实推进“三帮扶”工作在全县有力、有序、有效展开,真正使“三帮扶”成为群众满意工程。

  五层帮扶,构建大帮扶格局。划分县级领导、部门单位、县管干部、机关干部和乡村干部五个层次,积极构建大帮扶工作格局。一是领导带头帮扶。推行县级领导“五个一帮扶”,即结对帮扶一户困难群众、一名困难党员、一个薄弱社区、一个薄弱村和一户非公企业,切实彰显县级领导干部带动引领作用。二是部门联手帮扶。组织县直89个部门分别帮扶一个薄弱(偏弱)村、社区及非公企业党组织,促进转化,走向先进。三是县管干部结对帮扶。要求全县副科(局)级以上党员领导干部分别与一名贫困党员或群众结对帮扶,强化“干部抓、抓干部”帮扶责任。四是机关干部多点帮扶。发动全体机关党员干部以“一帮一”、“多帮一”等形式帮扶困难群众。五是乡村党员干部“兜底”帮扶。对未结成帮扶对子的困难党员、群众分别由乡镇领导干部、机关党员干部、村干部和党员示范户结对帮扶,确保帮扶工作无盲点、全覆盖。

  五步推进,谋划帮扶新载体。在“三帮扶”工作中推行走访慰问、实地调研、结对联姻、技能培训、引领发展“五步工作法”,确定帮扶标准、帮扶措施,做到重点突出,分步实施,力求取得实效。一是紧跟形势,以人为本“暖民心”。紧紧围绕重大节日和纪念日,积极开展困难群众和党员大型走访慰问活动。二是深入基层,实地调研“听民意”。要求各乡镇由副职领导带队组成工作组,进村屯、进社区,摸清帮扶对象的致贫原因,掌握真实情况,梳理汇总帮扶需求信息,为各部门单位开展帮扶打牢基础。三是把握关键,结对联姻“解民难”。通过五层帮扶、帮扶困难学生“圆梦大学”等活动,为困难群体解决实际困难。四是搭建平台,技能培训“增民智”。依托党校、人社、农牧、科协等培训阵地,开办专题培训班,加强对困难党员和群众实用致富技能培训;从相关部门遴选197名专家组建15个创业服务团队,深入到田间地头,现场解惑答疑。五是打牢基础,引领发展“带民富”。要求县直各部门在与薄弱基层党组织特别是村级党组织结对帮扶过程中,把着力点首先敲在发展集体经济上,依照帮扶对象资源禀赋和区位优势,帮助选、上经济项目,从根本上提高薄弱村党组织服务群众的能力。

  五措并举,确保帮扶得实效。结合实际制定并落实强有力的五项机制,督查与奖惩双向促动,责任与机制同步对接,全面推进“三帮扶”落到实处。一是用主题引领。确立创新思维帮扶、标本兼治帮扶、因地因人制宜帮扶、整体推进帮扶的总体工作思路,开展“万名党员进万家”大帮扶活动,重点解决困难群众在住房、就业、就医、社保、子女入学等方面的实际问题。(范文网 )二是分行业谋划。在人社、农牧等6个部门开展以帮助5000名下岗人员再就业、帮助500名有劳动能力的困难党员群众发展脱贫项目、建立50个困难群众和党员创业培训实践基地为目标的“千百十”活动;在卫生系统开展“进社区、进村屯、进困难家庭”为主要内容的“三进”帮扶活动;在教育系统开展“大手拉小手”、“金秋助学”活动。三是出实招提效。统一设计帮扶工作手册,采取党员自评、领导点评、被帮扶对象整体评价和组织考评四种评价方式,确保帮扶目标具体,保证活动质量。四是落责任促动。对各部门单位和各层次党员干部的帮扶任务进行了细化分解,实施定岗、定人、定责、定时帮扶,落实牵头领导、具体责任人、跟踪督办人,强力推进“三帮扶”工作任务的.落实。五是分类型施策。对岗位变动的党员领导干部,采取换岗定人“五不变”长效帮扶,即帮扶对子不变、帮扶任务不变、帮扶目标不变、帮扶时效不变、帮扶举措不变;对调往异地和退出领导岗位的,则及时进行人员调整,采取“新人接旧岗”的方式,由履任新职的干部接替原任干部接力帮扶。

活动方案 篇3

  一、对开展师德师风教育活动重要性的认识

  通过这次师德师风专题教育活动学习,使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业,也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义,认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观,以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代,由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。

  二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识

  在近几年的教育教学工作中,我都是以党员的要求来严格约束自己,鞭策自己严于律己宽以待人,热爱党的教育事业。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》,爱岗敬业,教书育人,为人师表,遵守学校的规章制度,认真执行学校的教学计划,履行教师的职责,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,全面贯彻国家的教育方针,努力实施素质教育,提高教育质量,并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,努力促进学生全面发展。

  作为九年级组组长和中学数学高级教师,我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门分配的工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

  作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革,新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求,所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培训学习,还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课,以便从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,从而努力提高自己的业务水平。

  在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现学生是学习的主体,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,勤于动口动手动脑。在课堂上我还经常考虑到每一个层次的学生学习需求和学习能力,努力让各个层次的学生都得到了一定的提高。每上一节课我都做好充分的准备,我的信念是灵可上自习课,也决不上无准备的课。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计导学案及导学课件。

  近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮助,努力做到不歧视,没有违反法律和国家规定开除他们。

  三、存在问题的根源认识

  30年前我高中要毕业时的理想是当一名医生,想通过自己的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病,同时治好像母亲一样的更多的患者,也想通过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状,从而回报父老乡亲,以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中,有11个都医学类,只有第三批志愿的最后一个志愿在当时班主任老师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下,没有充分发挥出平时的成绩,出现了较大的反差。通知书下来时,说我连一本都没考上就连班主任老师都不敢相信。可事实如此,我被录取到了安顺师范专科学校。

  由于高中时的理想与后来的实际工作有差异,在我心里有时会出现服务于学生及家长的.意识不够强烈,工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性,而且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生,有时只在学校进行了批评和引导后,却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长,这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。

  近几年来作为教师每个新学年的开始都会出现对新生的了解不及时,所以都会出现不能结合学生实际进行教学的情况,这就导致了少数同学进初中后出现成绩下降的现象;另一方面,当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能达到自己的要求时,总觉得是学生没有按自己的要求去做造成的,把本来属于自己的责任推给了学生。

  近几年来作为教师也作为班主任,遇到一些屡教不改的学生时,我有时会心躁气急,大声训斥,还自认为是对学生的关爱;而当半期或学期考试成绩出来后,有时会在班会课上分析时说某某和某某同学,由于你们的努力不够,所以才导致了这次考试成绩排在了倒数的第一名或第二名等等,这就无形中伤害了学生的心灵,这实在是一种不尊重学生人格的表现。

  四、对存在问题的整改措施

  对以上存在的问题,首先要从思想上、行动上进一步的提高自己的工作责任心,更进一步的树立一切为学生及家长服务的思想,多听学生及家长的心声,做到管理育人、教书育人、服务育人。

  其次要进一步转变工作作风,力争在开学初就将学生的标准相片做好,在一张纸上贴好每个学生的相片,并在相片下方工工整整的写上学生的姓名,然后坚持每天观看几遍,力争在较短时间内对应的记住每个学生名字,在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。

  再其次是主动找这些学生进行谈话,多与他们及他们的家长进行沟通,及时了解他们的思想状况、学习态度、兴趣爱好,在校学习是否感到愉悦。

  五、我今后的努力方向

  首先要继续加强学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》和现代教育理论及国家的其他法律法规,使自己重新认识到现在从事的党和人民的教育事业的崇高性,更进一步提升自己的师德师风,把自己的知识和技能真正的传授给学生,用学生的成功来证明自己存在的价值及维护自己作为教师应有的尊严,从而更好地把中华民族源远流长的科学文化知识传导给青少年一代。

  其次要坚持经常学习《新课程标准(XX版)》、《初中数学教师用书》以及《如何优化课堂教学设计》等等,要努力争取更多的的机会到贵阳参加各机构或学校举办的学习培训班或听课活动,以便从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,从而努力提高自己的业务水平。

  再其次要对学生严慈相济,做学生良师益友;努力尊重学生及家长,时刻与家长保持联系,适时与家长进行有效的沟通;要注重保护学生安全,关心学生健康,培养学生良好的品行;努力当好学生的指导者、促进者、服务者,在学生学习知识时更多的注入思想情感教育的因素,培养学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到更有效的发展和培养。

活动方案 篇4

  活动过程记录:

  教师由猜谜导入活动。

  (二):游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。

  (三):介绍区域。

  (四):自选区域,进行活动。

  区域一:桥梁设计区

  投放材料:旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等

  指导要点:在区域活动中,协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥,选择什么样的材料来完成?鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。

  区域二:桥梁建构区

  投放材料:中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。

  指导要点:在幼儿已有经验的基础上,引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。

  区域三:桥梁承重实验室

  投放材料:四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。

  指导要点:(1)不同桥面实验得出结论:桥面不同承重的重量也不同。

  (2)不同桥墩距离实验得出结论:桥墩的距离和承重有关。

  能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来,鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

  (五)、幼儿互相交流欣赏,让同伴分享自己的创造成果。

  (六)、集体评价、幼儿整理操作用具。

  一、科学区:《我来建桥》

  目标:1、能够创造出桥面的多种折叠方法。

  2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。

  准备:大小相同的白纸、小积木,相同的玩具若干。

  玩法:1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。

  2、幼儿操作玩具,请玩具过桥,比较哪一种桥的桥面承担的重量大。

  3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。

  过程:进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》,于是老师和幼儿欣赏,接着幼儿根据提供的材料,按照幼儿用书上的方法,开始建桥。

  马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的.面上,接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上,结果玩具直接把桥面压弯了。

  一旁的孙文泰根据书上的提示,采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说:“能行吗?”看到孙文泰折叠白纸后的桥面,玩具没有把桥面压弯,艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠,进行试验。

  马锦程、艾东霖经过自己的实验,发现了同样的一张纸折叠后,同样的玩具真的没有掉下去。问其原因,幼儿说不出原因。老师总结:“同样的纸我们采用不同的折叠方法,它承担的力量是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法,看看承担的力量如何?”

  艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面,自己并进行了实验,折叠后纸的承担力量果然大了很多。

  反思:《纲要》中提到:要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望,并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件,让幼儿充分运用各种感官,动手动脑,在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验,与同伴的合作、比较,从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力,不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力,这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。

  二、活动名称:区域活动《家乡的桥》

  活动目标:

  1、观察家乡桥的外形特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。

  2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展。

  3、培养幼儿对区域活动的喜爱。

  活动准备:

  阅读区:家乡桥的图片。

  绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。

  动手区:橡皮泥。

  数学区:各种桥分类,计数。

  活动过程:

  一、桥的用处。

  1、教师:小朋友看,图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?

  2、你知道我们的家乡——江西,有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。

  教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个,并说明原因。

  教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

  二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。

  1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。

  教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?

  教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

  2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。

  教师:这是现在的八一桥,他是用许多拉索直接拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”

  教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?

  教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。

  三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。

  1、出示橡皮泥。

  教师:小朋友,现在你们都认识了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。教师:你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)

  四、幼儿选择区角。

  1、请幼儿自由选择区角进行活动。

  教师:好的,小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。

  2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。

  教师:小朋友,你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。

  五、结束活动

  1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。

  2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。

  3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

  4、表扬在区角中表现好的幼儿。

  5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。

活动方案 篇5

  一、活动目的:

  贯彻落实《公民道德建设纲要》精神,促进广大青少年健康成长,丰富学生的假期生活。

  二、活动对象:

  雍景园小学全体学生

  三、活动内容:

  1、义务的净化、美化社区的.活动;

  2、“和谐校园、和谐家庭、和谐社区”的“五个一”活动:与父母谈一次心;为社区提一条建议;读一本好书;看一部优秀电影;做一件好事。

  3、开展“走入社区、走入家庭、走入心灵”的关注弱势群体的活动,慰问军烈属、孤寡老人、残疾人及有困难的家庭;

  4、组织或参加社区文艺演出活动;

  5、小制作、小实验活动;

  6、做家务。

  四、实践活动的考评工作:

  1、队员参加活动后,需填写《雍景园小学少先队员寒假社区实践活动记录表》;

  2、评语分“优”、“良”、“一般”三等。个人活动的由个人评价后签字;小组活动的由小组长评价后签字;和父母一起参加活动的由父母评价后签字。

  3、新学期报到时交学校总评表彰。(参加小制作活动的队员需将实物一起上交)

活动方案 篇6

  一、指导思想

  以培养学生良好的卫生行为习惯,创建文明卫生校园为目标,积极开展环境综合治理宣传教育工作,进一步提高全体师生的环境保护治理意识,使环境综合治理活动成为我校教师学生的持之以恒的自觉的个人行为。在总结学校过去“环境治理”工作经验基础上,按照区教育局印发的'《关于开展环境综合治理,创文明卫生校园活动的通知》要求,围绕“做文明学生、建城乡优美环境”的主题制定以下活动方案。

  二、活动内容

  (一)开展多种校园环境综合治理宣教活动。

  1、发放环境综合治理知识宣传资料;

  2、每一阶段出一期环境综合治理知识宣传板报;

  3、组织学生观看环境综合治理图片及文字宣传展览;

  4、以“做文明学生、建城乡优美环境”为主题召开一次主题班会;

  5、在适当的时间以不同的形式组织一些环境综合治理宣传画创作比赛、环境综合治理知识竞赛等活动。

  (二)开展校园大检查活动进一步做好以下几项工作:

  1、做好“三个规范”(规范垃圾收运处理、规范学校标语、牌匾、宣传栏的设置、规范学校车辆停放)工作。

  2、做好门前“三包”和校内“四自”工作。

  3、做好校园“五不”(垃圾不乱丢、污水不乱排、纸张不乱贴、杂物不乱放、车辆不乱停)的工作。

  4、每周开展一次校园及周围卫生大扫除活动,消除卫生死角,提高教室、校园活动区及周边保洁程度,实现校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗桌凳无灰尘的“四无”目标,并形成制度,落实责任。

  5、开展校园卫生工作自查活动。号召全体教职员工全员参与环境自查活动,发现一处卫生死角,提一条清洁管理建议,力求从根本上消除校园卫生死角。

  6、充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场的作用,将环境综合治理教育贯穿于教育教学活动中,进一步增强学生的公益意识、卫生意识、责任意识,从小事做起、从现在做起,养成良好的行为习惯。

  三、组织机构

  成立学校“环境综合治理”活动领导小组。

  组长:张茵;副组长:李杰钟、黄广全;成员:彭美容、易舟及各班班主任。

  学校政教处为日常工作开展的组织机构。要严格按照学校“环境综合治理活动”领导小组制定的学校“环境综合治理活动”方案,结合实际,围绕“做文明学生、建城乡优美环境”主题开展活动。

  乐山市xx中学

  二○xx年xx月xx日

活动方案 篇7

  为全面贯彻落实党的十八大精神,进一步改进工作作风、密切与人民群众联系,加快推进社会主义新农村建设、生态文明建设和美丽广西建设,加快实现富民强桂新跨越,确保与全国同步全面建成小康社会,自治区党委、政府决定从20xx年起,用2年时间在全区开展“美丽广西〃清洁乡村”活动。

  一、意义、目标

  开展“美丽广西〃清洁乡村”活动,是顺应广大人民群众过上美好生活新期待,改善全区乡村群众生活生产条件,创造良好人居环境的“民生工程”;是打造天蓝、地绿、水净洁美乡村,倡导珍爱自然保护自然,建设生态文明示范区的“生态工程”;是改变农民群众生活习惯,培育文明行为,形成争创文明先进长效机制的“新风工程”;是践行党的群众路线,解决人民群众反映的突出问题,树立党员干部为民务实清廉新形象的“作风工程”。活动总体要求达到以下4个目标:

  ——清洁环境。乡村环境卫生得到有效整治,家园、水源、田园清洁整治取得明显成效,管护长效机制建立健全,村容村貌焕然一新。

  ——美化乡村。乡村基础设施建设明显改善,田园村落

  绿化美化亮化工作取得重大进展,乡村风貌改造内涵不断拓展,特色名镇名村建设成果显著,乡村规划建设水平进一步提升,社会主义新农村建设取得新突破。

  ——培育新风。各级干部密切联系群众的优良传统作风得到进一步发扬光大,农民群众践行社会主义道德规范自觉性增强,文明新风创建活动广泛开展,文明村规民约普遍建立推行,党风优良,政风清廉,乡风文明,党群干群关系更加和谐。

  ——造福群众。农民群众科学卫生健康的生活方式基本养成,生活生产条件明显改善,农村人居环境更加舒适,生态建设和优势特色产业发展步伐加快,农民致富增收能力大幅增强,生活水平和幸福指数不断提升。

  二、基本原则

  (一)集中整治,形成长效。集成政策,集合资源,集中力量分阶段推进活动开展,既要着力解决当前的`突出问题,取得阶段性成果,又要着眼长远,深入开展农村环境卫生整治活动,整体提升农村公共设施条件和公共服务水平,建立完善各级清洁环境经费投入保障制度,形成管护长效机制。

  (二)干部引导,农民主体。党员干部进村入户,深入发动,示范带动,紧紧依靠村党组织和村民委员会,广泛组织群众参与。广大农民群众是清洁乡村活动的主体,要充分

  调动他们的积极性、主动性和创造性,自觉自愿筹资投劳,共同建设美好家园。

  (三)科学规划,统筹推进。各地从实际出发,科学制定至20xx年的清洁整治建设规划,把清洁乡村活动与生态建设和产业发展紧密结合,与新农村建设紧密结合,与生态文明示范区建设紧密结合,分步实施,统筹推进,实现乡村清洁与农村经济社会协调发展。

  (四)突出重点,全面覆盖。以村容村貌整治为重点内容,以城乡结合部、旅游景区、大村大镇为重点区域,突出沿江、沿河、沿路环境治理,活动覆盖全区农村,惠及广大农民。

  (五)因地制宜,分类指导。从各地发展实际出发,区别各个村屯的情况,加强分类指导,鼓励创新探索,形成各具特色又符合农村实际的活动方式。

  (六)分级负责,社会共建。明确责任,分片包干,一级抓一级,层层抓落实。充分发挥基层党组织、村民自治组织和群团组织的作用,广泛动员社会力量支持参与,形成干部引导、人人参与、上下联动、综合治理的整体氛围。

  三、主要任务

  以开展清洁家园、清洁水源、清洁田园为主要任务,改善人居环境,改良田园生态,改造水源质量,进一步提升乡村规划建设水平、提升生态建设水平、提升乡风文明建设水

  平。

  (一)清洁家园。清扫垃圾,清除杂物,清洁房屋。开展乡村垃圾分类、收集、转运和处理工作,整治农村环境卫生。选择部分基础条件较好的村庄开展垃圾综合处理示范村建设。

  (二)清洁水源。清淤治理乡村水井、水塘、小河流、排水沟、下水道,清理水面漂浮垃圾,处理厕所、畜禽场(圈、栏)污水排放。选择部分基础条件较好的村屯开展生活污水处理和饮用水水源地保护示范村建设。

  (三)清洁田园。清收和处理各种农业生产废弃物,控制农药、化肥等过量使用,大力推广农业清洁生产实用技术,防治农业面源污染。选择部分基础条件较好的县区开展农业生产废弃物回收处理试点县区和田园生态经济发展示范村建设。

  四、活动安排

  活动时间为20xx年4月至20xx年12月。其中,20xx年4月至6月为宣传发动阶段,20xx年6月至20xx年3月为全面推进阶段,20xx年3月至10月为巩固提升阶段,20xx年10月至12月为验收总结阶段。阶段安排不截然分开,可交叉进行,由各地根据活动实际进展情况自行确定。总的要求是,要边发动,边行动,迅速形成声势,建立长效机制。

  (一)宣传发动阶段。各级工作组进村入户开展大宣讲、

  大走访、大调研活动,采取召开村民大会、党员干部座谈会和走访慰问老党员、老村干、困难群众等方式,广泛宣传党的十八大精神、党的强农惠农政策和清洁乡村的意义与内容,深入调研,了解民情,在统一思想、凝聚共识基础上,集思广益制定“三清洁”规划和实施方案。

  (二)全面推进阶段。各地各部门层层明确活动范围、任务、时间和标准,落实责任主体,落实工作分工,落实奖惩措施,形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制。广泛组织发动党员干部和农民群众参与,形成上下互动、社会共建、人人动手、全民行动的声势氛围。集中各种资源、项目、资金改善基础设施,提升公共服务水平,形成干部引导、农民主体、项目带动、统筹推进的活动格局。

  (三)巩固提升阶段。继续实施工期较长、尚未完成的整治项目。适时对活动实施的项目和内容进行“回头看”,进一步整改活动存在的问题,巩固活动成果,完善长效运行机制,巩固提升整治成效。

  (四)验收总结阶段。由自治区活动领导小组办公室统一安排,组织验收考评组,对全区活动开展情况进行验收考评,总结推广各地行之有效的好经验、好做法。验收考评结果作为党政领导班子绩效考评和干部选拔任用的重要依据。对活动开展好、成绩显著的,给予奖励表彰;对活动开展不力、验收不达标的,追究相关负责人责任。

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