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高考物理实验的全面总结
篇一：高考物理实验全面总结
高考物理实验全面总结
考点内容
实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单使用 实验十二：验证动量守恒定律 实验
十三：用油膜法估测分子的大小
实验一匀变速直线运动的探究
一、实验目的
1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动． 2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．
3．能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度． 二、实验原理 1．理论基础
沿直线运动的物体在连续相等的时间内不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、，若v2-v1=v3-v2=v4-v3=，则说明该物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明该物体在 做匀变速直线运动；a
vv1
tt1
2．打点计时器的工作原理：
(1)作用：计时仪器，每隔0.02 s打一次点．
工作条件①电磁打点计时器：4～6v交流电②电火花打点计时器：200v交流电 (3)纸带上点的意义：
①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置．（记录了时间和位移） ②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况．设相邻两点之间的位移为S1、S2、S3
(1)若如S2-S1=S3-S2==Sn-Sn-1=0．则物体做匀速直线运动．(2)若如S2-S1=S3-S2==Sn-Sn-1≠0，则物体做变速直线运动． 3．求物体加速度的方法和速度(1)逐差法
如图实-1-1所示，相邻两计数点间的距离分别为S1、S2、S3、S6两计数点间的时间间隔
2
为T，根据△s=aT
s4s1(s4s3)(s3s2)(s2s1)3aT2
同理如s5
s2s6s33aT2
即为所求物体运动的加速度． （2）平均速度法求速度 求各点的瞬时速度vtv
2
(2)V-t图象法
根据: vtv，求出各个记数点的瞬时速度，再作出v-t图像，其斜率表示加速度。
2
三、实验器材
电磁打点计时器或电火花计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、刻度尺、导线、电源、垫片等．
四、实验步骤与数据处理
1．如图实-1-2所示，把原来放于水平桌面上的长木板一端垫起，把打点计时器固定在木板被垫起的那一端，连接好电路．让平整的纸带穿过打点计时器的限位孔把纸带的一端固定在小车后面．
2．用手按住小车，使小车停在靠近打点计时器处．先接通电源。再放开小车．小车在拖着纸带运动的同时，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．断开电源，取下纸带；更换新纸带，重复实验三次．
3．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点（每隔四个点）的时间作为时间的单位，就是T=0.02S× 5=0.1S，在选好的开始点下标明A，依次标为B、C、D、E叫做计数点．
4．用毫米刻度尺正确测出每相邻两计数点之间的距离S1、S2、S3、S4、S、5S6并填入下表中。
5．比较各段的加速度是否相等，得出结论，即小车沿斜面的下滑是否可以看成匀变速直线运动。
6．根据实验原理中所讲的方法，计算小车的加速度或根据 v-t图象求出小车的加速度． 五、注意事项
1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．
2．应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住. 3．先断开电源，再取下纸带．
4．如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度． 5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒． 6．每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰．
7．不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点到计数起点0之间的距离)．读数时应估读到毫米的下一位。 8．要多测几组，尽量减小误差． 六、误差分析
1．根据纸带测量的位移有误差． 2．根据位移计算的瞬时速度有误差． 3．计算的加速度有误差．
4．用作图法作出的v-t图线并非是一条直线． 5．木板的粗糙程度并非完全相同．
高考真题
1.（2013广东）（1）研究小车匀速直线运动的实验装置如图16（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50HZ，纸带上计数点的间距如图16（b）所示，七中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。
① 部分实验步骤如下：
测量完毕，关闭电源，取出纸带
接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车
将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连 把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔
上述实验步骤的正确顺序是： （用字母填写）
② 图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T= s ③ 计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V5。 ④ 为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=
2.（2011广东）（1）图14是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示。
A. B. C. D.
图
14
① OD间的距离为________cm。
2
② 图15是根据实验数据绘出的s-t图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表
2
示________，其大小为________m/s（保留三位有效数字）。
3.2.
1.图15
/s2
1. DCBA 0.1 s(S4+S5)/0.2 m/s a= [(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)]/0.09 m/s2 2.（1）① 2.20 ②加速度的二分之一0.923
实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系
一、实验目的
I．培养学生用所学知识探究物理规律的能力． 2．探究弹力和弹簧伸长的关系．
3．养成用图象法处理实验数据的习惯．
二、实验原理
1．如图实-2-1所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长．平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等． 2．用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来．根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系．
三、实验器材
铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线．
四、实验步骤与数据处理
1．将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0，即原长．
2.如图实-2-2所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测量弹簧的总长L并计算钩码的重力，填写在记录表格里．
3．改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次．
4．以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图．连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线．
5．以弹簧的伸长量x为自变量，写出曲线所代表的函数．首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数．
6．得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数(斜率K)的物理意义．
五、注意事项
1．所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度．要注意观察，适可而止． 2．每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描的点尽可能稀，这样作出的图线更精确．
3．测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以减小误差．
4．描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲
篇二：2015高考物理实验总结精华版
物理实验
专题一：误差和有效数字
㈠．误差
1. 误差的概念：实验中得到的测量值与真实值的差异称为误差
2. 误差的种类：按照产生误差的原因，误差可分为系统误差和偶然误差
⑴．由于实验原理不够完善、实验方法比较粗略、称为系统误差。 用多次测量取平均值的方法不能减小或消除系统误差。改进实验方法、提高仪器精度，才能减小系统误差。
人员的影响造成的误差叫做偶然误差。
注意：
⑵．而小数中的第一个非零数字前面的零是用来
4.80、4.800是不一样的，它们分别是两位、三位和四位有效数字；
0.360.036、0.0036都是两位有效数字，只是它们的大小不一样；
4.58104是不一样的，前者是五位有效数字，最后一个零是不可靠数字。后者是三位有效数字，其中8是不可靠数字。
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［方法归纳］
1．要求会正确使用
刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压靠他网网址： 靠他网：kaotawangdayi 咨询电话：4000-498-809
2
这位是不可靠数字，但是是有效数字的不可缺少的组成部分）。凡是最小刻度不是10分度的，只要
0.98mm，比主尺上相邻两个刻度间距
线圈
砝码，游码在图中所示因此
只读
到0.02g
这一
位）。
⑥电阻箱
右图中的电阻箱有6个旋钮，每个旋钮上方都标有倍率，将每个旋钮上指针所指的数值（都为整数）乘以各自的倍率，从最高位依次往下读，即可得到这时电阻箱的实际阻值。图中最左边的两靠他网网址： 靠他网：kaotawangdayi 咨询电话：4000-498-809
个黑点是接线柱。若指针所示如图，则阻值为84580.2Ω。
【特别提示】一般来说，除游标卡尺、秒表、电阻
箱外，其他测量仪器的读数都需要估读，即读到精
度的下一位．
地方取一个开始点O1、s2、s3 ⑴求任一计数点对vcs2s3(其中T=5×2T
⑵
⑶⑷利用v-t图象求a时速度，画出如右的v-t（胡克定律）
量）据从而发确定F-x间的函数关系。解
出（这一点和验证性实验不同。）
3.互成角度度两个力的合成
篇三：2014高考物理实验总结(精华版)
物理实验
专题一：误差和有效数字
㈠．误差
1. 误差的概念：实验中得到的测量值与真实值的差异称为误差
2. 误差的种类：按照产生误差的原因，误差可分为系统误差和偶然误差
⑴．由于实验原理不够完善、实验方法比较粗略、实验仪器不够精确等客观原因产生的误差，称为系统误差。
系统误差的特点是测量数据和真实值相比较总是偏大或总是偏小。
用多次测量取平均值的方法不能减小或消除系统误差。只有通过完善实验原理、改进实验方法、提高仪器精度，才能减小系统误差。
⑵．各种偶然因素（例如气候、温度、湿度和实验者的素质与技能等等）对测量仪器、被测对象、实验人员的影响造成的误差叫做偶然误差。
偶然误差的特点是测量数据与真实值相比较，时而偏大，时而偏小。
可以用多次实验取平均值的方法减小偶然误差。
㈡．有效数字：带有一位不可靠数字的近似数称为有效数字
注意：
⑴．有效数字中只能有一位不可靠数。
⑵．小数点后面最后一位的零是有意义的不能随便舍去和添加，而小数中的第一个非零数字前面的零是用来表示小数点的位置的，不是有效数字。
例如：48、4.8、4.80、4.800是不一样的，它们分别是两位、三位和四位有效数字；
3.6、0.36、0.036、0.0036都是两位有效数字，只是它们的大小不一样；
45800和4.58104是不一样的，前者是五位有效数字，最后一个零是不可靠数字。后者是三位有效数字，其中8是不可靠数字。
1 基本仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计点器、
电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、示波器、弹簧测力计、温度表
等
2 实验分类：
基本仪器的使用
［方法归纳］
1．要求会正确使用的仪器
刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、示波器．
2
①刻度尺、秒表、弹簧秤、温度表、电流表、电压表的读数
使用以上仪器时，凡是最小刻度是10分度的，要求读
到最小刻度后再往下估读一位（估读的这位是不可靠数字，
但是是有效数字的不可缺少的组成部分）。凡是最小刻度5 位，不是10分度的，只要求读到最小刻度所在的这一不再V
往下估读。
例如
⑴读出上左图中被测物体的长度。⑴6.50cm。 ⑵用3V量程时电压表读数为多少？用15V量程时又为多
少？⑵1.14,15v量程时最小刻度为0.5V，只读到0.1V这一位，应为5.7V。 ⑶右图中秒表的示数是多少分多少秒？
秒表的读数分两部分：小圈内表示分，每小格表示0.5分
钟；大圈内表示秒，最小刻度为0.1秒。当分针在前0.5分内时，秒针在0~30秒内读数；当分针在后0.5分内时，秒针在30~60秒内读数。因此图中秒表读数应为3分48.75秒（这个5是估读出来的）。
②游标卡尺
⑴10分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.9mm，比主尺上相邻两个刻度间距离小0.1mm。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出0.1毫米位的数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，0.1毫米位就读几（不能读某）。其读数准确到
分度的游标卡尺。游
0.95mm，比主尺上相邻两个刻度间距离小0.05mm。读数时先
从主尺上读出厘米数和毫米
数，然后用游标读出毫米以下
的数值：游标的第几条刻线跟
主尺上某一条刻线对齐，毫米
0.05mm。
0.98mm，比主尺上相邻两个刻度间的读数可以准确到0.02mm。如右图中被测圆柱体的直径为2.250cm。
要注意：游标卡尺都是根据刻线对齐来读数的， 所以都不再往下一位估读。
③螺旋测微器
固定刻度上的最小刻度为0.5mm（在中线的上侧）；可动刻度每
旋转一圈前进（或后退）0.5mm。在可动刻度的一周上平均刻有50条
取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，
所以在最小刻度后应再估读一位）右图中的读数应该是6.702mm。
线圈 ④天平
天平使用前首先要进行调节。调节分两步：调底座水平和横梁
零刻线对齐，如图中虚线所示）。测量读数由右盘中砝码和游标共
同读出。横梁上的刻度单位是毫克（mg）。若天平平衡时，右盘中有26g砝码，游码在图中所示位置，则被测物体质量为26.32g（最小刻度为0.02g，不是10分度，因此只读到0.02g这一位）。
⑤多用电表
使用多用电表时首先应该根据被测物理量将选择开关旋到相应的位置。使用前应先进行机械调零，用小螺丝刀轻旋调零螺丝，使指针指左端零刻线。使用欧姆挡时，还应进行
⑸将选择开关扳到OFF
小，应增大倍率；如果指针偏转角度太大，应减小倍率。
⑥电阻箱
右图中的电阻箱有6个旋钮，每个旋钮上方都标有倍率，将每个旋钮上指针所指的数值（都为整数）乘以各自的倍率，从最高位依次往下读，即可得到这时电阻箱的实际阻值。图中最左边的两个黑点是接线柱。若指针所示如图，则阻值为84580.2Ω。
【特别提示】一般来说，除游标卡尺、秒表、电阻
箱外，其他测量仪器的读数都需要估读，即读到精
度的下一位．
1.研究匀变速直线运动
右图为打点计时器打下的纸带。选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后每5个点取一个计数点A、B、C、D 。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3 利用打下的纸带可以：
⑴求任一计数点对应的即时速度v：如vcs2s3(其中T=5×0.02s=0.1s）2T
⑵利用“逐差法”求a：as4s5s6
2s1s2s39T⑶利用上图中任意相邻的两段位移求a：如as3
2s2 T
⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即
时速度，画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
2.探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）
利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力（钩码总重
量）的多组对应值，填入表中。算出对应的弹簧的伸长量。在坐标系中描点，
根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数
关系。解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。 该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。对探索性实验，要根据描出的点的走向，尝试判定函数关系。（这一点和验证性实验不同。）
3.互成角度度两个力的合成
该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。
4.研究平抛物体的运动（用描迹法）
该实验的实验原理：平抛运动可以看成是两个分运动的合成：一个是水平方向的匀速直线运动，其速度等于平抛物体的初速度；另一个是竖直方向的自由落体运动。利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置，然后描出运动轨迹，测出曲线任一点的坐标x和y，利用
1xvt、ygt2就可求出小球的水平分速度，即平抛物体的初速度。 2
注意事项：
⑴斜槽末端的切线必须水平。
⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。
⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。 ⑷如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三角板画出水平线作为x轴，建立直角坐标系。
⑸每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。
5.验证动量守恒定律
由于v1、v1/、v2/均为水平方向，且它们的竖直下落高度都相等，所以它们飞行时间相等，若以该时间为时间单位，那么小球的水平射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分别用OP、OM和O /N表示。因此只需验证：m1OP=m1OM+m2(O /N-2r）即可。
注意事项：
⑴必须以质量较大的小球作为入射小球（保证碰撞后两小球都向前运动）。
⑵小球落地点的平均位置要用圆规来确定：用尽可能小的圆把所有落点都圈在里面，圆心就是落点的平均位置。
⑶所用的仪器有：天平、刻度尺、游标卡尺（测小球直径）、碰撞实验器、复写纸、白纸、
需测量了。
6.验证机械能守恒定律
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