论高考生物高分考生的经验之谈

时间:2022-12-09 05:26:29 高考生物 我要投稿
  • 相关推荐

论高考生物高分考生的经验之谈

  综合的考查离不开基础,在时,应该静下心来,把课本梳理一遍,加强和巩固对的理解,并及时解决有疑问的点。

论高考生物高分考生的经验之谈

  夯实基础时,注意抓好两个规范:首先是对生物概念原理的理解要规范;其次是解题答题要规范。

  在复习过程中,注意用生物学专业术语来描述课本上和中的图表、图解和数据等内容,对照标准答案分析答题中出现不规范的问题,形成使用生物专业术语规范答题的习惯。

  把握主干知识,构建知识网络

  抓好重点知识、重点章节的复习,这是备考的重中之重。在复习过程中,应打破章节限制,抓住知识系统的主线,对基础知识进行集中提炼、梳理和串联,将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来,采用不同的形式重新组合,形成完整的知识体系和结构。自己构建一些知识网络,能提高,变课本知识为自己的学问,这样才能以不变应万变。

  提高实验设计和动手实验的能力

  在复习实验时,首先,要理解课本上实验、实习的内容。包括实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能;具备验证相关生物学事实的能力 高中语文。其次,由于生物教材中蕴涵丰富的科学思想和科学方法,如“光合作用的发现”、“酶的发现”等,应通过体验知识的发现过程来学习科学方法,培养科学实验能力。

  提高应试答题技巧

  仔细审题:仔细审题是正确解答试题的前提。面对一道题目,首先要弄清题目涉及所有概念的含义和一些重要词语的作用,排除表面现象的迷惑,以保证对题意的理解准确无误。

  抓住关键:一道试题,无论其本身还是所涉及的有关内容,都会包含多个因素,在解题过程中,就是要排除次要因素的干扰,抓住解题的关键,使问题得到顺利解决。

  “神经调节与体液调节的关系”的教学改进

  “神经调节与体液调节的关系”属于人教版新课标教材必修3第二章第3节,本节内容不仅能起到比较、归纳“神经调节”和“体液调节”的两种生命活动调节方式的作用,加深了学生对它们的理解,还能在此基础上,进一步让学生认识、理解生命活动调节中的“体温调节”和“水盐调节”两个重要的生命活动调节过程,达到升华知识的目的。

【论高考生物高分考生的经验之谈】相关文章:

有关高考生物高分考生的经验分享05-05

高考生物冲刺复习高分的策略05-05

高考生物大题有哪些高分技巧05-05

高考文科得高分的经验之谈05-07

高考生物选择题巧得高分法05-05

高考生物大纲05-05

高考生物得分技巧04-04

高考生物的教学总结04-26

高考生物教学总结02-06