高考物理计算题的答题技巧及常见易错题

时间：2022-05-09 20:45:55 高考物理我要投稿

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关于高考物理计算题的答题技巧及常见易错题

　　一、高中物理计算题的答题技巧

关于高考物理计算题的答题技巧及常见易错题

　　（1）仔细审题，明确题意

　　每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。

　　（2）敢于做题，贴近规律

　　立足于物理方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。

　　首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系；所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。

　　（3）敢于解题，深于研究

　　遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并

　　列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。

　　①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

　　②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和（r+R0），除非R0已知，才可测出电池内阻r。

　　（4）答题要规范，得分有技巧

　　从这几年的评卷来看，很多学生由于答题不规范，没有相应的应考技巧，导致丢失了很多应得之分，有些学生失分情况相当严重，一科达20分以上，其中不乏一些较好的学生。为避免这种情况，特别注意以下情形：

　　①简洁文字说明与方程式相结合

　　有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不提出；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出。既耽误时间，又占据了答卷的空间，以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时提倡简洁文字表达，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。

　　②尽量用常规方法，使用通用符号

　　有些考生解题时首先不从常规方法入手，而是为图简便而用一些特殊奇怪的方法，虽然是正确的，但阅卷老师短时间不易看清。同样，使用一些不是习惯的符号来表达一些特点的物理量，阅卷老师也可能会看错。这是因为阅卷现场老师的工作量很重，每天平均阅卷2500多份，平均看一道题的时间不过几秒钟。

　　③分步列式，不要用综合或连等式

　　高考评分标准是分步给分，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数；有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，而评分原则是综合式找错，即只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。

　　④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。最后结果的表达式占有一定的分值，结果表达式正确计算过程出错，只会丢掉很少的分。若没有结果表达式又出现计算错误，失分机会很大。

　　还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

　　切记：所有物理量要用题目中给的。没有的要设出，并详细说明。

　　切记：物理解答要的是诗歌而不是散文

　　切记：物理要写原始公式，而不是导出公式。

　　切记：既然是计算题就不要期待一步成功。分布写，慢慢写，别着急带数据。

　　切记：要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已。

　　切记：将几个过程拆分。各个击破。

　　切记：实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的。

　　切记：注意单位换算，都是国际单位吧。不过，用字母表示的答案千万不要写单位。

　　切记：最好写出答，并回头检验。

　　切记：画草图是可以帮助你的。

　　切记：要特别留意题中（）的文字。

　　二、常见物理易错易混问题：

　　（1）判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向；

　　（2）求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明；

　　（3）不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9。8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况；

　　（4）受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力；

　　（5）字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分（如L和l），求得物理量不带单位（对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确）；

　　（6）不按题目要求答题，画图不规范；

　　（7）求功时不注意回答正负功；

　　（8）不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒；

　　（9）碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能；

　　（10）运用能量守恒解题时能量找不齐；

　　（11）求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流；

　　（12）求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；

　　（13）实验器材读数时不注意有效数字的位数；

　　（14）过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论；

　　（15）分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。

　　对于考试中遇到的问题，正确的态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，往往沉着能降低难的程度，轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材，折射原理。一般的思路是：是什么，为什么，怎么办；再就是换个角度思考，可根据自己的生活阅历对题中提供的材料进行理解、分析。

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