高考语文的复习攻略

时间:2018-08-03 16:09:50 高考语文 我要投稿

高考语文的复习攻略

  高考是人生的一个大考,十年寒窗苦读,为的就是在这里一鸣惊人。语文的学习是各科最基本的前提了,先看看高考语文全三轮复习攻略吧,祝大家明年一举成名天下知!

高考语文的复习攻略

  一、时间安排

  第一轮(9月—3月)全面复习,夯实基础;第二轮(3月---5月)专题复习,查漏补缺;第三轮(5月-6月)强化训练,提高实战能力。

  二、第一轮复习

  (一)第一阶段( 9月3日—10月15日)

  ①梳理必修一至必修五文言文有关知识。②认读3500个常(次常)用字,挑出没掌握的字分散识记。③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。④ 复习标点符号知识,并练习掌握。 ⑤复习实词、虚词,并练习掌握。

  (二)第二阶段(10月16日—11月15日)

  ①复习词语(含熟语),并练习掌握。②辨析并修改病句训练。③复习语用表达相关知识。

  (三)第三阶段(11月16日—12月15日)

  ①继续复习语用表达相关知识。②复习常用的8种修辞方法,并练习掌握。 ③诗歌鉴赏训练。(内容③的复习可结合试卷讲解进行,着重方法指导)

  (四)第四阶段(12月16日—1月20日)

  ①着重记忆名句名篇。②现代文阅读训练(包括论述类文本阅读和文学类文本阅读)。 ③作文训练(力求有针对性和系统性)。④模拟练习。

  (五)第五阶段(2月25日—3月20日 )

  ①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。②文言文阅读训练(本内容的复习跨度较大,各班可根据实际情况自主安排)。③继续作文训练,强化热点素材积累和运用。

  三、第二轮复习

  (一)第一阶段(3月21日—4月5日)

  在一轮复习的基础上,针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点。

  (二)第二阶段(4月6日—4月16日)

  ①偏重阅读古文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。

  (三)第三阶段(4月17日—5月1日)

  ①重点是作文。②检测二轮复习总体效果。

  四、第三轮复习

  (一)第一阶段(5月1日—5月15日)

  ①研读考纲,命题依据。②大量做模拟题,准备纠错本,记录弱势环节,查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④关注新题型。

  (二)第二阶段(5月16日—5月31日)

  ①回归真题,多做模拟题。②看纠错本,查漏补缺。

  (三)第三阶段(6月1日—6月6日)

  自我调节,适当看书,保持好心态。

  五、部分考点具体要求

  (一)语文知识和语言表达:

  两点很关键——积累和留心。平时要多留心易混易错词语的读音、字形,积累下来。一常备工具书,随时查阅;二准备积累本,将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。

  高考语言表达题型较灵活,需要较强驾驭语言的能力。首先分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题全面训练。

  (二)古诗文阅读

  1.文言文阅读

  高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》,主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复习中,应以文言文翻译为切入、带动和巩固点。

  文言实词复习要重视推断训练,坚持字不离词词不离句,学会推断词义语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲不仅要讲清楚“是什么意思”,更要给学生示范“怎样推断实词词义”。

  理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。

  2.古代诗歌鉴赏

  训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复习的三个基本方法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

  (三)名句名篇的默写

  要求背诵的诗文,要不折不扣背诵。对有些“名句名篇”,不仅要熟练背诵,而且要准确默写。

  (四)现代文阅读

  现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。

  答好现代文阅读试题必要前提:①明确文体特征,整体把握主旨;②掌握各种手法,构建知识体系;③指导答题技巧,总结答题模式;④分析题干内涵,明确问题指向。

  (五)作文

  总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。

  要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。

  总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟;练思维,练规范;促升格,促个性。

  一注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二注重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中,要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,培养思维能力乃是关键中的关键。第三,要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的`评析,采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练,让学生明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。

  六、复习策略探讨

  1.要有阶段性和层次性

  第一轮全面复习(纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习总时间安排是前紧后松,临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味消化加深理解的过程。

  2.要有可控性和针对性

  语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练(尽量与月考错开)。练后必讲评,练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加强课外辅导。

  3.要有灵活性和机动性

  复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。

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