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高考数学高分考生不靠题海战术靠技巧
距离2013年中高考还有100多天时间，不少学生都在为数学发愁，考前还有提升空间吗？数学学习有技巧吗？初高中学生又该如何找到这些技巧？由1994年高考数学147分的考生作为教研带头人的优创数学技巧教研团队历时2年零3个月，翻阅17本书归纳成194个专题，总结数学技巧，记者也由此了解了枯燥研究幕后的故事。本周日，本报邀请优创数学技巧教研团队主讲“初高中数学技巧暨中高考备考技巧”公益讲座，在两小时内讲解3个数学专题，分享他们的解题技巧，讲座均为免费且仅有120个席位，请打电话预约报名。
个案：147分考生不靠题海战术靠技巧
“我很努力了，可是数学就考六七十分，我该怎么办呢？”寒假即将开始，高三学生云龙同学最愁的是，怎么补数学，他的英语、语文特别好，就是数学拖后腿，“平时我真的没少做题，可就是找不到窍门。”
优创数学技巧教研团队的教研带头人当年以数学147分、总分全省第三的成绩考上北京大学，是新加坡归国博士，他说：“有些学生数学分数为什么考不高？因为不能在规定的时间内把试题做完。为什么做不完？因为在一些题目上花费时间太多。为什么会在这些题目上花费那么多时间？因为尝试了很多解法都不成功。数学学不好的根本原因是面对题目不能快速找到求解方法。”
“数学学得好的同学，几乎一见到题目就能找到正确解法，这是有窍门的，在平时做题的过程中已经在心里将每个专题的题目做了类型划分，用一个固定模式应对一类题型，只需要掌握若干解题模式就足以应付一个专题中的所有问题。”他认为，造成学生数学成绩差异的根本原因不在智商高低，而在于技巧掌握方面的差异。
艰辛：历时2年零3个月，归纳数学技巧
“在归纳总结技巧的过程中，也充满了艰辛，我们5个人历时两年才将这一教研项目完成，翻阅17本书，把初高中全部数学知识归纳总结成194个专题，翻阅了全国所有省市最近5年的高考题、中考题、模拟题、试卷超过1000份……”教研团队的赵旭老师高考时数学考了144分，他也颇有心得。
赵旭说，“我们都是数学技巧的受益者，做这项研究的宗旨是通过自己的努力钻研，免去学生的题海之苦。实际上，对于马上要参加高考的学生而言，这个时候，还走先打基础、再多做题、慢慢总结、逐步提高的传统老路，收效注定不会太大。”
解题技巧从何而来？他说，我们要对搜集到的基础题型进行归类，为每一类基础题型找到一个固定的解题模式，用为数不多的若干解题模式应对一个专题中的所有基础题型。
讲座：以重点难点为专题展现技巧魅力
本周日，本报与优创数学技巧教研团队发起“初高中数学技巧暨中高考备考技巧”公益讲座，团队成员将会在两小时内讲解3个知识点，分享他们的解题技巧，讲座均为免费且仅有120个席位，请打电话预约报名。
在高中数学技巧讲座中讲解三个专题：定义域和值域的求解、数列通项公式的求解、圆锥曲线相关问题求解。中学数学最重要的基础是函数，而函数最重要的基础是定义域和值域；中学阶段最难的数学题往往出现在数列通项公式的求解方面；高考中分值最多的知识点是圆锥曲线，一般会在20分以上。
在初中数学技巧讲座中，选择全等三角形的证明作为主题，因为全等三角形的证明既是初中阶段数学的一个重点，也是一个难点，从大连市历年中考考题可以看出，全等三角形的证明是每年中考的必考知识点，分值都在12分以上。“我们这次讲座的根本目的在于告诉大家数学是有技巧可用的，有了技巧就可能让成绩在短期内得到提升。”
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