江苏高考新政策

时间:2022-11-23 14:52:10 高考信息 我要投稿

江苏高考新政策

  新中国高考政策变迁的历程蕴含了一定的价值倾向,总体上是从政治价值取向到经济价值取向,最终回归到以教育的价值和人的价值为中心的全面价值取向。下面是阳光网小编为你整理的江苏高考录取新政策内容,希望对你有帮助。

江苏高考新政策

  江苏高考新方案明年6月后公布

  从2018级高一新生开始启用

  省教育考试院表示,将有序推进新一轮高考改革,科学制订我省新一轮高考改革方案,根据教育部统一部署,于2018年6月底前报教育部备案后向社会公布。

  教育考试院表示,已经调整2017年普通高校招生录取批次和平行院校志愿数,扩大考生选择范围,提高考生志愿满足率。此前,江苏省政府召开《江苏省“十三五”教育发展规划》新闻发布会时表示,江苏高考新方案将从2018级高一新生起启用,2021年普通高考中正式实施。

  “最迟在2018年6月完成,也就是在2021年高考实施。”江苏省教育厅时任领导表示,江苏省新一轮高考综合改革将于2018年6月底前完成报教育部备案并向社会公布。从2018年秋季入学的高一新生起开始启用,在2021年普通高考中正式实施。

  据悉,省教育厅十分关注已列入到国家高考改革的两个试点省市,一个是上海市,一个是浙江省,正在密切关注他们推进的情况,同时在认真地总结和逐步完善江苏现行考试招生制度。

  新框架:实施“3+3”模式

  江苏高考分值有变 总分或达700分

  2016年上半年,江苏省教育厅召开新闻发布会介绍的江苏高考新方案框架,对照以往情况,新方案中的变化如下:

  1.根据江苏高考新方案框架,或将实施“3+3”模式,即语文、数学、外语三门必考,然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试,并计入总分。“6选3”中的3门以等级确定,换算成分数,计入总分。

  2.分值有变化,正在听取各方意见,但分值肯定比现在的高考480总分要高,可能与浙江新方案的700分接近。

  3.英语口语听力可能实行一年两考,笔试如何改革还需听取各方意见,并参考先行省份的具体实施办法。

  4.学业水平测试可能考两次。

  5.江苏高考将继续实行分省命题考试录取,不会使用全国卷。

  6.目前本一、本二、本三划分将根据人数变化,适时调整。此外,考试时间与原有时间一致。

  科目中“6选3”到底怎么选?

  语数外等基础性科目尽早抓紧

  记者了解到,对于尚未确定的2018新高考方案,不少校长、教育局长对这个新方案还是有很多疑问和建议。比如“6选3”到底怎么选,怎么换算分数,都有很多需要解决的问题。

  一位校长表示,如果不分文理科,考生从6门科目中任意选择3门。在这种模式下,出现了多种可能,算下来有20种左右科目组合。方案增加了学生成长过程中和高校录取过程中的自主权,增加了学生在学习过程中的弹性和选择权,但也给学校教学带来了不少困难和挑战。

  不过,一线教师认为,无论如何变化,语文、数学、外语等基础性科目不能偏科。同时,物理、化学等基础性学科也是不少理工高校看重的,要从小打好基础。

  江苏高考录取政策

  对于新的高考录取政策笔者来给各位家长简单做以下分析,纯属个人愚见,仅供考生及家长参考:

  一、政策的变化

  此政策最大的变化就是拉低一本二本划分线。录取批次的调整,对于平时只能考本三的学生来讲,是一大福音,因为合并本二、本三录取批次后,会使本二的高校数量和招生计划数量成为原本二与本三之和,而招生高校和招生数量的大幅增加,会使本二录取控制分数线有较大幅度的降低。原跨本一、本二批次招生的院校,符合条件的将其本二招生专业纳入本一批次招生,相应的一本分数线也会降低,但是降低分数预估在10分以内,对于原本在一本线下10分左右的学生可以填报一本院校,对于原一本线踩线的学生来说想上一本基本不可能,改革后将增大了这些学生一本录取率。另外各批次考生填报的平行院校志愿数由5个增加到8个,同时,征求平行院校志愿数由原来的5所增加到10所,每个批次考生可以选择的院校志愿变多了,录取率更加增大。

  二、政策的不变化:

  录取批次调整后,涉及批次调整的招生院校,其办学性质、专业收费标准均不因批次调整而发生变化。也就是说原来是本三的学校,变成本二,但是收费不变。其实在在江苏已有部分试点,如近两年,南京有4所热门本三院校进行招生调整,但收费与原本三相同。

  2014年:南京大学金陵学院、东南大学成贤学院从本三调整到本二批次;

  2015年:南京航空航天大学金城学院、南京理工大学紫金学院从本三调整到本二批次。

  三、政策的益处:

  1. 二本和三本院校融合后,民办院校获得了平等招生的机会,会给一些民办院校带来好的生源,也会促进民办院校办学的综合能力。

  2.提高了各高中本科进档率,减少普通高中升学排名压力。本二分数线降低后,大部分学生均可以达到本二线,教育普世化,全面推行素质教育。

  3.用避开用人单位设置门槛,有些用人单位,明确要求本三毕业的学生不录取,他们认为本三不属于本科列行。将来学生的毕业证上是不标明本几毕业生,这样有利于推进社会公平。

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