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于无声处听惊雷
于无声处听惊雷1
和平，
炮声也是
雷声。
战争，
雷声
也是炮声。 ( )
世上，
没几人
听得出，
是雷声？
还是炮声？
于无声处听惊雷2
《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事
里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。
而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”
就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的.他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。
所以，呼唤创新，不妨从尊重个性，甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论偏见》里说，假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。罗素也说“须知参差多态，乃是幸福的本源”。千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。《红楼梦》里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本事的人难免吊歪。”你看，有本事和吊歪，创新和个性，总是如影随形。那么，何必绷着个脸呢?
可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
于无声处听惊雷3
夏天是个多雷霆的季节。
我正在屋里写作，外面不知何时下起了大雨，滴滴答答的，这真是个娇柔的天气!远处灰蒙蒙的，都被朦胧所笼罩成了一片模糊的景象，山水之间渲染着淡墨的颜色，游走在雨中的身影亦然是风儿。
真美!我不禁赞叹：“疏雨池塘见，微风襟袖知”。朦胧的美感有着不一样的体验，如置身于大雾中，镜花水月都是虚无，雾里看花都是缥缈，眼里的雾光才是唯一的想要。
我把窗前的茉莉花摘了几瓣，取茶壶一个，折梅花一枝，浸泡了一杯花茶。我把笔放在了一旁，坐在椅子上欣赏这自然景光。
雨落满地上，溅起一滴滴碎碎的晶珠，飞到了池塘里，与无数涟漪一起回荡。远处传来隐约的鸣叫，叽叽喳喳的，会不会是鸟儿的欢唱?帘上的珍珠不停的落下，撒成一片的月光，我的脸上被几颗雨珠亲吻，留下了几道水痕，成了几缕微凉。
我轻饮花茶，把嘴边的花瓣拂在了雨幕之上，一点艳红随雨流入了朦胧之中。茶，在风中渐渐变凉，轻烟消逝在雨中，把远处的墨花缭绕。透过雨珠，山也无色，草也无色，于无色之处看繁花。
在我不防备间，在我不经意间，一道轻雷落塘边，惊碎了一池琼瑶，我望了望天上，有光闪过，天上阴云翻滚，浩浩荡荡如东水长流，一道道雷霆惊落，九曲十八弯，恍若游龙戏凤，绽放出绚丽的烟火，一纵即逝，在天空留下了淡淡的痕迹。
看着天空的轻雷，听着轰隆的一响，一切无声，雨，还在下，雷，还在落，茶，还未凉。我感叹千古时光不就是如瞬雷一闪而逝吗?来去无踪，来去匆匆，源头可寻，不见尽头，一声惊雷，震醒了多少人的清梦?雷声不断，恐吓了多少人?岁月无声，逝水无痕，遍地惊雷，却是别有一番风雅味。天雷滚滚，照亮了阴天，它虽然迅猛，可很短暂，就连留下的.光影要随之而去。
我于无声处，听惊雷。人生如梦，陷得太深，时不时的一声惊雷响起，便不再迷惘，分清是非，人生如打雷的过程，或许会被一阵电光迷乱了眼，看不清路，分不清东西南北，到醒悟的一刻便会有惊雷一道，豁然开朗。
我于无声处，听惊雷。生命，不过像瞬雷的一瞬转眼而逝，电光与雷霆的摩擦，虽然短暂，却有着太阳的温度，虽然终会消逝，但也曾照亮过这片天空。
我，坐在无声无色之处，看繁花，听惊雷。
于无声处听惊雷4
11月12日的下午六点，我们一行四十几人，经过了几个小时的奔波，终于到达了此行的目的地：z市z县杜口中学。初冬的傍晚，夜幕早早地降临，四周静旷的原野，人声早已阑珊，杜口中学就坐落在这静静的旷野中。
简单地吃过晚饭，我们进入到杜口中学。晚上的杜口中学一片安静。只有每个教室里明亮的灯光，告诉我们这里的学子们，正在刻苦地学习着。步行在安静的校园，很多的橱窗，很多的看板：以人为本，关注生命；快乐学习，幸福成长；人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐；激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展…..一行行字，无声地向我们展示的是这个学校的教学理念和教学宗旨。穿行在楼道里，映入眼帘的是数不尽的黑板：大的，小的，长的，方的。教研黑板，评比黑板，展示黑板….., 最多的是学生的习作：镶嵌在教室门外的扁长形的黑板，被很整齐地划分成了很多的小长块，上面有一个个学生的名字，这应该就属于这个学生的私人领地了吧。语文，数学，英语，地理等等，每块黑板都满满地写着学生学习的相关内容，白色的字中穿插着红色的批阅。字体虽稚嫩，但却是那么的娟秀，那么的工整，彷佛受过严格的书法训练，不亚于一个正式的老师的书写.初三的是这样，初二的是这样，初一的也是这样！这些娟秀工整的字体告诉我们：学校对学生的训练，不是一时一日，而是时时刻刻！这众多的、无声的.黑板是学生用笔来表达自己学习成果的平台，是建立自我反馈和知识训练及巩固的阵地，是产生自信，增强学习能力的神板！
透过门缝，我们看到学生们正在安静地、有条不紊地学习着。听说，杜口中学的每一个教室，外来参观学习的老师是可以随便出入的。但此刻的我们真的有些忐忑：这么安静的教室，我们这一群老师进入，会不会打扰到这些孩子的学习？回想我们自己课堂上的学生，别说这么多的人，就是有些许的风吹草动，眼睛也早跟着走了！踌躇半天，还是鼓起勇气，小心地推开了一扇教室的门，蹑手蹑脚地走了进去，进去后看到的情形，却让我们这样一群老师感到了自己的多虑和小家子气：不管是教室里老师还是学生，居然对我们的到来没有丝毫的感觉！学生们该写的写，该看的看，该讨论的讨论，该板书的板书，我们众多的外来者，对他们来说，就好像是又轻又透明的空气一样，偶尔哪个老师询问他们一个问题，他们会把手指放在嘴上轻轻地嘘一声，或者礼貌地说一声：老师，我在上课；偶尔那个老师站在过道上挡住了他们的路，他们也只是静静地站着等老师走过或者绕行，没有丝毫的羞涩与拘谨，一切都是那样的淡定从容！孩子们的发型、穿着，处处体现在当地的经济的不发达，但孩子们身上所散发出的从容大气，让我明白了为什么一所乡村中学的学生，有勇气现场采访我们国家的副总理刘延东！
从20xx年开始，杜口中学最早创造了无师课堂。无师课堂？没来之前，心中已存疑惑：没有老师，只靠学生自己，怎么能学会那些疑难知识？第二天上午，我们真正见识到了杜口中学的无师课堂。每一节课，都有一个主持者，引领着学生们的学习活动，学生们通过课前的预习，课堂争先恐后，积极展示，遇到疑难，小组讨论，相互争论。课堂上真的是“动如脱兔，静如处子”，该动时一个手势即可变换阵形，该静时递个眼神瞬间鸦雀无声，整个课堂显得忙而不乱，杂而有序，十分协调，效率很高。学生们的发言主动、大方、积极、自信，没有农村孩子所谓的“土气”、“羞涩”、“腼腆”，甚至比城市的、名校的孩子更外向，更有一种让人感动的热情！最重要的是他们脸上写满了快乐！
十几岁的青少年，正是精力充沛的时候，多动和爱闹也是他们的特点，可是几百人无声的餐厅，让我再次赶到深深的震撼！不像是一群十几岁的中学生，倒更像是训练有素的士兵！
杜口中学无声的条幅，无声的黑板，无声的课堂，无声的餐厅，让我们看到听到的是振聋发聩的教学改革。崔z校长说：震撼一下子，改变一辈子!我们的所见所闻，带给我们的何止是一下子的震撼，处处是震撼，处处是冲击！“放手就是爱”！学习杜口中学，发挥学生主体地位，让学生成为课堂的主人，规律让学生自己去发现，方法让学生去总结，思路让学生自己去探索，问题让学生去解决，把课堂真正地还给学生！让我的学生也能有杜口中学学生的感受：“我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝”！
于无声处听惊雷5
一把吉他一首歌,是在用安静的乐曲和台风,给人以感化和抚慰;诗词大会上小姑娘的一咏一叹,是在用安静的诗句和气质,给人以洗涤与震撼。正是他们的安静，给了他们想表达的东西以深入人心的力量，仿佛无声之处的惊雷乍响，使人不得不屏息凝神。
安静，并非是羞于表达而产生的内向，相反，安静是一种胸有成竹的沉稳，是大将立于阵前而临危不乱的风度。武亦姝之所以拥有淡定从容如斯的气质，是有二千多首诗词积淀于胸的自信在支撑。同样的，大家出手，必是安静从容。沈从文创作，一盏灯一杆笔，用的是最质朴纯净的语言，讲的是最平淡温暖的故事。而这一切，是他沅水边看尽自然风光，北上之路看尽是世事纷乱后积淀出的安静。这种安静带给人的，是对灵魂深处对原始的美的`呼唤，是对人性的赞美与发掘。
安静，也并非因紧张而产生的惶恐。相反，安静是冷静的、娓娓道来的。它的温和恰是令人信服的力量所在。赵雷的民谣仅用一把吉他，一曲简单的歌，仿佛在讲一个用阳光和微风沉淀多年的故事，这样的安静让观众沉下心来，带着某种虔诚去领会曲词中的深意。安静便有这种使人信服、引人深究的力量。恰如中国的传统艺术，民乐，从不见西方鼓乐齐鸣的宏大，一把简单的琵琶、二胡或扬琴，演尽人生悲欢离合；泼墨山水画，满纸只见黑白二色，然而其中意蕴之深远，值得人燃香而品；围棋，落子不语，却如一场无硝烟的战争，上演杀伐决断。
在这个喧嚣浮躁的工业化信息化时代，安静变得难能可贵如斯。但正是安静的难得，给了它更加震撼人心的效果，于人声鼎沸处的一曲清歌，于步履匆匆处的一个从容微笑，莫不展现着令人心旷神怡的力量。而这种力量，更使安静变得重要。它让我们深思，或许该在忙乱的生活中静一静，想想初心，想想远方，再继续上路。
莫因急功近利而失却一颗安静的心，须知若要惊雷震耳，必要此处无杂声。
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