高三理科数学上学期备考计划

高三理科数学上学期备考计划

　　一、指导思想由于高考突出的是能力，强化的是选拔。针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，重难点内容反复训练，并且注意培养学生的创新意识和综合能力。

　　二、基本情况本组有教师3人，1名特级教师，2名中学高级教师，师资力量较强。其中2名教师是从高一带上来的，1名教师是高二接的，对学生情况比较了解，这是优势。本年级学生数学基础较差，学生基本素质也差，数学成绩在市里排名靠后，教学有一定难度。

　　三、计划目标（1）必须落实和完善高三级备课组数学复习计划。安排三轮复习：第一轮（9月初至明年3月广一模前）基础复习（课本为主，复习资料为辅助）。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。第二轮：（明年广一模后到广二模前）专题复习（视情况有机选择）。教师以方法、技巧为主线；主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。第三轮：（广二模后至临考）综合训练，补漏补缺。

　　（2）按照我校多年高考数学复习的经验，应注意做到“快步走，多回头”，第一轮复习时间不能拉得太长，为后面的多回头留有时间。

　　（3）抓好对基础知识的复习，重点抓好对学习上处于中等水平学生的辅导，提高本科线上线率。

　　（4）加强对尖子生的培养辅导，特别是在高三的第二个学期，要有计划有步骤地进行训练，发挥数学尖子生的特长。

　　（5）认真研究“新课程标准高考广东省数学考试说明”，把握好复习的大方向，由于数学的可塑性较大，数学成绩在高考中对学生的上线将起举足轻重的作用。

　　四、具体措施（1）第一轮复习要依赖于课本，防止一切依赖复习资料，脱离学生实际、教材实际和高考实际的现象发生。重点班和普通班之间有所区别，重点班另增加一本复习资料。

　　（2）在复习教学过程中要做到知识与能力并重，结合基础知识、基本技能的训练，夯实“三基”，培养能力，特别是高三总复习的第一阶段，要全面复习，要在注重基础知识和基本技能复习过程中挖掘基础题的能力因素，既要重视通性通法的复习，又要善于对优化解法的讲解，既重视共性，又关注个性。同时重视和加强知识形成过程的教学，要注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程，知识形成发展及应用的过程。注重解题思路的探究过程，解题方法及规律的归纳、总结过程，做到对已学知识的再回顾、再理解、再运用、再归纳、再反思，提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　（3）注意把握知识整体、构建知识网络，注意各部分数学知识的内在联系。高三总复习不是对高一、高二知识和方法的重视，而是要让学生在复习中将所学知识系统化、网络化，特别要把握知识之间的内在联系，这样在遇到知识网络的交汇点处设计的试题才有思路，不发怵，从容应对。

　　（4）要加强集体备课，全面提高复习教学备考工作质量。对高中的重点内容复习不放松，同“遗忘”作斗争，在通性通法的落实上下功夫。对基本要求的考点应控制好难度，不要人为拔高。在教学中要落实“四精”原则，即“精选、精讲、精炼、精评”，要求全组教师统一进度，统一教学内容，统一练习，通力协作，适量适时组编复习试卷，加强训练，打整体战，努力提高复习备考教学的针对性和实效性。

　　（5）抓好培优挖潜，培优补差工作，力争取得实效。

　　（6）每周一考：每周一套综合训练，要以学科主干知识为重点，选取综合性强、有代表性、有针对性的训练，选、填题注重速度和基础训练，以中档题为主的分块训练突击中档题准确性；旨在提高学生运用所学知识解决问题的能力，提升学生综合运用能力。

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