教学计划

时间:2022-05-09 16:17:23 计划范文 我要投稿

精选教学计划范文6篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来,现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教学计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选教学计划范文6篇

教学计划 篇1

  第一轮时间从3月中旬到4月中旬,历时5周,对单元知识进行系统复习、梳理。这一轮复习可以遵循这样三个原则。第一个原则是各知识块的知识复习要交叉进行。根据《物理学科教学基本要求与训练》,初中物理共分13个单元。前7个单元为力学知识,接下来是光学和热学知识,各占2个单元,最后是电学知识,共4个单元。如果复习时按其次序逐章复习,学生事先知道了顺序,同时由于同一知识块的单元知识放在一起,学生往往会产生枯燥的感觉。可以先讲一部分力学知识,插讲一个光学单元,再将一部分电学知识,再插一个热学的单元。第二个原则是先主再次。根据历年中考试题的分析,中考涉及10个重点知识,在每年的试题中必考,而且所占的比例约60%。这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。它们共涉及7个单元,可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。如先复习力、密度、压强,浮力、机械、运动可以放在最后。因为学生在复习之初,都会较认真,但随着时间的推移会出现疲劳。这时再复习其次的'6个单元。这6个单元不仅次要,而且相应地难度也较低,学生往往比较容易度过这一段时间,又不影响教学进度和学习效果。第三个原则是初二、初三的内容交叉进行,也无非是给学生一个调节,加强新鲜感。

  第二轮复习,从4月中旬到下旬,即区水平测试之前,为时2周。这两周以这时块为单元进行复习,并穿插历年的模拟卷的强化训练。这主要是考虑到第一轮复习,虽然对13个单元都过了一遍,再由于第一轮历时较长,许多知识容易遗忘。再者要把各单元知识适当综合,以使学生能较早接触,适应水平测试题。因为水平测试题难度与中考接近,而第一轮复习,以基础知识为主。所以学生要有一个适应过程,这次考试将直接影响到学生填报志愿的问题。

  第三轮复习,从5月初到5月底,即毕业考之前,历时3-4周。这一阶段的教学重点放在一些中等题上。主要进行一些专题复习。同时由于一部分学生毕业考后要分流入学,采用分层教学。课后作业把10个重点知识再过一边。

  专题复习可以可以分成4类。第一类是题型专题,如:作图专题、计算专题等。第二类是难点问题专题,如:“故障分析”、“归纳能力训练”等。第三类是热点问题专题,如:“电学实验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题,如:凸透镜成像规律的综合应用,这部分知识难度不大,但是由于是初二的知识,又有一定的综合性,所以学生往往会有一定的困难。

  这4类专题复习可以交叉进行,视学生情况而定。对于不同层次的学生可以有所取舍。

  比如作图和计算专题,这些题目对于基础好的同学太简单了可以不用,但对于基础差的学生,尤其是基础很差的学生,这部分题目直接关系到他是否能及格,是否能毕业。所以要花大力气,保证这类专题的复习。对于这部分学生还有一个复习重点是历年的毕业考试卷的强化训练。专题复习和历年的毕业考试卷交叉进行。教学时,前半节课讲解,后半节课学生独立练习,课后批改以后,对每个人进行个别辅导,独立订正,直到全部通过合格为止。

教学计划 篇2

  一、指导思想

  在学校和年级的指导下,认真贯彻新课程改革的精神,积极落实学校教学计划。以学生为本,培养学生学科素养,使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身发展奠定良好的基础。

  二、工作目标

  1、教学内容:完成化学《必修1》

  2、学生情感与态度:对化学学习产生浓厚兴趣,掌握学习化学的一般方法

  3、学生能力:具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力

  4、完成学校规定的学年度教学任务,在大型考试中,获得理想的优秀率、及格率

  三、具体措施

  1、深入学习新课改,努力实现“两个转变”

  继续学习新课改,研究新课标,深入领会新课改的'精神,把握住其精髓,并将理论联系实际,在教学实践中积极贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变,变居高临下为平等合作,变填鸭式为启发式,变唱独角戏为共同参与,变重结果为重过程,变被动学习为主动学习,构建鲜活、和谐、高效课堂。

  2、认真落实常规,规范教学行为

  严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分,合理控制教学深广度,循序渐进;上课富有激情,多采用启发式、探究式、合作式等教法,培养学生自主学习能力和探究精神;及时布置适量、有针对性的作业,一般一星期2-3次,一月组织1-2次化学检测,落实好作业批改和讲解;耐心辅导,注重全体和个体相结合,培优扶困。

  3、科学指导学法,培养自学能力

  为了培养学生自学能力,必须使学生掌握科学的学习方法,为此,我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座,同时我们老师也要在平时教学中,向学生传授学习方法和一些技巧,方法如:比较法、联想法、归纳法、演绎法等,技巧如:差量法、十字交叉法等。

  4、加强实验教学,突出学科特点

  化学实验是化学教学中重要组成部分,它是我们探索化学世界有效途径,充分利用化学实验教学,激发学生的兴趣,引导学生深入思考、探究,顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点,有些实验可以通过播放实验视频来教学,充分发挥多媒体的优势,同时组织学生走进实验室,动手做一些常规的实验。

  5、开展听课评课,营造研讨氛围

  认真落实学校有关教学要求,积极开展听课、评课活动,努力营造办公室的研讨氛围,做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到集体备课有中心发言人,有主题,充分发挥个人和集体的力量,做到统一教案、练习、进度。

  四、教学进度(略)

教学计划 篇3

  在高校中《材料力学》是工科中一门专业技术基础课,是培养学生认识工程,熟悉工程,解决工程问题的一门课程。对工科学生而言,只有学好了《材料力学》,才能学好后面的专业课程,所以,各高校对材料力学这门基础课都非常重视。很多高等学校都把材料力学这门课程作为研究生入学考试的一门专业课程来考。《材料力学》这门课程一般都在大学二年级第二学期开设,这个学期对学生来讲是非常关键的。因为,这个学期是专业基础课程的最后一个学期,也是学生基本适应大学生活的一个时期,也是学生确定自己奋斗目标的一个关键时期。由于《材料力学》这门课程学时有限,作为高校老师,我们不仅要把这门课程的基本理论,基本计算传授给学生,而且还要注重培养学生的创新能力,注重对学生的素质培养。创新人才既具有创新意识和创新精神,又具有创新能力。创新人才除了具备作为共性的各种优秀品质外,往往又具有较强的个性。表现在思维特征上更加追求深入的求异思维,直觉思维,形象思维和综合思维。面对当前科技飞速发展。作为人才培养摇篮的高等学校,肩负着创新人才的培养任务。

  1教学计划制定的基本原则

  为了使创新人才培养落实到教学计划中,我们在制订20xx级工程力学专业,土木类专业,采矿类《材料力学》多课时,以及机械类专业,安全类专业《材料力学》少课时的材料力学教学计划时,坚持了一下几条原则。

  1.1必须全面执行国家教育方针原则。必须执行德,智,体等全面发展的原则,培养学生成为具有创新能力和实践能力的高级专门人才。

  1.2一定做好知识,能力,素质教育与因材施教相结合。教学计划的制订既要遵循教学的基本规律,又要尽可能地适应学分制的要求。培养和造就复合型高素质人才,鼓励学生参加课外材料力学开放实验和社会实践。

  1.3在编写教学计划时,我们严格执行国家教育委员会工科力学课程教学指导委员会制订的《材料力学课程教学基本要求》。

  1.4充分体现课程内容整合,体系优化原则,教学计划的制订应站在全局的高度进行整体知识结构设计,通过保留,剔除,更新,重组等方式,实现各专业人才培养方案的总体优化。如适当减少课堂教学课时,增加学生实验课时及课外开放实验课时。特别是对力学专业学生开设了综合实验。让学生有更多时间接触材料力学实验,接触工程,强化动手操作能力。

  1.5加强集中实践性教学环节,突出创新能力的培养。《材料力学》实验内容要合理安排,要精心组织实验的各个环节。理论教学与实验教学在内容上,时间上要统一好。同时要注重培养学生的创新意识和创新能力。实验教学应适当减少验证性实验的比例,增加设计性,综合性和创新性实验的比例。

  2教学计划中突出素质教育,重视创新能力的培养

  编写材料力学教学计划时,我们必须清楚哪些内容是最基本的,学生是必须熟练掌握的,哪些内容仅仅只是让学生了解的。当然,各个专业的要求是不一样的。为了培养学生的创新能力,我们适当减少课堂授课课时,用来增加材料力学实验课时。比如机械类少课时的材料力学实验课时由原来的四课时增加到现在的八课时。工程力学,土木,采矿类多课时的材料力学实验课时由原来的六课时增加到现在的十二课时。材料力学是工科类专业的基础课程,一定要保证材料力学的基本内容,基本实验使学生能熟练掌握。

  2.1材料力学教学内容顺序适当调整

  目前,我校材料力学这门课不论是多课时还是少课时采用的教材都是刘鸿文主编的第五版《材料力学》。其中第二章节中的《直杆轴向拉伸或压缩时斜截面上的应力》的内容放到第七章节《应力和应变分析,强度理论》中讲授。还有《平面图形的几何性质》放在《圆轴扭转时的应力》前讲授。还有第十章《动载荷》放到第十三章《能量方法》之后讲授。这样内容调整更适合学生掌握,使知识更具有系统性和连贯性。对培养学生的创新能力具有重要意义。

  2.2材料力学中哪些内容详讲,哪些内容略讲

  第一章《材料力学》的绪论要详细讲解,尤其是材料力学的分析模型要讲透,这是培养学生的创新能力,解决工程实际问题的思想。第二章《轴向拉压与剪切》要详细讲授,尤其是拉压超静定问题要多讲。对学生来讲,难点是以切代弧,教会学生会画各种结构的变形图。第三章《扭转》一定要详细讲解。对力学专业,机械专业要讲圆柱形密圈螺旋弹簧的应力和变形。非圆形截面杆件扭转略讲或不讲。第四章《弯曲内力》要详细讲解,使学生能够正确地快速地画出剪力图和弯矩图。第五章《弯曲应力》详细讲解,尤其是弯曲剪应力的计算。第六章《弯曲变形》中的叠加法求变形要详细讲解,为超静定计算打基础。第七章《应力和应变分析及强度理论》中的基本内容要详细讲解,而其中《位移与应变分量》及《平面应变状态分析》要略讲。第八章《组合变形》中的.《偏心压缩和截面核心》对力学及土木类学生要详细讲解,对机械类学生要略讲或不讲。第九章《压杆稳定》中的《纵横弯曲的概念》内容可以不讲。欧拉公式和经验公式要详细讲解。第十章《动载荷》中的《受迫振动的应力计算》可以不讲。第十一章《交变应力》对力学及机械类专业学生要详细讲解,对土木类学生可以不讲。第十二章《弯曲的几个补充问题》中的《非对称弯曲》和《开口薄壁杆件的切应力及弯曲中心》对力学及土木类学生要详细讲解,对机械类学生可以不讲。第十三章《能量法》对各专业学生都要详细讲解。第十三章《超静对结构》对力学及土木类学生要详细讲解,对机械类学生可以不讲。另外《平面图形的几何性质》中的转轴公式,对力学专业学生要详细讲解,对其它专业学生可以略讲。对于工程力学,土木,采矿类多课时的,对构件含裂纹时的断裂准则给予讲授。

  2.3材料力学一般实验内容及综合实验

  在《材料力学》一般实验中有《低碳钢拉伸与压缩》实验,重点是低碳钢拉伸实验。杆件扭转实验,杆件弯曲实验,测试材料拉压弹性模量,剪切弹性模量的实验。综合实验主要包括《偏心拉伸》实验,叠梁弯曲实验。薄壁圆筒扭转,拉伸,弯曲等组合变形实验。还有《冲击韧性》实验等。

  3结束语

  《材料力学》作为工科基础课,提出了一些新的教学方法,新的教学手段,丰富了教学内容,通过对材料力学的教学计划不断地调整,优化,经过几年来的教学实践证明,教学效果非常明显。实践是科学创新的源泉,实践教学是高素质应用型人才培养的重要环节。加强实验,实践性教学环节可以增强学生参与意识,可以调动学生学习的积极性,对教学效果和学生的成长,发展都有好处。提高综合运用能力。提升学生综合素质,培养学生的创新精神和实践能力。

教学计划 篇4

  教学目标 :

  1、 了解树的有关知识。

  2、 欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

  3、 在老师的引导下,通过树木的外形 对比,找出树的不同特点,并尝试用写生的方法,来表现树的不同特征。

  学科融合:

  美术学科与自然科学知识、语文知识的融合。

  学段衔接:

  对树的更深层次的描绘。

  重点难点:

  重点:通过了解树木的特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

  难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

  材料准备:

  图片、课件、彩笔等。

  教学过程

  一、 组织教学

  检查学具准备,集中学生注意力。

  二、 导入

  今天老师给大家带来了一位老朋友,同学们看他是谁?(出示大树)树是人类的朋友,你知道哪些关于树的知识呢?你了解的可真不少,今天老师就带大家一起认识身边的树。

  三、新授

  1、 师:你们知道吗?世界上的树分为三种类型; “阔叶树,针叶树,棕榈树” (欣赏不同种类的树以及独特的魅力,介绍每种树的特点)

  师:这是什么树?

  生:杨树,柳树,银杏树,回忆古诗咏柳

  师:以上这些树木都属于阔叶树,冬天落叶,有着宽阔而扁平的.树叶”。 师:欣赏完阔叶树我们来欣赏针叶树,针叶树听名字你觉得叶子像什么? “针”松又被称为长寿之树,树龄达到300—400年。针叶树的特点,大多生长在寒冷地区,冬天不落叶(介绍陈毅《咏松》)。

  师:棕榈树大多生长在温热带,没有树枝,树干只长高不长粗。

  师:欣赏了这么多树,你能总结出大树分为几个部分吗?小组讨论讨论。 生:树叶,果实,树枝,树干,树根等

  师:树冠 ,树干,树根

  小结:树有各种形状、颜色的树冠、树叶和树干,那你想知道怎样把树的这些特点画到画画本里吗?就让我们先来欣赏一下画家和一些小朋友们的作品吧。

  提示:在欣赏的时候一定要仔细看他们是怎样画树冠、树干和树叶的哟!

  四、学生实践

  到校园里观察写生你喜欢的树。什么是写生呢?

  在现代通常的绘画用语中,凡是直接以实物、实景为对象进行描写,统称为写生。

  要求:小组共同商量选择一棵树进行写生。

  五、拓展延伸—升华情感

  现在的地球上的树木正在急剧减少,小鸟没有了它们的家园,你想怎样去保护这些树木呢?

  大家都是有爱心的好孩子,相信树木们肯定愿意和你做朋友,有了你们的爱护它们会长得更加葱翠,我们的生活环境也会越来越好!

  教学反思

  本节课是“综合.探索”领域的一个内容。在教学时,使学生了解到:树是人类的好朋友,树大体分为树根、树干和树冠三大部分。本节课我还采用了对比观察的方法从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的花纹、树叶的不同形状等方面来对比。让学生知道,树木能调节温度、减少噪音、净化空气等作用。

  通过一堂课的教学,也许20分钟的绘画时间,学生创作不能充分淋漓尽致的表现,我所要给学生的是对自然的热爱和对环境保护意识的加强。我也要在平时的工作中,更加努力,探索等多更好的适合教育教学发展的方法和模式。

教学计划 篇5

  一、指导思想:

  以学校教导处制定的20xx届高三复习备考总教学计划为指导,在20102011学年下学期中,高三全组成员要积极学习认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的高考大纲,学习有关教育改革和教学改革理论和经验,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理,为20xx年高考的胜利打下坚实的基础。

  二、教学目标: 高三物理通过第一轮的复习,学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律,及其一般应用。但这些方面的知识,总的感觉是比较零散的,同时,对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此,在第二轮复习中,首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化,把所学的知识连成线,铺成面,织成网,疏理出知识结构,使之有机地结合在一起。另外,要在理解的基础上,能够综合各部分的内容,进一步提高解题能力。

  三、主要措施及要求:

  为达到本学期高三物理复习备考的目的,经全体高三备课组老师讨论决定,第二轮复习将以专题复习的形式为主。计划如下

  1.时间按排:20xx年3月中旬至20xx年4月底 ,4月底止5月底,复习以各地的信息卷为主。

  2.复习资料:金太阳二轮复习资料以及备课组组内老师的组卷

  3.复习内容:

  应抓住主干知识及主干知识之间的综合

  概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容:

  ①力学部分:物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;动量守恒定律的应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。

  ②电磁学部分:带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。

  ③光学部分:光的反射和折射及其本性。

  ④热学部分:分子动理论、热力学三定律和气体的状态方程。

  ⑤原子物理部分:能级、核反应方程式以及课本上的需要记忆的'内容。

  针对高考能力的要求,应做好以下几项专项训练

  高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力:即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题的能力、实验能力。针对以上能力的要求,要注意加强二个方面的专项训练。

  (1)审题能力的训练?

  虽是一种阅读能力,实质上还是理解能力。每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分,甚至还有一些人对某些题根本看不懂(主要是信息类题,因题干太长,无法从中获取有用信息,有些同学对这类题有一种恐惧感,影响其他题的解答)。在审题过程中一定要注意如下的三个方面的问题:①关键词语的理解②隐含条件的挖掘③排除干扰因素

  (2)表述能力及解题的规范化训练

  每次考试阅卷以后,总是感叹学生在表述方面存在着相当大的差距,往往是言不达意,甚至一道综合应用题,有时就是聊聊几句就完事。同时,因运算能力也不行,使得该得分的得不到分,或得不到满分,造成无谓的丢分,实在可惜(但这谁也不能原谅)。提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。所以规范化的训练是后阶段的训练重点。

  选题要精,讲评要细,做题注意精细结合

  选题要精,主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性,在第二轮的复习中,可谓是模拟试题满天飞,如何样采用这些资料呢?首先对手中的资料要仔细的分析,在此基础上可在针对性地选取一些好题,采用拼盘的方式组织起来让学生练;(尽量不要用成套的原卷)。讲评要细,即重思路、善引导、做示范、细纠正。每次在讲评时,必须先对各题的得分情况进行具体的分析与总结(具体到每个同学的每个题的得分情况,及失分的原因),然后才能做到有的放矢,同时,要重视个别的指导,对问题较大或问题比较明显的单独进行点评。

  在复习的最后阶段要求学生精读课本,不留死角

  对物理学中的热学、光学、原子物理学部分,要求是比较低的一部分,也正因为如此,往往在复习中花的功夫不是很多。虽在这几方面的难度不是很大,综合也并不是很多,但绝不能掉以轻心,在复习中要特别注意课本的重要性,课本是知识之源,对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本,看懂、看透,一次不够,二次,二次不行,再来,绝不能留任何的死角,包括课后的阅读材料、小实验、小资料等,因为大多的信息题,有很多时候是从这里取材的(如近几年来高考中的原子物理的信息题)。

  4.组内要求:

  (1)提高课堂教学的质量,加强集体备课,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

  (2)要求每位学生准备一个错题本,对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动,做到决不一错再错。

  (3)做好辅优补困工作,特别关注临界生。发现临界学生在复习中存在的问题,要及时分析解决,通过个别辅导,了解学生复习中遇到的难点、疑点,并帮助他们解决。对于希望生,主要作好心理疏通工作。

  (4)在专题复习时都要有针对性,要精心设计典型的例题习题、限时训练卷,错题再练卷等。加强方法规律的总结,促使学生能力的飞跃。尤其在四个实验班中要加大限时训练的量,做到从速度和质量上双管齐下。

  (5)在5月份做好与外界的信息交流和沟通,在各地的信息卷中选题,组内认真组卷,力争保证试卷的高质量、高效率。

教学计划 篇6

  一、指导思想:

  以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主题地位,培养学生自主创新意识,敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

  二、基本情况:

  本学期所教的是七年级和八年级,两个班人数在48人左右,男女生人数差不多过半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。

  他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考,他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理,处理好学习与活动的安排,让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异:男生活泼好动,表现欲强,能够较好的锻炼;女生趋于文静,不好活动,课中就要经常与她们沟通交流,因势利导,及早转变观念,让男生带动女生,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

  三、教材分析:

  结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。

  教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

  教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

  四、教学目标和要求

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

  2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

  3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

  4.养成良好的锻炼习惯,掌握好初四中考多个可能被测试的项目。 5.收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,以备综合能力考试。

  6.让他们体验到运动的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体,增强体质。

  五、提高教育教学具体措施

  1、适时了解、分析学生的学习信息。

  2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

  3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

  4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

  6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动。

  7.认真备好课,向课堂45分要效率,确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的'学习中。

  8.课堂上,参与到学生中间,以此拉近与他们的距离,注重培养体育骨干,起到率先的作用。课中多采用比赛的方式,激励他们敢于争创的好成绩。 9.课后做到及时反思总结。

  六、学生方面:

  1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本

  知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

  七、德育渗透:

  体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。

  本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中: 1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。

  2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

  3、结合教材内容安排德育内容。

  (1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

  (2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容。

  (3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 (4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。 (5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

  总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。

  八、业务学习:

  1.认真领会课改精神,熟练各学段教材内容,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平。

  2.多听课,评课参与集体研讨,取其长补己之短,丰富自己的阅历。 3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料,学习新的好的教学方法。

  4.努力学习电脑知识,能够制造出相应的课件利于教学。

  5.多与同行共同交流,共同研讨,共同提高。 6.加强自我锻炼,提高自身素质。

  九、评价教育教学:

  通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式,分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次:

  1.学习态度与行为:能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

  2.体能与技能:能否正确的将动作掌握与运用情况。 3.交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关系。

  十、教学计划进度安排:

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