复习计划

时间:2023-03-19 09:39:49 计划范文 我要投稿

复习计划范文集合八篇

复习计划 篇1

  一、总则:

复习计划范文集合八篇

  1、坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障,一切都是空谈。

  2、每天听写一篇文章,以此文章为中心,展开一天的学习。

  3、听说读写译五项都要练,以听说为主。

  4、求质不求量,把听写的文章彻底搞懂足矣,不要好大喜功,贪大贪快。扎扎实实,按部就班,是学好英语的必经之路。

  5、把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地重复。

  6、听写是个学习英语的好方法,要继续加强。

  7、早睡早起学英语。

  8、抓住一套教材足矣,不要盲目的'更换教材。

  9、每天学习英语必须要有详细可行的计划,必须坚决执行,没有任何借口。

  10、相信自己,一定能够学好英语。

  二、分则:

  (一)词汇:

  托福的词汇量大概在7000左右就差不多了,除了之前四六级的基础四五千左右,需要背的也就两三千,所以也不算一件难事。集中时间过一遍比较有助于各部分的复习,时间比较短,来不及捧着单词书背了,尽量借助工具,像迈西背单词软件、敏特背单词软件这样的工具,都比较适合短时间内积累词汇量。

  (二)听力:

  1、除周末外,每天晚上10:00——12:00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

  2、早晚都随身带MP3,一有空闲时间就反复听这篇短文,直到听烂为止。

  3、周末看一部外国电影,复习就内容,检查一周来的学习计划执行情况。

  4、重视精听,听无数遍。

  (三)口语:

  1、朗读并努力复述听写的短文。

  2、每天坚持张嘴说,每周参加英语角。

  3、注意在朗读过程中纠正发音。

  (四)阅读:

  1、每周阅读一份英语报纸。

  2、每次整理笔记。

  (五)写译:

  1、争取把每天听写的短文都翻译,先英汉,再汉英。

  2、注意整理笔记。

复习计划 篇2

  炎炎夏日的到来,对广大参加心理学考研的同学而言,既是一种磨难,更是一个难得的增强实力的时期,如何在短期内调节自身的状态和制定一份合理的复习规划对每一位考生显得尤为重要,周密安排暑期复习计划 抢占心理学考研先机。

  这个时间对广大考生来言,可以说是最值得把握的一个时间,往年的培训中我们都会发现这样一些规律,凡是在最后阶段能够很好的平抑后期高原期的,绝大部分都是由于在复习早期培养好了一套良好的复习习惯和套路,才使得后期复习游刃有余。

  我们现在可以肯定的和考生传达这样一个信息,就是每年的大纲编排都会有一些变化,但主导思想大体思路由于测试学规律的客观要求觉不会有超过10%的变化,现在而言,有些考生可能会说,现在复习专业课是否有些太早,是不是应该放在后期来复习?我们坚决反对这样的观点,因为大家知道,专业课是典型的投入产出比最高的得分点,在考研最后的成绩评定中只要保证各科过线的情况下,总分是非加权求和,也就意味着英语的一分和专业课上的一分是等值的,

  大家也知道,从测量学的角度上看英语比如在60-70分段中要想突破一分都是及其困难得事,而专业课,尤其我们的心理学统考,大部分同学分布在正负两个标准差内,就前两年的情况来说,在200-210之间提高至210-220所费的时间精力较英语要少的多的.多。

  尤其现在而言,我们教育部出题专家组的一个主导思想是,“有大纲,无教材”就是说,只有大概的出题点范围和难度框架,具体采用那一本教材没有任何的涉及,这对于跨专业的同学来说,可以说是一场大的挑战,各种学科内部体系庞杂,学科知识点繁复错综,因而从某种角度来说,时间复习的早晚决定了跨专业同学的最后考试时期所停留的阶段,如果能在前期把一些基础的技能和方法掌握,后期复习只需在框架中填充一些补充知识,这样进入考场时,无疑会在专业课上占很大的优势。下面就一些考生关注的问题详细作答。

  1.就选学校的问题,如果现在还没有选好,会不会影响复习。

  一般来说,大部分考生的情况是,凡是参加统考的学生,最后定学校的时间都比较晚,大体会在八九月分,乃至于十月分,我们的建议是,除非早已确定心仪的学校和方向,以及其他一些原因,除此之外,尽量建议大家在八月底九月初大纲面市一个月左右的时间定下学校,而且在定学校之前强烈建议考生利用现有的资源,诸如往年试题或我们的测试题库为自己做一个摸底,做到心中有数,经验故事《周密安排暑期复习计划 抢占09心理学考研先机》。另外,针对往年实战情况,也建议不同考生心中至少选出两所心仪的有梯度的学校,至少做到有备选方案,以免出现应急情况而不知所措。

  总之,选学校,最好采用我们辅导班上所推介的技术和方法,深度了解学校,明白自己为谁而战,为谁而考,为自己未来半年的奋斗找一个心灵的归宿。

  2.每年的大纲出来的时间,及其变化情况。

  每年大纲出来的时间都不尽相同,今年由于总所周知的原因,出来的时间可能不会早于去年,也就是说很有可能会较晚公布,这样的话,在6、7月份的前期复习就显得更为重要,这是与其他考生拉开分数档次的绝佳时间和机会。

  就变化情况来说,大纲变化可以肯定依然会坚持以往的命题导向和命题思路,适时做些微调,关注时事社会。更加贴切于国内心理学研究的实际,适于选拔有研究潜力的考生。这些大方针是不会变得,实验,普心,统计测量的大体框架也是不会做重大变更。考生只要依据我们多年来总结出的学习方略和复习规划踏实的复习就一定没有问题。

  3.大纲出来之前,我应该从哪些方面入手,强化那些知识和技能。

  大纲出来之前,建议每一位考生从以下几个方面入手:

  (1)从方法和能力入手,提早动手,通看实验,普心和统计,依照以往的复习培训经验,建议大家依照这样的复习顺序:统计测量—实验A;普心+实验B;发展-教育三条复习主线进行,大纲变动会以实验研究,统计测量变化最小,要求大家这部分时间至少在统计测量和实验A上花足够的时间,至少在大纲下来之前,要把统计实验部分通过2-3遍,建议大家选用我们之前推荐的书籍和大纲有计划的完成这部分内容。

  (2)实验的技能和功底一定要打的越扎实越好,避免后期复习瓶颈提早出现,一定要把心理学的科学实验方法和基础知识技能进行全面掌握,尽可能的多联系实际,多设计实验解决实际问题,在平时就多强化这方面的技能和基础。

  (3)关于发展和教育,以以往经验,09年的考试中可能会有较大的变动,现在来说只要做好几个方面的工作,尽量在前期多积累一些关于当前心理学界全球及国内的发展热点和趋势,这些工作要贯彻在整个复习的思路中,一般来说,以往的考生较多忽略心理学的当前发展,以为只要掌握传统的心理学方法和技能就可稳拿高分,其实,心理学的方法每年都会有较大的进展,关注国际心理学先进的变动和追踪心理学新进展是每一位心理学研究生所必备的能力。

  总之,只要掌握基本知识基本技能有策略的安排自己的复习计划,就一定会在前期复习占据先机,使后期复习中掌握胜券。

  祝愿每位考生能够开个好头,为胜利而战!

复习计划 篇3

  一、指导思想:根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复习时间:元月日至元月日。

  三、复习形式:分类复习

  四、复习内容:

  1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

  3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

  4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

  5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

  6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

  五、具体安排:

  (一)基础知识复习:

  1.时间:6课时

  2.形式:专题复习和训练评讲相结合

  3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

  4.措施:

  (1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

  (二)阅读复习:

  1.时间7课时

  2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

  3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  4.措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的.重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (三)作文复习;

  1.时间:1课时

  2.形式:习作欣赏、修改和临场指导

  3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

  4.措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

复习计划 篇4

  一、班级基本情况

  三(1)班共有学生41人。学生中绝大部分能够自觉学习,课上能认真听讲,善于思考,作业积极完成.但还是有许多学生学习上不花心思,作业书写质量差,不按时完成作业,这些是学习习惯不好,能够补救.但是我们班的学生基础比较差,成绩总是不理想。

  本学期复习重点在于对学生的学习态度和知识面不足的补习上。对于态度不认真的学生,我将及时对他做好思想工作,使他能够安心于学习上。对于知识落后的的学生,要求他不懂多问、勇于创新、敢于实践。同时在生活上多关心、学习上多辅导,共同努力争取有较大的进步。

  二、教材分析:

  复习内容:

  除数;年、月、日;平移和旋转;乘法、观察物体;千米和吨

  复习重点:

  1、正确掌握三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算方法,掌握验算的方法,养成检查和验算的好习惯,并能够熟练的解决实际问题

  2、牢记时间单位年、月、日,掌握大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识,牢记每个月以及平年、闰年的天数;能运用有关年、月、日的知识解决问题。

  3、认识物体平移和旋转的特点,能够判断方格纸上图形平移的方向和格数。能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。

  4、知道从同一个角度观察不同形状的物体,得到的视图形状可能相同,也可能不同;能按要求进行有条理的观察、有根据的判断。

  5、知道千米和吨的含义,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简单的换算。

  复习难点:

  运用所学的知识,综合运用,解决实际问题,体会解决问题策略的多样性。

  三、复习目标

  1、正确掌握三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算方法,掌握验算的方法,养成检查和验算的好习惯,并能够熟练的解决实际问题

  2、牢记时间单位年、月、日,掌握大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识,牢记每个月以及平年、闰年的天数;能运用有关年、月、日的知识解决问题。

  3、认识物体平移和旋转的特点,能够判断方格纸上图形平移的方向和格数。能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。

  4、知道从同一个角度观察不同形状的物体,得到的视图形状可能相同,也可能不同;能按要求进行有条理的观察、有根据的判断。

  5、知道千米和吨的含义,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简单的换算。

  四、采取措施

  1、加强基本概念的.复习,引导学生以旧引新获取新知识。

  2、在基本知识复习好的同时,通过精心设计练习,让学生在动手动脑中获取解答问题的方法,从而培育学生的计算能力。

  3、在面向全体的基础上注意因材施教,对于优等生可鼓励他们扩大知识面;对于后进生要做到多鼓励,多关心,辅导他们争取在原有学习基础上有一定的提高。

  4、在应用题复习中,应重点放在复习分析数量关系的方法上,可充分借助图示,帮助学生理解题意,分析数量关系,培养解决问题的能力。

  5、注意在复习中充分运用教具、实物、示意图来帮助分析、推理,然后加以概括,有利于使学生的形象思维逐步向抽象思维发展。

  6、复习中应树立正确的教育观,全面掌握数学复习的目标,结合复习内容,有机地进行思想品德教育。

复习计划 篇5

  一、班级实际情况

  班级少部分学生在本学期中能很好的完成学习任务,大部分学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难,计算能力比较差,十以内的数都要通过数手指来完成,更别说是二十以内的进位加法了。另外,因为一年级学生识字水平有限,大部分学生对于题目的理解能力较差,还常出现抄错数字、看错符号的问题,不具备做完题检查的习惯。

  二、复习的主要内容

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的'实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7、初步了解钟表,会认识整时和半时,知道快几时了,几时刚过。

  8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

  9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习的重、难点

  重点:主要放在数与数的运算这一块内容中。

  难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

  四、复习的主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  五、 复习措施

  根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施:

  1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。

  2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

  3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

  4、加强对中下等生进行个别辅导。

  六、复习时间安排

  1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)

  2、0—20各数的认识及相应的加减运算(5课时)

  3、分类(1课时)

  4、认识物体和图形(2课时)

  5、认识钟表(2课时)

复习计划 篇6

  如果将高考比作一场无硝烟的战斗,那么用整装待发、箭在弦上这些词汇来形容考前一周一点也不为过。当漫长的三年高中生活只剩下短短七天时间时,作为考生,你的心情是怎样的?你会从容以对还是焦虑不安?你是漠然视之还是备感重视?你会踏步前行还是畏缩止步?

  七天的自由复习真不知道该怎么过呀,好像挺长的,但又怕过得太快

  再过七天就高考了,天哪;我好像还有好多题不会做呀,还有好些资料没看呢,这可怎么办呀,我有点手足无措了,谁能救救我呀!

  想想七天后就要在一张白纸黑字上决定自己未来的去向了,真的很兴奋。

  不要犹豫,伸出双手,让我们一起在高考倒计时中携手走过最后的时刻!Are you ready?Go!

  5月31日

  高考倒计时第7天 定个复习计划

  对于大多数高三同学来说,今天是由综合复习到自由复习的过渡,从今天起,老师们将复习大权下放给同学,由考生根据自己的情况自由安排。自由复习最怕懈怠,进行不科学、不理智、无计划的无效复习。因此,在自由复习前就应该制订出一份书面计划,把这一周时间中要做的事情详细规划一下。这个时候,已经不能以天为单位来做计划了,要以小时为单位制定各科的复习计划。

  复习时间可按照最近阶段的复习计划来进行。对大多数学生来说,上午的'学习效果相对比较好,所以早上的光阴是不能错过的。早上6点左右起床,可以保证4个小时的学习时间,不要超过这个时间。中间每两个小时左右,要休息15分钟到30分钟。最好听听音乐,也可以在小区的花园里散步。但千万不要做剧烈运动,因为剧烈运动后要很长时间才能恢复到学习状态。

  下午学习的时间不宜过长,因为下午容易疲劳,如果时间过长,学习的质量和效果都会受到一定的影响。以2-3小时为宜。在吃晚饭前的这段时间,是最适合休息的时间,因为此时注意力不容易集中,可以散步、去超市购买简单的生活用品。但千万不能从事紧张的脑力劳动,打斗游戏或刺激的电视片都不要涉及,反而幽默片、相声小品等很适合在这个时间看看听听。晚上学习3个小时左右,其间注意力集中,保证学习质量。对于晚上学习效果特别好的学生,最晚也不要超过11点睡觉。

  有了计划之后最重要的就是执行,完不成的计划不是好计划,所以考生在制订计划之初就应该做到心里有数,量力而为,不能提超出自己能力范围的要求。一旦完不成,反而给自己带来压力。完成一天的复习之后,考生可以自己在计划表上打个勾,还可以就完成情况给一个自我评价,比如说优秀、良好或者一般,并根据完成情况调整以后的计划。

  花样食谱:

  早餐馒头和草莓酱、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、酱黄瓜;水果是夏橙或白萝卜1个;

  中餐荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤;

  晚餐绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜。

  营养小贴士:除了要避免吃油腻的食物外,不要吃过多的味精,有的家长为了使饭菜更有味道喜欢多放味精。过咸食物对大脑有危害,过多摄入高蛋白食物,如牛肉、鸡、蛋、虾等都不是明智之举,其他如汽水、冰水等应少饮,以免影响食欲。

复习计划 篇7

  一、二轮复习指导思想:

  高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主,通过第一轮复习,学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用,但知识较为零散,综合应用存在较大的问题。而第二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高。

  二、二轮复习形式内容:以专题的形式,分类进行。具体而言有以下几大专题。

  (1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大,一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性,并且与思想方法紧密结合,主要考查用导数研究函数的性质,用函数的单调性证明不等式等。(预计5课时)

  (2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低,但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量,难度都不大,但是解三角形的内容应用性较强,将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点,我们可以关注。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”,是一个重要的只是交汇点,它与三角函数、解析几何都可以整合。(预计2课时)

  (3)数列。此专题中数列是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。例如,主要是数列与方程、函数、不等式的结合,概率、向量、解析几何为点缀。数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题,而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。(预计2课时)

  (4)立体几何。此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。(预计3课时)

  (5)解析几何。此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算为目标。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的`主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色:一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时,要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练,尤其是推理、运算变形能力的训练。(预计3课时)

  (6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点,注重不等式与其他知识的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立问题应用较为广泛,在函数与导数、数列、解析几何的解答题中都会有所体现。(预计2课时)

  (7)概率与统计、算法初步、复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。(预计3课时)

  (8)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。(预计8课时)

  三、保障措施与实施建议:

  以《考试说明》、《考纲》为指导,制定详实科学、可操作性强的教学计划,并在4月底完成二轮复习,期间要进行六大专题训练、强化主干知识的复习,进行一定数量的模拟检测。

  具体措施:

  (一)。明确“主体”,突出重点。教师要对《考试说明》、《考纲》理解透彻,研究深入,把握到位,明确大方向。我们在继续作好知识结构调整的同时,抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼和升华,努力做好从单一到综合;从分割到整体;从记忆到应用;从慢速模仿到快速灵活;从纵向知识到横向方法的“五个转化”。总体上,形成良好知识网络。同时总结解题规律,灵活应用通性通法,模拟高考情境,提高应试技巧。

  (二)把好教学质量关。从集体备课到课堂教学,到作业的批改和辅导,环环相扣,丝毫不能松懈。

  集体备课的内容:备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点,备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。集备时,一人主讲、全组听评、反复修改、二次定稿。

  高考题启示:选题以常规题型为主,严格控制难度,要有利于学生水平的提升。从各种材料中选出具有“针对性、典型性、新颖性”的题目,控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,充分发挥集体的力量和团队的战斗力。相互学习,资源共享。全力促进集体备课与个人研究相结合,只为实现:让我们的课堂了无遗憾。每位老师充分考虑所教班级学生的实际状况,优化课堂结构,合理安排课堂容量,真正发挥学生主体地位、重视数学思想方法的渗透、突出变式练习与一题多解,培养学生发散思维能力,提高学生的应变能力。

  (三)、定期检测、细心批改,有效讲评。众所周知,取得成绩的关键是落实,每日有训练、每周有检测,限时完成,及时批阅反馈。只要布置就有检查,通过对学生学案试卷的细心批改,科学统计分析,找准病因(知识、方法技能、书写规范性等),认真讲评,并且对个别学生进行个别辅导。

  (四)做到四个转变和做好五个“重在”。1.变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用。 2.变全面覆盖为重点讲练,突出高考“热点”问题。 3.变以量为主为以质取胜,突出讲练落实。4、变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举,突出因材施教。五个“重在”是指:1、重在解题思想的分析,即在复习中要及时将几种常见的数学思想渗透到解题中去;2、重在知识要点的梳理,即第二轮复习不像第一轮复习,没有必要将每一个知识点都讲到,但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评,及时梳理;3、重在解题方法的总结,即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结,以达触类旁通的效果;4、重在学科特点的提炼,数学以概念性强,充满思辨性,量化突出,解法多样,应用广泛为特点,在复习中要展现提炼这些特点;5、重在规范解法的示范,有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范,而高考是分步给分,书写不规范,逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了,因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。

  (五)、注重应试技巧的训练。虽然我们不能做考试的奴隶,但适当的考试训练是必不可少的,在平时的复习考试中应做好如下几点:

  (1)。容易题争取不丢分——规范表述少跳步

  加强接替表述的规范性,准确运用数学语言,尽量做到容易提不丢分,解题中出现不恰当的“跳步”,使很多人容易失分。

  (2)。中等题争取少丢分——得分点处写清楚

  容易题和中档题是试卷的主要构成部分,是考生得分的主要来源,是进一步解高考题的基础,要确保基础分、拿下力争分、不丢零碎分。

  (3)。较难题争取多拿分——知道一点写一点

  一道高考题做不出来,不等于一点想法都没有,不等于所涉及的知识一片空白,尚未成功不等于彻底失败,应尽量将自己知道的写出来。例如,涉及到直线与圆锥曲线的位置关系问题,一般只要联立直线与圆锥曲线方程,消去一个未知数(如y),然后写出这个一元二次方程(假如二次项系数不为零,否则要讨论),写出判别式和根与系数的关系,哪怕后面一点都不会解,也已拿到本题三分之一的分数。

  (4)克服“会而不对,对而不全”的问题

  不怕难题不得分,就怕每题都扣分,例如在代数论证中“以图代证”。尽管解题思路正确甚至很巧妙,但是由于不善于把“以图代证”准确地转译为“文字语言”,得分少得可怜,只有重视解题过程的语言表述,“会做”题才能“得分”。

  (5)正确处理难题与容易题的关系

  近年来考题的顺序并不完全是按先易后难的顺序,在答题时要按安排时间,不要在某个卡住的难题上打“持久战”,那样既耗费时间又拿不到分,会做的题又被耽误了,造成“隐性失分”。解答题一般都设置了层次分明的“台阶”,入口难,入手易,但是深入难,解到底难,因此看似容易的题也会有“陷阱”,看似难做的题也有可得分之处,所以尽量做到中等题少丢分,难题多得分。

  (六)科学研究教育策略,做好学生的心理导航工作。随着高考日日临近,学生的紧张、焦躁心理逐渐加重,使休息效率和学习效率下降。我们针对学生的个性差异,以及具体情况要时刻注意学生心理方面的

  引导调节,为我们的学生保驾护航。

  总之,第二轮复习过程中,要充分体现分类指导、分类要求的原则,内容的选取一定要有明确的目的性和针对性,要充分发挥教师的创造性,更要充分考虑学生的实际,要密切注意学生的信息反馈,防止过分拔高,加重负担。二轮复习是对我们教师的教学水平,研究水平的大检阅。

复习计划 篇8

  一、复习目的

  最近,我们六年级的英语教学工作已接近尾声,投入到了紧张的总复习阶段。复习能让学生巩固所学知识,提高综合运用语言的能力,还能查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,更重要的是为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说,近阶段的复习工作显得尤为重要。

  二、复习原则

  1、不要把复习课仅作为练习课

  在以往的毕业班复习时我们发现:有些老师把复习课简单地当作练习课来上,今天在这里找张练习卷,明天从从那里拿张练习卷。每天都是学生枯燥地做题,老师疲惫地讲题,上课基本听不到学生说英语,而且很多练习都是简单地重复。这种搞题海战的做法不但让学生感到疲倦乏味,而且没有注重学生能力的培养。

  2、内容上打破年级、单元的界限,为学生呈现一个完整的知识体系。

  牛津小学英语教材注重交际、情景真实而且结构清晰,句型和词汇融于情景对话之中。但这套教材容量较大、而且知识的复现率不是很高。复习时我们又不可能按教材顺序从3A-6B面面俱到地帮助学生把课本里的每一个单词、每一个句子都分析地很深很透。所以,在进入复习备课前,教师首先需要将从3A到6B的每个单元都仔细推敲、精心提炼,在复习时以6B为基础,把6B归纳为数个话题,再把其他七册教材中出现的知识点有机地融入这些话题中进行滚动复习,也就是对小学阶段的教材精心地整合。

  三、复习安排

  第一轮:按话题进行知识梳理

  以上话题复习的方式主要以学生自主的归纳总结为主,分三个步骤完成:

  1、课前布置任务——给学生话题,让他们把各册书中有关的内容整理到作业中,可以合作完成并和同学口头先说说。

  2、课上给出学生准备过的话题,用brainstorming的方式让学生充分的说。如果学生说的是单词,再请他/她说一句包含该单词的句子或问答。然后在学生互相补充,充分丰富了该话题后,让他们同桌或小组对话,或就话题说话。课上可以针对该话题出一些上下文填空、整句翻译等难度大于平时新授时的练习。

  3、课后可以布置写小作文。

  值得提出的是,第一步和第三步的学生作业中的答案都不一样,教师批阅时难度较大,所以切忌流于形式,如果学生写了作文老师看都不看的话,学生积极性会减弱,会影响后面的复习。

  第二轮:归类复习和练习

  词汇:如反义词、近义词、同音词、代词的格等,这些内容同样可以先让学生自主搜集,在课上老师总结归纳的基础上,出一些“用所给词的正确形式填空”等练习,把这些词汇融入句中及时练习,并及时反馈。

  句子:讲清各种时态、各种句型的陈述句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句变化规则,特别是第三人称单数和过去式的句型转换。

  语篇:训练学生通过上下文理解语篇的能力。在阅读理解中根据上下文猜测词义的能力。做完形填空时养成先整篇看完后再开始做的习惯。

  第三轮:听力策略指导

  进行必要的听力策略指导:听前仔细看题目,根据进行一定的猜测,听短文或较长的句子时做适当的记录(数字、画简单的图、写中文帮助记忆等)。

  第四轮:做综合练习卷

  选择好的综合练习卷,比如往年的毕业考卷,进行练习,在2、3次练习后,做得好的题型可以少练,针对学生的弱项再加强分析、指导和训练。

  第五轮:机动(答疑及考前指导)学生自主复习

  四、值得注意的.问题

  在复习过程中要特别关注学生心理,对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱。注意因材施教,对一些学习困难的学生不要提过高的要求,复习要使得不同层次的学生获得不同的提高和收获。

  总之,我们要以学生为主体,一切从学生的实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成小学阶段的学习任务,并为今后的学习打下良好的基础。

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