教育综合考研复习策略

时间：2022-12-09 09:33:04 考研复习我要投稿

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教育综合考研复习策略

　　411教育综合就是教育专业、各学科的课程与教学论（如语文课程与教学论）等专业的统一考试，教育综合考研复习指南。统考和各学校的自主考试还是有很大区别的，各有优势。考其它专业的学生，多是根据所考学校的要求来进行复习，而且到考前一个月左右，有很多学校还会划出考试范围，也就是通常所说的划题。平时复习，资料很能买到，需要买他们学校的真题和复习资料。而统考的好处就在于，资料容易买到，且复习时有考试大纲可以参考。但考纲一般出来的比较晚，且只看大纲解析也不容易得高分，需要系统地把教材过一遍。下面我具体说一下如何应对。

教育综合考研复习策略

　　一，参考书目：

　　教育学原理：

　　1．教育学：《当代教育学》（修订版）袁振国，教育科学出版社；

　　2．《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社；

　　中外教育史：

　　1．孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社；

　　2．吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社。

　　教育心理学：

　　1．陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社。

　　教育研究方法：

　　1．裴娣娜：《教育科研方法导论》，安徽教育出版社；

　　二、复习顺序

　　1最好是从教育史学起，因为这是四部分中最容易学的。最好是先抽出时间把课本精读一遍，这样头脑中就有了整体概念，然后再开始针对考试来学习。教育史属于历史的一种，很多东西是固定的，所以需要记忆较多的东西。等考试大纲出来之后，把<<大纲>>和教材一起看，把大纲上每一个条目都在教材上找到对应在部分。把重要的东西划下来，把该背的东西做上标签，有时间拿出来背诵。最好是整理一个自己的大纲笔记。

　　2.然后是<<教育学原理>>，学习时就可以结合教育史部分的内容来理解了，这样就会有一条比较清晰的线索。也是要对着大纲，重在理解，学会用教育学的语言分析问题。对一些经典的考题一定要熟悉。

　　3.接下来是<<教育心理学>>，这是最难学的一部分，一定要认真理解定义，教育心理学多是国外的理论，所以需要记忆很多的心理学流派和该流派的代表性人物、开创性人物及其主要理论和著作。这一部分主要是以理解为主，不仅要理解定义，还要理解各个心理实验中得出的结论。

　　4.<<教育研究方法>>，必做题只占30分，只要能把大纲上的东西弄下来就完全解决了。还有选做题30分，可能是让你来搞个教育调查，这个应该在看教材时仔细揣摩研究的方法，教育文摘《教育综合考研复习指南》。比如如何设计问卷，如何撰写调查报告,写文献综述等。

　　从分值来看，教育学原理100分，分值大，要好好把握。能在大纲和真题上找到的大约能占70分左右，剩下30分靠自己发挥。

　　教育史也是100分，内容较多，需要背的也多，但答案确定，容易得分，这一部分必须拿下来，应该保证至少得80分。

　　教育心理学，40（+30）分，最最易失分的部分，平时要多理解定义，并试着解释例子，多培训自己这方面的能力。保证不拉后腿。

　　教育研究方法，30（+30）分。大纲上的东西以死记硬背为主。选做大题要学会自由发挥。这一部分内容很简单，很多选择题凭经验就能做对，但也不能大意，一定要记牢。这一部分必做题要尽力去拿全分。

　　选做题教育心理学和教育研究方法选一题来做，分值30分，要说最重要的是什么，那就是大纲，要把大纲吃透，另外要各个资料上经常出现的考题背下来，这是很重要的。结合这几年的真题，分析其出题的方向和重点，有些章节根本不可能出大题，所以就不用背大段的内容，只需要记忆和熟悉可能会考选择的部分，有些章节出过大题，那就要重点注意可能会考的内容了。一定要研究真题和真题的出题范围。

　　三、学习的方法建议

　　1）“收网”式复习：书拿到手以后，要一本一本地看，拿出几天时间攻完一本再看下一本（最好不要同时交叉看几本书，不利于形成结构体系），和大纲对应的章节细看，要把概念都弄懂。然后把这些教材上的重点都汇集到大纲解析的空白处，或整理在笔记本上。到临考前的时候，所有的教材都要抛开，手上只能剩下一本书，就是经过你精心整理的浓缩了所有教材精华的这本《大纲解析》。如果临考试的时候你还扎在十几本教材里不知道东西南北，那就很可怕了。

　　2）20xx年的大纲一般到七月底八月初才会出来，你们现在能找到的《大纲解析》都是前几年的，但考纲的变动一般不会太多，所以现在完全可以拿老的大纲解析来学，千万不要等20xx大纲，因为变化的东西很少。等新大纲出来后重点看一下变化的东西就行了，八月中旬时买一本新解析时再转抄一下，还能加深印象。

　　3）侧重基本理论、基本知识和基本方法的学习，并且能够学以致用，解决有关的理论和实际问题。

　　4）重视基础知识。最重要的还是要以基本教材为主，要加强对基本原理、基本概念的理解掌握，吃透基本原理和基本概念的内涵。

　　要从整体上对教育学的4门考试内容有一个认识，然后再针对大纲重点复习大纲规定的知识点进行复习，不要抛开教材而只看大纲，否则知识系统性不强，没有一门学科的整体感，理解某些问题时会有困难。要认真研究大纲和近三年的统考真题。对考试题型、出题风格、考查重点有所把握。

　　5）关注热点问题和现实问题，理论联系实际。考生在复习的时候，要关注当前教育教学改革过程中的热点问题和国家政策关注的问题，尝试着运用所掌握的理论知识分析这些问题，拓宽视野和思路，考查的问题和实际联系密切，就是考查同学们的理论联系实际的能力。

　　6）多做练习，巩固所学知识。做足够量的练习是提高考试成绩的必经之路。在掌握了基本知识后，需要做各种习题对知识进行巩固。在考试中客观题占140分左右，主观题占160分左右，这就要求考生有较好的答题思路和书面语言表达能力，在练习主观题的时候，同学们要先尽可能全面的论述出有关知识，独立完成题目的论述，然后再对照答案，核查疏漏之处和大体测重点是否一致。同时，要注意不要轻易迷信答案，真题的标准答案都比较简洁，而各种辅导资料良莠不齐，同学们注意分辨。

　　7）关注学科间联系，做到融会贯通。教育学考试四门学科之间有很多的交叉点，他们是一个有机联系着的整体，在复习中要关注这些联系，做到互相照应，例如在复习教育史的时候可以运用教育学原理的分类把教育史的知识分为思想史、制度史、改革史等。各学科的综合联系、融会贯通是教育学统考的必然要求和发展趋势。

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