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英语一小作文出题套路重重如何破
昨天英语考试已结束,小作文题目一出来,跨考教育英语教研室项硕老师在心里替大家松了一口气。虽说有差异,但是这是一个讲过写过的应用文类型。今年英语一小作文的题目是给你的澳大利亚老师写一封推荐信,介绍你的城市的风景名胜。在老师看来,虽然相对常规,但也套路重重,那我们该如何破?
这一命题并不超常,相反,是相对常规的一次出题,毕竟推荐信不仅一直都名列大纲之中,也是咱们课上反复讲过练过的应用文类型。而且推荐信还是这几年的考察热点,比方说英语一2015年就考察过推荐信,题目是向你的俱乐部伙伴推荐一本书;英语一2011年考察推荐信的题目是,向你的一位朋友推荐一部你最爱的电影。所以,凡是考前对写作花过一点心思,练习过几篇真题,或者有好好跟课的学生,应该对这篇小作文都不会感到棘手。
虽说今年所考察的推荐旅游景点和以往的推荐书或推荐电影相比,看似略微难了一点儿,但其实换汤不换药,只是旧瓶装新酒的把戏。
首先咱们先来说说小作文的框架。咱们小作文考纲里明确说了是考应用文,说得再具体一点,也就是告示类和书信类。鉴于告示类考察频次较低,以及2016年所考察的通知就属于告示类应用文,所以咱们跨考老师推测今年不会再次考察告示类,果不其然,今年考的是Email。
书信类应用文的格式是非常明确的,也是重要的评分要求,在课堂上也给大家反复强调过。抬头称呼的问题,逗号的问题,落款的问题,署名的问题,大小写的问题等等在此就不再赘述,毕竟都是老生常谈了。在正文部分,所有的应用文,我在课堂上所推荐的都是三段式的写法。尽管书信类应用文的细分门类很多,有包含建议信,道歉信,推荐信,投诉信等十几种之多,但是无论是哪种具体的细分类别,每一段写什么内容,大体还是有共通之处的。我在课堂上给大家讲的第一段是必须要写写信目的的,也就是我为什么写这封信。推荐信当然不例外。
第一段肯定要明确说明我写信就是来推荐景点的。但是考虑到这封信是写给一个刚来的澳籍教授的,而你和这个教授不一定认识,所以首先肯定要先介绍下自己,否则突然给人介绍什么景点,人都不认识你,没准当你是个传销呢。第二段肯定是你的主体部分,要根据文章要求,去具体确定你的第二段,在这一部分,衔接词是重中之重。具体到这篇小作文的要求,给出你的推荐理由,两到三点就足够了,过犹不及的道理我相信大家应该都是知道的。最后一段完美的体现了书信应用文的程式化写法,也就是我们通常所说的功能性句子。虽然你可以天马行空地去结尾,但是社会自有一套约定俗成地写法。所以我们照着来就行了,一般可以感谢一句,期待回复一句,最后一段写两句话就够了。推荐信写给一个教授,可以感谢人家接受你的推荐,然后期待人家的回复,也可以期待人家喜欢你的推荐,然后期待回复。
其实这篇推荐信对很多学生来说,想理由固然是一个难点,另一个难点是想不到什么风景名胜,又或者是想到了说不对。有的学生考完说我们城市没有旅游的地方,让人哭笑不得。这其实是很多学生的思维误区。我在之前写作课上讲推荐书推荐电影时,遇到过有同样困惑的学生。说没有最喜欢的书,或者喜欢红楼梦但是说不出来。大家忘记了,这是写作文,并不是非得写真实情况。没有喜欢的书或者喜欢的书写不出来,与其硬拗,不如自己编一个呀,世界上电影和书那么多,谁还能全看过呀。同样的道理,推荐一个风景名胜,你随便编一个啥啥湖啥啥山不就行了呗,只要不写错不就没问题么。随后的理由你也是可以随意编呀,只要合理并且能写对就一切ok。
因此大家写作文一定要谨记,写作是一种创作活动,只要满足题目要求,并不一定要符合你的真实情况,没谁逼着你暴露真实情况,甚至很多情况下你需要跳出自身真实情况的局限,要在把握主题的情况下放飞思维,完成文章要求。写作就是写作,是书面表达,不是实况记录。
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