物体的受力课后练习题及答案

时间：2022-05-11 18:27:00 课后答案我要投稿

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物体的受力课后练习题及答案

　　课后优化训练全解全析

　　我夯基我达标

　　1.如图3-4-9所示，已知物体A的重力为G，外加压力大小为F，试确定各支持面的正压力的大小。

　　图3-4-9

　　解析:以A为研究对象，将A隔离出来，分析其受力即可得到。

　　答案:G G+F F

　　2.如图3-4-10所示，三个木块A、B、C在水平外力F的作用下，一起在水平面上向右匀速运动，则木块A受到______________个力作用；木块B受到______________个力作用；木块C受到______________个力作用。

　　图3-4-10

　　解析:此题应采用隔离法，只分析物体受到的力，不分析物体施给其他物体的力，注意不要漏了力。

　　答案:4 2 6

　　3.如图3-4-11所示，两个木块m1、m2重叠在一起以初速度v0竖直向上抛出，不计空气阻力，抛出后m2的受力情况是（）

　　图3-4-11

　　A.只受重力作用 B.受重力和m1的压力作用

　　C.受重力、m1的压力和摩擦力的作用 D.所受合力的方向与初速度方向一致

　　解析:由于两物体运动状态相同，它们只是接触，并无相互作用的弹力。也可假设存在弹力，则两物体不可能一起上升。

　　答案:A

　　4.如图3-4-12所示装置中，A、B、C三木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定（）

　　图3-4-12

　　A.物体A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g

　　B.物体A与B之间有摩擦力，大小为m0g

　　C.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0g

　　D.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g

　　解析:把A、B看成整体，由平衡可知，A与桌面之间摩擦力大小为m0g，假设A、B间有摩擦力，则B不可能匀速运动，故B错。摩擦力是接触力，桌面不可能与B有摩擦力，故C、D均错。

　　答案:A

　　5.A、B两物体分别放在水平和倾斜的传送带上随带一起匀速运动，如图3-4-13所示，则（）

　　图3-4-13

　　A．A、B都受到与运动方向反向的静摩擦力

　　B．A、B都受到与运动方向同向的静摩擦力

　　C．A不受静摩擦力，B受到与运动方向同向的静摩擦力

　　D．A不受静摩擦力，B受到与运动方向反向的静摩擦力

　　解析:A物体与传送带速度相同，两物体之间没有相对运动或相对运动趋势，根据摩擦力的产生条件，A与传送带间没有摩擦力的作用；物体B有相对于传送带向下运动的趋势，两者之间存在着相互挤压，符合产生摩擦力的条件，存在摩擦力。

　　答案:C

　　6.如图3-4-14所示，木块在斜向上的推力F的作用下静止在墙上，木块受力的个数可能是（）

　　图3-4-14

　　A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

　　解析:木块可能有向上运动的趋势，可能有向下运动的趋势，也可能没有运动的趋势，故木块可能受三个力，也可受四个力。

　　答案:AB

　　7.(福建厦门模拟)如图3-4-15所示，在竖直双线悬吊着的斜木梁（质量为M）上，放着一个质量为m的物体，保持静止。分析斜梁受哪几个力的作用，画出受力图。

　　图3-4-15

　　解析:以斜梁为研究对象，受重力Mg,两根线的拉力T1、T2(均沿细线竖直向上)，物体m的压力N（垂直于斜梁向右下方）和静摩擦力f（沿斜梁向下，因物体m沿斜梁有向下滑动的趋势，M对m的静摩擦力斜向上）五个力作用，如图所示。

　　我综合我发展

　　8.如图3-4-16，质量均为m的三木块A、B、C，其中除A的左侧面光滑外，其余各侧面均粗糙。当受到水平外力F时，三木块均处于静止状态。画出各木块的受力图，求出各木块所受的摩擦力大小与方向。

　　图3-4-16

　　解析:将A隔离开来即可求A、B间的摩擦力，将A、B看成整体即可求出B、C间的摩擦力，将A、B、C看成整体即可求出C与接触面的摩擦力，或将A、B、C分别隔离开来。

　　答案:如图所示。fBA=fAB=G，fCB=fBC=2G，f=3G。

　　9.如图3-4-17所示，在粗糙水平面上有一个质量为M的三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1、m2的小木块，已知三个木块均静止，则水平面对三角形木块（）

　　图3-4-17

　　A.有向右的摩擦力

　　B.有向左的摩擦力

　　C.有摩擦力，但方向不能确定，因为三角形木块的倾角未知

　　D.支持力大小为（M+m1+m2）g

　　解析:采用整体法，利用平衡条件即可得到D项正确。

　　答案:D

　　10.如图3-4-18所示，一个重G＝40 N的物体放在水平地面上，受到跟水平方向成α＝30°角、大小为F＝20 N的拉力。当物体与地面间的动摩擦因数分别为μ1＝0.4、μ2＝0.6时，试分析在两种情况下物体的受力情况，并指出各个力的大小。

　　图3-4-18

　　解析:两种情况下均受到重力G、拉力F、地面的支持力N＝G－Fsinα＝30 N（竖直向上）。

　　不同的是：μ1＝0.4时，物体受到滑动摩擦力f1＝μ（G－Fsinα）＝12 N（水平向左）；

　　μ2＝0.6时，物体受到静摩擦力f2＝Fcosα＝17.3 N（水平向左）。

　　答案:两种情况下重力均为30 N,支持力均为30 N，当μ1＝0.4时，摩擦力为12 N，当μ2＝0.6时，摩擦力为17.3 N。

　　课后优化训练全解全析

　　我夯基我达标

　　1.如图3-4-9所示，已知物体A的重力为G，外加压力大小为F，试确定各支持面的正压力的大小。

　　图3-4-9

　　解析:以A为研究对象，将A隔离出来，分析其受力即可得到。

　　答案:G G+F F

　　图3-4-10

　　解析:此题应采用隔离法，只分析物体受到的力，不分析物体施给其他物体的力，注意不要漏了力。

　　答案:4 2 6

　　3.如图3-4-11所示，两个木块m1、m2重叠在一起以初速度v0竖直向上抛出，不计空气阻力，抛出后m2的受力情况是（）

　　图3-4-11

　　A.只受重力作用 B.受重力和m1的压力作用

　　C.受重力、m1的压力和摩擦力的作用 D.所受合力的方向与初速度方向一致

　　解析:由于两物体运动状态相同，它们只是接触，并无相互作用的弹力。也可假设存在弹力，则两物体不可能一起上升。

　　答案:A

　　图3-4-12

　　A.物体A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g

　　B.物体A与B之间有摩擦力，大小为m0g

　　C.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0g

　　D.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g

　　答案:A

　　5.A、B两物体分别放在水平和倾斜的传送带上随带一起匀速运动，如图3-4-13所示，则（）

　　图3-4-13

　　A．A、B都受到与运动方向反向的静摩擦力

　　B．A、B都受到与运动方向同向的静摩擦力

　　C．A不受静摩擦力，B受到与运动方向同向的静摩擦力

　　D．A不受静摩擦力，B受到与运动方向反向的静摩擦力

　　答案:C

　　6.如图3-4-14所示，木块在斜向上的推力F的作用下静止在墙上，木块受力的个数可能是（）

　　图3-4-14

　　A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

　　解析:木块可能有向上运动的趋势，可能有向下运动的趋势，也可能没有运动的趋势，故木块可能受三个力，也可受四个力。

　　答案:AB

　　图3-4-15

　　我综合我发展

　　图3-4-16

　　答案:如图所示。fBA=fAB=G，fCB=fBC=2G，f=3G。

　　图3-4-17

　　A.有向右的摩擦力

　　B.有向左的摩擦力

　　C.有摩擦力，但方向不能确定，因为三角形木块的倾角未知

　　D.支持力大小为（M+m1+m2）g

　　解析:采用整体法，利用平衡条件即可得到D项正确。

　　答案:D

　　图3-4-18

　　解析:两种情况下均受到重力G、拉力F、地面的支持力N＝G－Fsinα＝30 N（竖直向上）。

　　不同的是：μ1＝0.4时，物体受到滑动摩擦力f1＝μ（G－Fsinα）＝12 N（水平向左）；

　　μ2＝0.6时，物体受到静摩擦力f2＝Fcosα＝17.3 N（水平向左）。

　　答案:两种情况下重力均为30 N,支持力均为30 N，当μ1＝0.4时，摩擦力为12 N，当μ2＝0.6时，摩擦力为17.3 N。

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