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国培计划信息技术心得体会_信息技术国培学习心得体会

阳光网【范文】 编辑:poster 发布时间:2017-04-20

  参加“国培计划”,在响应国家政策的同时,也是教育素质和能力的很大的提升,是一个很好完善自我的机会。国培计划信息技术心得体会怎么写呢?下面是小编整理的国培计划信息技术心得体会资料,欢迎阅读。

  篇1:国培计划信息技术心得体会

  日月如梭,白驹过隙,转眼间本人参加国培计划信息技术能力培训学习已有两月之余,现已完成了前六章的学习任务,通过学习,给我的感触很深,收获的知识也很多,现将自己的学习心得体会总结如下:

  首先关于第一章信息技术与教育发展、第二章信息技术的检索与下载、第五章网络交互工具与环境的内容,可以说平时一直运用,并不陌生,也略知一些知识,但通过这次学习,使我充分认识到现代信息技术的发展对教育的贡献,对于Blog在教学中所起的作用有了全新的认识,并打算在以后的教学或学习中充分利用Blog这一网络交互工具,使其发挥更大的作用,不但为自己加油充电,完善自己的知识体系,更新自己的教学理念。让它为我的工作学习发挥其100%的效率。

  然后从视频制作、图像处理来说,使我学会了利用会声会影软件制作简单的视频,会利用Photoshop CS处理图像,进一步加深了对这两个软件的认识,更重要的是通过这次学习学会了这两个软件。会视频剪辑、转场、添加文字、去掉声音、添加声音、制作动画、添加字幕等;学会了用Photoshop CS对图像的基本处理,如裁切、颜色调整、添加图层、图层合并等,尤其会熟练应用“滤镜”菜单。之前上大学时选学了Photoshop CS这一软件,当时会简单处理一些图像,参加工作后,最初在中学带数学,很少处理图像,可以说已经忘却了这门软件的基本操作,这次国培计划,第四章恰好是图像处理,于是又安装上了Photoshop CS软件,顺便买了一本《Photoshop CS基础与实力全科教程》,系统的学习了此软件。

  再者是通过学习多媒体教学资源的整合,不但学会了用概念图和思维导图组织教学资源的方法,而且学会了制作内容更丰富、功能更强大的多媒体演示文稿。本人以前一直做课件,有时也给别人做,但从来不知道多媒体演示文稿还可以用第三方模板来做,而且自己做的都是线性结构的,不会做星形结构和分支结构的演示文稿,现在学会了VCT模板和Webquest模板,发现了这两种模板的强大功能,而且学会了制作具有自己风格Webquest模板,本次培训学习的作业3,提交第六章作业,就是用Webquest模板做的,因为本人以前在初中任数学教学,经常做多媒体课件,所以这次提交的作业是八年级的数学《正方形》,制作的导航栏为:教材分析、知识回顾、合作探究、典例解析、自我展示、评价总结,在教学内容上采用了插入嵌入式文档的方法,以前,我在制作多媒体演示文稿时,要想利用其他类型的文件,一直采用超链接,但文件存储位置一变,就得重新链接,比较麻烦,这次制作的课件,从根本上彻底解决上述问题。

  总之,通过这次学习,到目前为止,已经学到了很多知识,同时也结识了好多同行,给我的学习带来了很大帮助,在此表示感谢,在接下来的学习中,本人将借“国培计划”的东风,一如既往,勤奋学习,不耻下问,移樽就教,使自己的工作学习更加得心应手,生活更加充实。

  篇2:国培计划信息技术心得体会

  通过此次网上培训学习,让我从中受益匪浅,有如下深刻体会:

  一、知识的“更新换代”非学不可

  古人云:“学而不思则惘,思而不学则怠”,对于信息技术这门课程来说,本身就是一种挑战,信息技术教育在我国农村小学普及度并不高,要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一中学信息技术教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的信息技术教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。

  二、在计算机教学中要实施对学生创新能力的培养

  (一)优化教学内容,激发学生的创新兴趣

  我们知道,兴趣是学习的巨大动力。实践也证明,学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣,便会由被动变为主动,由强迫学变为自觉学,心情会变得愉快,进而使注意力变得集中和持久,观察力变得敏锐,想像力变得丰富,创造思维更加活跃,从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科,有一个很大的优势:学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣,我们更应该优化教学内容,精选教学软件。

  (二)选择好教学方法,培养学生创新能力

  传统的教学方法表现在“灌输有余,启发不足”,这严重影响了学生的思维活力,压抑了学生的创新精神。针对这一情况,我尝试用“任务”方式对待新授内容。具体做法是,在接触新内容时先给学生提出问题,再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问题

  (三)充分利用教学课时,培养学生创新能力

  对于每节课的教学过程我是精心设计的。每堂课的教学我只安排10~15分钟的理论和演示,便提出练习要求,然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习。实践证明,学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多,这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考。教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时,要巧妙地引导和组织学生,体现教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时,要注意观察学生的屏幕和操作,聆听学生描述操作现象,然后再根据情况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程;有些问题需要简短的讨论;有些问题则需要直接回答;而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入。

  另外,要上好信息技术课,让学生愉快地学习,需要注意的是:

  一、注重学生的学习心理

  学生的学习是以认知为基础的复杂过程,只有了解学生的心理特征,教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣,才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要,非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑,做好安排,诸如哪些内容由学生自学,哪些问题由教师启发学生独立解答等等。

  二、激发学生的学习兴趣

  爱因斯坦说:“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此,我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习,全身心地投入到学习活动中。

  教师从预习出发,引出所要学习的新内容,从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣,有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备,全身心地投入,这样就激发了学生强烈的参与意识,使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性,提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

  三、营造和谐的学习氛围

  营造民主、和谐、愉快的学习氛围,是新课改的一个重要理念,它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中,必须创设和谐的教学情境,让课堂能够活起来,让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。

  四、培养学生的创新能力

  教师既要注重学习任务的设计与布置,也要注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果,也要重视学习过程。既要追求知识与技能的掌握,也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。

  教师鼓励学生大胆设想,帮助学生萌发创新意识,产生创新的欲望和兴趣,同时采用探索式和任务驱动式教学,培养学生的创新能力。

  五、让学生感受成功的愉悦

  中学生普遍存在极强的好胜心理,如果在学习中屡屡失败,会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展,教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件,这才能让学生充分展示自己,有效地培养学生的自信心,激励学生更加主动地学习。

  总之,这次培训,为我们教师营造了一种崭新的学习环境,更给我们教师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为推动教师的教育教学起到了积极的作用。

  篇3:国培计划信息技术心得体会

  在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课,学习到了很多先进的教育理念和教学经验,培训不仅使我更新了信息技术观念,扩充了信息知识面,丰富了信息技术理论,同时也使我发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。

  1、通过培训,对信息教学有了新的认识

  说实话,以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事,通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座,使我重新认识了这门学科。专家们对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变,也有理论上的提高,有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

  2、通过学习,学会利用网络进行资源共享。

  教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来,相互传阅、学习,这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的,这里集中了这么多种处理教学的方式方法,我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学,真正达到了资源共享。

  3.通过培训学习,明确了努力方向。

  通过培训学习,促进了专业发展,努力争做科研型老师。三个月来的信息技术国培学习,对我们既有思想上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我们汲取信息技术教育教学知识的三个月,也是促进我们专业化的发展!今后我要努力做到:

  ①在设计模块中,注重理论教学,突出动手能力培养,加强计算机辅助设计教学,强化计算机辅助设计在教学中的作用,通过计算机辅助设计教学,使学生具备运用计算机辅助设计的能力。

  ②培养学生的动手能力,在教学过程中,以校内机房操作为依托,让学生在学中做,在做中学。通过实践,提高动手能力,初步掌握计算机的基础知识,培养学生实际动手操作能力。

  总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中,我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。

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