简约不简单……

时间:2022-12-09 09:45:01 文章 我要投稿
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简约不简单……

简约不简单……1

有人羡慕别人所拥有的一切自己所没有的东西,比如财富、地位和权势,并以此为目标,舍弃了本该固守的底线唯利是图、唯权独揽,踏过别的的肩头,只为那高高在上的一席之位。

有人向望别人所拥有的天生丽质、健美的体魄,或望洋兴叹、或东施效颦;有人则默默耕耘在属于自己的一片天地间,东迎旭日,西送夕阳,沐风浴雨,任凭风吹雨打,用真诚与勤劳把心中的梦想追寻!

财富、地位、权势,身外之物或附庸,不是一承不变的,可多可少、可高可低、可大可小,有道,厚德载物,没有相应的载物基础,皮之不存 毛将焉附!

天生丽质难自弃,时间是把杀猪刀。时光如水般流逝,丽质终难抵挡日月轮回,终将逝去在岁月的风中。健康的体魄只能把衰老延缓,最后还要让时光碾碎不醒的梦境。追求完美、追求幸福、追寻梦想、追逐自己的生活没有什么对与错。只要能坦诚地面对、正确地付出,向属于自己的目标努力奋斗!这是个人神圣的权力。

现实,现实生活中总是有些人把道德底线抛弃、把良知泯灭,为达目的不择手段,去寻求一切虚幻的梦境中的所有。或可得意、或者让历史的车轮把那卑微的`螳臂碾碎在滚滚红尘中……

昙花一现般的美丽,不如小草在风雨中摇曳着生命的意义!短暂的欢愉没有平凡、真实的生活于自我、于朋友更可靠、更贴心。白日焰火一样的感觉,不如黑夜中烛光更有意义! ( )

在春风中随着一片生机把希望播撒、在夏日炎炎里劳作、在秋风秋雨中把希望展现、于秋色中收获那付出之后的丰硕,在冬日的阳光明媚里把一切蕴育,不也是一种在四季里随风、和雨,看雪花飘落的潇洒与惬意么?!

总是有那么一些人,总是在那一瞬间如一串串微风吹捧的肥皂泡在风中飘逸,不知道那幻彩的外表、空虚的躯壳经不起一粒沙子的撞击……

简约不简单……2

  我们老师非常珍惜这次和贵校的交流机会,究竟上一堂什么样的课呢?如何达到教学的目标呢?是追求精致还是扎实?是表演做秀还是求真务实?两位年轻老师思索着怎样才是交流和合作?怎样才能提升业务素养?深思熟虑后定位于返璞归真、原汁原味的常态课。有目共睹,课后就有16字的感受:平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松!我们极力去实现“原生态的课堂教学”,用真切展现课程的理念,用真情拓展学生的感悟,用真实创新学生的思维。

  一、课文简析

  《老人与海鸥》讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事,展示了动物丰富的情感世界,读来令人难以忘怀。

  《呼风唤雨的世纪》这篇课文是科学常识性说明文,主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

  二、教学实录及评析

  语文课堂,属于孩子,教学则应该回归自然,贴近他们的生活,与他们进行深切的情感交流,基于此认识,两位年轻的老师在尝试中摸索。

  1、因“疑问”而精彩。

  在学习的过程中,学生的问题愈多,好奇心愈强,兴趣愈浓,注意力就愈集中,思维就愈活跃。《老人与海鸥》中,叶老师的轻轻话语“站在翠湖边上,你有什么疑问?”,自然引出了学生心中的疑问“海鸥为何送别老人?”。《呼风唤雨的世纪》课堂上老师的微笑的导入:“呼风唤雨,你们联想到了什么呀?”读完了词语,让学生谈谈不理解的有哪些。在周老师的引导下,学生积极主动地进入了“探索者”的角色,发现问题,提出问题,积极思考如何解决问题,情绪高涨,其乐无穷。

  2、因“想象”而生动。

  《新课程标准》倡导学生个性化的阅读,也就是在教学中积极培养学生的想象能力,鼓励学生进行丰富、自由、大胆的想象。我们的老师挖掘文本,多方面寻找想象的突破口。《老人与海鸥》的课堂上,叶老师让学生想象“假如你就是这只海鸥,你要说什么?”赋予了学生无限的思考空间,在有效地的激励下,学生的回答“您好,我们的父亲!无论春夏秋冬,您都不辞辛苦的给我们喂食!谢谢您!”“爸爸!您真好!”学生的想象精彩纷呈,感同深受,我们仿佛看到了一群群的小海鸥正在翠湖边深情的呼唤。《呼风唤雨的世纪》中周老师抓住了关键的一句话“人类生活的舒适和方便,连过去的王公贵族也不敢想象”,学生立刻活跃起来“过去的王公贵族交通工具只有马车、轮船,他们的娱乐生活只能下下棋,泡泡澡。而我们今天可以乘坐火车、飞机、磁悬浮列车,可以看电视、上网、视频等等”学生兴趣盎然,滔滔不绝、头头是道,得意的神情是在他们感悟到了当今科技的先进,现在舒适的生活只会令那些王公贵族艳羡。两位老师在阅读教学过程中,努力点燃学生的智慧之火,给孩子们的想象插上翅膀,引领他们在广袤的思维时空驰骋。

  3、因“读写”而扎实。

  语文教学重在语感的培养,读是基础,形式的多样则能提升学生的语文素养。读的训练是语文教学中的常规,读要有独特的感悟,鉴于孩子们的年龄特征,则离不开教师的指导。两节课读的形式多样,个别读,齐读,男女生读,开火车读。读的层次不同,初读,理解课文读,加入体验读。读出了感情,读出了感悟。《老人与海鸥》中叶老师设计了2个“写感受”的环节,提升了学生的练笔能力,《呼风唤雨的世纪》中周老师加强了生字词的.教学,还有“发明”“发现”的词语区别教学,这些都展现了语文最本真的特质:人文性与工具性的统一。

  4、因“生成”而鲜活。

  教学的预设彰显思维的智慧,而当前的课堂,因孩子们的灵动,而有了“课堂生成”,这也是新课程倡导的一个重要的教学理念。我们期待师生互动中的即兴创造,学生尽情释放自己思维感受。虽然,两位老师和孩子们都是初次相见,因为一起学习而很有默契,孩子们毫不羞怯,在他们的激情中迸发了智慧的火花,比如:用一个词形容老人的动作,引出了“细心、亲密、亲切、和谐、默契”等感悟程度不同的词语。还有学生动情的呼唤:“父亲!您怎能舍我而去?快快回来吧,我的父亲!”如此生动的领悟,谁不为之动容?那些即使没有发言的孩子,他们的眼睛熠熠闪光,那是求知的欲望。即使一句话也没有说,他们憋红的小脸也就是课堂的色彩所在,我们也一起感受到了课堂的和谐鲜活。课堂的生成就是课堂的生命!

  三、教学反思

  两节课都是“清水出芙蓉,天然去雕饰”,在我们感受到课堂的生机与灵动时,也感觉到“简约而不简单”。但众所周知,教学永远是门遗憾的艺术,有尝试就有不足,有摸索就有缺失。

  1、教师的教学语言不够凝练,预设的问题过于琐碎,有些话语过多的重复,不够自然贴切。

  2、对文本的拓展浅尝辄止,不深入。《老人与海鸥》中预设的“如果你是老人,你要说些什么?”问题没有引导讨论,不了了之。课堂教学源于文本但要高于文本,《老人与海鸥》除了感受老人与海鸥的和谐美,孩子们在现实生活中如何去与动物和谐相处呢?没有展开。《呼风唤雨的世纪》探讨了农耕社会的生活贫乏,现代生活的舒适方便,那21世纪又会有怎样的变化呢?没有引发学生联想。

  3、教师刻意对着教学设计来进行教学的痕迹较重,不放开,因此课堂的节奏把握得不够紧凑。《老人与海鸥》中写的锻炼由于时间关系显得潦草,《呼风唤雨的世纪》课堂节奏前紧后松,教师后来的引导有些泛化!

  总之,合作交流中总是鞭策着我们成长,在大家的关注中我们有所收获,但深知还有诸多的不足,需要各位的赐教,渴盼得到各位的扶助!我们真诚希望和联盟小学缔结联盟,相互学习,携手共进!

简约不简单……3

  我家分工很明确,老公主外,我主内,家中的油瓶子倒了都由我来扶。老公在外面打拼,也不用我操心,日子过得还不错,我常在姐妹面前称赞自己是家里的“一把手”。老公对我特宽容,家中的卫生情况与我的心情成正比,懒惰的时候多于勤快的时候,因此,来我家光顾,最好提前打招呼,不然生活的痕迹就会很浓的。

  楼房住了多年,家中的摆设也日渐显旧,总没有更换的动力。一次,途经最好朋友的城市,她邀我去她家做客。她家温馨而干净,物品摆放整齐有序,一尘不染。最让我汗颜的是:朋友家女儿的房间,客厅的沙发区,还有他俩的卧室,摆满了各种厚厚的书。朋友拥有高学位,因此,进修书、工具书不离身,家中学习气氛很浓,感触太深了。

  当我来到她家厨房的时候也震惊了一小下。厨房的干净度是优级,最让我忘不掉的就是:她家的抽油烟机就像刚刚安装的,连油烟管道都没有油的痕迹,是不在家做饭的缘故吧?但朋友说她们就爱在做饭吃。

  离开学校多年,我手都不碰书了,向他们学看书,只能是一句空话。但看到朋友家干净的厨房,我坐不住了。我们家的厨房简直就是厨房重油烟基地,油烟机的管道上挂满了油珠,直至顶部,烟机的正面也是油光可鉴,有时候上面竟然可以找到被油粘住的小昆虫。只是,我偶尔也爬高爬低的清洗呀。想想朋友俩口子每天看书的时间多于打理厨房,为什么她们家厨房会异常干净?我纳闷了。

  转眼,进入年的尾声。该我发挥家里“一把手”的威力了。我新换了沙发套,洗了窗帘,买了床品,擦了玻璃,添了挂件,就剩下厨房这块硬骨头了,多次打量油烟机后,心里直冒“油”。朋友家干净的油烟机让像一面魔镜,让我想了很多,是我们家的油烟机不给力了,新买一台最解决问题。

  但我迟迟没有下决定买与否。

  有一天,晚饭时,我准备下厨做饭,却听到我家的抽油烟机在隆隆的发响,我看见厨房的空气中有微弱油烟在飞舞,并且闻到了邻居家的饭菜味道,我一下子明白了原因何在:是我家的油烟机少了一个止逆阀,因此在抽自家油烟不给力的情况下还串回了别家邻居的油烟。我依稀记得原来的`那个止逆阀就是我在某一次清洗过程中嫌那东西太油,就自作主张的给仍了去,从此,我家的厨房就落下了重油烟基地的病根了,但我浑然不知,粗心的过着小光景。日复一日、安于现状的我,根本没发现这个“小问题”。

  我利用一个晚班的时间,把旧油烟机清洗的很彻底很干净,只等那个止逆阀配件安在原位。但这个小小的止逆阀在专卖店没有卖,在家电维修部常年稀缺。这年代还有用钱买不来的东西?想想自己汗水加智慧的清洗了烟机,并且找到了问题所在,却因为一个配件而不能如愿。

  去淘宝网查查?对。我一搜“止逆阀”,哦,太多了,贵点的,便宜的,尺寸大点的小点的都有。自从有了淘宝网,我除了买衣服,还没有买过什么其他的花样。主意一定,跟厂家在线人员一聊,我问的清清楚楚,又亲自量了自家的油烟管道尺寸,买了两个止逆阀和一个新的油烟道。我确信我找对了答案。

  经过几天的等待,东西回来了。

  我约了俩个安装工,经过他们专业的墙体固定,冲击钻眼,两个止逆阀分别安在了烟道端口和墙体末端。我站在一旁不忘提醒师傅记得用密封条封住连接部分,这次我要让它“密不透风”,治标治本么。烟机一响,吸的很给力,邻居家做饭的时候再也没有闻到过饭菜的味道,并且厨房里很是安静。

  这次成功的网购,我给身边的密友分享了多遍、吹嘘了多遍,老公也应该听了N遍,我不知道他是怎么想我的,但我很开心我的节约风格。过度浪费环境资源会让我们子孙的能源过早枯竭,我愿意从我做起,爱护我们身边的有限资源。

  我家的旧烟机,也让我想到:即使是过自己的小生活,能发现问题、开动脑筋,也是一种境界。当智慧发出耀眼的光芒时,我开心的笑了。

简约不简单……4

  世界名厨玛丽·安东尼曾说过“烹饪是文明的无名先锋”。谭小芳老师认为,餐饮礼仪作为西方礼仪中的重要内容,其发展和演变同样也集中体现了西方礼仪观念的变化。这主要表现在餐与饮的简单化、自由化。

  长期以来西餐在欧洲国家的统治地位以及后来对世界各地的影响是不言而喻的。然而西餐礼仪是否是传统的、一成不变的呢当然不是。

  以中世纪尤其是17世纪法国菜为主流的西餐礼仪在20世纪中期以前是非常正规的,尤其是在正式的西餐宴会上更要毕恭毕敬地遵守这种次序分明、规规矩矩的礼节,诸如刀叉的正确使用、餐巾只能用来擦拭嘴或手指的油渍等,这些在今天看来的确是非常繁杂。

  在两次世界大战以后,伴随着社会风气的变革和经济生活水平的提高,礼仪文化逐渐向大众化、世俗化发展,单就西餐而言,那种近代小说里一本正经的西餐宴会的礼节已经日趋简单化。另外,美国人战后在许多领域的革新风气,对西方世界产生很大影响。

  礼仪讲师谭小芳表示,比起欧洲西餐的正规与严肃来,美国人就比较随便,例如,在正式的西餐宴会中,美国人尽可能地用一只手使用刀或叉,而把另一只手搁在膝上。用右手叉完土豆条后,需切肉时便把叉放到旁边,右手拿刀切,切完以后放下刀,又用右手去叉肉;需要喝饮料时,放下刀或叉,还是用右手去取饮料———这样不断使用同一只手是以前欧洲人所不能允许的`。美国人把西餐上很多礼仪都简单化了,这些简单化的礼仪已经更多地为年轻一代所接受。

  喝饮料的礼仪也比第二次世界大战以前简单了许多,过去单一化、正式的饮酒变为多样化、自由化的喝饮料。过去法国、葡萄牙等西方国家,饮酒非常讲究,喝什么样的酒配何种菜肴以及什么场合喝哪一种酒,都是有固定的习俗与讲究的,如今这些礼俗也都比过去淡化了。

  但是,简化并不意味着可以不遵守餐饮礼仪。尤其是在正式的公务场合或宴会上,遵守礼仪是自身良好修养的体现,也是对一同参加宴会的人的尊重。礼仪专家谭小芳希望借助上面的小文来为您点透其中门道,提升CQ(CultureQuotient,又称文商),来优雅地享用西餐美味。

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