2017中国师范类大学排名_2017全国师范院校排名

　　考生的填报志愿一直是老师、家长和考生最关心的话题，想报考师范类大学的考生们，你们对师范类的大学有哪些了解?下面学生范文网小编为大家整理了师范类大学的一些资料，供大家参考。

　　2017中国师范类大学排名

名次	学校名称	所在地区	2017排名情况
			全国排名	星级排名	办学层次
1	北京师范大学	北京	19	5星级	世界知名、中国一流大学
2	华东师范大学	上海	28	4星级	世界知名、中国高水平大学
3	华中师范大学	湖北	36	4星级	世界知名、中国高水平大学
4	东北师范大学	吉林	38	4星级	世界知名、中国高水平大学
5	南京师范大学	江苏	46	4星级	世界知名、中国高水平大学
6	湖南师范大学	湖南	61	4星级	中国高水平大学
7	华南师范大学	广东	64	4星级	世界知名、中国高水平大学
8	陕西师范大学	陕西	67	4星级	世界知名、中国高水平大学
9	福建师范大学	福建	75	4星级	中国高水平大学
10	首都师范大学	北京	81	4星级	中国高水平大学
11	浙江师范大学	浙江	92	3星级	中国知名大学
12	天津师范大学	天津	98	3星级	中国知名大学
13	安徽师范大学	安徽	107	3星级	中国知名大学
14	山东师范大学	山东	108	3星级	中国知名大学
15	上海师范大学	上海	111	3星级	中国知名大学
16	江西师范大学	江西	126	3星级	中国知名大学
17	西北师范大学	甘肃	128	3星级	中国知名大学
18	云南师范大学	云南	138	3星级	区域一流大学
19	广西师范大学	广西	148	2星级	区域高水平大学
20	杭州师范大学	浙江	151	2星级	区域高水平大学
21	河南师范大学	河南	157	2星级	区域高水平大学
22	河北师范大学	河北	161	2星级	区域高水平大学
23	江苏师范大学	江苏	177	2星级	区域高水平大学
24	四川师范大学	四川	187	2星级	区域高水平大学
25	哈尔滨师范大学	黑龙江	193	2星级	区域高水平大学
26	辽宁师范大学	辽宁	199	2星级	区域高水平大学
27	曲阜师范大学	山东	204	2星级	区域高水平大学
28	内蒙古师范大学	内蒙古	224	2星级	区域高水平大学
29	贵州师范大学	贵州	235	2星级	区域高水平大学
30	重庆师范大学	重庆	240	2星级	区域高水平大学
31	新疆师范大学	新疆	244	2星级	区域高水平大学
32	山西师范大学	山西	256	2星级	区域高水平大学
33	沈阳师范大学	辽宁	265	2星级	区域高水平大学
34	海南师范大学	海南	289	2星级	区域高水平大学
35	吉林师范大学	吉林	293	2星级	区域高水平大学
35	青海师范大学	青海	293	2星级	区域高水平大学
37	西华师范大学	四川	307	2星级	区域高水平大学
38	信阳师范学院	河南	334	1星级	区域知名大学
39	天津职业技术师范大学	天津	356	1星级	区域知名大学
39	广东技术师范学院	广东	356	1星级	区域知名大学
39	赣南师范大学	江西	356	1星级	区域知名大学
42	淮北师范大学	安徽	361	1星级	区域知名大学
42	广西师范学院	广西	361	1星级	区域知名大学
44	湖州师范学院	浙江	397	1星级	区域知名大学
45	安庆师范大学	安徽	402	1星级	区域知名大学
46	唐山师范学院	河北	405	1星级	区域知名大学
46	闽南师范大学	福建	405	1星级	区域知名大学
46	江西科技师范大学	江西	405	1星级	区域知名大学
46	盐城师范学院	江苏	405	1星级	区域知名大学
50	商丘师范学院	河南	421	1星级	区域知名大学
51	洛阳师范学院	河南	428	1星级	区域知名大学
51	长春师范大学	吉林	428	1星级	区域知名大学
53	湖北师范大学	湖北	443	1星级	区域知名大学
53	衡阳师范学院	湖南	443	1星级	区域知名大学
53	淮阴师范学院	江苏	443	1星级	区域知名大学
56	安阳师范学院	河南	464	1星级	区域知名大学
57	天水师范学院	甘肃	474	1星级	区域知名大学
57	黄冈师范学院	湖北	474	1星级	区域知名大学
57	南阳师范学院	河南	474	1星级	区域知名大学
60	乐山师范学院	四川	480	1星级	区域知名大学
61	合肥师范学院	安徽	487	1星级	区域知名大学
62	河北科技师范学院	河北	495	1星级	区域知名大学
62	泉州师范学院	福建	495	1星级	区域知名大学
62	韩山师范学院	广东	495	1星级	区域知名大学
65	南京晓庄学院	江苏	508	1星级	区域知名大学
65	长江师范学院	重庆	508	1星级	区域知名大学
65	贵州师范学院	贵州	508	1星级	区域知名大学
68	廊坊师范学院	河北	519	1星级	区域知名大学
68	伊犁师范学院	新疆	519	1星级	区域知名大学
68	阜阳师范学院	安徽	519	1星级	区域知名大学
71	甘肃民族师范学院	甘肃	535	1星级	区域知名大学
71	湖北第二师范学院	湖北	535	1星级	区域知名大学
71	牡丹江师范学院	黑龙江	535	1星级	区域知名大学
71	吉林工程技术师范学院	吉林	535	1星级	区域知名大学
71	曲靖师范学院	云南	535	1星级	区域知名大学
76	宁夏师范学院	宁夏	547	1星级	区域知名大学
76	上饶师范学院	江西	547	1星级	区域知名大学
76	遵义师范学院	贵州	547	1星级	区域知名大学
79	太原师范学院	山西	556	1星级	区域知名大学
79	楚雄师范学院	云南	556	1星级	区域知名大学
79	淮南师范学院	安徽	556	1星级	区域知名大学
82	内江师范学院	四川	569	1星级	区域知名大学
83	湖南第一师范学院	湖南	578	1星级	区域知名大学
83	忻州师范学院	山西	578	1星级	区域知名大学
83	绵阳师范学院	四川	578	1星级	区域知名大学
83	周口师范学院	河南	578	1星级	区域知名大学
83	玉林师范学院	广西	578	1星级	区域知名大学
83	玉溪师范学院	云南	578	1星级	区域知名大学
89	昌吉学院	新疆	598	1星级	区域知名大学
89	河池学院	广西	598	1星级	区域知名大学
89	白城师范学院	吉林	598	1星级	区域知名大学
92	集宁师范学院	内蒙古	615	1星级	区域知名大学
92	宁德师范学院	福建	615	1星级	区域知名大学
92	保定学院	河北	615	1星级	区域知名大学
92	渭南师范学院	陕西	615	1星级	区域知名大学
92	黔南民族师范学院	贵州	615	1星级	区域知名大学
97	广东第二师范学院	广东	628	1星级	区域知名大学
97	石家庄学院	河北	628	1星级	区域知名大学
97	通化师范学院	吉林	628	1星级	区域知名大学
100	河北民族师范学院	河北	638	1星级	区域知名大学
100	咸阳师范学院	陕西	638	1星级	区域知名大学
100	广西民族师范学院	广西	638	1星级	区域知名大学
100	江苏第二师范学院	江苏	638	1星级	区域知名大学
100	齐鲁师范学院	山东	638	1星级	区域知名大学
100	长沙师范学院	湖南	638	1星级	区域知名大学
106	兴义民族师范学院	贵州	657	1星级	区域知名大学
106	郑州师范学院	河南	657	1星级	区域知名大学
106	成都师范学院	四川	657	1星级	区域知名大学
109	沧州师范学院	河北	667	1星级	区域知名大学
109	鞍山师范学院	辽宁	667	1星级	区域知名大学
109	岭南师范学院	广东	667	1星级	区域知名大学
112	南昌师范学院	江西	675	1星级	区域知名大学
112	重庆第二师范学院	重庆	675	1星级	区域知名大学
114	保山学院	云南	682	1星级	区域知名大学
114	六盘水师范学院	贵州	682	1星级	区域知名大学
116	陕西学前师范学院	陕西	688	1星级	区域知名大学
117	南京特殊教育师范学院	江苏	699	1星级	区域知名大学
118	阿坝师范学院	四川	703	1星级	区域知名大学
119	滇西科技师范学院	云南	709	1星级	区域知名大学
119	广西科技师范学院	广西	709	1星级	区域知名大学
121	琼台师范学院	海南	715	1星级	区域知名大学
121	汉江师范学院	湖北	715	1星级	区域知名大学

　　师范类大学优势专业

　　心理学专业

　　发展前景：随着社会经济生活的日益提高和科学技术的飞速发展，医学已由传统的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，医学心理学和心理咨询治疗已成为现代医学的一个重要组成部分，而且它越来越深受社会的重视和需要。为给在职人员提供学习研究生课程的机会，各大高校像中科院、中国人民大学、北京师范大学等部纷纷开设心理学在职研究生课程班，旨在发展大学后继续教育，培养高层次的专业人才。

　　汉语言文学专业

　　发展前景：目前国际上对汉语言文学的研究状况也已具有一定规模，尤其是汉语和中国文化的博大精深，吸引着众多外国学者。截至1985年底，就已有50多个国家和地区的上千所高等学校设立了中文系或中文专业，甚至中小学都开展了汉语教学。另外每年都会有大批留学生、学者到我国研究、学习，国内许多著名学者也应邀出国讲学，而西方的学术精神、学术方法与东方文化相交融，常常摩擦出新的火花，这也很好地促进了我国传统文化的发展与传播。

　　教育学类专业

　　发展前景：近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师.目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假.当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难。

　　数学与应用数学专业

　　发展前景：应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。

　　学前教育专业

　　发展前景：目前，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育。由此看来，学校教育专业的就业前景比较乐观。

　　物理学专业

　　发展前景：物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验，能够在很多工程技术领域成为专家。中国每年培养本科应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。人才需求方面，中国对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用，例如中微子通信，就是目前热门课题之一。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。

　　教育技术学专业

　　发展前景：随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。

　　特殊教育专业

　　发展前景：特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为中国国家对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育师资和工作人员极度匮乏，所以，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。如果你不想马上就业，考研深造也比其他专业容易得多。以华东师范大学为例，2008年该校的特殊教育专业毕业生就业率是100%，其中1/3人继续读研，1/3人到地方高校任教，1/3人到党政机关和事业单位的民政残联部门工作，而真正到地方聋哑学校就业的好像只有一人。当然，如果是一般院校的毕业生，大部分还是到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。

　　地理信息科学专业

　　发展前景：作为大学教育的一个专业，地理信息系统在上世纪70年代开始出现在国外的许多大学，而我国现有140所高校开设有该专业，从事地理信息系统设计开发的高级人才供不应求。随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。

　　师范类专业就业前景

　　从大城市的就业状况来看，师范类学生的供求量趋近平衡，其中民办教育机构对师范类人才的需求量占了很大比例。师范类高校的非师范专业在数量和规模上都压过了师范专业。像首师大这样的北京市师资培养基地，目前师范专业仅占44%。各类合格人才的培养也是师范类高校的培养目标，学生们就读师范类高校。

　　由于我国教育政策的调整，近几年民办学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。但不容忽视的是，我国中西部面临优质师资匮乏、基层教育系统缺少编制的现实情况，而大城市教师职位日渐饱和，不可能再接收大量毕业生。因此，在普教系统就业面临较大的竞争和压力。近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚至三线城市成为师范类毕业生求职的热点地区。

　　毕业后不当老师：想从事其他职业的学生可以不选修这些课程，并进行其他职业实践环节。就业时，可自由选择职业。从国家免费师范生政策的实施可以看出，中西部对师范人才的需求很大。因此，未来几年师范类毕业生也应当转变观念，更多地将注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。

　　由此可见，师范类专业就业前景形式的不同要根据区域划分来定。虽然很多地方实行教师资格证制度，但是，师范院校学生在行内就业时仍保持优势。据了解，北师大就业率95.47%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。有关专家分析，近几年民办学校、职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。因此，师范类专业就业前景依然看好。

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