大学生回访母校的社会实践报告

时间:2017-04-17 11:06:36 大学社会实践 我要投稿

关于大学生回访母校的社会实践报告

  大学生回访母校,一定会感慨万千的。所以大学生何不记录下回访母校的社会实践报告呢?今天阳光网小编就与大家分享关于大学生回访母校的社会实践报告,仅供大家参考!

关于大学生回访母校的社会实践报告

  关于大学生回访母校的社会实践报告(一)

  为了积极响应校团委开展 大工学子母校行 实践活动的号召,本着 服务母校、宣传大工,树立大工良好形象,传承大工优良学风,展示我校学子风采 的宗旨,积极搭建我校与高中学校交流沟通的桥梁,吸引更多的优秀学子跨入大连理工大学这一科学的殿堂。1月19日大连理工大学学子母校行赴濮阳市一高实践团队开展了丰富多彩的实践活动,活动现场十分火爆,取得了非常好的效果。

  濮阳市第一高级中学作为河南省第一批重点性示范性高中,在濮阳市独具影响力,这次的活动又引起校方的格外注意。其中高三班主任朱长忠老师与赵良震老师对活动给与了极大的支持,并且为我们提供了巨大的帮助,为实践队员提供了许多便利。

  实践团队在初期深入到高三几个毕业班发放调查问卷作了详细的调查,便于更真切的了解现在高三同学的学习和心理状况,这样才可以真正的帮助同学们在活动中有所收获。本着 情系母校,传扬大工 的主题,实践团队介绍了大工悠久的历史、一流的师资力量、学校现代化的设施、毕业生情况及丰富多彩的大学生活,更向他们传递大工 博学而不穷、笃行而不倦 的求学信念。同时,我们结合自己的亲身经历跟学弟学妹交流学习经验与学习方法,帮助他们调整心态,并向他们讲述大工的招生政策和近几年的录取分数线的变化,帮助他们更好的选择自己梦想中的大学。

  短暂而意义非凡的母校行活动结束了,通过这次 大工学子母校行 寒假实践活动,不仅使母校的师生对大工有了更深入的了解,振奋了高三同学的精神,同时,团队也很好的宣传了大连理工大学,并且增强了团队成员的实践能力,展示了大工学子的优良风貌。相信这次有意义的活动将成为实践团队成员们大学生活中珍藏的宝贵记忆。

  关于大学生回访母校的社会实践报告(二)

  前言:很荣幸这次被选拔参加回访母校社会实践活动。这是学校对我一个学年努力地肯定,也是我继续努力的动力。

  背景:我的母校湖南师大附中,始创于1905年,是湖南省首批示范性普通高级中学,系省直属单位。她既是一所文化底蕴深厚、办学成绩卓著的百年名校,又是一所在新的历史时期坚持教育传承与创新、积极引领潮流、被社会公认为真心实意实施素质教育的窗口学校。一个多世纪以来,学校培养了大批革命志士和科技、经济、文化人才,无产阶级革命家、中国工人运动杰出领导人李立三、国务院前总理朱镕基、艺术巨匠 欧阳予倩和黎鳌、黎介寿、黎磊石、张履谦、朱之悌、何继善、朱作言等中国工程院院士、中国科学院院士是其中的杰出代表。我以她为豪。

  摘要:总的来说,此次活动是非常成功的。湖南师大附中团委特意向湖南大学就此写来了感谢信。实践报告中先简略介绍了本次活动的规模和活动,并就在个人访问和交流中所提出的问题进行了汇总,即高校宣传相对缺乏组织性、与中学及学生、家长沟通不够、宣传力度相对不足,提出了自己的改进意见。即加强招生工作的整体统筹,加强各方面的沟通和开展各式各样的活动。

  回访母校,感慨万千。昔日熟悉的校园,一草一木,尚且历历在目。我却已是游子,远离母校的怀抱。这次回访母校的活动,恰好是个契机,带领我这游子,重归母亲的怀抱,为她做出自己的贡献。

  一、回访母校宣传活动

  本次回访母校活动,恰逢母校105周年校庆。暮然回首,她已走过漫长艰辛岁月。为了感恩母校,我们师大附中的校友一起联合组织了本次“情系母校,感恩回归”青年志愿者回访母校活动,包括北大、清华、浙大等20多所知名高校参与活动。在校内外,我们先后开展讲座、咨询会、宣讲会十余场,取得圆满成功,参与师生、家长1000人次,在学校和社会引起强烈反响。

  在附中校史馆前坪,我们认真热情地向学弟学妹描述着大学生活和大学的校园环境,家长们则开始向我们咨询起高考前的复习方法、注意事项。最后,我们在条幅上签字,这满载着我们对母校的学子的祝愿,希望他们在今年的高考中,再创佳绩。

  二、现行招生存在的主要问题

  在参与组织完活动之后,为了了解学生、家长及老师对招生工作的想法和意见,我先后跟他们进行了十多次口头交流和访谈。在谈话中,他们对现行的高校宣传主要提出这样一些看法:

  1、 高校的宣传较为无组织,老师、学生和家长对高校宣传的价值认识不足。

  学生在择校时,往往在高考前对所选择的学校没有清晰的认识。而是在高考成绩出来之后,根据最终分数在很短的时间内选定学校。高考招生的信息不够充分,考后的招生咨询会对考生及考生家长有较大影响。

  事实上,在高考前,家长就希望开始关注和充分了解院校信息。但在考前举办的咨询会,往往因为规模较小、受众不明确、能产生的作用不清晰,对咨询会的认识不够而没有产生应有的作用。如果招生老师能在此阶段针对家长的疑惑,与几名同学一起,从情感上抓住目标生源及其家长,应该能是学校的形象得到进一步的确立。

  2、 高校老师与高中沟通不够。

  在与学校团委书记的聊天中,他向我提出,以往做招生工作,往往是中学配合高校的想法、时间,作为执行和组织者,吸引学生参与。而实际上,在做招生的前期工作时,可否根据学校的要求,配合中学做一些宣传和指引高三考生的工作?

  也就是说,高校和中学密切联系,配合起来,共享资源和信息,中学保证提供优质的生源,高校则对中学的生源的培育做出贡献,让其更符合高校的要求。

  3、 高校宣传没有深切考虑学生需求。

  在与母校学生的访问中,出现的最多的字眼,是迷茫。“我该读哪所大学?”“选择什么专业?”“高三该怎么做?”实际上,他们需要知道的并不是一个学校有多么的好,获得哪些荣誉——这些在网上都能查到。他们想要的是一些切切实实的体会和指导,需要过来人的经验对他们的迷茫进行引领。而对于学校,他们想知道的也不仅仅是它是不是985、211工程学校,而更多的愿意我们与他们分享在一个学校,真实的生活、真实的收获、真实的体会。

  他们自己能知道大学是什么样子的,然后安下心来,用更好的方法、更好的心态去面对高考,走出从容的步调。

  4、 宣传方式不够先进、力度不够大。

  现有配发的宣传资料不够丰富,在咨询时资料偏少。学生和家长很快就拿完了。对现有的资料印象不深刻。

  建议学校配发宣传单和宣传手册的电子版,一方面在外联充足的情况下可方便印刷成纸页,能让家长和学生更好地研究;另一方面在不印刷成册的情况下也能挂在网上,方便以更为生动的方式了解学校。

  学校也可以开展关于学校宣传的创意比赛,收集海报、文稿、视频等多种形式的学校宣传资料,展现千年学府的青春活力、创意无限。

  三、针对学校招生提出的建议

  1、 学校自身筹备方面

  可加深对招生的系统化认识,将招生工作作为一个整体来筹备。从高考前,到高考后,到平日的准备。将其作为一个系统来抓,将每个时间段抓的重点有所区别,从不同的侧重点来组织。具体来说,平日的招生宣传应以突出湖南大学的特色和学生的`创意活力为主;高考前的招生咨询则强调为考生、家长答疑解惑;高考后的招生工作则应该抓住优质生源,强调湖南大学的地位。

  2、 学校与中学、家长、学生的沟通方面

  招生应当可以说是高校、中学、家长、学生四位一体的工作,在这个过程中,不仅学校可以加强对考生的宣传,使其余三方更了解学校,学校也可以主动了解中学、家长和学生的想法,使自己的招生更具针对性,更为真诚。

  3、 其他

  ① 学校可通过开展比赛等形式,组织在校生踊跃提供学校宣传素材。

  ② 学校可通过固定招生形式的方式,多吸引考生及家长参与考前咨询。

  关于大学生回访母校的社会实践报告(三)

  一、 我的母校

  我的母校——某某中学是某某省素质教育的窗口学校,一直重视培养学生的创新精神和实践能力。近年来,有大批学生通过高考和高校自主招生考入全国名牌大学。它建校于1951年,有丰富的办学经验和光荣的历史,先后获得“某某省重点中学”、“某某省示范性高中”等30余项国家级、省级荣誉称号。现有学生4000余名,教职工356名,其中特级教师、省级骨干教师及省市学科带头人50余名;全国优秀教师、某某省优秀教师、某某省优秀班主任30余名,教师专业化发展成果突出,师资力量雄厚。

  二、重回母校

  20xx年1月27日上午,我怀着复杂的心情重回母校,说复杂,是因为那心情里既充满着亲切与自豪,又包含着些许的忐忑——我是带着为学弟学妹们做些什么的任务回来的。

  校园的气氛依旧是那么的清新优雅,象征着智慧的“金苹果”雕像依旧闪耀着光泽,矫健的白鸽依旧从容地在雄伟的教学楼间飞翔。

  很幸运我曾经就读于某某中这所名校,并且顺利地从这里考进了南京农业大学。作为从这里走出来的大学生,我在半年的大学生活中学到了很多。从高中时代的学习生活到高考志愿的选择再到大学的半年,我经历了高低起落,有经验有教训,有欢喜有悲伤,有顿悟也有迷茫;这些东西我都想和高中的学弟学妹分享。希望我的经验教训能让他们在成才的过程中少走弯路,也希望我的感受能引起他们自己的分析与思考。同时,在交流中,相信我也能对自己,对未来有一个更深入的思考。这些,都是我此次实践活动的目的。

  我先去了高中时代班主任老师的办公室,她不顾繁忙,拉着我坐下来询问我的大学生活情况,这让我很是感动。我向她详细地介绍了自己现在的生活,谈到了大学的学习方式、生活方式以及人际关系等方面与中学时代的差异,并针对自己遇到的一些困难,如沟通能力有一定欠缺、时间安排不是很合理等,向老师寻求帮助。她认真而亲切地劝告我多与各种层次的人交往,并要学会舍弃一些不必要的东西,又鼓励我要把自己打造得更加自信,相信自己就是最棒的。这使我受益匪浅。

  在得知了我的寒假实践活动计划之后,老师热心地帮我联系了教务处的袁老师,并帮我组织了部分自己班上高二的同学与我交流。我们商定了时间在28号的下午,利用自习时间进行交流。

  之后我又去看望了高中时的各位任课老师,谈了很多,也收获了很多。然后,我来到了本届高三年级主任张老师的办公室听取他的建议。由于当时高三同学正在进行省级质检之前的紧张复习,考虑到同学们的时间和心理等等多方面的因素,张老师建议我只和个别学有余力的同学单独短时交流。我听从了他的建议,就利用两个大课间和午间自修的时间分3组向20位同学介绍了南农的情况,分发了宣传报和小礼物。各位同学的热情都很高,询问了很多高考报志愿的情况。我一一为他们解答,并讲了自己在高考考场上得到的一些经验,告诉他们一定要从现在开始就调整好心态,改进方法,告诉他们只要坚持不懈,胜利终会来临。

  27号回家后,我准备了一份针对现在高二同学学习和为高考做准备的发言提纲(见附稿)。28号下午,我又一次来到了三中,在教研活动室与30余位高二的同学进行交流。我首先做了自我介绍,并开了几个小玩笑以活跃气氛,之后进入了正题,我首先谈到了进入大学以来回想高中时代的一些感想,有经验,也有遗憾和教训;之后又告诉学弟学妹们一定要珍惜高中剩余的时光,为自己设想的将来做好从能力素质到心理状态的各方面准备;最后我和他们谈了谈各个大学和高考自主招生等情况,尽我所能将我了解的信息传递给了他们,以供他们参考。

  在离开母校的时候我的心中充满了自豪,那里面有完成了任务的轻松感,也有为母校做出了贡献的成就感。我的这次实践活动,到此就算完成了。

  三、 具体成果

  通过这次活动,我很高兴能和高中的学弟学妹们分享了我的很多想法,并且得到了他们的积极回应。在交流过程中,同学们听得都很认真,还有部分同学边听边记笔记,让我感到十分荣幸。每次交流结束后,我都留下了自己的联系方式,部分同学主动找我谈了一下他们的学习状况,让我给他们提些意见。另外还有部分同学加了我的QQ,建立了长久的联系,并在放假期间通过QQ同我进行了一些学习方面的交流。此外,通过之后与班主任董老师的交流,我了解到这次活动在同学们之中得到了较高评价,她也和参与交流的部分同学谈过话,同学们都提到了自己的收获和感想。

  四、 收获与遗憾

  先谈谈收获吧。

  对于南京农业大学来说,我给母校的学弟学妹们简洁却也较全面地介绍了南农,给了他们比较直观的印象,相信这对于他们以后高考填报志愿会有一定的影响;对母校来说,我以过来人的身份向同学们介绍了自己当年的一些经验教训和体会,并分享了参加自主招生考试以及高考的过程和心得,还给他们未来对大学及专业的选择提供了一些参考,为那些学弟学妹们解答他们心中的困惑,自己心里高兴,他们自己也高兴;而对于我自身,从开始的找相关老师,到后来的写发言提纲,最后在同学们面前讲话,这些都锻炼了自己的社交能力、沟通能力以及在众多人面前讲话的能力,学习到了一些为人处世方面的知识。不管是在前期准备工作中,还是在站上讲台的时候,我都学到了一些在大学课本上没有的东西。而这些东西又恰恰很重要,它将成为我在以后学习生活中的宝贵财富。因此,我认为这次寒假活动,对于我个人来说具有重要意义,它将是我生命中的一个里程碑。同时我也相信,以后再有类似的活动时,我会在现有的心理基础上做得更好。

  再谈谈遗憾与不足。

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