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做最好的老师优秀学习心得
走进于漪老师的课堂，让我们感触最大的莫过于那种师生交融的美好境界。于漪老师的课堂是“活”的——教师“活”了，教材“活”了，更重要的是学生“活”了。在于漪老师的课堂上，学生们是忙碌的，他们忙着读、忙着写、忙着提问、忙着思考……总之，他们是在忙着学。
而教师也并非袖手旁观，无所事事，她忙着引导、忙着启发、忙着点拨、忙着解答……在她的课堂上，师生双方不再是讲与听、教与学的简单的二元对立关系，而是通过师生互动、思想交锋、灵魂碰撞共同营造生动、活泼、融洽、共赢的课堂境界。正像于漪老师自己所说的那样：“课堂教学不是简单的知识传授，机械训练，而是师生互动、思维碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程。”①于漪老师十分注重课堂上的师生互动，她说：“教师运用教材科学地艺术地有创造性地教，学生以教材为依据主动地积极地学，师生两个积极性发挥，课堂教学就生动活泼，进入佳境。”
然而并不是每一个老师都能够找到师生互动的钥匙，于漪老师的成功得益于她多年教学实践积累的丰富的师生互动智慧。而任何实践活动都是在一定的思想指导下进行的，特别是持之以恒、贯彻始终的实践更是需要坚定的思想根基。如果我们不能从思想根源上探求于漪老师的师生互动智慧，只是照猫画虎地学习她的技巧、方法或模式，实践起来就可能举步维艰、捉襟见肘、收效甚微，更可能陷入东施效颦、邯郸学步的窘境，不能将师生互动贯彻到底。
通过学习研究于漪老师的众多课堂教学实录、论文专著和其他采访会谈、会议发言，笔者发现于漪老师的课堂之所以能时时闪现师生积极互动的光芒，很大程度上取决于她树立了“以生为本”的学生主体观、“为‘学’而教”教学目的观和“能者为师”的师生观。让我们从这些思想根基入手探寻于漪老师的师生互动智慧，也许会对我们的教学有更大的帮助。
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