教师工作心得体会

时间:2021-11-28 19:07:15 工作心得 我要投稿

【必备】教师工作心得体会模板锦集9篇

  某些事情让我们心里有了一些心得后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的教师工作心得体会9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】教师工作心得体会模板锦集9篇

教师工作心得体会 篇1

  家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我特别不明白:我们现如今的通信那样发达,特别多时候我们都通过电话……

  家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我特别不明白:我们现如今的通信那样发达,特别多时候我们都通过电话交流,有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会乐意批准吗?通过3个学期的家访工作,现如今我感觉家访是特别有必要的,它能够减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括:

  今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,然而家长们关于我们家访反响不一:有的惊奇,是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地点小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机遇和老师好好交流呢,关于我们的到来特别的高兴。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不可能因此而造成负面的阻碍,给家长们带来额外的累赘?但有一点,我们更清楚了:家长们的家庭教育观念的.确需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次懂得、沟通的机遇,对小孩,对家长,对我们自个儿,都将会是一次寻衅。

  在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是,幼儿园啥时候开始教写字算数?关于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好,性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现,确信幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿毛病,耐心肠传授家庭教育的方法,让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业,一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩,把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看,学一学。

  这次家访给我留下了特别多深入的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期马上结束的那个星期,我们班发生了一件令我特别难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这但是我从教以来发生的最严峻的事故了,关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他父亲在那等我们了,到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的懂得,在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得,说这是个意外,没有关系,文伟自个儿平时也特别淘气,还说文伟经常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴,家长那样懂得我们的工作,另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等,这些都特别让我们激动,也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。

  通过家访,我们不仅懂得到了平时不懂得的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共鸣,更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同,也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验,家访也带给了小孩们满心的欢乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,小孩们交流的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动:“老师,感谢你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍,对小孩个性的详细分析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养小孩还有那样多的道理!

教师工作心得体会 篇2

  做为一名专职的科学教师已是三年有余,但每每上课,总感到一种无力:为课堂的纪律和学生的表现无奈。课堂上很多时候忙于应付,应付学生那层出不穷的状况和那慵懒的学习态度。虽然一次次地调整自己的课堂、一次次地与学生说理、引导,但效果只在那随后的几节课定格,一段时间后一切又恢复原样。如此的科学课堂乏善可陈,不能为学生的成长提供真正助力,它需要前进!我一直在思考着让课堂前进的方式。魏书生老师说:在每一个学生心中其实都有一份前进的力量,作为老师,最关键的是找到这份力量的促发点。在一次偶然的听课中,授课老师巧妙地用评星来调节课堂的方式让我忽受启发。是啊,这种方式很方便、很直接,看学生的表现也很欢迎,我大可以试一试。于是我开始根据我的思考酝酿出我的打星制,为激发学生内心的力量而努力。

  (一)按序打星,学生迈出第一步

  在接下来的课堂上,我便试着与学生商量在课堂上进行一些改革:给我们的科学课堂和作业打打星,而后一个月汇总一次,得星最多的组可获得老师送出的小小礼物。学生们出人意料地表示出了极大的热情。那节课的作业质量便有了大幅度地提升。见此,我趁热打铁,很快便与学生一起制定出我们的第一份打星规则:把全班分为6个小组,按照从6—1的顺序给他们的课堂表现打星,而作业得优便直接加星。此规则一出,课堂很快安静了很多,大多数学生都在静静地听着、思考着,实验也变得有序起来,作业的质量更是在飞速地前进!但好景不长,在经过几节课之后,每到打星的时候,一些怨言便冒了出来:老师老给他们组打多了星,偏心!开始只是一个两个,而后迅速蔓延。而打星时,我也有着太多的无奈,其实学生们都差不多,相差的只是一点点,我也在犹豫。看样子,我们的打星规则有着很大的缺陷,不能让每一个学生从中得到助力,我们需要去修改打星规则。

  (二)为精彩打星,课堂完美前进

  无意回忆起李镇西老师一句话:每一个学生都有他自己的精彩。是啊,我们不需要把学生强行地分为几等,而应该为他们的精彩喝彩、为他们的精彩打星。于是我与学生商量着对我们的打星规则进行修改:一节课给每组一个同样的星数,而后根据课堂的表现进行加和减。一个月后进行汇总,按照各组的得星到老师这边按分兑换小礼物。这样的修改让很多学生在心中默默地点起了头,这才公平啊!新的规则立即开始实施,而课堂最大的变化就是说话的人越来越少,每一组里那喜欢说话的都被别的学生紧紧地盯着,不停地打着手势让他们静下来听课。几节课下来,课堂的纪律已经完全不需要去操心,只需要在课堂结束时给他们的一个公平的星数就行。但好的课堂不是在沉默中进行的,需要学生真正地参与,于是我又开始打起了加星的注意。首先明确地告诉学生我将加大加星的可能,你想获得加星那就让自己真正的行动起来,同时个人获得的加星可归个人所有,兑换小礼物时可单独兑换。这一下,学生们很快开始了行动,课堂的讨论开始变得热烈起来,回答问题的手也越举越多。每一个学生的心中都有一个向上的力量,当我们给学生提供一个支点的时候,他便能翘起整个课堂,我们的课堂需要的只是真正为学生的思考。

  (一)打星,让老师知道自己的`课堂状态

  学生在前进,我们的课也要去前进,这样的前进才是真正的前进。于是我又向学生提出给老师的课堂打星的建议:按照老师准备情况、上课的实际效果、学生满意的程度,给老师的课堂打星,并且欢迎给老师多提意见。但几节课后却发现学生们给着面子,打的星都挺高,而提出的建议则是可有可无地应付着。偶尔一点真诚的建议也写得极是简单。看样子,对于给老师打星的活动,学生们出于各种心理,并不是太积极,也没有真正地理会其中的意义。这样,也不能真正让学生参与到课堂的整个过程中来,不能与课堂真正的融合。

  (二)打星,为老师的成长助力

  这样的规则同样地存在缺陷,我需要去思考一个完善的方式。记得有位老师说过:一个教师最好的成长方式是让学生推着前进。我便试着给自已点压力:让学生每节课都给老师打星,然后求出平均星数,如果少于规定的星数,那么老师需要给每一个孩子准备一份小礼物。而给老师提出好的建议的学生,为表示感谢直接送一个礼物给他。在这个制度出来之后,学生们是一片欢呼。在课堂上,他们开始关注老师的每一句话、每一个动作,思考着老师的言行,寻找着老师可能出错的地方,一个个仿佛侦探一般。看着这一切,我在心中开心地笑着,他们终于参与到课堂的整个过程中来了。而这些也迫使着去自己努力地去备好自己的课,上好自己的课。从而让自己的课在学生那里得到高星,也得到学生真正认可。

  (一)学生给自己打星,让行为固化。

  经历了一个多月的打星行动,我们的科学课堂已焕发出了一种光彩,听到的是有关课堂内容的一次次讨论,看到的是一张张积极的笑脸,学生们开始把自己融入课堂、在建设着他们心中最美好的课堂。他们心中的那份动力已经在悄悄地被激发,那就应该让这种动力成长起来,从而为学生的未来助力,于是我又开始动员学生为自己打星。让学生按照自己这一组的学生在课堂中的表现给自己公正地打出星数。这将是一个引导学生思考自己的行为、固化自己行为方式的过程,让好的行为成为学生的习惯,也让我们的课堂完成一次蜕变,让课堂真正地成长,也让每一个学生真正成长!

  (二)老师给自己打星,让思考延续

  在经历这一系列之后,回顾一下这一个多月来的变化,心中五味杂陈。记得有一次,老师送小礼物的时候,听到一个学生说:老师是我们为了让我们更好地学习才买的礼物,老师是伟大的。听后无言很久,真正伟大应该是我们的学生!但也由衷地感到高兴:学生已经在真正的成长,我想只需要再给他们一些时间,他们一定会实现自己的华丽转身,去建设自己精彩的未来!

  对于自己的课,我则开始不停地追寻,追寻那真正的好课。人们常说好课需要一点一点磨出来的。我便开始精心地磨砺着自己的课,一点点地学习、一点点地分析、一点点地思考、一点点地构建,我要让我的课为我的学生绽放光彩,能够从他们那里得到真正的高星。每天用于备课的时间也在以一种惊人的速度增长,思考越来越多,越来越深入,越来越关注课的灵魂。每一节课,我都在心中为自己打星,也期待着自己能为自己打出满星的那一刻!

教师工作心得体会 篇3

  一开始看到“教师生涯设计”这个话题,我还真的有点瞢,感觉无法触及。老实说我还没有思考过这个问题,长期以来,只想把自己打造成受学生欢迎的好老师,还从来没有想过更深远的问题。刘良华老师把教师生涯设计这个大问题具体化为几个细小的问题,看到刘老师提出的这些问题,感觉很亲切,觉得有那么一点意思啦。

  讨论的时候,大家都在论坛那边,没有听到老师们的精彩发言,其实很想借此机会与各位专家老师们交流一下,抱着学习的态度,我是全程守候,只是大家的精力都在论坛里,而我试了几次都没有进去,我只有在这边干着急,把自己并不成熟的想法发在上面而已,虽然没有达到交流的目的,但却由此引发了我对教师职业、教师人生的思考。

  从哪里说起呢,还是从我的性格说起吧。初中的时候受我老师的影响就立下了献身教育的志愿,高中毕业的志愿书上,我的几个志愿都是师范院校,结果由于我在考场上的重大失误,我只上了最低等的师专。天随人愿,我终于做了一名教师,站在讲台上的那一刻,感觉世界都在我手中。

  这些年来,我激情依旧,走进课堂,我就能够找到自己的位置。但偶尔也会有倦怠的时候,那个时候,我也有过动摇。可是走进博客的这些日子,我接触了战斗在教育战线上的一大帮朋友,称他们为朋友,我其实是抬举自己了,象刘良华、周彬、吴洪伟、张文质、冯飞、邓桂琴、明霞、崔成林、强光峰、姚春杰、林景、水谷龙生、彭荣辉等等,他们都是教育界的精英,我无法将他们的名字一一列出来,但我知道他们所影响的绝非是偏远山区的一个我。他们能够始终站在理论的前沿,教育的前沿,为推动中国的教育改革作出了重要贡献。

  呵呵,我好象又跑题了,说到博客,我就会津津乐道。对了,刚才好象是说到了我的性格,我也不得不问问自己,我是什么性格?我的性格适合做老师吗?

  人的性格类型可分为“多血质”,“胆汁质”,“黏液质”,和“抑郁质”这四种。很多年前就对自己作了性格测试,竟然没有找到比较合适的类型,于是给自己的定位是综合性格吧,每一种性格好象都有一点哦,在不同的阶段,在不同处境下有不同的表现。有意思的是,在与学生一起讨论时,他们认为,我如果做律师可能会更合适一些,曾经还有过这方面的想法,可能又是性格的缘故吧,我竟然没有把它做下去。

  今天看来,我是越来越适合做老师了。太多的研究孩子们的心理,感觉很能理解他们,常常能引起他们的共鸣,甚至是习惯了孩子身上的缺点。曾经我的学生们说,我的眼里是揉不进沙子的;可是现在好象我的眼里常常会进沙子的,最终还在学生的帮助下,把沙子找出来,于是我又心明眼亮啦。我现在也能够对我的学生们说:孩子,不要怕,你可以慢慢来,我们一起解决,好吗?

  做教师也有11个年头了,今天的`我幸福吗?怎样才能让自己过得更好更幸福呢?突然想幸福是一种心理的感觉,当你的精神世界充实而平和,幸福就会永远伴随你。我们如何才能感觉到充实平和呢,当我们尽心尽力工作的时候,我们是充实的;当我们看到学生一张张灿烂的笑脸时,我们是快乐的;当我们听到一声亲切的“老师好!”的时候,我们有一种满足感;当我们收到毕业学生的来信时,我们体验到了另类的幸福。开学典礼上,面对学生,我说了这样几句话:同学们,我们选择了这个职业,也就注定了我们的梦想、荣誉与你们连在了一起。你们是幸福的,我们就是快乐的;你们是进步的,我们就是欣慰的;你们是成功的,我们才是优秀的。

  其实教师的幸福很简单,我们幸福的源泉就是学生。教师只有通过自己的知识、思想和能力,让学生从中受益,并能够健康快乐地成长,我们才能从中感觉到幸福,学生越有出息,我们就会越幸福。这种幸福的感觉会辅射到家庭、社会的每一个角落,相互影响,相互感染,说到底就是一种心态。

  教师的一生是漫长的,也是短暂的。如果是简单机戒地重复,让我们感觉毫无意义,了无生趣。如果能在这种重复中孕育着新的希望,则能使我们看到曙光,短暂也精彩。

  说到教师一生中应该阅读的几本书,我真的感觉很惭愧,因为我读的书越来越少了,一直在吃我的老底。我过去读的书很杂乱,也很散漫,但阅读对我人生观、世界观的形成有着直接的影响。

  我是在刘良华老师家关于阅读的讨论中才深受启发,深感自己阅读的局限性,而阅读的局限性,也就造成了我思维的局限性。于是我把讨论中大家推荐的书都搬回了家,初步的想法是有选择性的阅读,只是现在还没有开始。

  就我而言,我觉得我要读的第一本书应该是:《给教师的一百条建议》,书店里没得卖,最近我从网上找到了,过去摘录的一些经典句子,终于找到了出处。我只是浏览了一遍,还没有具体阅读。我认为这本书,老师们一定要读,当然我是落伍啦,因为好多老师已读完了这本书。我呢才刚刚起步。

  作为比较阅读,我觉得还是研究我们中国人的书比较好,所以呢接下来准备读三位大师的书。但是20xx年上半年,我的阅读会很有限。尽管如此,我还是会慢慢读的,因为我已经把博客,学生,幸福的生活这在三者联系在一起了,少了阅读,我大概一样也做不好。

  曾经开通了自己的凡人语丝,记录生活感言,也记录自己最真实的思想,也想一直把它坚持下去,但我已有好长时间没有整理了。现摘录几条我的凡人语丝与大家分享:1、生活最真实,它从来不肯掩饰自己,不管你愿意不愿意,自觉不自觉,它都会使你陷进去,叫你认识它,叫你尝尝它的滋味;2、胸怀的狭小,才导致太多的烦恼;不懂得生活,阻挡了幸福的脚步;3、人生犹如爬山,每爬一步,就会有一份胜利的喜悦;沿途风景无限,走得最急的是最美的风景;当我们跨越了一坐高山,也就跨越了真实的自己;4、被需要是一种快乐。假如这个世界上没有人需要你了,你的存在还有什么意义呢?试着去关怀别人,被别人需要吧,那样你才能获得长久的快乐;5、在我们的生活中,困难与希望同在,机遇与挑战并存,取得成功的人是那些努力寻找机会的人,即使找不到机会,他们也会创造机会;6、激励自己无需太多语言,也无需太多资料,只需要行动和一个笔记本。每天总结自己,反思自己,改正自己一点一滴的毛病,然后落实到行动中。

  有些人让我们终身难忘,有些事让我们追悔莫及,有些话让我们刻骨铭心。

教师工作心得体会 篇4

  教师作风建设学习心得体会 在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面我想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。

  一、责任感是师德师风的基础

  对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业,热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗。我认为,教师的责任有三个方面。一是对社会的责任,我们是在为国家为社会培养有用的人才,目前国家现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责,学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何。在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识,做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风,怎么担当得了吗?我从中体会到,从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因此,强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取

  营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

  二、职业感是师德师风的前提

  社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养有用人材?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书,而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感,才能发挥出人生价值,才能对社会有所贡献。因此,业感是师德师风的前提。

  三、教师强烈的事业心是师德师风的条件

  事业心来源于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。 只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身

  散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,因而全身心地投入,这是热爱教育的集中体现,也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业,埋头苦干,在具体繁杂的工作面前他们努力工作,不辞辛苦,不怕劳累,一心一意把工作做好,不达目的誓不罢休,他们对工作不断进取,随着工作情况的不断变化,新的问题不断出现,需要去研究,去克服,去摸索,特别是来之学生中的情况,找到更好的解决办法,让学生在我们的辛勤劳动工作之中,不断成长,若干年过后,一代新人走上社会,我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到,一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心,这种事业心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。

  总而言之,强烈的责任感,职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!

  用“师爱”通向心灵,将“施爱”进行到底

  我是个踏上工作岗位才两年的年轻教师,但经过这两年的大安乡选马学校 袁宝强 工作使我认识到对学生充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过:“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。

  一、纯真的爱心是“施爱”的基础

  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的'好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。

  刚接触新学生他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

  二、真挚的情感是“施爱”的前提

  教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。打开学生的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要。

  三、尊重学生是“施爱”的关键

  优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待学生。在“施爱”的过程中始终坚持对学生持尊重的态度。即:尊重学生的人格,尊重学生的感情,有礼貌地对待学生。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是:避开严励的直接批评,尽量和风细雨,说服教育。

  四、了解学生是“施爱”的途径

  教师对学生的情况要深入了解,对学生的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到学生情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路。

  老师用心去多方面地了解自己的学生,然后适时地进行鼓励,这可能改变学生的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵。

  五、面向大多数,是“施爱”的良法

  教师生活在学生中间,深知学生需要教师的关怀与爱护。

教师工作心得体会 篇5

  11月3日上午,听了孔淑丽园长讲的“幼儿园一日活动中的保教结合”的讲座,我了解了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展。作为一名幼教老师,要以尊重幼儿的身心发展特点为前提,恰当把握集体生活中常规要求,最大限度的解放幼儿手脚,开展丰富多彩的活动。树立一日生活中处处是教育的大教育观,紧紧抓住各个环节。

  在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应注意的问题:

  一、入园

  要让孩子愉快来园。幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很快乐,这种快乐来自老师喜欢我。我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信息。

  二、进餐

  幼儿在进餐时往往老师规定太多,如不许大声说话,不许剩饭,要大口大口的吃等太多太多的约束。这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行,没有自己做主的`权利,忽略了孩子的心声,影响了幼儿自主的意愿。作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们一点空间,老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可以。

  三、喝水

  大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少,一些“负责任”的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水,而幼儿总爱偷偷把水倒掉。教师没有必要强制幼儿喝大量的水,这就需要我们教师要了解孩子的饮水量,引导他们自愿喝水,从而养成饮水的好习惯。

  四、午睡

  要了解所有幼儿的睡眠习惯,关注幼儿的个体差异。要关注幼儿午睡安全,这很重要。

  通过对以上几方面的讲解,使我深深感到幼教工作任重而道远,要全身心地投入,从孩子的切身利益出发,从孩子的角度看世界,更好的为他们营造学习和生活环境。

教师工作心得体会 篇6

  时间似流水,转眼间我在幼儿园工作已经两个多月了,想想这两个月来的幼教工作,有数不清的趣事、数不清的甜笑围绕着我。但细细品味起来,远不像我刚实习时想得那么简单、愉快,而犹如老舍笔下养花之乐趣“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。”即使这样,我也深深地爱上了幼教,与孩子们结下了不解之缘。

  在幼儿园里,孩子们并不是时时处处听老师的话,孩子们调皮打架是经常的,是非难辨的时候也是有的,有时真是让人大动肝火,然而当我把小朋友叫到面前时,火气也就消去了一半。瞧,他仰起那张稚嫩的小脸,瞪着一双噙着泪水的大眼睛,撇着那想哭而又不敢在老师面前放肆大哭的小嘴巴,真叫我不知如何是好,只有缓解语气、晓之以理、动之以情地教导一番,给他抹掉眼泪,擦净鼻涕,抚摸一下可爱的小脑袋,把他送到小座位上去。就是这样简单的一幕,我就与孩子们的心连在了一起。

  有人说“幼儿园好比是一泓没有任何污染的、清澈洁净的.水。”那么,我们老师就是一群活动在清水里的鱼,我们的每节活动、每个游戏就是一首首生动抒情、富有旋律的小诗。孩子们就像一棵小苗苗,必须从小用春雨般的雨露滋润他,呵护他,才能使他健康茁壮地成长。是啊,真正的爱不需要语言和动作,它就在我们心中永远存留。让我们所有的幼教工作者奉献出自己独特的爱、理智的爱,让可爱的孩子们露出更加灿烂的笑容吧!

教师工作心得体会 篇7

  加强师德教风建设改进工作作风心得体会 拉卜楞小学教师---熊淑芳

  著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

  一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

  既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  二、加强政治学习,不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教。

  三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,

  言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣

  四、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的'水”来供给学生“一碗水”。

  五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,如偶尔对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗

  总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业

  务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才!

教师工作心得体会 篇8

  我校按照上级的结对帮扶的号召,与**镇中心小学结对帮扶,我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措,这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。

  在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习,对方也很重视,按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。 开展教研活动、专题讲座,共同切磋教学技艺, 提高我校的课堂教学效果。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

  我们两校之间、教师之间建立了良好的.友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。 结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,大大提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。

  在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,努力提高我校的基础教育均衡发展。

教师工作心得体会 篇9

  今年我毕业二十年了,从一个不谙世事的小女孩成长为一个高级教师、学校的名师、市B类培训对象、区A类培训对象,既是同事、领导的帮助,也是自已的努力的结果。受学校领导委托,下面我谈谈自已的成长经历。

  一、关于备课

  一直以为我都是备详案,不管是初出茅庐还是现在,备课备详细教案是我的习惯,原因有三:

  ①高中化学三年一轮回,我觉得经过了三年,有些知识层次、知识点已有些模糊,所以我需要认真备课。

  ②如果教材不变,课本中的知识点就不太改变,但是在教法上、知识点的落实上应有所变化,如新课的引入、例题的选编、课内练习的选择及排序、实验的改进等,均要“与时俱进”,最近几年发生的化学事件、高考常考的题型等,都应该融入平时的教学中,以适应新形势的要求。如果你保留好上一轮的教案,再备新教案时进行参考,既可以去粗存精,又可以加以改进,你就会在原来的基础上进步,就如爬梯子,一级一级往上,套用人家的一句话,就是“想不进步都难啊”。

  ③每一轮面对的学生基础是不太一样的,教学的对象改变了,我们的教案就要有所不同,主要体现在选题和举例上,这样才能因材施教。

  二、关于听课

  有些教师总觉得听课无聊,也听不出什么新意,所以认为听课对自已帮助不大,只有名师的课才有听的意义,我却不如此看,我觉得听课很有意思,有时候我听课比讲课的教师还忙乱,一边要记笔记,一边还要写即时感想,一边还要想是他对教材处理得好还是我自已处理得好,所以一节课很快就过去了。听课到底应该怎么听呢?一听教师对教材的处理方法,二听教师的教法与自已有何不同,三听教师知识点的落实是否恰当和全面,四听教师的选题与自已有何不同。一个新教师如果常听课,那么用不了几年,你就会成为一个熟练的教师。

  三、关于研讨课和赛课

  我们学校正常的要求是每个教师一年均要上一次以上的研讨课,年青教师有机遇的话还要参加赛课,部份教师总觉得上研讨课很累,让人评来评去的,怕上不好脸上挂不住,我倒不这样认为,因为研讨课也好,赛课也好,每一次你都会去苦思苦想,认真应对,这样一来,每完成一次这种课,自已就会又向前走了一大步,所以每年的研讨课我都会按要求去上,并且还常常要接待课、小组内研讨课等,毕业二十年来,我参加过各种赛课共7次,由三等奖至二等奖、一等奖均获得过,研讨课和接待课、示范课更是数不胜数了。上研讨课或赛课,不论成功与否,其实自已都收获很多,所以上这样的课是让自已走向成熟的捷径。

  四、关于资料的编写与收集

  收集资料和编写资料,是我最喜欢做的事情之一。我虽然兴趣也不少,也很想去玩,但毕竟呆在家里的时间是最多的,而我如果是在家里,当家务活做完以后,我就喜欢呆在电脑前,收集资料或编写课件、练习、测试题,直到晚上十一点半,这已经是我的一个习惯了。我收集的'资料比较全面的,93年以来我自已写的教案、20xx年以来各年的高考题、广西竞赛题、我自已编写过的测试题和课件等,我全都保存着,三年前我家的电脑中过一次很严重的毒,电脑中所有的资料全都没了,我难过伤心了一场,但我只用了几个月的时间,又把这些重要的资料全找齐了。

  也许有人要问,收集这些资料有什么用?嘿,用处可大了,高考备考,作为教师,你必须要熟悉高考题;辅导学生竞赛,你必须要熟悉竞赛题,编写各期的段期考题,你也必须参考它们,它们是我的宝,是我在教学中最需要的东西,有了这些素材,就方便了我的知识积累和教学,也树立起了我的学生中的威信。

  五、与名师的交流

  我的导师是一位很负责任的特级教师,对我们这些学员也很友善,一有机会我就去听他的课,从他的课里捕捉他的思想,我想学他的在课堂上的收放自如、学他的豪迈、学他的睿智、他的风趣、他的机智……所以我很乐意去听他的课,甚至还在他的课堂上上过几次课,我也很虚心接受他的教诲,同时通过他,也认识了另几位名师,在与他们的交流中,我收益非浅。在我对教材的处理有疑问的时候,我也常常与他们交流看法,这也是我进步的一股强大的推力。

  六、关于教研和科研

  教学与科研其实并不矛盾,研从教中来,研能促教长,所以我从不停止对教学感悟的写作,我对自已的最低要求是每年至少写一篇论文并参加优秀论文评比,力争获得区级三等奖以上,最近五年我都做到了并且超额完成了我自已定下的任务;至于科研课题,目前是我比较簿弱的地方,但我也尝试着去做了,目前参与了一个区级课题、一个市级课题的研究,并且自已作为主要负责人,正在进行着一个校级课题的研究,我相信几年以后,在科研这个领域上,我会有所进步。

  回想走过的路,虽然艰辛,但也充满了乐趣。当然我自已的进步离不开同事和领导的帮助,离不开“天时、地利、人和”的机遇,离不开家人的理解和支持,今后我仍将心怀感激,踏踏实实地走好每一步。

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