班主任工作心得体会

时间:2022-10-04 10:26:08 工作心得 我要投稿

精选班主任工作心得体会集锦9篇

  我们从一些事情上得到感悟后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,从而不断地丰富我们的思想。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的班主任工作心得体会9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选班主任工作心得体会集锦9篇

班主任工作心得体会 篇1

  时间过的很快,六个月的培训时间已经快要过去了。相信经过了这三个月的理论培训和三个月的见习培训,我离成为一名能教好学生、管好学生的优秀教师更近了。

  没当老师,没当班主任之前,就听过有经验的老师说过,当班主任是没那么容易的。的确,从以前自己的读书生涯以及大学时参加的初中实习来看,班主任要付出的精力比其他的任课老师要多的多,而自己付出的精力有没得到回报,就可以从学生的学习情况和生活习惯等各方面可以看出来。

  魏书生说过,刚当班主任的教师没有经验,只会凭着自己的感觉想法去处理事情。然而,要做好工作,提高效率,比较有效的方法是读几本关于班主任工作方面的书。这些书,一般都是有经验的班主任十几年、几十年工作的总结,有的是人家毕生心血的结晶,从他们的成功中我们可以学到经验,从他们的失败中,我们也可以吸取教训。他们用过的许多方法,我们也能照着用;导致他们失败的做法,一般情况下,我们也不可取,即使硬要试一试,他们的失败也告诫我们用起来要谨慎小心,以免重蹈覆辙。

  有人说,细节决定命运,细节决定成败。对班主任来说,细节决定班级管理的质量和效果。这些天看了一个教育反思,列举的是班主任工作中的一些细节,处理好这些细节,有助于降低班级管理的难度,提高班级管理的效率。相信大多数的班主任看了以后都会受益良多。

  比如,不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。对于这条,相信很多老师都会这样做。其实这样对学生的影响成长都不好,我尽力避免用这种方式来处理纪律问题。培养班委管理纪律是很好的解决方法。

  不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不要忽视学生的任何闪光点。每个孩子都是很可爱的,他们都有着自己的优点。我们班主任老师不能因为学生成绩差就对他产生偏见,这样对孩子的一生都会有很不好的影响的。当然,也不要迁就学习成绩好的学生的小过错。

  不要因一点小事就生气地离开教室。不要用大声吼叫的方式批评学生。不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。不要在学生犯错误时动不动就通知家长。不要在批评学生时翻旧帐。不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。一条条的细节告诉我们不要这样做。

  所以,在当了班主任以后,我就尝试通过阅读有关班主任工作的书籍,浏览互联网上的资讯,平时也与其他的班主任老师讨论学校生活中遇到的形形色色的.学生以及发生的事情。要处理好这些是不容易的。光凭脑子想想,嘴巴说说是不行的。平常没课的时候,除了备课,批改作业,还必须要时常关注学生的现状,从他平时的一举一动来观察他的性格特点。学生是否调皮,经验多的班主任老师就能一眼就看出来,而我们年轻的班主任老师就很难看出来。因为有的孩子在老师面前是乖的,老师离开教室以后,就开始躁动了,班委管管他,他也不会听,但是老师一来,他就会乖乖的做好,当个老师眼里的好学生。当遇到这样的学生时,可以找他委婉的聊下天,这样对他改掉自己的缺点有很大的帮助。

班主任工作心得体会 篇2

  天下大事,必做于细。”“细节”问题已成为社会普遍关注的问题。我想,作为一名班主任,我的工作对于整个学校,乃至整个教育工作来说是微不足道,但对于我来说,是我的大事,因为我知道“细节决定成败”。凡事无小事,简单不等于容易。而无视于小事的存在,其实是对工作的不负责任,也就是不够称职。下面我谈谈班主任工作中就如何做到“细”,谈点体会:

  一 . “细”化班级环境。

  班主任要结合本班情况制定出切实可行的班训,其对学生的学习有激励督导作用。如,我鼓励全班同学积极向上,力求全面发展。树立正确的学习目的,产生良好的学习动机和克服缺点,战胜困难的力量。在班内配置校规、学校三项竞赛细则、卫生检查细则等,出好每期黑板报。在前面黑板旁出格言,谚语、歇后语等。给学生创造一个积极向上奋斗的良好环境。

  二.“细”选班干部。

  班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。一接收班,当考验 1~2 周,我就来一次竞选班干部的的活动。让思想好、有工作能力的学生担任班干部。然后对他们进行具体的分工,明确具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展学生管学生,学生教学生的活动。在活动中,让班干部充分发挥作用,培养他们的才干。干部不分大小,都是为人民服务。如,自习课由班干部轮流管,值日工作由班干部安排并分工干,黑板报由班干部负责出。做到表扬与严格要求相结合。让班干部们充分认识到:我们应该带好头,给同学们做榜样。还有,班文化要做到心中有数,做任何事都要有个计划性。如,制订班规,我还特意制定了学生日常行为规范考核表。就从干部入手,对纪律、学习、思想等进行必要的目标管理,努力实现科学化管理班级。

  三.“细”化自身行为。

  在恰当的环境下,给学生以行为暗示能够起到言语所不能表达的效果。如,一次,班内刚打扫完卫生,又有几位同学乱丢纸屑,我发现后,没有板者脸让学生捡起来,而是自己走过去弯腰把纸屑捡起。这样几次后,粉笔头掉下有人捡,桌子弯了有人对,抹布、垃圾桶脏了有人洗……

  四.“细心”处理学生问题。

  处理学生问题时,工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时。例如我班的某某同学,性格内向,不太爱说话。自我约束能力比较差。上午说的事下午他就忘,叫到面前时还总是一脸无辜的表情,有的时候,我真对他感到有些束手无策。最近几天,我总是看见他不去食堂打饭,吃干方便面,就觉得有些奇怪。我就利用课余时间找他聊天,才知道他是有原因的。他借同学的手机,不小心给弄丢了。他想着自己能够解决,不想让家长、老师知道。但是,实际解决这件事是非常困难的,他要从自己的生活费中挤出几百块钱来赔偿。他要很长时间才能攒够钱。在我们开始的交谈中,他一点也听不进去,也不理解我请家长来学校。于是,我就请他换位思考,假如你是丢手机的同学,这么长时间没有解决,你又该怎样想?假如你是老师,老师希望自己的学生桃李满天下。假如你是家长,他们希望自己的孩子听话,懂事。我想请你从别人的角度考虑一下,你就不坚持自己的想法了。在此之后,我们又聊一聊我的高中生活,聊一聊现在同学们的生活,纪律,学习。告诉他解决任何一件事情要全面的分析问题。例如:手机是通讯工具,不是用来玩的。借别人的物品要保管好,大家都知道好借好还,再借不难。

  自己不能处理的事情,要寻求老师、家长的帮助。更不能因为一点小事让同学之间的关系变得不融洽,等等。最终,他在我的引导下,终于豁然开朗,也和我谈了他自己的想法,解释了不愿请家长的`原因。我们彼此谈了好多好多心里话。我觉得我们的谈话深入了,师生感情也加深了。在家长,学生和我的努力下,我们共同解决好此次的手机事件。从而,化解了学生之间的小矛盾。让学生认识了自己问题的所在。人都会犯错误,更何况是孩子,我们应该以一颗慈爱的心,善待孩子的缺点和错误,多给他们机会。引导他们走向成功。用真诚去感化他们。总之,我认为,作为班主任,应有高度的责任心,上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班级工作落实到实处细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者,领路人,只要我们的班主任拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,和风细雨 , 定然润物无声。

班主任工作心得体会 篇3

  班主任肩负着教育和管理学生的重任。为了更好地教育学生,更好地管理班级,有必要不断学习和探索,特别是要转变观念,适应以人为本的教育理念,做好班主任工作。在我看来,只要观念更新,班主任的工作效果也会出现首先,注意每个学生的差异是绝对必要的。学生在任何时候和任何情况下都会有所不同。这决定了作为班主任,接受每个学生是无条件的。在校学生都希望得到校长的尊重、关心、照顾、帮助和教育。班主任公平公正地对待学生是学生的共同心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱博大精深。它像阳光一样传播到地球的每一个角落。喜欢优等生和歧视差生是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲学家曾经说过:爱自己孩子的人是人;爱他人的孩子是上帝。我们不妨借用它来说:班主任喜欢优秀的学生成为人类;对落后生活的爱是上帝当然,后进生的教育需要更多的劳动。然而,只要班主任表现出真诚的爱,他就会发现后进生也有许多可爱的特点和许多亮点。如果他不不失时机地给予教育和指导,他将能够促进他们不断进步。

  第二,建立一个师生对话的平台是真的,严格的教师培养高水平的学生,但这还不够。班主任的基本任务是促进学生的健康发展。在伴随学生生活发展的过程中,班主任扮演着一个引导者的角色,他的角色是一个好老师和乐于助人的朋友。因此,在班主任工作中,我们必须淡化教育者的作用,与学生平等对话。在师生之间建立朋友般的关系,从而实现师生之间的相互接纳在学生生命的成长阶段,自我意识的发展已经成为发展过程中的一个核心。班主任是学生自我发展的促进者中学生即将进入社会。等待他们的是一个多彩的世界。他们脚下的路在哪里?他们会去哪里?班主任是他们理想道路的向导。对中学生来说,他们需要的不是表达的威严,也不是无休止的说教。他们需要的是一个能够理解和信任他、平等地与他交谈、陪伴他成长并消除疑虑的向导。

  第三,让自主管理的`学生和学生处于同一水平,他们对问题的理解会更紧密,这样他们就能更容易沟通。作为一名班主任,应该善于把问题摆在学生面前,引导学生想出主意,想办法提高学生的参与意识和解决问题的能力,达到理解和落实班主任意图的目的。班主任应尽可能减少行政管理和权力下放,把班级管理当作学生自己的事,而不是班主任的事。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应该渗透这一理念。我们应该通过班级管理来培养自主管理能力面对活泼的学生,他们的年龄特征决定了他们的成长离不开大大小小的问题。在班级管理中,要形成宽松的环境,营造和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。为了陶冶和感染学生,为了润物细无声四、让班级管理科学地解决问题,这是一种亡羊补牢的管理如果你想管理好一个班级,漫不经心是没有好处的。你必须注意科学和方法,以防止事故发生。在科学管理方面,许多班主任创造了许多有效的制度和方法来不断提高自己。

  例如,班干部轮流坐在村里竞争职位。老师和学生一起讨论,以建立一个良好的课堂气氛。制定切实可行的班级规章制度;建立班级量化考核管理制度;开展竞争、学习、追赶、帮助和超越的竞赛活动。发挥典型示范作用,开展各类星级评比活动此外,我们还可以选择一个主题,定期举行班会。正确使用表扬和批评的武器,建立问题集体评价制度;根据学生的类型,举行教学会议或个人讲座;建立家校联系制度等。总之,班主任的工作是一项复杂的工程,也是一项动态发展的工程。它需要班主任精心管理和构建。

班主任工作心得体会 篇4

  我觉得我的人生是很完整也算是十分顺利的,因为我实现了自己的梦想,成为了一个幼儿园的教师,并且这家幼儿园是我们市最好的幼儿园,我经过两年的工作成功的升职为幼儿园小班的班主任,并且我带的这个班的小孩子还那么的听话懂事,我想没有几个人在自己的职业道路上有我这么顺利了吧,经过长时间在幼儿园的工作,我下面就来谈谈我在工作中的一些心得体会。

  小班的孩子都是年纪很小的,正处于启蒙教育的初始阶段,而我们作为他们的老师,我们的一言一行都会影响到孩子的性格谈吐举止,这个年龄段的孩子最善于模仿,所以当我们在他们面前教学的时候千万不要给他们带来一些不要的怀习惯,真的对一个孩子影响太大了。比如我之前带过的一个班级,里面就有个小孩子,在喝奶粉的`时候喜欢摸肚脐眼,什么时候吃完什么时候停下来,我不知道用了多少办法才让她改正回来,据说就是她叔叔在她喝奶玩耍的时候,露出自己的大肚子,让她看肚脐眼逗弄着说:“xx,你看叔叔的肚子上有个洞,你看下你有没有。”然后她也去摸自己的肚脐眼,就这样养成习惯了,家里人怎么说都不听,一把她的手拿开就不喝奶了,开始哭。我十分善于捕捉孩子的心理活动,可能她只是觉得想知道自己喝的奶到肚子那里去了,后来我真的是绞尽脑汁,最后用吸引注意力的方式让她慢慢的不在摸了,然后再耐心轻言细语的告诉她,这样是不对的,是很不雅观的行为,因为她们对老师的那种盲目的信任让她慢慢的就把这个习惯戒了。对待孩子一定要保持耐心以及足够细心,切不可急急燥燥的。

  这个年龄段的孩子普遍,对一切事务都充满着好奇,是实打实的十万个为什么,什么都会问你,比如:“老师,为什么幼儿园的那棵树叶子变黄了啊,它是不是要死了”。“老师,飞机为什么可以飞到天上去,飞的那么高,我爸爸给我买的飞机就飞不起来呢”。等等的问题,的确对待孩子的每一个问题都要认真仔细的回答,但是绝对不能对于自己不懂的问题也要强行解释回答,那样只会误导孩子,不要过分的体现自己是老师就什么都懂,要用自己的言行举止告诉孩子们,不懂的就是不懂,不要不懂装懂。这样才能算是一个合格的幼师。

  幼儿的世界是很纯真很简单的,你想要进入他们的世界,你就要摒弃任何的杂念,释放自己的童心去跟她们交流,这样她们对你就不止是老师的敬畏,还有把你当朋友的信任。

班主任工作心得体会 篇5

  从事班主任这份工作已经有一年有余了,我对于班主任这份工作也越来越适应了,从最开始不清楚以什么样的态度去和学生打交道,到现在能够平静的训斥那些学生,我的进步不可谓不大。

  班主任这份工作远没有想象中的轻松,管理一个班四十多个人是一件非常不轻松的事情,作为班主任,需要对班上的每个人都尽职尽责。尤其是他们现在是初中生,正是思维迸发的时候,我要时刻看着他们,却又不够太过限制他们,这让我遇到了不小的困难了,只能靠着自己慢慢的摸索。班主任最主要的还是管理学生,我对于班上的每个学生,都如同在看着自己的孩子一样,所以没当我看到他们只顾着玩,违反纪律,荒废学习时,我就会觉得非常的生气。甚至有一次,我一气之下打了一个同学一巴掌,打完我就后悔了,看着他被我打红的脸庞,我升起了一丝愧疚,这让我在后来的日子里,不断的.提醒自己对待学生要多一丝耐心。在任课老师的眼里,学生分为好学生和差生两者,考成绩来区分,班主任的话就需要做到一视同仁。

  班主任主要还是为了学生着想,规范学生们的行为,让学生们的学习进步,在中考中能够取得不错的成绩。想要规范学生们的行为,首先自身就要树立一个良好的形象,时刻注意的一言一行,若是班主任的一言一行都极为不雅,那如何指望学生们往好的方向学习呢?看到学生们行为不规范时要及时的指出改正,要经常观察和监督学生,但又要培养学生们独立的能力。

  班主任还需要帮助学生们的学习更近一步,可以采用小组的方式管理班级,学习优异的学生和成绩比较差的学生组队,争取共同进步。班主任还需制定合适的工作计划,合理的安排学习时间,督促学生完成学习任务。这么多事情班主任一人完全是顾不来的,尤其是有些学生,在班主任面前遵守纪律,好好学习,可班主任一走里面就变了一个样子,经常违反纪律。针对这些情况,班主任就需要班干部的帮助了,一支优秀的班干部队伍可以大大的分担班主任的工作,同龄人树立的好榜样比起班主任能够带给同学们更大的影响。

  成为班主任的这段时间我收获了很多,以后我会继续努力的。

班主任工作心得体会 篇6

  本学期我新接了二年〈4〉班的班主任工作,我认为学生太小什么也不会做。所以,我总是把事抢在学生前面做,怕浪费时间而不让孩子动手,剥夺了孩子学习和实践的机会,最后导致学生干脆不想动手,更不能形成动手能力。虽然我们的孩子还小,但从小培养他们的动手能力和责任感是必须的。孩子的成长是需要磨练的,而我们教师就要狠下心来给孩子磨练的机会。因此,我针对当下的孩子自理能力差,缺少磨练的特点,我一改往日的工作作风,只要孩子能通过学习和锻炼学会的劳动任务,坚决让孩子动手自己去干,哪怕慢些,老师需要返工也无所谓,让他们去体验才是真正的目的。所以在班级中,所有的劳动都要让学生参与体验,学生不会做我就手把手教,最后达到人人会干的目的。如,开始分早餐时,他们手忙脚乱,几个人轮番上阵,渐渐地现在两个人就可以搞定了,即所谓懒惰的教师才能带出勤快的学生。刚开始时我真的是很担心,很心疼,现在看他们生龙活虎渐渐强壮的.身体,真的感觉自己的做法没错。成长真的是需要磨练的,而我们教师就要给孩子磨练的机会,让每个学生都做主人。

  我们要做一名快乐的班主任,快乐的教,快乐的学,培养一群快乐的孩子。认真教育好每一个学生,为社会主义建设培养更多的合格人材。奏响教育进行曲中一段快乐的乐章。

班主任工作心得体会 篇7

  来到xx班快6年的时间了,从一年级的时候就开始带他们,现在一转眼他们就已经到六年级了。通过这6年跟他们的相处,我渐渐的了解他们,渐渐的和他们培养出了浓厚的师生感情。现在他们即将毕业,我有很多的不舍,还有很多对他们的期待。但是更多的是对他们的祝福。

  我希望我所教出去的学生都能够健健康康的成长,我希望无论他们以后考取了哪所大学,从事哪一份行业的工作,我都希望他们能够对得起自己,对得起这个社会。我不要求他们有多大的作为,我只希望他们在多年以后还能够保持自己的初心,做一个正直且对社会有帮助的人。因为多年以来的教育工作经验,告诉我教育一个人成才,首先要教育他如何做人。

  因为我觉得如果一个学生在成绩方面很突出,但是他的思想方面却不过关的话,但是很难走出学校为社会做贡献的,甚至还可能会做出一些危害社会的事情。所以我觉得成绩并不是衡量一个好学生的标准,我觉得对孩子们的一个素质教养要比对孩子们的学习教育更为重要。在我们班里,我从来不会因为哪位同学成绩好,我就偏向于哪位同学。而是时常鼓励他们好好做人,如果有做了好事的,我会给予极大的表扬与奖励。通过这样的方式,我想告诉他们做人要比成绩更加的重要。

  而且小学时期正是价值观,人生观,世界观渐渐形成的`一个阶段。所以在这一阶段我们就要好好的为他们树立一个正确的人生观,价值观和世界观。这既是我们做老师的责任,也是我们做老师的义务。如果我们这些做老师都不给他们进行一个指导和扳正,那他们会很容易走向一个偏离正轨的道路。所以我们老师除了在成绩上对他们的关注之外,还需要对他们的方方面面进行关注。

  在教师行业从事了这么多年,其实很多老师们眼中的坏学生,并不是我们所看到的那样。他们有很多只是因为缺乏关爱,缺乏关心,所以才自甘堕落。而我们的老师要更加关注于学生们的内心世界。让他们感受到温暖,才能让学生真正的敞开心扉,感受这个世界还是有很多美好事物的存在。我想这才是教育的意义所在吧。

班主任工作心得体会 篇8

  四个月的实习,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白:做一个好的班主任真不简单。实习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。

  本学期我担任了07343班和09321班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下,我认真做好每一个工作,对待学生不敢有丝毫马虎,真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现:

  一、了解学生、交流沟通

  作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在实习的一周里,我通过找班主任贾老师了解情况,参加班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还利用早读、晚自习、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

  校运会上,我积极参加,与贾老师和两名学生一起参加托球跑项

  目,拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。

  二、抓好常规工作

  我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课,也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况,走到学生中间,和他们谈心交流。

  三、具体工作

  1、德育方面:做好德育工作。五育并举,德育为首。 班会课是德育工作的主阵地,我能积极参加班级中开展的多次班会,在班会中我从一个侧面认识到很多学生,他们有着多才多艺的一面,有着很多平时学习中没有表现出来的优点,这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的'心灵最重要的就是要与他们多沟通,而不是一味的责骂,心与心的交流胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

  2、学习方面:作为实习班主任,了解学生的学习情况也是非常重要的,我在贾老师那里学到了非常重要的一点:互相监督,互相学习。在班级中不乏有一些学生,平时学习懒散,贾老师运用集体的力量来感化他,促进他学习,而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面:我作为07343班的实习班主任,在班主任贾老师的带领下,能积极配合班级开展各类活动,关心班内的各项事务,认真塌实地干好每一次交给的任务,在班内还积极开展主题班会。在各类活动中,我时刻注重向老班主任学习,平时仔细观察,及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍,在思维共振中不断进步。

  3、卫生方面:贾老师是一个工作非常认真负责的老师,她不但能督促学生认真积极的进行值日,而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日,她没有严厉的批评,而是用自己实际的行动来给学生示范,给他们最好的榜样,我想在实施班级各项制度时,不仅要有相关的班级班规,而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位,奖罚分明,细心仔细”,教学生如何去做卫生的方法,而不是一味地去做。

  以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处,比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面,往往追求速效,不够有耐心,这些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有爱心,有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。

班主任工作心得体会 篇9

  在教育教学工作中,做好差生转化工作是提高班级整体教学质量的重要环节。我所在的学校是一所民办中学,所收的学生来自五湖四海,学生的综合素质也参差不齐。在班级管理中,后进生的转化成为一大重点,也是一大难点。下面谈谈我在初中实际教学中做差生转化工作的一点心得体会。

  一、树立自信心,培养学习兴趣

  做好差生的转化工作,要调查研究分析差生的形成的原因,然后对症下药。经过一年多的学习,不同的学生取得了不同的成绩,进而有了不同的表现。班级中一些差生也渐渐冒了出来。对于差生,我努力深入学生中了解,全面分析,发现大部分差生的主要原因是对学习缺乏信心,大多数差生认为自己头脑笨,不是读书的料,因此不努力学习,混一天是一天,产生厌学的情绪。所以我利用课余时间找差生交心谈心。询问他们在学习生活上的困难,心中有什么想法,使差生感到老师的关心体贴,认为老师对他们不歧视,逐步消除自卑感,在感情上也贴进了一步。如我班上有一位女生,比较内向,学习成绩并不理想,从初一开始,一直对学习提不起兴趣。后来通过多次的沟通我发现她主要是对学习没有信心。首先,我通过多次交谈,在与家长联系的时候多表扬她的优点,激发出了其的自信心,她表示:尽管自己的基础差,但相信自己通过努力,一定会把学习搞好。其次,我与部分班科任老师协商帮助她掌握一些基础知识,通过实际的进步来激发其的自信心,因势利导,引导他正确认识自己,掌握培养自信心的方法,促进她不断地增强自信心。虽然她的成绩还并不理想,但是现在她上课更加认真了,而且提问也更勤了。

  对于后进生在自信心建立的基础上,同时更要加强他们对学习兴趣的培养。我除了在课堂教学中努力改进学习方法,精心设计运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣外,还在平时细心观察,对他们每一个小小的进步都给予肯家和鼓励,并注意发挥他们的特长,以培养他们的学习兴趣。例如:有的同学原来成绩很差,虽平时每次检测成绩都不及格,但成绩一次比一次略有提高,我就在班上特意表扬他们,指出他们可喜的进步,鼓励他们只要继续努力,学习成绩一定会提上去的。他们受到了鼓舞,激发了学习兴趣,后来成绩果然提上去了。佳佳、婷婷、燕燕等学生成绩虽差,但爱好绘画和文学,我就要他们负责主办班级的墙报,并推荐他们参加校黑板报的'撰写工作。他们也为班级争得了多个宣传奖,从中获得成功体验。

  二、切实做好补缺补差工作

  做好差生的转化工作,提高其学习成绩,仅靠课堂教学是不够的,必须要课内外结合,利用第二课堂,根据差生的具体情况,切实做好补缺被差工作。这是提高差生学习成绩的重要途径。我在具体工作中,采取针对性辅导和分组补习两种形式,针对性辅导就是针对差生缺什么补什么和差什么补什么的不定时的个别辅导。分组补习就是将差生的情况经过逐一分析排除,按“差的”和“较差的”分为两组。每周每组利用一节课外活动时间来补习辅导。辅导通过“指导、要求、练习、检查”四个步骤进行,由易到难,由浅入深,循序渐进。这样坚持下来,收到了很好的效果。

  三、正气教育,自我反思

  上周到泉州聚龙外国语学校培训,其中有一位老师举了一个例子,让我印象深刻。那位老师举了这样一个例子:他们的校长走在校园,发现地上有一口痰,于是他让老师们停课,带着学生出教室,每个人都经过那一口痰,看一看,然后让他们自己感受随地吐痰的感受,以此教育孩子随地吐痰是不文明的行为。虽然我并不认同这种全校停课的做法,但是他的这种理念却让我很有感触。大多时候,对于学生犯错,老师更多的采取的是口头说教,批评并责令整改。学生并不能真正接受。后进生不是一开始就是后进生,所有的不好的习惯逐渐积累之后才成为了后进生。到了初二年这一年,我渐渐发现后进生更加在乎自尊,批评式的教育往往会使学生产生更加逆反的反应。所以,正气教育变得尤为重要及必要的。只有让学生从心里明白什么是对的,什么是错的,才能达到真正的教育和约束能力。这次培训结束后,我也做了一个小的尝试,我们班级的钟伟鸿,上课总是走神,注意力不集中。于是,一次上课,刚好班上另一位同学走神,于是我走到他的身边,拍着他的肩膀,然后说:“这节课伟伟很认真啊,一直跟着老师,不错不错。”这位同学马上就领会到我的意思,而伟伟同学也更加认真听课了。

  四、持之以恒,不能急于求成

  做好差生的转化工作,还一定要有耐心、信心、持之以恒,不能急于求成,更不能虎头蛇尾。差生的转化要有一个过程,效果才明显,需要扎实耐心地开展工作。如果不注意这一点,就容易产生急躁情绪,容易灰心丧气,还会出现半途而废、前功尽弃的结果。我曾有过这样的教训,初一时在跟踪一个月时间后,几位同学都有了明显的改变。我自认为自己差生转化工作做得比较好,但是没过多久,其中一位同学又开始打瞌睡了,甚至和同学发生矛盾。我很气馁,认为是“朽木不可雕也”。曾一度对他们失去信心。经过冷静思考、分析,我认识到自己急于求成,要求过高,耐心不够,产生急躁情绪,反而使他们畏难而退。后来,我与差生一起根据自个情况,制定切实可行的计划,以适当的标准定下近期目标和远期目标,这样克服了盲目性,有“章”可循,一步步前进。

  对于后进生的转化是一个循序渐进的过程,不可能一劳永逸,总会有新的问题出现,作为班主任,最重要还是要有恒心,有耐心。同时在引导学生少犯错误的时候,也要允许学生犯错。

  总而言之,后进生的转化,虽然屡败屡战,但也还是有所收获的,学生进步的同时,也在促进老师进步,且行,且思考,且珍惜。

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