教师学习心得体会

时间:2021-06-01 09:37:23 学习心得 我要投稿

【必备】教师学习心得体会范文6篇

  我们在一些事情上受到启发后,写心得体会是一个不错的选择,这样可以不断更新自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家整理的教师学习心得体会6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】教师学习心得体会范文6篇

教师学习心得体会 篇1

  我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这种深刻的学习过程,我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

  华人首富李嘉诚先生曾说过:“栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们,以好的思想观念为指导,注意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响!因此,作为教师,我们应当树立正确的思想观念,以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而走向成功。

  一、忠诚、热爱党的教育事业。

  教师是为国家输送人才的阶梯。然而,教师又是很平凡的。我想,伟大正寓于平凡之中。因为,平凡中,我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行,爱一行。

  像陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。因此要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

  二、无私奉献,关爱每一位学生。

  教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说:“师者,传道授业解惑也。”一名老师,传的不仅仅是学之理,更应该是人之道,一名老师,职为授业,更为树形。所以教师要有完美人格,让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的学生全盘接受,永记于心。

  教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。

  三、为人师表,做学生的表率。

  孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正。”小学教师的工作对像是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。

  这就要求我们要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。

  总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培养“四有”新人,才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

教师学习心得体会 篇2

  20xx年4月12日至4月26日,我有幸参加了由宾川县教育局组织的赴重庆听课培训活动。我们在局领导的带领下,远赴重庆,开阔了视野,增长了见识,学到了很多东西,可谓不虚此行。

  4月12日早上7点多,我们就从宾川出发了。到了大理机场,天气微凉,但一想到马上就要到达重庆了,心里不免有些激动。大约11点,我们就到了重庆机场,接着,旅游大巴把我们送到了九龙坡区,此次听课的两所学校都在这里。

  去的时候恰逢周末,我们有一天半的时间自由活动,于是我们好几个老师相约去逛街。置身于这个大都市,才真正领略了这座美丽迷人的山城:地势高低起伏,树木高大茂密,叶儿青翠欲滴,江边房屋依山傍水;轻轨在都市里穿梭,一下空中高悬,一下从地下钻出,一下从高楼开过。在导游的带领下,我们还参观了“白公馆”“渣滓洞”等带着历史血腥的地方。曾经只是在书上看,电视上看就已经让人觉得惨不忍睹,无法想像。历史的痕迹还在,站在里面,不难想像烈士们遭遇了怎样的不公平待遇。更多的时候,我说不出话来,或许,此时此刻,一切的语言都是多余的。

  4月14日早上7点20分,我们在局领导的带领下,来到了重庆杨家坪中学,受到了学校领导的热情接待,并对我们的听课学习给了大力支持。于是,在接下来的日子里,我们开始了在杨中8天的听课学习,从4月14日一直到4月21日。此次听课学习收获很大,受益匪浅,每一节课都有亮点,都让我耳目一新,豁然开朗。不仅让我领略到了各位语文教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。下面就谈谈我个人的一些心得体会。

  一、原滋原味的课堂

  每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美,更没有摆那些好看而不实用的花架子。他们完全是站在学生的角度去考虑,呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有很多浮躁的、形式上的东西,非常朴素,少了一份浮华,多了一份实在。感觉语文课越来越象语文课了,语文的气息更浓了。

  二、教学课件制作简洁实用

  教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,简洁而实用,引人入胜,而且大多数都引用了视频型的文件,既形象又生动。充分激发了学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

  三、精心独到的课堂设计

  教学设计是教师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点。每位老师的课,都设计精巧,能最大程度地调动学生的学习积极性,充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际,分层合理得当。课堂效率很高,收到了良好的教学效果。

  四、注重朗读的指导,训练

  还给学生大量的读书时间,在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要生发联想,才能更有感情的朗读,也才能更深入地理解文意。要达到这一步,学生应建立在充分阅读的基础上,而不是建立在老师讲解分析的基础上,学生靠阅读读懂、品析文章,可以形成自己的能力,如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品,不能形成自己的能力,所以在课堂上,要让学生自己阅读。将阅读贯穿始终,对学生的读书通常做了如下安排:

  1、观其大意,谓之粗读,只要求将课文读通,了解其大意,

  2、参照有关注释和有关资料,细嚼慢咽,谓之细读,可提出疑难,请求解决。

  3、在已然把握文章情感的基础上,有感情的朗读,品析美句美词,

  4、细赏其文理构思,享受美文,谓之美读(或范读),通过这四步既发挥了学生的客观主动性,又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。

  多读,让学生在读的过程中来感悟。每位教师的授课,都特别强调对学生的朗读指导和训练。读的形式多种多样,范读、集体读,指名读、小组读。而且,还注重让学生通过读去充分体会课文的内容和深刻含义,学生读的感情不到位,感情不充沛,教师先让学生起来评价,并帮助同学读好。有些地方学生实在读不好,教师再做最后指导。

  五、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。

  在语文教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习语文的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同,我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。

  每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,每一个细节之处都体现了匠心独到之处。 值得一提的是4月21日我们遇上了九龙坡区的品质课堂展示,其中的一堂语文课设计得别具匠心。课题是《雨霖铃》,大致设计如下:趣乐导入(东坡词、柳郎中词区别)—怎样欣赏解读词作?—大胆展现,我来读—诗歌大意我会说—思辨探讨全参与—诗词佳句我能赏—践习化成我最棒。本堂课无论从教学设计、课件制作,还是从教师点拨,学生探究方面来看,都有很多值得我们学习借鉴的东西。

  4月22日早上,我们高中组8个教师一同前往九龙坡区的铁路中学去学习。到了之后,于副校长带着我们参观了校园。校园占地面积广,处处是参天的古木,绿荫匝地。走在这样的校园,仿佛置身于公园,有亭台,有楼阁,有瀑布,确实是一个读书的好地方。因为是铁路中学,校园内还会看到跟这相关的一些东西,比如说被弃置的铁轨,似乎在向人们诉说着一段久远的历史。校园的各处展板贴了很多学生和老师的照片,旁边写着“运动之星”“文艺之星”“学习之星”等等,与副校长顺便给我们介绍了一下学校推行的星光教育,展板非常醒目的地方贴了几个真明星的照片,是铁路中学培养出来的。学校的星光教育、星光课堂实际是为了培养学生的自信力,让学生坚信:每个人都是一颗星,只要努力,都能成长为真正的明星。接下来,校领导安排我们听了两节课。

  下午两点,校领导组织各科教研组长和我们进行座谈。其中,谈到了选修课的安排,选修课由优秀特色教师来完成,开放式选修,高一高二学生都能自由选修。教研活动每月第一周大教研组活动,后三周由各年级备课组开展。

  备课为四备:第一备,由骨干教师、学科带头人编好导学案;第二备,把导学案分发给各科任老师,各自负责一块;第三备,学科教研活动上,用半天的时间,专人专题讲解;第四备,教研活动上,各科任老师根据本班的实际情况,进行个性化备课。备课过程实在是周密细致,所以学校不要求写教案。这样做,确实是“减负提质”,提升了教师的职业幸福感。最后,校领导说学校后两天组织期中考试,我们铁中的听课学习也就潦草结束了。

  短短两周的听课学习虽然结束了,但我不会就此停下追寻的脚步,新课改的道路是漫长的,在今后的教学中我会不断向老师们学习,不断地提升自身素质,努力促进自己的专业成长,让自己的课堂教学越来越成熟。

教师学习心得体会 篇3

  随着社会的发展,教育的改革,学生的需求,教师应该与时俱进,不能落后于时代的发展。

  从今天孙校长引领的读书学习中,我认识到,教师首先要具备自尊,只有教师自己做到了自尊,才能赢得学生的尊重;赢得了学生的尊重,才能赢得学生的信任;赢得了学生的信任,工作才能得心应手水到渠成,正所谓“亲其师,信其道”,就是自尊的结果。

  在做到自尊的基础上,再履行教师“传道、授业、解惑”的基本职责,这是最起码的职业道德,但我认为仅仅做到这些也还是不够的。因为随着时代的发展,知识的更新日新月异,用传统的观念传统的教法教学,只注重传授知识。不顾及学生的情感、态度、价值观,就会与学生间形成代沟,不利于教学。尤其如本人一样的老教师,课本内容娴熟,教学经验丰富,仅靠这些传授知识也是落后于时代的。这一点本人每天都忌讳于心,为此我努力让自己的课堂与生活的大课堂有机的结合,来引发学生的学习兴趣,避免每天都上被枯燥乏味的课。也注重学生的感悟和情感体验。如:利用网络让学生观看与课文有关的视频;也经常在多媒体教室上课;指导学生每周写一篇对生活的体验感悟的课外练笔;每学期都开展几次丰富多彩的有主题的综合实践活动。除此之外还与学生像朋友似的平等交流,倾听学生的心声,理解学生的兴趣爱好,长此以往无疑有利于自己的教育教学。

  今后需要做的就是勤于读书不断学习,向专家名家身边的优秀的教师学习,用别人之长处补己之短处。关注社会事实、新闻热点,将自己所得与学生分享交流,逐步培养学生的人生价值观,使自己的道德情感价值观潜移默化给学生以影响。孔子曰:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从,这就要求教师不仅要身正还要自尊,努力创新,与时俱进,做一名科研型学者型的教师。

教师学习心得体会 篇4

  我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千 里、日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作,在这种情 况下,就更应加强师风师德建设。近段时间来,通过学习《中小学教师师德行为规范》,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力、集中 力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象。

  一、爱岗敬业,乐于奉献

  教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育 事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面 有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之际,通古今之变,成一家之言的独立感,在人际沟通方面有 师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的,为理想 而奋斗,虽苦但乐在其中。热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得 学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。

  二、善待学生,安于教学

  教育学生,最重要 的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信 心。热爱学生、关心学生的生活,及时了解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解差生,从不冷嘲热讽,而是耐心 地帮助他们找差距,给他们安排适当的角色,让他们找到自己的位置,感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励,使他们感到自信。

  三、热爱学生,建立良好师生关系

  热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来 源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情 和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的`爱,良好的师生关系就 越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生 朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。

  苏霍姆林斯基也曾经说过:我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

  热爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关 系,才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

  俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他 的闪光点燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要 有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的发展。只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才 能树起良好的师德形象。

  四、廉洁从教,严于律己

  廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下,把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性。

  廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活 动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,对教 育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于 良好社会风气的形成和发展。

  1、树立正确的义利观。坚持大义为先,私利居次,要抵制金钱、名利的诱惑,拒腐蚀、不取不义之财、非法之利,不贪受学生及家长的财物,不贪占集体与他人的财物,不沾染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

  2、公正执教。廉洁从教,在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生,不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。

  3、廉洁自律,洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论,树立正确的 人生观、价值观,加强师德修养,养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守,持 之以恒,使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

  总之,加强师风师德建设,塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事,这需要长时间 的教师自身的高尚人格来感染和教化学生,需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践,以求得社会对教师的尊重和理解。故然,作为一名教育工作者,通过学 习我决心以于漪为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和 和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千 里、日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作,在这种情 况下,就更应加强师风师德建设。近段时间来,通过学习《中小学教师师德行为规范》,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力、集中 力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象。

教师学习心得体会 篇5

  假期是一个自我增值的时间,而读书是自我增值最简单的方式。放假前我在网上订购了基本关于教育教学方面的书籍,争取在假期中再为自己充充电,看看人家是怎样教学的。

  这几天,我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分:老师的自白、最佳师表、最差师表和恰当的交流。在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法,在他们的看法中,我也找到了自己的影子,但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了最佳师表是什么样子的,最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。

  作为老师在与学生交流的时候应该就事论事,而不是攻击孩子的品行。举个书中的例子:一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道:“你借的书已经过期了了,应该还到图书馆去。”攻击孩子品行的老师却说:“你太不负责任了!你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去?”面对这种情况,我们会怎么样的?也许看到学生的这种情况我会很生气,进而会像攻击孩子品行的老师那样说,结果可能学生立刻把书还回去了,但是心里很怨恨老师,导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在,让学生自己主动还书还感谢老师的理解,不但解决了问题还避免类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。

  作为老师,生气也应该有艺术。在教学管理活动中,面对拥挤的课堂,学生无休止的提问,还有突发的一些事件,老师不可避免地会碰到令人生气的情况。遇到生气的情况老师也应该清楚自己的情感并尊重他们。当然了,老师不是圣人,也不可能时常保持耐心。书中告诉我们老师也可以不必时时保持耐心,但必须始终值得信赖。聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感,因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。他知道生气的艺术在于不侮辱别人生气的时候,聪明的老师也会表现得真实。他描述他所看见的,他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事,而不是进行人身攻击。书中所说告诉当想要生气的时候要努力控制自己的情绪,说出来的话要让孩子信赖,真正解决问题。当老师生气的时候,孩子一般都会集中注意力,洗耳恭听,所以这个时候老师应该学会用丰富的语言表达自己的愤怒,让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品行。

  作为老师要善于邀请学生合作,这样可以减少孩子的敌意。减少敌意的方法之一是让孩子自己决定他在学校里的事务。当遇到事情时,老师要善于与学生交流,在交流时当老师传达出对学生的尊重并且维护了孩子的自尊时,孩子的敌意就会减少。减少敌意的另一种方法是象征性地答应实际上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生,这样还能鼓励孩子们自我约束和互相帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作,也不能通过到的说教来促使孩子服从。要邀请孩子合作,与其改变他们的想法,不如改善他们的情绪。

  老师与学生交流是存在一定一定艺术的,这需要我们不断地去学习,还要自己根据学生的实际情况去摸索。通过读这几部分的内容,我也发现了自己与学生交流中存在的一些问题,读过书之后我会好好反思的,争取在交流艺术上有所提升。

教师学习心得体会 篇6

  这次暑期培训共进行了三天,我们学习了许多对耒阳教育发展具有很强的指导性的文件和报告。其中,耒阳市教育局局长王宗江题为《进一步解放思想,进一步整顿作风,努力实现耒阳教育新一轮的大发展》的主题报告让我感触颇深,下面,我就谈谈自己学习之后的心得体会。

  我认为解放思想是教育发展的催化剂,是教师自我成长的动力。作为工作在一线的教师,我们一直倡导与时俱进,所谓与时俱进就是要求我们的思想不断解放,因为时代在飞速的发展,身边的世界每天都在不断变化。同样我们的历史使命也在发生细微的变化,我们的肩负的责任也在随时代的发展而发展,面对这一切,我们能够固步自封吗?不能!我们的思想必须解放,必须与时俱进。

  另外,转变工作作风是教育发展的基础,是教师扎实工作、不断进步的根源。作为一名人民教师,我们必须整顿工作作风、端正工作态度,认真对待本职工作,才能真正促进教育的发展。否则一切都只是纸上谈兵。因为国家振兴靠教育,教育振兴最终还是要靠教师。一个国家没有一支素质过硬、思想端正、工作负责的教师队伍,无论其教育体制、教育理念如何先进,也是无法取得教育的大发展的。所以,作为新时代的人民教师,既要解放思想,也要整顿作风。

  那么,我们应当怎样做呢?我认为我们为了适应时代的发展,可以从以下几点做起:

  一、做学习型教师

  教给学生一杯水,教师必须有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育发展的内在规律。因此,教师的职业要求其不断学习、提高自身素质,以期在学生中维护自己在智识、品德等方面的权威地位。而这在当今时代尤甚。当前随着中国全面建设小康社会步伐的推进、教育理论和实践的发展、包括网络在内的教育技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现,对教师队伍素质不断提高提出了更加现实而迫切的要求。从现在的情况看,教师拥有“一桶水”远远不够了,教师应该是“一条奔腾不息的河流”!这就要求教师学为人先,与时俱进,生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习型教师。

  首先,教师要努力拓宽自己的知识面、加深对自身专业及相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通。当今社会是个“知识爆炸”的社会,知识总量呈几何倍数增长,同时,随着现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起,学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式,教师如果要维护其在知识上的权威地位,并能在学生人生观、价值观的形成方面正确引导学生,必须不断加强学习。另外,各个学科理论和实践都处于不断发展之中,需要教师不间断地学习自身专业及相关学科,以增强对学科的理解、组织、解释能力和水平,这将直接促进教学质量的提高。

  其次,教师要善于向周围的人学习,包括向学生学习,并善于自省和自我教育。谦虚谨慎是中华民族的传统美德,更是人民教师应该具备的优良品格。要想使自己成为品格高尚、人格完美的人,除了向书本学习外,要注意向周围的人学习,甚至不耻下问。要时常提醒自己是一名教师,要行为示范,高标准严要求,带着无限的爱心和责任感做好育人的工作。

  二、认识学生,尊重学生

  尊重人格应树立以人为本的教育思想。学生既是教育活动的对象,也是教育活动的主体,他们具有独立人格。作为教师,应处处从学生的特点出发,事事为学生的发展着想,研究他们,了解他们,并引导他们实现自我,这才是真正的良师。

  以人为本,尊重学生,首先要求教师做到客观公正看待学生。教师要善于发现每个学生的闪光点,并且视同至宝,精心呵护与引导。即使是所谓“差生”,也应该相信他们不是天生就无能,而是一群“才能未被开发之人”。在我们的教学实践中,留级生经过正确引导转变成特长生、优秀生的事例并不少见。陶行知曾经告诫我们,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心,意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑,无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育对象,诸如他们的性格、习惯、兴趣、爱好、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,教师才能避免偏颇,给学生以尊重和关爱。

  三、转变教学观念,改进教学方式

  观念是行为的向导,是行动的灵魂。教学观念对教师的教学行为、教学方式起着指导和统帅作用。因而教学观念的转变是教学方法改革的基础和前提,它决定着教学方法改革的方向。长期以来,陈旧的教学观念禁锢着人们的思想,影响支配着教师的行为,最终影响着教学质量。转变教学观念,就是要扬弃陈旧的教学观,确立与新的课程相适应的体现素质教育精神的教学观。

  现代教育观认为,教学不仅要使学生掌握人类长期创造的知识财富,而且要通过教学促进学生个体身心的全面发展。教学过程不再是简单的传输过程,而是学生积极主动、富有创造性的参与过程。在这一教学观之下,教学既要重结论,更要重过程与方法;既要关注学科,更要关注人,要以学生为主体。因此教师在教学中要依据学生身心发展的规律全面、自由的发展;要以学生为主体开展教学活动,让学生独立感受、独立思考、独立学习。培养学生不断学习、不断探索不断创新的能力,以适应不断变化的世界。

  因此,为了促进教育更快更好地发展,我们必须解放思想,整顿作风,与时俱进;我们必须不断学习、完善自我,提高自身素质和修养;我们必须热爱学生、尊重学生,给予学生更多的关爱与耐心;我们必须全面贯彻素质教育的方针、政策,转变教学观念,改进教学方法。只要我们不断努力,我相信我们耒阳乃至我们整个国家的教育一定能够得到很大的发展!

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