文明礼仪示范班典型事迹

时间:2021-11-15 09:10:01 文明礼仪 我要投稿
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文明礼仪示范班典型事迹

  自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来, 我校班班争创文明礼仪班级。 在众多的班级中, 最为优秀的当属九年级一班。我班已变得 “地上无垃圾、墙上无脚印、用水无浪费,课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明”的景观。因此我班被文明礼仪示范班级。主要做了以下重要工作:

文明礼仪示范班典型事迹

  一) 重视文明礼仪知识普及活动

  为加强对学生进行文明礼仪知识的普及教育,我班大力开展多种活动:指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材,对青少年进行文明礼仪知识的普及教育,另外举行文明礼仪普及教育班会,根据文明礼仪知识的学习进度,制定班会计划, 由学生自己主持班会, 班主任和班级全体同学参加, 全体同学结合自己学习文明礼仪知识的 感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言, 并且确保每位同学都有发言机会, 使学生在 交流中不断进步、成长。

  大力开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动 传统文化礼仪教育,弘扬培育民族精神 为加强对学生的传统礼仪教育,该班通过多种途径 开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识, 树立基本的伦理道德观念, 让学生学会反思,学会自我管理和自我约束。比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日, 让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵,通过加强对传统“礼仪” 知识的认知和认同,传播中华民族的优秀美德。除此之外还尽力营造“重道德、讲文明”的良 好的宣传舆论氛围。比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播,通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式,加强对学生礼仪知识、礼仪规范等 方面的宣传。通过挖掘身边体现学生道德文明的小事,在校园中营造一种“重道德、讲文明” 的良好的宣传舆论氛围。并且充分发挥育人渠道作用,抓住晨会、班会等教育渠道,加强礼 仪培训和教育,使礼仪学习进课堂、进头脑,形成“人人都学礼仪”的格局,从而提高广大学 生对礼仪知识的知晓率。 使学生在耳濡目染中积累传统礼仪知识。 与此同时还组织学生根据 所学的文明礼仪知识,在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等 方面的内容, 编排成歌舞、 朗诵、 小品等形式的文艺节目, 开展“文明礼仪伴我行”展演活动, 向全体师生宣传文明礼仪。

  二) 开展文明礼仪践行教育活动

  为了使学生的文明礼仪修养得到真正提高, 并带动和感染周围的人, 使文明礼仪之风吹遍班 级、校园、家庭和社会的各个角落。该班大力开展文明礼仪践行教育活动。

  1、抓礼仪教育,创文明班风。该班利用每周班会时间,有计划地进行《中小学生文明礼仪 常规》 的学习。 要求学生对照 《常规》 找差距, 让学生按常规要求规范自己的行为, 运用 《常 规》待人接物。开展“文明礼仪”主题班队会活动,进行班报评比,唱响文明礼仪新童谣。积极开展家庭美德教育活动,使学生学会做家务,学会敬重父母,尊老爱幼,关爱别人,友爱 他人,能够常怀感恩之心。发挥家长在家庭中的模范作用,引导家长加强自身的文明礼仪, 对子女起到表率作用。实践社会礼仪,引导学生在社会公共场所要讲礼仪,学会礼让,文明 出行,文明娱乐,遵守规范、文明观看等公共场所的文明规范,推广文明礼貌用语,多说“你 好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等,倡导“文明从声音开始”、“文明从小事做起”、“文明从招 呼开始”、“文明从微笑做起”的理念,通过师生之间、父母与孩子之间相互督促,相互提醒, 来共同提高遵守社会公德的自觉意识,增强自觉行为。

  2. 培养学生良好的文明礼仪习惯。该班以“文明礼仪伴我行”为主题,以开展礼仪、礼貌、 礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容,从小处入手,从学生学习生活实际出 发,加强校园礼仪教育,培养学生良好的文明礼仪习惯。组织学生从“文明在我口中(从讲 文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面开始)”、“文明在我手中(从保持清洁如 不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱 抹、乱刻等爱护公共财物、节约水电等方面开始)”、“文明在我脚下(从文明行走,文明乘 车,文明游园,文明用厕等方面开始)”、“文明在我心中(从拥有一颗感恩的心,孝敬父母, 善待他人等方面开始)”等方面入手,每天做几件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯。

  3.拓宽礼仪教育的内涵,在活动中促成知行统一 该班抓住学雷锋志愿者活动、义务植树活动、重大节日等教育契机,拓宽礼仪教育的内涵, 在活动中促成知行统一。通过清明节、世界环境日、尊老爱老日、母亲节等宣传,广泛开展 各种形式的社会实践活动, 组织学生积极加

  志愿者活动等, 让学生感受责任意识, 强化认同, 培养学生良好的道德品质。通过入队等仪式教育,在规范的程度操作中,在神圣的活动氛围 中,让学生进一步体验礼仪的重要性。

  4.开展“美在文明,爱在礼仪”活动 在举行每次文明礼仪普及教育主题班会时,我班都邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活 动,家校互动共同为学生创造良好的文明环境;另外还组织学生将《青少年文明礼仪教育读 本》带回家中,与父母共同学习文明礼仪知识,分享学习文明礼仪的快乐和感受;并根据文 明礼仪知识的学习, 从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动, 通过与家庭教育 结合培养学生的文明礼仪行为规范。

  初三(1)班是一个团结进取的班级,大家都像是一家人,关系永远那么融洽,我们都为是初三(1)班的一员而骄傲! 文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程,还应继续教育和引导全班 同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识, 并不断把文明礼仪意识内化为日常学 习和生活中的自觉行动,形成一个人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好氛 围,建立一个积极向上的班集体。为创建文明礼仪示范班级,传承民族优良传统 继续努力!

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