教师奉献青春的演讲稿

时间:2020-04-25 08:11:06 青春演讲 我要投稿

2020有关教师奉献青春的演讲稿11篇

  小时候,曾有人问我:你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师。下面是小编为大家整理的有关教师奉献青春的演讲稿。

2020有关教师奉献青春的演讲稿11篇

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇1

  当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……

  几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。

  通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

  有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战。在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

  我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。

  一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。这里有我的追求,这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!

  什么是爱?什么是责任?在我看来,爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想,我也有一个美丽的梦想,我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心,并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着,把这个梦一步一步地实现,让它成为现实。一转眼的时间,已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了,不禁要感叹时光飞逝,岁月如梭。

  两年前,我选择了幼儿教师这个职业,带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱,在期盼中开始了我的梦想之旅,我心中充满了无限的憧憬与好奇,当时的我到底是紧张还是兴奋,连我自己也说不清楚,但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作,投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。两年间,每天清晨,随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充实的,因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起,我们一起欢笑着、幸福着、成长着,让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说:“当一名幼儿教师,每天和孩子们在一起玩玩闹闹,又没有升学的压力,没有任何的心理负担,只要他们开开心心,平平安安就可以了。”其实并不是这样,虽然我们没有升学的压力,但是我们要像妈妈一样,照顾好每一个孩子,给他们上课,和他们一起玩,陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

  我爱我的孩子们,对于孩子,我始终用一颗平等的心对待着他们,无论是乖巧聪明,还是调皮捣蛋,在我看来,每一个孩子都是平等的,曾经问过很多人同样的一个问题:你是喜欢那些乖巧聪明的孩子,还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然,那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切,因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢?给予他们的是批评,因为他们是那么的让我们头痛。

  我们班有一个叫原原的孩子,吃饭的时候他总是可以在前几名吃完,在吃饭的时候,一直可以得到我们的表扬,然而,不一会儿,就有小朋友过来告状了:“老师,原原抢我的书,”“原原,你干吗?”没有过多久:“老师,原原打我。”告状声源源不断地传来。“怎么总是原原啊?”当我看到他的时候,他正低着头等待着我的批评呢!“原原,你干吗?”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评,暗中已经将原原放在了“犯错误”的位置上。我想,我可不可以换一种教育方法呢?我把原原叫到我的身边,问原原:“原原刚刚怎么了啊?”原原把事情的经过说了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他们抢我的,我就把它们抢回来了!”我心平气和地说:“原原,我们和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我们把玩具和他们一起玩好吗?”“好吧!”原原一个劲的点头。“那去玩吧!”当我再一次走出去的时候,惊讶的发现原原正在把掉在地上的书捡起来呢!原来原原也有他表现好的一面。经过一段时间的观察,发现原原很有礼貌,对音乐有着很浓厚的兴趣。每当原原有好表现的时候,我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬,他很高兴!

  通过这件事情,让我明白了,其实每一个孩子的内心都是纯洁的,爱调皮的孩子也不例外。作为教师,就应该找准切入点,多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人,就能够理解,他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点,为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,对于原原,我想应该慢慢来,换一种目光来看这个孩子,换一种方式来和这个孩子沟通,相信将来一定会有意想不到的效果的!现在原原已经回青岛上学了,离开我们这个班级了,衷心希望他可以发挥他的闪光点,快快乐乐的成长!

  又是一年春草绿,在这个充满希望的季节,作为一名新教师我有幸在这里发言,此刻、我的心情万分激动!首先我要向一个多学期以来,给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养我的领导和老师们,表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!

  小学的时候,我也是在我们村的村小读的书。我的语文老师每天要骑一个多小时的自行车到学校给我们上课,放学后再骑一个多小时的自行车回家,风雨无阻。教过我的老师有的可能已经不记得我这个学生了,可是我永远都会记得在我学习、成长的道路上,他们对我的教育和帮助,也正是他们的一言一行感染着我,多年以后我也选择了教师这个伟大又平凡的职业。我愿意在这条路上坚持下去,将他们的师德传承下去。

  大学刚毕业时,我问一个老教师:“怎么样做才能称得上一个合格的教师呢?”他想了想,回答我:“有爱,有责任,有奉献。”从第一次踏上三尺讲台,初为人师的不知所措,到两年后的今天,站在讲台上能够镇定自如,我一直在践行着那位老教师告诉我的话。20XX年X月X日,我第一次来到xx小学这个大家庭,成为xx小学六年级的语文老师。刚开始的时候,确实有后悔过,也想到了放弃,因为我知道我自己不是什么名师,以前根本没有教过六年级,他们现在正处在小学升初中的过渡阶段,我也害怕自己教不好、耽误了他们。说到这里,其实应该是我们班的学生的努力和进步,给了我坚持下去的信心和勇气,到上学期期中考试的时候,他们的平均分已经比开学的时候进步了十分左右了。

  对于怎样提高学生的语文成绩,说实话这个问题到现在我也没有找到真正具体的答案。我想在座的各位老师针对不同的学生肯定有一套自己的切实有效的方法。今天我谈的算不上什么经验,只能说是我在教学工作中的一点心得体会吧:

  一、要培养学生学习语文的兴趣。

  兴趣是最好的老师。学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系。浓厚的学习兴趣可以产生很大的学习动力,使学生的注意力集中于语文学习,以积极的态度投入到学习中去,并积极的迎接学习中的各种挑战。

  上学期我在我们班实行的是“笑脸计划”,我在文具店买了一些笑脸和学习用具,并制定了一个奖惩制度。根据学生的课堂表现和作业完成情况奖励他们笑脸,学生集齐三个笑脸之后就可以进行抽奖,抽奖的奖品就是我买的一些笔记本之类的学习用具。学生做的不好的时候,也要进行相应的处罚。但是以奖励为主,惩罚为辅。就像龚校长所说的要多对学生进行鼓励和夸奖,他的学习积极性才会高。一学期下来,我觉得效果还不错。

  二、成立学习小组,促进共同进步

  一个人的力量是有限的,而集体的力量是无限的。我把全班同学分成了六个小组,每组4—5名同学,选拔一名语文成绩优秀、各方面能力较强的同学担任小组长,各个小组组内同学推荐一名同学负责背诵,一名同学负责听写,这样基本上每个同学都能参与进来。早读课的时候,组长组织组员进行课文预习或复习,课堂上按照老师要求组织本组同学进行讨论交流,课下督促、检查组员的作业完成情况,这样让学生有事可做,不仅可以提高他们的学习成绩,还可以减轻老师的负担。

  三、从教学五环节入手,上好每一堂课

  从上学期开始,我们开始实行集体备课,在上每一节课之前,我都认真用心的去钻研教材、整合教材,根据我们班学生的实际情况在原有教案的基础上思考每一个教学环节个性化设计。

  提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学,保证40分钟的教学质量。在课堂教学中,我尽量要求自己做到一下几个方面:

  1、在教学前做好准备,不打无准备的仗。

  2、语言要有条理,表达要清晰,教学目标要明确。

  3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态,不将个人情感因素迁移至课堂,破坏课堂气氛。

  4、尽可能的以很大限度的吸引学生。

  5、上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况,知道自己的教学效果。

  6、上课多让学生回答问题,特别是那些学习成绩差的学生。对于那些学习成绩差的学生,我在课堂上要多让他们发言,这样能督促那些学生在上课时专心听讲。

  总之,到xx小学任教一年来,在领导和同事的支持帮助下,教学方法得到了很大改进,自身素质得到了很大提高。下一步,我将立足岗位实际,潜心教学研究,提高能力,力争做一名合格的优秀教师。

  最后我想用一首诗结束我今天的发言,宽慰每一位教师的心灵:

  春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目日,便是我们自豪时。

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇2

尊敬的各位领导、老师:

  上午好!

  “青春”一词史于汉代,原意为春季,即一年的开始。而今,青春象征着勃发的生机与活力、无穷的激情与梦想以及不懈的拼搏和进取,同时,青春也意味着青涩、稚嫩与懵懂,我们只有树立了正确的世界观、人生观和价值观,才能在漫漫的人生旅途中把握正确的前进方向。人的一生匆匆数十载,年华易逝、青春渐老,“莫等闲,白了少年头,空悲切”的古训时刻在心头萦绕,时不我待,恰同学少年时,自当挥斥方遒,将满腔热忱投注到自己的事业当中,用无私奉献的“神笔”为青春描绘出最绚丽的彩锦,让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。

  医生和教师,两个神圣而光荣的职业,儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍,如今我要感谢命运的垂青,让我从医学院毕业后成为了一名教师,能够鱼与熊掌兼得。当我第一次站在三尺讲台前,面对着一双双求知的眼睛的时候,神圣的使命感油然而生,我清楚的知道“师者,传道授业解惑也”的深刻含义,韩愈将“传道”放在了第一位,就是告诉我们作为一名优秀的教师,首先要注重学生的人格培养,先育人而后才是教书,并不是照本宣科的将书面知识填鸭式的塞给学生就大功告成的。尤其是作为一名讲授医学课程的教师,我时刻把“健康所系,性命相托”的医学生誓词铭刻于心,这简单的八个字,把作为一名医疗工作者的责任表达的淋漓尽致,而我的职责,就是要培养出有医德、有医术、有责任感的“三有”人才。

  青春是迷人的,许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生,宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马,气吞万里如虎”的气势领兵抗金;周总理19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”,以表达把青春献给祖国解放事业的决心;雷锋同志19岁参军,甘为革命的螺丝钉,无私奉献,全心全意为人民服务,年仅22岁就献出了年轻的生命。他们是挺立潮头的英雄,是永远不落的星辰,更是我心中的楷模。如果说他们的时代距离我们有些遥远,如果说他们都是特定历史时期的“乱世英雄”,不足以体现新时代年轻人的精神思想的话,那么新形势下的时代英雄,海军大连舰艇学院政治系教授方永刚同志,他的先进事迹,足以感动我们每一个人。方永刚长期从事政治理论教学和研究工作,二十多年来,他始终把学习研究共产党的创新理论作为自己神圣的使命,坚定、忘我、激情地工作着,甚至身患绝症也不舍放下肩上的职责,他的风范和品格显示了一名共产党员政治信仰的力量和优秀教师的高尚境界。

  “千江有水千江月,万里无云万里天”,我要把方永刚同志作为学习的楷模,褪尽浮华、开阔胸怀、塑造人生的大气象、思想的大境界。榜样在前,见贤思齐,我将以高度的责任感和使命感,教书育人、为人师表、刻苦攀登、创新进取,为医学教育事业的改革和发展做出自己最大的贡献。

  奉献是一种不求回报的给予,奉献既是一种高尚的情操,也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界,也蕴含着不同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出,慷慨赴义,也融会和渗透在日常的工作和生活中。有人说:“教师的形象是蜡烛,为学生奉献所有的光和热;教师的性格是燃烧,为学生宁愿毁灭自己;教师的行为是楷模,为学生坦露着纯洁和正直;教师的欢乐是奉献,为学生熬尽了满腔热血。”长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情;白云奉献给草场,江河奉献给海洋;而我的青春与热情,要奉献给我的学生,奉献给我所挚爱的教育事业。

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇3

  我是一位普通而平凡的幼儿教师,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花园中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民却称我们为人类灵魂的工程师。高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。我做为一名班主任,在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

  一、用一颗宽容之心、平常心去对待孩子成长中出现的问题。

  我班的郝XX小朋友是大班年级组乃至全园出了名的“肇事王”,每天都有关于他调皮捣蛋的一些新闻。每当其他孩子吃东西、做游戏、玩玩具时,他就悄悄地靠近他们,趁其不备便伸手去抢他们的东西,甚至伸出拳头打向同伴,而且他特别会为自己辩解,总之,受伤的总是别人。由于他爱打人,同伴们都不愿与他一起玩,还不断地向我告状,告状声越多,他越孤单,拳头也就越多地伸向别人。

  通过观察,我想,XX的行为一定与家庭环境和教育有关。通过家访和与来接送的家长交谈,我了解到他一直都是爷爷、奶奶带大的。爸爸、妈妈都在外打工,根本照顾不到他。奶奶对XX百依百顺,从不对他提出任何要求。而爸爸、妈妈都是难得回家一次,一见面也是疼爱有加。久而久之,在“隔代父母综合症”的教育下,使XX形成了以自我为中心,主观意愿独断,不管是谁都得听他的。据观察,XX在幼儿园非常想和别人交流,可因为表达的方式与众不同,小朋友都不愿与他一起玩。

  二、用崇高的思想,把每个孩子陶冶成一首最美的诗

  我把教室变为培育崇高思想的场所,作为一名幼儿教师,我努力把我的学生陶冶成一首最美的诗。我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量,因此,为人师表是我的全部工作。身为大(一)班的班主任,积极协调带领本班老师开展班级工作,我班两位老师不分份内份外,有事抢着做,有活抢着干,从不计较个人得失。我们团结协作,使班级工作开展的有声有色,给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。

  三、积极参加教研活动、汲取有益的教育经验。

  在搞好工作的同时,我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,我订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、出色园所的参观等活动,汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,我很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。

  四、尽职尽责、无私奉献,是我对幼教事业的深情眷恋。

  一分耕耘,一分收获,由于自己的努力工作,我多次被评为镇出色班主任、先进教育工作者。近二年获省级论文十几篇,成绩永远是属于过去的,我将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界。

  “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。常有孩子对我说:“邵老师。你知道吗?你的微笑好美啊。”是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。让我们的青春在爱的奉献中更加闪光!

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇4

  20xx年的暑期,我放下从事了三年的医疗工作,一身轻松地投入到了上大附中实验学校这个朝气蓬勃的校园,迎来了全新的职业生涯。这次转变实现了我从小的梦想,当一名教师。开学后,我满怀热情、充满激情地投入到了新学期的教学工作,对我来说一切都是那么地新鲜和陌生,虽然自己做了十几年的学生,但是当我再次踏进校园时,新生般的喜悦油然而生。

  初登讲台时,我会感到些许不安,常常会有时空转换的感觉。对教师职业的强烈兴趣,促使我将这种“不适应”转变为工作上的动力,积极地迎接所遇到的各种挑战。虽然我做了充分的思想准备,但面对这种角色的转变,仍有些力不从心。此时学校为我点亮了一盏航灯:师徒带教。师傅,不仅仅从教学上帮助我,还有思想上的关心。这些都深深地影响着我。两年的师徒带教不仅让我在业务上打好了扎实的基础,更使我懂得一个道理,教师最重要的任务不是教学,而是育人。每一个教师都是一名德育工作者。德育是贯穿教育教学工作各个环节的重要内容。作为一名教育工作的新手,如何在课堂教学中渗透德育?潜移默化地做好德育工作对我来说是一种巨大的挑战。

  在师傅的指导下,我养成了记《教学日记》的习惯,平时的随堂课总是有很多感想,可能是成功的经验,也可能是失败的教训,有的印象深刻,有的是转瞬即逝的。在我的教学日记中,充满了源自教学事例细节中的点滴感悟,尤其是一些不经意间与学生的谈话、交流、一句简单的夸奖、表扬、恰当或不恰当的批评。对于教师来说,德育工作在课堂教学中“润物细无声”,通过《教学日记》形式保留下来,记得于漪老师的法宝就是“三备”其中重要的一个环节就是课后之“备”,既教学反思。《教学日记》就是将课后趁热打铁的主意、点子、教训记录下来的重要途径。教学工作是琐碎而繁忙的,德育对于学科教师来说往往渗透于课内外点点滴滴中。也正是在这点点滴滴中积累起了作为一名教师的幸福感、成就感和满足感。我相信,《教学日记》必将是我们年青教师专业成长过程中的一笔宝贵财富。

  今天我所带的第一批学生已经进入毕业年级,我也与上大实验这所学校一起成长起来,对学校我心存感激。因为是他给了我选择自己理想的职业的机会,从此,我开始了教师生涯。学校对于我来说不仅仅是一个工作的单位,更是一个追求、实现梦想和抱负,展现自己才干的人生舞台,是另一个温暖的家。

  做教师要常怀一份热爱之情、一颗执着之心。做教师要有爱心,更要用心、用智慧。将工作当成事业来干,这份事业会变得充满乐趣、无限精彩。好的方法是无形的,正所谓“大音希声,大象无形”,德育不是一朝一夕能够学好的,只有常怀一颗学习之心,在实践中不断反思,才能“日有所进,月有所长”。做一个学生喜爱的好老师,更要做一名智慧的德育者。教师是幸福的,从清晨的阳光开始,我享受每天的校园生活,工作并快乐着……

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇5

  还记得那埋藏于心中儿时的梦想,想成为一名光荣的人民教师……如今,梦想成真,我做到了。带着内心的激动,我抱着极大的热情和信心,走上了讲台。工作至今已有5年多的时间了,我发现从工作实践中获得的感受是最真实的、深切的。

  任何一个职业,都必须清楚地明白自身应当承担的责任,尤其是作为一名教师。直到踏上这个岗位以前,我对教师职责的认识也多局限于我个人的感受或是来自那许许多多赠与教师的赞言。“有人把教师比做红烛,燃烧着自己,明亮了别人。有人说教师是人类灵魂的工程师;花园中那辛勤的园丁。”的确,这些都没有说错。但是,那些没有做过老师这个职业的人,又怎能深刻地去体会这些话的内涵。教师这个职业注定了他要比别人花上更多的时间和精力,把自己的热情和拥有的财富倾注到祖国未来栋梁的身上。这是一个漫长的过程,艰辛异常,我现在从教时间短,还没有丰硕的收获,但我已经感受到教育过程的那一点点的喜悦。实际上,教师的职责,也就是教师的职业道德。教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。教师的世界观、人生观和道德品质,不仅体现在自身,也潜移默化地影响着社会的下一代。在教育过程中,教师职业道德不仅是自身行为的规范,而且是作用于学生的教育手段。教师就是学生的最直接的榜样,我想我会牢记“为人师表”这四个字的。

  作为一名教师,我们还要学会分享和宽容。分享是双向的沟通,面对面地交流。教育的过程其实也就是教师和学生一道共同分享人类千百年创造的精神财富的过程,分享意味着教师更多的是展示而不是灌输,教师是学生学习旅途中的引路人。在课堂上,我们要为学生创设一种宽松、和谐、融洽的学习气氛。在日常教学中要学会倾听学生的想法,走进他们的内心世界。大概是我年轻,学生们特别愿意和我交流他们的所思所想。我感受到,每一个孩子们无时无刻地渴望自己能得到老师同学的肯定与认可,因此,在课堂上我总是用赏识的目光去注视他们,用鼓舞性的语言去激励他们,我告诉他们,相信自己,你一定能行。让他们在不断地前进中感受到老师对他们的期盼,让他们发自内心喜欢上你,喜欢你所教的这门学科。

  白朗宁曾说过:我感到自己很幸福,因为我爱,我有爱。我宽容每一个人,别人也会宽容你!同样,老师也要学会宽容,努力使自己变得心胸开阔,你说自己爱每一位学生,那么就要尽可能尊重每一位学生,他们有着自己独特的个性,对问题有着不一样的见解,让我们尽可能从不同的角度去看待他们,能容忍他们的过失,给他们纠正过失的机会,以一种仁慈的心对待他们每一个人。要知道,宽容也是种爱。只有爱孩子的人,才能教育孩子。

  我所教的年级是三年级,作业并不是很多。但是通过和学生之间的交流后,我却发现有许多孩子的家长在双休日给孩子安排的“学习”,有学琴、学画、学外语、学跳舞唱歌……望子成龙,相信这是每一位家长的心愿,为了孩子的成长,父母再苦再累,也心甘情愿,可是孩子身上的负担可就不轻了。

  这样会造成怎样的结果呢?毫无疑问,这会造成孩子的天性被逐步抹杀,孩子和家长间沟通出现困难,创造型思维、能力丧失。这是多么严重的后果啊!就说玩耍,这本该是孩子的天性,如今不少孩子偏偏就没有这种天性,长的要么是胖墩儿,要么像“豆芽菜”。由于他们过早地带上了沉重的希望和功利的学习枷锁,致使他们的创新意识和想象能力日益减退。他们可是我们社会主义建设的接班人,未来的国家建设者啊,我很替他们担忧。日本教育孩子有句名言:除了阳光和空气是大自然的赐予,其他一切就都要通过劳动获得。把时间还给孩子,让他们放飞自己的心灵吧!

  我国有一千多万各类学校的人民教师。他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华,培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们都是我眼中的楷模,在未来的日子里,我想,包括我在内的绝大多数年轻教师都想是把成为一名优秀的教师作为自己的奋斗目标。但是我明白教师的工作是高尚和艰难的。作为一名语文老师,我还要时时刻刻记着肩上担负着育人的重担,及时对自己的教育和教学活动进行反思,“歌者使人继其声,师者使人继其志”,作为一名青年教师,我们任重而道远。

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇6

各位领导、各位老师:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《奉献青春的讲台》。

  有人说:“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞台”;也有人说:“青春是一张永不褪色的彩照,青春是远行者那色彩斑斓的起点”。而作为“人类灵魂的工程师”,我们所从事的是“太阳底下最光辉的职业”,我们的青春就注定要演绎在那“三尺讲台”上,那才是我们奉献青春的“舞台”。

  古今中外,多少致力于教育事业,尤其是致力于中华民族教育事业的人们,都把他们绚丽的青春演绎在那“三尺讲台”上。

  我国教育事业的先行者——徐特立先生,以振兴中华,提高全民族的素质为己任,在73年的革命和教育生涯中,他以“革命第一,工作第一,他人第一”奉献精神,倾尽毕生心血和全部智慧,教育培养了几代人,造就了一大批领袖人物和革命建设精英,为中华民族的教育事业奉献了绚丽的青春。

  我国伟大的教育家——陶行知先生,从小立下了“我是一个中国人,我要为中国的教育事业作贡献”的座右铭,并发起组织了中华平民教育促进会,提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大教育理论,倡导“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”的教育思想,在中国教育思想界产生了广泛而深远的影响。他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之情,默默地为人民的教育和民族的解放事业鞠躬尽瘁,奋斗终身。

  教育前辈们那卓越的求实思想、敬业风范;忘我的献身精神、爱生品质,为我们树立起一座不朽的丰碑……。

  如今,为实施“科教兴国”战略,推进素质教育,中日友好学校正以“办一流学校,当一流教师”的独特办学理念立于改革的潮头。校长刘伯阳更是从学校领导班子的调整到教师队伍的建设;从找准办学思路到教师爱岗敬业精神的培养;从依“法”治校的形成到激励机制的完善……,倾注了大量的心血和汗水。

  在“科教兴国”战略的鼓舞下和素质教育的推动下,中日友好学校的全校教师更是爱岗敬业,教书育人,奉献不尽,耕耘不止……

  有主动放弃休息时间,义务为学生补习功课的教师;有为了备好一堂课,使自己的课上得更精彩而一遍又一遍地认真钻研教材,翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念的年轻教师;有为了使学生“一个也不能少”而一次次不厌其烦地去家访,去说服家长,防止学生辍学的班主任老师;有顾不上家庭、顾不上嗷嗷待哺的婴儿和卧病在床的父母,而一心扑的教学上的女教师;他们总是“爱校如家”,以忘我的献身精神为教育教学而辛勤地耕耘着,默默地奉献着……。这样的例子举不胜举。

  令人感动的一幕幕,又浮现在我眼前……。记不清多少个万籁俱寂的深夜,教师办公室里,总是传出永不熄灭的灯光,总是映出他们为如何搞好教学而冥思苦想的的身影;记不清多少个晨曦初露的早晨,披着冰冷的青晖,总能看到教师们匆匆走向校园的身影;记不清多少个烈日炎炎的中午,教师们放弃午休时间,为辅导学生而忙碌的身影……。

  他们就是这样,在这“三尺讲台”上艰苦卓绝地、无怨无悔地精心耕耘着人民的希望,祖国的未来……

  每当我看到各位教师挑灯夜战,认真研究教材,精心策划每一节课的时候;每当我看到教师拔下针头,拖着病体匆匆走上讲台的时候;每当我看到教师顾不上家庭、孩子而辛勤工作的时候……。我的内心就震撼着、感动着。在他们身上,我深刻领悟到了为人师者的全部内涵,我感受了一种奉献的圣洁和伟岸。作为中日友好学校的一名教师,我为能有这样的领导和同事感到无比自豪和骄傲。

  是的,作为教师,我们甘为人梯,虽工作艰辛,吃也清淡,穿也素雅,但面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的讲台上,我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生;虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

  亲人朋友经常问我工作干劲那么大,究竟是为了什么?我一笑代答。我知道,我的力量来自于“我是一名教师”,来自于我们默默奉献、来自于我们的求实创新的精神。在我短短的几年教育生涯中,我深切感受到,当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我倍感高尚。那是因为,教师——是人类灵魂的“工程师”,是太阳底下最光辉的职业。托起的是明天的希望;寄托的是祖国的未来。因此,每当我看到自己的学生成长,就有一种成就感、一种满足感。

  我时常为自己是一名教师而自豪,我为教师的辛勤付出,得到社会、家长和学生的认可而激动;我为学生的有为、成才而兴奋!……这一切的一切,有着全体教育工作者的心血和汗水,有着全体教师无私奉献的爱,有着全体教师奉献的青春。

  是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。这里是我的“三尺讲台”,这里就是我奉献青春的讲台。让我们忠诚地守侯这方伟岸而神圣的“净土”,在“三尺长的讲台上耕耘岁月”,让我们的青春在默默奉献中闪光!

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇7

  今天。我很荣幸站在这里和大家共诉心声。做一名教师一直是我童年时的梦想,于是,在人生的第一个十字路口。我依然选择了教师这个职业。学校生活转眼而过,带着朦胧的追求,带着满腔的热情,我开始在为人师的道路上跋涉前进。教案,作业,办公室和讲台成了我默默耕耘的土地,多少个日日夜夜,我埋头苦干,只想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水浇开飘香的繁花。然而。俗话说的`好:“醉后方知酒味浓,为师方知为师难“。当周围的同学有的做起了不大不小的老板,筹划起了发家至福的宏伟蓝图,有的找到了一份舒适的工作。拿着高工资过起了神仙般的生活,而我正面对这一群活蹦乱跳的,不服管教的孩子一筹莫展,那一刻,我犹豫了自己当初的选择太幼稚了吗?对未来的迷茫让我又一次站在了选择职业的十字路口。然而好几年前的教师节让我坚定了自己的选择。

  那天我象往常一样早早地来到教室辅导学生自习,让我惊奇的是,平时调皮的学生那天读书特别自觉,当我在教室巡视走到泽惠同学身边时,她捧给我个苹果,用稚嫩的声音说:“老师,今天是你的节日。妈妈说苹果代表平安,我送给你一个苹果。短短的一句话让我看到了孩子那颗纯真的童心。接着她的同桌给了我一把栗子。说:老师。这是我送你的,祝你节日快乐”接着,很多同学都捧出自己的礼物送给我。那一刻,我努力不让自己感动的泪水在孩子面前流下来,难道这就是我平时说的调皮的学生吗?我仿佛在他们身上看到了天使的翅膀。于是。从不接受学生礼物的我接受了孩子们对我真诚的祝福。看这孩子们那些虽不昂贵却很精心的礼物,一种自豪感油然而生,我觉得自己是世界上最幸福的人。象这样的列子在我后来的教学工作中经常发生,我也时时被一种幸福的感觉包围着。我不知道泽惠同学是否记得那个苹果和那个教师节,但它确实让我坚定了那个信念,把青春奉献给孩子,奉献给三尺讲台。

  我终于明白了,为什么一贫如洗,两袖清风的教师受到了那么多人的尊敬,为什么人们总是愿意把心中最美的赞歌献给老师?因为,老师用真和善哺育了纯洁的童心,用爱和美塑造了闪光的灵魂。

  虽然我们早以知道那间教室放飞的是希望,守巢的是自己。那指粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,那个讲台举起的是别人,奉献的是自己,但对自己当初的选择,至今我依然无怨无悔。

  我选择,我奉献。我努力,我自豪。

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇8

  有人说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”,教师用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

  有一句话说的很好:“沽名钓誉、莫入校门,升官发财、莫当教师。”自古以来,广大教师就崇尚奉献,被誉为“春蚕”、“蜡烛”和“人梯”,教师之所以如此受人尊敬,除了因为教师是人类掌握知识,开发理性,奔向光明的引路人,还有就是他们的奉献精神,教师职业被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”。

  在如今这个物欲横流的社会,我们欣喜地看到仍有数不清的教师们无怨无悔地坚守这三尺讲台、默默地耕耘着这一方净土,他们像春蚕、像蜡炬,用自己的青春和生命来捍卫这个神圣的职业。

  在处于成长期的学生的心灵里,教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹,时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生,他曾出访海外26国,凭着他的才能,完全有可能留在那物质财富丰富的国度,可他却为了教育,满怀一腔热血,穿着布衣草鞋走向晓庄,这种“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,让中国的教育在贫困中放出曙光,在黑暗中看到光明。

  名人的事迹离我们也许太远,但就在我们身边仍有许多平凡而优秀的教师在默默的工作,很幸运初为人师我就遇到很多很多敬业奉献的好老师,近半年的毕业班经历更是教会了我“教师”二字的真正意义,最近沈燕飞老师最长挂在嘴边的便是“焦虑”,看着学生始终不见起色的成绩,她几乎夜不能眠,平日办公室的闲聊中听她说的最多的便是每个学生的特点,怎样的学生能够接受何种的教育方式,她如涓涓细流般用自己的爱心灌溉着每个孩子;带教李莉老师给我指导最多的人,在她身上我除了学会了教学,更学会了怎样做个老师,她对教学忘我的投入和对学生的全心关怀更是让我感动,很多次她的学生都看不过去,忍不住说“李老师,你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她为了多点时间给学生讲课,多点时间批改作业,总是错过了吃饭的时间。

  女教师的关怀像是母亲的叮咛,细小而温暖,我总以为男老师可能没有那么周到,但办公室的两位数学老师却让我大跌眼镜,黄训林老师是我特别欣赏的教师,每次我看着学生的成绩失去信心,开始急躁的时候,他总会安慰我“孩子的成长是需要时间的,不能急”,是啊,老师承载的更多的是教育,十年树木百年树人,有时候教会孩子成长比传授他们知识更重要;班主任徐树茂老师是平时工作中接触最多的,也是因为这样我开始害怕做个班主任,因为在他身上我看到了太多自己不具备的素质,虽然是男老师,但他对学生的教育总是苦口婆心,为了学生他可以顶着烈日一家一家去家访,为了学生他可以牺牲双休日在学校接待家长,为了学生他可以不休婚假坚持工作,我总说3班的任课老师每个压力都很大,但压力最大的就是他,因为我们总是在不知不觉中就增加了他作为班主任的工作,看着年纪轻轻但已经沉稳得像个父亲的徐老师,我深深体会到一个年轻教师对学生的付出和对教育的热爱。

  也许身为平凡的教师,他们的一生都只是像山野的小草一般,默默无闻,随风而逝,了无踪迹。但是,正是他们树起了万世师表,无边师魂,擎起了我们教育行业奉献的灯塔,也正是他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身的奉献。

  在教师歌会上,我们唱了一首名叫《奉献》的歌:“大地奉献给蓝天,蓝天奉献给白云”,那么,教师呢?教师把自己的青春奉献给学生,奉献给讲台,奉献给整个教育事业,因为我们都知道,教师,你的名字是奉献。

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇9

  王xx这个名字为我所知是1995年的事。那一年,为了支持x区教育事业的发展,这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生,有着几十年教学经验的教授,作为高级人才被引入我区,来到学校,承担起对全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作。

  王老师的主要工作对象是中学语文教师。在这里,我突出强调“语文”二字是有目的的。众所周知,全社会都在关注教育,尤其关注语文教育。大家也记得,自96年、97年开始,社会的各个方面,从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教育进行批判,尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进行指责。诸如:忽视人性教育,抹杀学生的个性,没有体现语文学科的特点……应该说,这些问题是社会发展过程中、教育的改革时期再所难免的,这些批评,也可以说是好事,它会进一步促进语文教育的改革。然而,由于有些教师的素质比较薄弱,新的改革方案没有出台,新一轮的课程标准还没有制定,使得他们在这些指责声中不知所措。面对这种情况,王老师以教育事业的发展为己任,充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前沿,不但自身的专业知识渊博,而且在理论研究方面也广泛深入,具有前瞻性。因而,在对全区教师情况调查研究的基础上,他先后开设了“文学理论的革新与语文教学的改革”“重新认识语文学科的性质”“语文教师教学基本技能”等专题。使老师们豁然开朗,对如何进行语文教学心中有了一些底。

  在课上,作为一名五十多岁的老教师,作为一名有着腰间盘突出病史的病人,面对一进校一上课就是一天的工作特点,王老师从来都是站着讲课,从来都是高音教学,从来都是准时准点。有的老师心疼他,让他坐着讲,他却说:“我是一名老师,一名党员,就应该严格遵守教师的岗位职责,不应以任何借口来放松对自己的要求。”王老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员,把先进的教学方法、教学模式带进了课堂。他用自己的教学实践回答了老师们提出的问题,消除了老师心中存在的困惑,为老师们充满自信的走进课堂、驾御课堂指明了方向。

  “两肩担教育,笑眼看学员”,这是压在王老师玻璃板下面的一句话,也是他的座右铭。无论是在高校的讲坛上,还是在一进校这块教师培训的沃土中,王老师总是以教书育人为己任,把自己的爱心奉献给教育,奉献给学员。他想学员所想,急学员所急。当学员没有菜票时,他就请学员吃饭;当学员有疑难问题时,他就耐心给予讲解;当学员请他去指导时,他就义不容辞的走进了学员的课堂;……有些老师已经快退休了,按规定,不参加继续教育也是可以的,但由于王老师的课讲得精彩,能够消除老师们心中的一些疑云,所以,他们不远几十里的路程,坚持听王老师的课;有的学校专程请王老师去讲课,甚至有是省也慕名请王老师去讲学。大凡遇到这种情况,王老师都是万分高兴。他说:“课堂就是我的战场,讲台就是我的阵地。作为一名教师,一名党员,就要战斗在自己的岗位上,把自己的一切奉献给教育。”今天,xx的名字已经不再只为一进校的老师所知,而是为通州区所有的老师所知,为其他省市的老师所知。

  王老师之所以成为老师的榜样、党员的模范,不仅是因为他时刻用党员的标准严格要求自己,努力做好本职工作,还在于他时刻关注青年教师的成长,无微不至的帮助他们。我是经过三年的函授,于1998年获得了北京师范大学的毕业证书。20xx年,学校根据工作需要,把首都师范大学20xx级中文专科当代文学的教学任务教给了我。虽然我比较喜欢这门学科,也看过不少书,但没有做过专门研究,对有些作品的历史背景比较模糊;对有些作品的创作过程知之甚少;对有些作品的主题的开掘缺乏深度……面对这些困难,我有些胆怯,想推掉这项工作。可就在这时,王老师来到了我的办公桌前,认真地说:“别害怕,这一周我就卖给你了,有什么问题我们一起来讨论。”在老师们的鼓励下,我终于接受了这项任务。在这以后的时间里,王老师把自己的工作放到了晚上,白天就和我一起来到教室,讨论有关当代文学的一些问题:山药蛋派的作家、作品、创作风格,后现代派的产生,今后文学的发展方向等。王老师把自己整整出卖了一周,可又何止一周呀!寒假里,王老师和我一起听课;业余时间,王老师和我一起备课,甚至连教案也要看看。通过王老师的讲解,我丰富了知识,开阔了视野,增强信心,最后终于较好地完成了当代文学的教学任务。

  在学校里,可以这样说,在一进校的年轻人中,没有没向王老师请教过问题的,没有没得到过王老师的帮助的。

  王老师的无私奉献,不仅表现在他兢兢业业的忘我工作、关心青年教师的成长上,更表现在他的教育科研上,且是在临近退休之时。王老师的退休时间是20xx年11月27日,可就在这一年,他仍然承担了大量的继续教育课和学历班的课。在讲台上,他精神饱满,慷慨激昂,进入忘我之境。也就在这一年,他怀着对教育事业的一颗赤诚之心,对自己几十年的教学进行反思,对当前的通州区的教育进行反思,开始着手《教育改革热点问题研究》教育论著的撰写。为了写好这本书,他深入中小学课堂调查研究;走进老师们中间座谈研讨;扎进书海中查找资料;伏在书桌前夜以继日的疾书。眼睛熬红了,上点药水;嗓子肿起来了,吃点草珊瑚……在王老师的辛勤努力下,在各级领导的关心与支持下,《教育改革热点问题研究》今天终于和大家见面了。这本书已成为我区“十五”继续教育的教材。同时,它也成为王老师的丰富学识和高尚人格的见证,成为王老师热爱教育事业、无私奉献的写照。

  王老师的教育思想给我们以启迪,王老师兢兢业业的工作态度给我们以影响,王老师忘我的奉献精神是我们学习的榜样。从他身上,我们看到了一个老共产党员的风采。

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇10

  非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀,我叫田玲,毕业宜都师范。

  曾经我为我的选择而哭泣过,也曾为我的工作伤心过,因为我踏上了我原本不喜欢的职业,做了一个很清贫的老师,我无数次的哭泣我的选择,可就在无数的悲伤中我又得到了安慰,每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时,我的那颗漂浮的心静了,慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲,他象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己,我看到那数不尽的老师无怨无悔的,用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁,也正是他们用自己的行动,用生命的痕迹激励者我们这些后来人,我由不情愿珐情愿,由情愿到全身心的热爱这个工作,因为我已看到,生命的意愿不止于功利,虽然吃饭为了生活,但是活着绝不是为了吃饭,生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教师是这样一种职业。

  我知道做教师很累、很苦,但为了自己的理想,我依然会去追求,去汹涌的海浪中搏击,去险恶的高山攀登,也许有暴风雨,惊涛骇浪,也许道路崎岖,但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷,我会用欢快的笑声迎接初升的太阳,我会用放飞的心去面对我的工作、生活。

  是啊!人人都渴望事业成功的喜悦,人人都渴望如锦的前程,为此,我将为我的教师职业付出我的青春年华,我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课教师,但是我相信我会在机遇来到的时刻博一博,努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽,不是所有的付出会得到回报,不是所有的歌都唱在温馨的时刻,但我知道我会在付出中放飞自己,我会在无数次的放飞中获得收获,使我变得成熟,面对现在的一切我会去追求,去开拓。

  朋友们,放飞自己,是对理想的追求;放飞自己,是对生命的演绎!

  2020有关教师奉献青春的演讲稿篇11

各位领导,老师:

  大家上午好!今天我演讲的题目是《教师的青春在爱和责任中奉献》。

  再过几天就是我们伟大的党90岁的生日!九十年风雨兼程,数不尽的坎坷沧桑;九十年沧海巨变,道不完的历史辉煌;九十年的改革之路,引来了八方惠风,九州春光;九十年的风风雨雨,铸就了党的信念;九十年的坎坷荆棘,使前进的步伐更加坚强!在素质教育扎实推进,学前教育快速发展,职业教育发展势头强劲的今天,把青春献给我们伟大的党,我们无怨无悔!我认为用爱和责任做教育,就是把我们青春献给党!

  “一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是博大、无私的师爱,“捧出一颗心来,不带半根草去”是教师教学生涯的最好写照。教师,在平凡的工作岗位上,播撒希望的种子,开启孩子的心智,书写人生的真理,从事着太阳底下最光辉的职业,无怨无悔,因为爱与责任坚定着我们对教育事业执著的追求!

  有爱才会有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。

  爱是春雨,滋生万物;爱是桥梁,沟通师生的心灵。没有爱,就没有真正的教育。面对天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,我们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩虹。爱并非宠溺,首先,爱学生就要严格要求学生,做到“严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方”,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。出于真诚的爱,严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。严之水只有渗透着爱之甜,才能成为哺育花朵的甘露。

  其次,爱学生就尊重学生的人格,充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,不伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,成为学生心目中真正的良师益友。

  此外,爱学生还要努力寻找学生的闪光点。

  任何一个学生都有自己的优点,“问题生”也不例外,上帝最宠爱有问题的孩子,对这些“问题生”要给予更多的爱。积极、努力发现这些学生的闪光点,千方百计地让这些闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。

  最后,除了给予学生爱之外,还应有一份责任感。

  如果说教育的一切都是源于爱的话,那么更确切地说是基于一份深深的责任感。我们说爱和责任是师德的灵魂,其实责任也是一种爱,正如歌德所说的那样:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

  对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。爱与责任,相得益彰。“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。让我们用爱和责任来灌溉祖国的花朵,把青春献给我们伟大的党、最光辉的事业无怨无悔!

  谢谢大家!

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