中学生演讲稿

时间:2022-11-23 11:53:07 学生演讲 我要投稿

精选中学生演讲稿模板集合5篇

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在社会发展不断提速的今天,演讲稿应用范围愈来愈广泛,你所见过的演讲稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中学生演讲稿6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选中学生演讲稿模板集合5篇

中学生演讲稿 篇1

  亲爱的同学们(老师们):

  您们好!

  时光如梭,年华似水,转眼间,初中生活已经过去两个多月了,大家都已成为了中学生,但,是否所有人都已经成为一名合格的中学生呢?

  同在蓝天下,同生活在校园里,同坐在教室里,同学中有的一帆风顺:遵守规纪,成绩优秀,能力强,受到老师的信任或赞许,有的却违规乱纪,成绩又不理想,重者,甚至已经被扣了十多分,在刚过去的家长会上被当成反面例子举了出来,如此的天壤之别,难道不应当重视吗?

  所以,今天我们就来谈一谈如何争做一名合格优秀的中学生。

  首当其冲,我们要培养纯洁的思想、优良的品格。这中间,又可分为讲诚信、节约资源、团结友善等等,这些都需要我们自己约束和要求自己,而且我相信大多数同学能做到。关键是现在,班级、年级里经常流行一些下流、恶心的词语、笑话,流传某人和某人的.流言蜚语,或者有的人喜欢做一些不可思议的事,这些事是最恶劣的最下等的,要秋风扫落叶,斩草除根。同学们,你们仔细思考,说这些话,干这些事,是否有意义?说白了,可不可以当饭吃?有的人说这是一种娱乐,那就更可笑了,如果这些就是所谓的小娱乐,那以后的娱乐,成人的娱乐是什么呢?往上一个层次,有的人并不是思想不好,经常违反规章,但又自制力不强,希望痛改前非,但不经意间屡次犯错。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。因此,针对现在校园里的不良风气来说,争做一名优秀合格的中学生,我们要遵守规纪,关键在不说脏话、粗话,培养自制力、上进心,知耻之心。也不要因为总被批评而气馁,应当有起码的自信和自尊。

  其次,当然要发奋读书,在竞争的滔滔大江中激流勇进。我不提倡光喊“为振兴中华而读书”之类的口号,最重要的是付诸行动。养成良好的学习习惯,提高听课效率,认真听讲、开动脑筋,积极发言,会记、多记、勤记笔记,学会预复习。做作业时,尽量独立思考,独立解题,杜绝抄作业、对答案,高质量完成,不要当成是任务,草草了事。有的人说,反正今天学的我都会了,干嘛还要辛辛苦苦做呀。这是错误的,作业实质上是在检查你一天的学习情况,同时帮你复习总结,训练你的运用运算能力以及速度。事实上,作业=考试,中学不同于小学,如果平常的作业都没毅力做好,再好的头脑,考试必败!而且,作业做的不仅仅是笔头作业,还有口头作业,如背课文、看生词等等,都须认真完成。

  做优秀的中学生,我们还需要做到以下三点:

  一、做到张弛自如,该玩的时候尽情玩耍,该认真时就应绷紧神经。尤其是做作业,一旦拿起笔就不要受外界干扰,一口气在规定时间里做完,质量往往会更高。

  二、主动地合理安排时间。一天中,作业可以分时段做,中午尽量把课堂作业完成,晚自习再做回家作业。如有剩余时间,做好预复习工作,然后可以做一些自己买的课外练习,或者看看有文学价值的课外书。

  三、学会反思与总结。每过一段时间,我们就应该认真的回想一下这一段时间以来的学习生活,针对各种问题改进学习方法,树立新的目标和竞争对手。

中学生演讲稿 篇2

敬爱的各位老师:

  下午好!

  金秋十月,硕果飘香,在这充满诗意的季节,高中生活早已拉开了帷幕。曾几时,我还流连在母校初中部的走廊上,感怀着岁月的流逝,找寻着,初中三年在这里留下的痕迹,可是,还未来得及细细思寻,高一的一切就扑面而来了。而今,我又回到了这里,同我走过三年时光的母亲,巡视着这儿的一切,依然是那般熟悉。想到我的高中生活又将会在这里度过,我深感欢欣。更令我欣喜不已的是,今天,我能站在这里,以简单而真实的主试表达饭店中最真切的情感与最真实的想法。

  每当我经过洒满阳光的走廊时,总会驻足停留,看着每个班级的学生计划出神,设想自己就是评委,正在给他们打分,再思考着提一些改进措施和创新的建议。每当学校征收稿件时,总会和同学们兴奋的议论,希望我们的.稿子能得到老师的认可??关于这样的设想很多很多,是的,我现在还是很想再设想一次,假如我有提出关于学习工作的建议和组织稿件的资格与权力,那么,我一定不会让大家失望,我会尽我所能,做好我所热爱的工作,同时也为母校尽一份责,出一份力。

  今天,能站在这里,已是我莫大的荣幸。至于竞选,结果已不是最重要的,在我看来,最为重要的是,在竞选过程中同学们所表现出来的为母校尽自己最大的努力!

中学生演讲稿 篇3

  我们一般说的仪表,是指人的外表,包括人的服饰和姿态,是人的精神面貌的体现,是一个人外在气质的显著特征,反映中学生风貌作文。作为中学生,我们的仪容仪表是本身素质的体现,反映了我们的精神风貌,讲究仪容仪表也是与人交往的礼节要求,体现了对别人的尊重和礼貌。

  升入高中,随着我们视野的开阔,交往范围的进一步扩大,思想更加活跃。在我们知识不断丰富、能力不断提高的同时,有少数同学在仪容仪表方面出现了一些不尽人意的现象。例如:穿着新潮、怪异、戴耳丁、烫发染发、抹口红等。虽然这些只是个别现象,但若不加以引导,除了影响本人的同时,还会对辨别力和审美观还不成熟的一些同学有误导作用,产生不良影响。

  我们在生活和媒体中见过各种人物的穿着,这些都能提高我们对仪表美的认识。农民仪表淳朴,战士仪表威武,演员仪表华丽……各不相同,各具特色,有他们独特的美与韵味。仪表之美,不在于新奇或是时髦,而在于显示人的精神面貌和文化品位,与身份相和谐、相适应。十七八岁是人生最美的花季,蓬头垢面,邋里邋遢使人不舒服;衣冠不整、花里胡哨显得不稳重;而刻意的“社会化”、模仿自己崇拜的明星装束,奇装异服的.穿着又与校园的幽雅情调不相称,更会让人感到刺目、浅薄、不伦不类。一个文明的中学生,应该仪表整洁、大方、清新、明快,显示出青春的活力,给人以蓬勃向上、热爱生活的感觉。盲目追求流行、新奇,会失去学生的纯真、失去自我。

  对于我们身上所穿的校服,它的确不如社会上其它的一些服装那么色彩艳丽、样式新奇,但它却是最符合学生的身份、最具代表性的服饰。穿着校服,与校园情调相得益彰,眼前不再是一片眼花缭乱。正如现在的同学们都穿着校服,队伍看来整齐划一、秩序井然,体现出了同学们自身良好的精神风貌,也突显出一个学校向上的精神。

  目前,我们的主要任务是学习,对中学生提出应有的仪表要求,一方面是为了让同学们更好地投入到学习中来,端正思想作风,减少社会不良风气的负面影响;另一方面是使学校具有一个良好的学习氛围;对我们的学习起到了积极的促进作用。 我们终究还是学生,应该从自己的仪表上显示出学生的谦逊和温和,而不是桀骜不逊的样子;不刻意模仿流行前卫的打扮,而是要符合身份地着装。与穿着相比,我们更要凭借自己非凡的才华,表现自我,发展个性。

  同学们,既然选择了远方,就只顾风雨兼程。在成长的道路上,如果我们过多的被身边的风景所吸引,只关注华丽外表的模仿,而不去注重个人内在的修养,或许远方只是一个实现不了的美好愿望。同学们,让我们用良好的仪容仪表,尽情展示中学生的青春与朝气,迎接挑战迈向远方。

  我的演讲完了,谢谢大家。

中学生演讲稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家好!今天,很荣幸能够站在这里参加三好学生竞选,非常感谢大家给予我这个机会,来最大限度的展示自己。我会以此为动力,锻炼和提高自己的能力。

  我有一定的组织能力,对工作认真负责、对学习一丝不苟。

  我的学习成绩在班里名列前茅,并在同学之中有较高的威信。连续几年获得校级三好学生、“英语小状”、“鼓号队优秀队员”、“学习模范小标兵”、“故事大王”等光荣称号。

  我对自己的工作认真负责,有着一股执著的热情,作为班长,我不仅自己学习成绩优异,我还会帮助其他同学;积极参加学校和班级的各项活动。在学校严格要求自己,不放任自流,不骄傲自大。

  我有很多业余爱好,比如书法、游泳、阅读、写作等。积极参加各项比赛,获得海淀区朗诵比赛三等奖;海淀区航模比赛三等奖;海淀区德育数字平台教育作文比赛一等奖。课余,通过大量阅读课外书籍,我不但拓展视野,也提高写作水平。

  假如我竞选上三好学生,我会致力于自身素质进一步完善。我会努力做一个德、智、体全面发展的中学生。我会更加严格的.要求自己,取得更加优异的成绩,为同学们做好表率。我会尽心尽力做好本职工作,并争取有创新、有突破。

  假如我没有被选上,这说明我自身还存在一些问题。我不会气馁,我会更上一层楼,提高自身能力,不求最好只求更好。

  我知道,任何事都不是只用嘴说、用脑子想就能做出来的,我相信我会把我说的付诸于现实。请大家给我一个锻炼的机会,为我投上你们神圣的一票。

  谢谢大家!

中学生演讲稿 篇5

  一晃十三年过去了,站在中学的走廊上,我感慨万千。

  九年前,我是一个连“a o e”(汉语拼音)都不会念的小孩子,是老师不停地教育我,努力地改变我,把我培养成一个能说会道的初中生。我永远也忘不了她(他)们——老师。

  从小就很注重情感的我,打心里深深地记下了这个名词。我清晰地记得当年我的那个幼儿园的语文老师——马老师。马老师是个年轻漂亮的女教师。每当我想起她,第一个跳入我脑海的就是那一张长长的笑脸。是的,马老师最爱笑了。她笑着教我们拼音,笑着讲故事给我们听,笑着教育我们,笑着表扬、鼓励我们。她的笑清丽脱俗,浅浅的,让人心中不知不觉涌起一股暖流。当我跨出幼儿园,迈进小学的大门时,我有太多不舍。不过与其说舍不得幼儿园,还不如说舍不得马老师。那时我并不笨,已经学会了拼音,但我知道,这里面有太多的汗水与功劳是马老师的。她用一个个故事、一项项有趣的活动敲开了我心灵还一片混沌的世界,使我从“种子”变成了一棵“小芽”。从那时起,我就觉得这十分神奇。我始终都没想透马老师是如何做到的。不过,这样也就更增加了我对她的喜爱,也更加相信——这是她的魔法了。

  我记得很清楚,刚进小学时,我十分害羞,除非人家找我,否则我绝不多说一句话。但这种现象并没有一直持续下去。三年级时,一个老师的一席话敲开了我的心扉。这个老师叫蒋维,是一名男老师。那一席话不是在办公室讲的,而是在教室里说的。那是三年级上学期的'最后一天,我们在评“三好生”和“品学兼优生”。说真的,那时我并不在意这个评选,因为之前的两年里,我的名字连黑板都没上过,我实在不企望我能获得这个荣誉。等到老师将候选名单写好了,我才抬头瞄了瞄。谁知就是这一瞄,我突然发现我的名字也在黑板上。我瞬间呆住了,如惊雷响过一样。蒋老师在台上讲着这些同学的上榜理由。我耳朵听着,心里感动着。我知道班上还有同学比我好得多,但蒋老师选择了我……想到这里,我不禁在心里发誓:我以后一定要好好学习!就这样,我紧闭已久的心灵大门不再关闭,而是向同学、向老师大胆敞开。从此,我变文静为活泼,不再孤独,不再寂寞……

  微风又起了,我回想着陈年往事,不禁想笑几声,嘲笑一下原来的我,却发现一种更强烈的感情在我心中荡漾。我认识这种感情,它叫做“感激”。

  初识“感激”就是在三年级时,以后每长大一点,我对它的认识就更多一点。记得六年级时,我的作文与阅读理解很成问题,尤其是作文。那时我们大多是写记叙文,我总是写不好,因为我总是选错素材。与记叙文相比,我更喜欢写议论文或说明文。有时,作文体裁不限,我就写议论文,虽然都能拿到优加星,但是下面的批语仍告诉我:我的记叙文还有不小的问题。就在我逐渐心灰意冷时,老师把我叫到了办公室,一遍遍地教授“秘诀”。日复一日,月复一月,终于,我的记叙文基本都能“通关”了。有时,凝望着老师那有点憔悴的面孔,心中就无限感激,感激她准确的评语,感激她的谆谆教导,感激她将我当亲女儿看,感激她……

  风渐渐大起来了,吹动了我的头发,也吹动了我的思念与感激。我思念我那九年来的每一位老师,感激那九年来的每一份师恩。师恩如雨,滋润着我的心田;师恩如阳光,暖暖地照着我,伴着我一路成长。千言万语,最后只化成一句话:感念师恩!

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