爱岗敬业的演讲稿锦集8篇
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在社会一步步向前发展的今天，用到演讲稿的地方越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编整理的爱岗敬业的演讲稿8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱岗敬业的演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、各位同事：
大家上午好！
爱岗敬业，这四个字对我们在座的各位来说，一定是再熟悉、再简单不过了。可怎样做好这四个字，怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？还记得离开校门时，老师的殷殷叮咛：参加工作后要做一个爱岗敬业的人。还记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。我也曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，忽视亲情和友情，为了工作置带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了工作的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正地爱岗敬业。
什么是爱岗敬业呢？我认为爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，用一种严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责的工作精神、工作作风。
爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中。就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。
我认为敬业包含两层涵义：一种是为谋生而敬业。许多人是抱着强烈的挣钱养家发财致富的目的对待职业的。这种敬业道德因素较少，个人利益色彩增加，有时会因为个人的得失而影响工作，我觉得不应提倡但也不能完全反对，我们集体中的部分存在这种情况，他们患得患失，比较计较自己的得失，这样可能就会影响我们整体的利益。
另外一种是因为真正认识到自己工作的意义而敬业，这是最高层次的敬业，这种内在的精神，才是值得提倡、发扬的敬业精神。是鼓舞人们勤勤恳恳，认真负责工作的`强大动力。在我们的边检民警中这种人是值得我们大家学习、推崇的。爱岗与敬业精神是相通的，是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。
我的演讲结束了，谢谢大家！
爱岗敬业的演讲稿 篇2
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。
首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。
教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进教师不善进取的动力源泉。
其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。
古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害。因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。
再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。
教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。”国家和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点：爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的`教师。
教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方？来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉，来自解决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性熟悉，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。
总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到。
爱岗敬业的演讲稿 篇3
各位评委、朋友们：
大家好！
今天我演讲的题目是：《迎接世纪的挑战》。
一次简单的日夜交替，新世纪就这样悄然来临，千年的感慨就这样在一瞬间被抛在了上一个世纪。面对新的世纪， 我们每个人都经历着无数的挑战：社会的、家庭的、工作的、事业的……在世纪之交时，xx的运行女工们满怀豪情，写下宣言：用行动与世纪同行，用追求向世纪挑战。
有人可能觉得燃料运行是电厂最容易干的工作，不就是看个皮带上上煤嘛，多简单。有这种想法的人，请跟我到燃料运行各岗位走上一走就知道了：象其他部门的运行工，基本上都是几个人一个岗位，可在xx就不同了，我们这儿的岗位很分散，而且都是相对独立的，一个几十米长的皮带间就只有一个值班工，女工也不例外，接班后的8个小时内，就只有一个人在岗位上检查、巡视，负责当班设备的所有状况。白班还好说，到了中班和夜班，女职工就得克服心里对黑暗的恐惧，独自在岗位上巡查。可是从没有女职工因为害怕而减少对设备的查看，她们凭着女同志特有的细心、耐心查找着设备隐患，多次排除了险情。就在前一段时间，就发生了这样的一件事：那天正好是西运五班上夜班，早上五点是我们第二次上煤的时间，也是人感觉最累、最困的时候，不容易集中精力。可就在准备翻第二节车时，值班员许庆珍在煤车进入翻车机的瞬间，突然发现煤车上有一团黑黑的东西，那是什么？霎那间许多可怕的猜测出现在她的脑海里。她压抑着心中的恐惧，连忙停止操作，与重牛值班员进行了联系，重牛值班员忙爬上了煤车去查看，一看，竟然是一个人睡在煤车上，身上的.脏衣服与夜色溶为了一体，一问才知道是个外地的盲流。可能大家觉得听起来很平常，可如果许庆珍没有认真地查看车况，如果没有及时停止操作，再晚上半分钟，这个人就会被翻到煤仓里，上万公斤的煤压在身上，后果将不堪设想。30秒的时间，一个人的生命就这样连在了一起。就是这一分一秒的积累，就是这一点一滴的凝聚，使xx在去年的十一月十六日顺利实现了安全生产三千天，这里面也包含着我们运行女职工的辛勤付出。
今年入夏后，正是用电高峰期，我厂6台机组在进行增容改造后均带到了21万千瓦以上，所需要的上煤量也相应增加。这给我们xx的输煤运行带来了诸多问题：长时间带负荷运行，机器连轴转，设备健康水平下降；值班人员也长时间工作在生产一线，体能消耗极大，往往一上岗就运行8个小时，连饭也吃不上，更谈不上休息。这样高强度、超负荷的运行，连男职工都觉得是很累，可面对这高温酷暑的挑战，我们的女职工们却无所畏惧，迎难而上，在自己的岗位上仔细地巡视，认真地监护着设备的安全，她们履行着自己的职责，实现着自己的价值。
燃料运行女工也并不满足自身现状，她们对新的知识有着更深的渴求，她们是诚实劳动的平凡女性，在自己的岗位上默默工作、任劳任怨。她们追求现代的生活方式，拥有自尊、自立、自信、自强，正在通过学习、进取、自我完善来迎接时代的挑战，接受时代优胜劣汰的选择。有不少女职工，比如：三班的王德华、四班的张爱玲、五班的许庆珍、钟太兰等等许多女工通过自己的不懈努力，在本岗位上自学进修，获得了专业知识和技术。她们除了胜任本职工作外，也在不断地积累储备，完善自我，随时等待机遇的来临。
从《黄河魂》到《黄土黄》，从《电业之光》到《红旗飘飘》，那一段段优美的舞蹈是燃料女工对美的诠释，也舞出了我们对美的不懈追求。而这其中的大多数的队员是来自生产一线的运行女工。她们爱美，也愿意把最美的一面展示给大家。在舞台上，她们是传递美的使者；在工作上，她们是独挡一面的好手；在家庭里，她们是称职的贤内助。她们的辛勤付出，让我们对挑战的含义理解得更深、更透。
说到这里，或许有人会说：你讲的这些不是自吹自擂吗？不！我只是想通过一个个普通燃料运行女工的工作、生活、学习经历向你们证明：我们燃料女工是敢于发出挑战并迎接挑战的职工，是永远的挑战者！
在新世纪里，让我们用全部的心，去迎接前进路上的挑战，去迎接新世纪暴风骤雨的挑战，让我们燃料运行女工在挑战中去拥抱新世纪的辉煌！让新世纪因我们的挑战而更加精彩！
爱岗敬业的演讲稿 篇4
尊敬的各位领导、同志们：
二十年，在历史的长河中只是弹指一挥间，但对于人生却是那么的漫长。有人却说五厂开发的历史象一首长诗，辉煌与艰辛相伴，平凡与奉献相随，无数人用青春谱写了五厂二十年华彩的乐章，才使它象美酒葡萄夜光杯一样的美妙，象大珠小珠落玉盘一样的动听。
斗转星移，时光如梭，当初风华正茂的小伙都已年近中年，但说起庆祖开发的'历史和奋斗的历程，无不如数家珍，历历再现，86年是不平凡的一年，昔日平静的农田，顿时沸腾起来，钻机轰鸣，真是人如水、车如潮，喜讯不断，捷报频传。庆六井出油啦！庆二十五井自喷啦！……欢声笑语响彻天宇。
路漫漫，其修远兮，常言说：万事开头难，开发之初条件相当艰苦，生活基地还未建立，距离胡状基地路途较远，住的是木板房，夏天炎热无比，冬天难挡严寒，但是庆祖的将士们毫无怨言，以战天斗地的英雄气概，度过了难关；以人定胜天的豪迈情怀，书写了奇迹。
看如今生活区楼房林立，生活设施完备齐全，区大院清洁卫生，各种设备摆放规范。计量站管理规范有序，单井点管理秩序井然。在庆祖广大职工的共同努力下，庆祖油田多次实现超产，成本实现了逐年递减的良好态势，在各项指标上，创造了一个个开发史上的奇迹。
海到尽头天为岸，山登极顶我为峰。XX年在五区新的领导班子的领导下，干群有心，群策群力，五区人再次以自己的聪明才智创造了辉煌，改写了历史。自年初以来，我区全体干部职工，面对无新井产量接替，老区稳产难度大，成本控制形势严峻等重重困难，发扬为厂分忧的精神，努力使能力变成水平，从管好油井生产的每一天做起，立足老区稳产，不断完善注采关系，以挖掘剩余油潜力为中心，以无论层大层小见效为目的，在油井措施上不求技术尖端，只求简单有效，对每口生产井对症下药，各个击破。强化生产管理，以基础工作为龙头，严密组织，周密运行，努力使生产衔接造成的损失降到最低；强化“六小措施”的实施，提高措施对号率，做到有的放矢、疏而不漏，在精细有效上下功夫，强抓老井，外围突破，二十五块发现新层，庆十一块捷报频传，实现了超产8000吨的计定目标。
安全生产先进队、青年样板站已收入囊中，争创金牌采油区拭目以待，但成绩代表过去，面对未来任重道远，五区有一支特别能吃苦，特别能战斗职工队伍，在五区新的领导班子的领导下，一定能在复杂断块中找出聚宝盆，栽好梧桐树一定能引来金凤凰。
谢谢大家！
爱岗敬业的演讲稿 篇5
世界上最有名的碑是法国凯旋门前的凯旋碑，中国最有名的碑恐怕就是天安门前的人民英雄纪念碑。我们今天不说凯旋碑，人民英雄纪念碑，只想说一说我们水利系统的工程标志碑。这座工程标志碑，它线条流畅，姿态优雅，造型别致新颖，可以说号称水利系统工程标志第一碑。防汛计划处说它昭示着大堤挡水的真实写照；工程管理处则说它蕴涵着管理如逆水行舟，不进则退；水行政管理处说它的寓意是河务执法树起来的一面旗帜；办公室则认为它是水利人浪漫主义与现实主义结合的产物；而人教处说它是鸭子戏水，代表河务人争当水利改革人，稳坐水面把潮观，宠辱不惊地心态……真可谓仁者见仁、智者见智。这是一座幸运之碑、光荣之碑，是一座科学之碑。它代表着我们水利人披肝沥胆、斩刺披荆的吃苦精神，象征着我们水利事业蒸蒸日上、与时俱进的豪迈情怀。
同志们，也许你心中的水利事业可能是一部风情万种的小说，也可能是一副瑰丽多姿的画卷，而我心中的库区事业是一座宏伟的摩天大厦，是一座巍然屹立的丰碑，它的建立需要大家齐心协力的添砖加瓦，需要无数坚不可摧的各种各样奠基石的支撑。
推动库区事业发展的第一种基石，是取自防洪大堤的米砾石，他们颗颗簇拥，相映成辉，代表着我们全体职工面朝渭河背靠塬的爱岗敬业之心，大家人人献力量，共同创繁荣，相互支撑、相互补充、相互关爱。这是稳固库区大厦的坚实根基。
撑起库区大厦第二种基石，是取自库区各处险工的备防石。它观渭河、照关中、思陕南、望陕北，具有最广博的胸怀，最坚毅的性格，代表着库区全体技术人员有过硬的技术能力和整体儒雅的.精神风貌，有与时俱进的远见卓识和百舸争流、百家争鸣的竞争意识，只有这样，才能达到“管养分离”的人际和谐，才能实现工程面貌的翻天覆地，才能保证防汛技术的精湛绝伦。这是构建库区大厦的深厚根基。
装饰库区大厦的第三种基石，是取自库区的防汛铅丝石。他们是千锤万炼出深山，烈火烧身只等闲的领导干部，代表着和谐社会需要他们有海纳百川的宽容，有力挽狂澜的能力，有巍巍群山的魅力，有在暴风雨中像海燕一样勇敢飞翔的无畏勇气。这是组成库区大厦最宽广的根基。
“渭河岸上千帆过，百里大堤留我心。”作为水利人，为了撑起这座库区大厦，我们每个人都是一点水，一方寸土，一缕阳光，一粒粮食，不要轻看这一滴、一缕、一粒，正是这点点滴滴、丝丝缕缕、颗颗粒粒，灌溉的是良田万顷，照亮的是渭北平原，哺育的是新的生命，而绽放的正是水利人最美丽的青春！
生命中最大的奖励并不是财富的积累，而是奉献带来的精神上的满足。在水利人的心中，奉献就是抗洪英雄的奋不顾身，是“05·10”洪水中的置生死与度外，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚情怀；是河务人的任劳任怨，是水利人的一心为民，奉献就是一幕幕风雨交加、巨涛恶浪的抢险场面，是一篇篇气势磅礴、可歌可泣的动人诗篇!
敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本，而渭河两岸则是我们激情奉献的绚烂舞台！
作为年轻一代的水利工程人员，我们感到无比的自豪，因为在我们周围，在我们水利系统，一个个鲜活的事例和榜样激励和促进着我们成长，他们的敬业爱岗，开拓创新，无私奉献，用自己的实际行动谱写着一曲曲动人的青春奉献之歌，为了报表的准确详实，他们牺牲了多少个节假日；为了报告总结的及时上报，他们夜以继日，苦思冥想，写出了一篇篇精美的华章；为了防洪工程的安全运行，他们日夜守卫，丝毫不敢有半点的懈怠；为了迎接上级检查工作，下班时间已过很久，依然是他们忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作岗位上，有人带病坚持工作，有人父母病重尽孝不能，有人孩子年幼无暇顾及……正是因为有了他们无私的奉献，才有了河务辉煌的成绩，才有了库区蒸蒸日上、不断发展！即使用尽所有的加减乘除，也算不尽他们所作的贡献；即使吟遍所有的诗词歌赋也颂不完他们的敬业之歌！
爱岗敬业的演讲稿 篇6
我是基层农村信用联社机关的一名员工，六年前，正式成为农村信用社的一员。在参加农村信用社工作的六年里，我奉献了自己的汗水和智慧，同时也收获了宝贵的知识和经验。
六年来的农信社工作实践，使我丰富了基层工作经验，虽然自己在大学里学的是中文专业，但毕业后一直从事农村信用社的金融工作，除与自身工作有关的文字工作较为熟练外，对其他的金融专业知识掌握得甚少。参加农村信用社工作以来，通过自学、培训、工作实践，自己的理论水平和实践能力都有了很大的提高。在参加工作的第四年，顺利通过了中级经济师职称考试，并被聘为助理经济师。通过参加市、县两级联社的专业知识培训，不仅使自己自学的金融专业知识更加牢固，而且对于近年来产生的新业务、新操作技能有了更全面的理解和掌握。通过日常的操作实践，我对金融专业知识在实践工作中的应用有了更加清晰的了解。这些知识与经验的取得，对于自己是一种宝贵的知识积累，自身的综合素质也有了进一步的提高。
作为一名基层的农信人，我出身于农村，成长于农村，对农村的了解甚多。但是对以服务“三农”为已任的农村信用社了解不多，通过六年的农村信用社工作，使我对农村信用社工作有了更深切、更全面的理解。农村信用社不仅要为自身的经营做出努力，强化经营管理，而且还要为当地的“三农”做出支持和贡献。这就需要我们农信人在平时的工作中，成为国家联系当地“三农”最好的金融纽带，不仅要向群众宣传国家的金融政策，而且还要全力贯彻、落实国家的金融政策，并向当地的“三农”提供及时、全面的金融服务和支持。
六年来的`农信社工作实践，对我从事本职工作也起到了巨大的促进作用，使我接触了许多睿智敬业的信合人、形色各异的储户和贷款户、不同的经营发展之道，不仅丰富了我的人生经历，而且增强了我的责任感。作为一名农信社人，今后的工作还有很多，要走的路还很长，我一定会牢记宗旨，全面履行职责，争做一名优秀的农信社人。
爱岗敬业的演讲稿 篇7
有这样一群警察，他们工作在司法战线，献身于在押罪犯监管改造事业，有人形容他们的工作是看守着"老虎笼，火山口，炸药库"。他们每天面对的都是那些接受刑罚和改造的罪犯，工作内容相当枯燥，他们要写各种各样的本册，个别教育谈话记录，他们值班值宿时间之长是你无法想象的，他们的工作容不得一点疏忽，即使下班了还要为单位的事情负责，他们承受着很大的压力同时却要要及时的疏导罪犯的心理，他们不被人熟知似乎很神秘。
假如你的男朋友是一名狱警。。。他工作的时候接不了你的电话，请不要怪他，他面对的是接受改造的在押罪犯，司法部有严格的规定不准他将手机带入监内。
他忙的时候，可能深夜下班后回家才能看到你发给他的信息，请不要怪他，他可能一天都在监区做着改造罪犯的工作，他带工早上顶着星星，晚上扛着月亮带着一天的疲惫回家。
他累了的`时候请不要跟他吵架，他的脑神经已经在单位紧紧的绷了一天，或许他已经连续的多天带工，值班，值宿。。。执行一些其他的临时任务。他太疲劳了。
他烦了的时候，请不要和他计较，他每天都要注意工作中的每个细节，观察每个罪犯的改造情况，从中发现问题解决问题，唯一能让他放松舒心的人只有你。
他流泪的时候请耐心的安慰他，他面对着太多的危险，太多的不理解，他不是冷酷无情，他不是工作到麻木没有了感觉，他不能哭，他为了工作能顺利的进行，对在押罪犯做着思想工作，让其积极面对改造生活，为了创造一个良好的改造环境，他必须冷静，处理好监区发生的各种事务，只有面对你他才流泪，因为你才是那个让他感觉最放松最有安全感和最值得依靠的人。
你生病的时候他不能时刻在你身边照顾你，请不要怪他。除了父母他是那个最担心你的人，但是他的工作是面对接受改造的罪犯，他要时刻监管着他们的行为，他只要有时间一定会在你身边照顾你。
节假日没法陪你的时候请给予一定的谅解，大家都在放假，但是监管改造罪犯工作不能放假，这个时候却是他们最忙的时候，他们要时刻站好自己的岗位，要为实现监管安全贡献力量，其实他何尝不想陪你一起度过那美好的时光。
纪念日没能陪你度过的时候，请谅解他的苦衷，他的工作经常不能允许他准时下班，经常加班加点工作，他必须听从安排，因为他头顶的警察徽章，胳臂上的臂章都时刻警醒他，他是一名监狱人民警察，他要献身于监管改造工作。
你休息他上班，你上班他休息，请不要抱怨，其实他最想的人就是你，一旦他有时间即便牺牲自己休息的时间也会去看你，哪怕在你工作的时候为了不影响你，在你看不到的角落偷偷看你一眼。然后发个信息或者打个电话，告诉你他爱你，今天的你真漂亮，然后说上几句亲爱的，一定要好好吃饭，我不能照顾你请你原谅…
如果你的男朋友是警察，请你试着学着去理解，学着去体谅，学着去宽容… 他可能遭到罪犯家属的不理解，遭到上级领导的不理解，请给他足够的宽容，他需要发泄来平衡自己，他不能让自己总是超负荷接受委屈。你是他唯一能倾诉，唯一什么都不用顾忌而撒脾气用的出气筒，因为他知道他是你心头肉，你是他的爱人你是他的精神支柱。
爱岗敬业的演讲稿 篇8
尊敬的领导，评委，老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《教师的幸福》。
幸福是什么？正如一千个观众的眼中会有一千个哈姆雷特一样，让一千个人来回答这个问题，会有一千种答案。
身为一名普通的小学教师，我经常问自己，幸福是什么？如果说，幸福是做自己喜欢的事的话，那我是幸福的。我一直按自己的意愿活着，对我来说，教师就是我的人生世界之帆。孩子们的信任、孩子们的问候都会让我有幸福的感觉。我常想：教师的最高境界是什么呢？教师如何营造自己独有幸福呢？今天，我有了这样一个答案，教师的最高境界就是把教学当作幸福的活动。享受教学幸福的教师，不是把教学作为谋生的手段，而是把教学当作一种诗意的生活，一种艺术创造，并从中体验教育和生活的乐趣，建构自己的幸福人生。
当然，幸福感是个体依据自己的标准评价自己的生活质量时所产生的主观体验，它只能从你的内心深处滋生并不断成长，它无法复制也无法灌输。我个人认为，要达到这种境界，关键在于形成积极的人生态度。自然，每个人所面对的现实不同。就我们山区教师而言，受各方面环境、条件的影响，就更需要具有积极的人生态度。同为教师，可在某些人眼里，我们就是有那么一点与别人不同，有时，我们会遇到预想不到的尴尬；有时，我们会听到别人的冷嘲热讽，我们也常常会得到这样的称呼：“山头教师”。于是，我们会怨天尤人。幸福感自然消失。如果我们拥有积极的心态、高尚的人格，接受现实，悦纳自己，笑对压力与挫折，那么，就能感受到幸福。而拥有积极心态和理想人格的`教师，就能“随风潜入夜，润物细无声”般影响教学，影响学生。这不也是一种幸福吗？
然而，影响教师教学幸福的因素是很多的，比如：学生的认可、同事的赞赏、领导的信任等等，更重要的还是教师自身的专业成长。教师高尚的品德、渊博的学识、科学的理念和精湛的教学技艺，是教师获得幸福的有力保障。一个始终关注自身专业成长的教师，才能不断地超越自我，充分展现自身的才能和特色，才能感受到教的成就感，体验到自我价值实现的幸福。因为这种成长本身就是享受幸福的过程。而不断成长与学习的结果又带来了教学的另一番精彩，幸福自然会悄然走入我们的生活。
海德格尔的“人诗意地栖息在大地上”是对生命本真状态的概括。把教学当作幸福的活动，在教学中幸福，在幸福中教学，让师生也在诗意的生活着，共同创造生命的精彩，感受着成长的幸福，这不正是我们所追求和向往的吗？因此，用真诚去享受教学中的幸福吧！你一定会更幸福的。
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