教师演讲总结

时间：2023-03-09 19:41:05 教师演讲我要投稿

有关教师演讲总结汇总5篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的教师演讲总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关教师演讲总结汇总5篇

教师演讲总结篇1

尊敬的各位领导、老师：

　　下午好！

　　很高兴能有这样的机会与老师们一起交流。下面我纯粹是以一名学习者的身份来谈谈这样的话题。如果谈的话题能引起大家的一丝共鸣，那我将感到万分荣幸。今天我谈论的题目是《教师如何听课、评课》。谈论这个话题是因为我这次在二十四小当评委有感而引起的。

　　老师们都知道，教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。20xx年是巩留县教育质量提升年。那么，做为学校怎样抓好提高课堂教学质量呢？听课、评课是一种最直接、最具体、最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。下面我就怎样做好听课、评课谈一些粗浅的看法。

　　一、听课

　　听课者首先要明确听课的目的：为什么要去听课？听什么样的课？要解决什么问题？(比如新教师听课最主要的目的就是观摩学习，主要看上课教师是怎样教的，重点难点是如何突破的，板书是如何设计的，教学手段和教学媒体是如何运用的，课堂气氛是如何活跃的，等等。而中老年教师的目的是想通过听课取长补短，互学共进。)这才是我们去听课的目的。千万不要仅为了完成听课任务而去听课，那纯粹是浪费自己的时间，也不要在听了他人的课后而盲目地、不加分析地否定自我，盲从他人。要多一份理性的思考：他人的课是否真的很好？为什么好？好的标准是什么？是否符合新课程的基本理念？作为新教师更应如此。所以一定要明确听课的目的。

　　其次还要熟悉教学课标，充分把握教材。听课时要专心致志，全身心投入。听课要做到听、看、记、思有机的结合。

　　（1）听什么？怎样听？一听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了，重点是否突出，详略是否得当；二听课讲的是否清楚明白，学生能否听懂，教学语言如何；三听教师启发是否得当；四听学生的讨论和答题；五听是否有创新的地方；六听课后学生的反馈。

　　（2）看什么呢？怎样看？一看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具是否熟练，看教法的选择是否得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师实验的安排及操作，看教师对学生出现问题的处理是否巧妙……一句话，看教师主导作用发挥得如何。二看学生，看整个课堂气氛，是静坐呆听，死记硬背，还是情绪饱满，精神振奋；看学生参与教学活动；看学生对教材的感知；看学生注意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习、板演、作业情况；看学生举手发言、思考问题情况；看学生活动的时间是否得当；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与教师情感是否交融；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析问题，解决问题能力如何……一句话，看学生主体作用发挥得如何。

　　（3）思考什么呢？怎样思考？不仅要边听、边看，还要边思考。

　　主要思考：

　　1、教师为什么要这样处于里教材，换个角度行不行、好不好；

　　2、对教师成功的地方和不足的或出现错误的地方，要思考原因，

　　并预测对学生所产生的相关性影响；

　　3、如果是自己来上这节课，应该怎样上，进行换位思考；

　　4、如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；

　　5、新课程的理念、方法、要求等到底如何体现在日常课堂教学

　　中，并内化为教师自觉的教学行为。

　　二、评课

　　评课一种说服的艺术。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基础；以理服人，是让人心悦诚服的保证。评课是一门科学，也是一门技术。是科学就有规律可循，是技术就有要领可操作。评课的原则、要领、形式和技巧反映了评课的规律和技术。

　　（一）当前评课中存在的问题：

　　1、重听轻评。如有些本该评的课而不评，一方面执教者心里没底；二是评课的作用没得以发挥，听课也就失去了意义。

　　2、敷衍了事。即使有的课评了，有碍情面，评课敷衍了事，走过场。“不说好，不说坏，免得惹人怪”。评课大部分是虚假的评议，只讲赞歌，不讲缺点。评议会上，经常是发言只有三五人，评议只有三言两面，评课冷冷清清。

　　3、平淡肤浅。有的听课者听了一节课后，看不出什么问题，笔记上没写出什么，只是笼统地认为“这节课教得不错”，或者说“这堂课教得很差”。有的评课者虽提了不少意见，但多半是枝节问题，教者板书如何，声音大小，教态等等。总之，评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到问题，难怪有些老师感叹这样的评议没啥意思。

　　4、面面俱到。对一节的评议应该从整体上去分析评价，但决不是不分轻重、主次，而需要有所侧重。即根据每一次的听课目的和课型，以及学科特点突出重点。但实践中有些评课面面俱到，因而泛泛而谈，难以突破重点。

　　5、参评面窄。评议会上评的少，看的多。为了避免冷场，组织者只好指名道姓发言，由于发言面不广，且大多属于被动发言，因此，评课场面冷清，难以形成各抒己见，畅所欲言的热烈气氛。

　　（二）评课原则

　　1、实事求是原则

　　2、坦率诚恳原则

　　3、兼顾整体原则

　　4、讲究方法原则

　　（三）评课标准

　　评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。主要应从以下几方面入手：

　　1、从教学目标上分析

　　首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面确定；具体指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜指确定的教学目标，能以标准为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

　　其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

　　2、从处理教材上分析

　　教学内容科学准确、重点突出是第一位的。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学性，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

　　3、从教学程序上分析

　　（1）看教学思路设计

　　教学思路是教师上课的脉络和主线，评课时一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰。我们平时听课看到有些老师课上的不好，效率低，很大的一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评析。

　　（2）看课堂结构安排

　　教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。

　　*计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧（前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大）或前紧后松现象（前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散）看讲与练时间搭配是否合理等。

　　*计算教师活动与学生占用时间过多，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。

　　*计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间太少现象。

　　*计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。

　　*计算非教学时间，看教师课堂上有无脱离教学内容的，做别的事情。浪费宝贵的课堂时间的现象。

　　4、从教学方法和手段上分析

　　什么是教学方法？它包括教师“教学活动方式，还包括学生在教师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的.方法的统一。

　　（1）看是不是量体裁衣，优选活用

　　一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。

　　（2）看教学方法的多样化

　　教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

　　（3）看教学方法的改革与创新

　　评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看课堂上的思维训练的设计，还要看创新能力的培养和看主体活动的发挥等。

　　（4）看现代化教学手段运用

　　看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时、适当用了投影仪、电脑等现代化教学手段。

　　5、从教师教学基本功上分析

　　1）看板书：科学合理、言简意赅、条理性强、有艺术性。

　　2）看教态

　　据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

　　3）看语言

　　教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。要准确清楚、精确简炼、生动形象、启发性，语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

　　6、从教学效果上分析

　　课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决。

　　总之，作为教师，在听课、评课、学习他人之长的同时，一定要特别注意独立思考、开拓创新，积极探索新的教育方法、举措，最终形成自己的教学风格，早日成长为优秀的教育工作者。罗罗嗦嗦讲了这么多，浪费了大家宝贵的时间，请见谅，也恳请大家提出宝贵意见，谢谢！

教师演讲总结篇2

各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　月考已经落下帷幕，值此总结会与大家一起交流，我深感荣幸。首先请允许我代表全体教师，向本次考试中的优秀生、进步生给以热烈的祝贺；！喜悦之余，忧患依然存在：面对成绩，我们全体同学是否能经得起成功考验，能否冷静地分析这次考试、客观地分析自我、真正找到成功的经验与自身的.不足，以明确下一步努力的方向，把成功的经验发扬下去，把存在的不足做为我们努力和完善的基点；能否把眼光放得再远一点，避免让胜利冲昏头脑、迷失自我、迷失前进的方向…不过我相信，这一切问题，我们全体学生有信心也有能力去克服。

　　同学们，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次月考总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期中考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！

　　最后，祝愿在座的各位同学，快乐学习、学有所成；

教师演讲总结篇3

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我叫***，毕业于******，是*****中学一名新教师，非常荣幸能作为新教师培训班的代表在这里向在座的各位领导、指导教师、同学们汇报在新教师培训班学习的收获和体会。今天，是我们走进20xx年教培训班的结业庆典，在这个激动人心的特殊时刻，首先请允许我代表培训班全体学员向各位领导、班主任老师以及负责授课各位名师专家为我们新教师的成长进步所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢。

　　八天的新教师培训活动在不知不觉中接近尾声，在整个培训过程中，我们结识了很多新朋友，收获了很多新知识，更幸运的是能得到这么多优秀教师不遗余力的帮助，虽然言语有限，但带给我们的触动和感动是无限的。对于新环境、新角色，比起初来时的紧张、陌生，多了几分淡定和从容。

　　这次的培训, 在各级领导的亲切关怀下，教师进修学校为我们精心设计了多样的培训模式，各项活动既安排合理，又讲求实效。专题讲座，给予了我们这些刚刚走上教师岗位的新人正确的点拨和指导，让我们意识到了不足、发现了问题；实践活动让我们懂得在以后的教育教学工作中，如何定位教师角色，如何上好每一节课，如何去关注每一位学生，发掘他们的潜能。

　　虽然短暂的培训时间即将过去，但给我们留下的对教育、教学的思考是无尽的，是值得我们用心去体味的。

　　首先通过这次培训，使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。

　　走出大学校门，我们毅然地选择了教师这份太阳底下最光辉的职业，带着对这份职业无比的崇敬与向往，怀着满腔热忱，想在这三尺讲台上大显身手。当被问到“想成为一个什么样的教师”的时候，我们会很自信地说：成为一个优秀的教师。原本以为，勤勤恳恳地做到“传道、授业、解惑”，就离优秀教师不远了。然而在培训期间，听了专家的讲座，我们才渐渐体会到：当老师不难，当一名真正优秀的教师却远不止“传道、授业、解惑”这么简单。教师，不仅仅是最光辉的职业，也是最需要付出真心、耐心和爱心的职业，记得培训中有位专家曾说爱是教育的源泉，是的，每个孩子在我们手中只是那几十份希望中的一份，但他却是每个家庭百分之百的希望。是这份希望让我们明白我们的责任之所在，教育是什么，我想就是一颗爱心、良心、责任心，是一份在平凡与琐碎中彰显人生价值的事业！

　　学为人师，行为世范，不仅铭刻在钟鼎上，更蕴含在寒来暑往点滴的细节里，作为一名老师，我们的一言一行，时时刻刻都在诠释着教育的价值和尊严，诠释着用真心感化真心，用爱唤醒爱，用生命润泽生命，用智慧开启智慧，用人格去塑造人格的教育真谛！教学无小事，样样皆楷模。什么样的老师带出什么样的学生，我们要真正理解学生，关爱学生，成为为学生的榜样，做一名合格优秀的教师。

　　其次，培训也为我们即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，多为名师专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位教师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做

　　法，使我们对自身专业成长有了更准确的'定位。短暂培训仅仅是我们专业成长道路的开端，接下来的道路还很漫长，需要一个明确的目标，真正激励着我们去努力；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家老师们提出了如何加强教师之间团结合作的方法，并指出，作为一名新教师，在学校一定要注意尽快融入所在的教学团队，正如一句话所说没有完美的个人，只有完美的团队；在教学教法经验方面，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，不断反思，正如叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师，专家老师多次提醒我们要在在反思中进步，在反思中成长，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，精益求精；对于新课程，各位专家老师强调一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。使自己能够有质量有效率有能力地教育好学生，使学生能够持续地从心灵深处接受我们的教学。

　　再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些不适应，而本次培训中，各位专家老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，始终充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。鼓励我们要坚持创新，在教

　　学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的能手。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。

　　培训已经到了尾声。但学习是永恒的，今天的结业典礼并不代表学习的结束，而是明天学习的开始。如今，我们满载收获，即将在各自的岗位上初试锋芒。虽然我们的教育教学能力还远不够精湛，但我们已经明确了自己的方向。拥有了基础，掌握了方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将不负重托，扬帆起航，乘风破浪，给所有关心、期待的人交一份满意的答卷。同学们，就让我们一起为光荣而神圣的教育事业奋斗吧！

　　谢谢大家！

教师演讲总结篇4

　　一、充分利用集体备课，取长补短，共同进步。

　　作为咱们三初中的一名教师,我每天都在学习着、实践着、反思着、成长着。除了校领导的指导,老教师的不断引领,自己的不断学习之外,最让我受益匪浅的就是集体备课。集体备课给我们大家创设了一个平等、和谐的研讨环境,强调集思广益,加强教师之间在课程实施中的专业切磋、协调与合作。在孙主任的带领下，在艳芝的精心组织下，我们七年级数学组形成协调一致的交往互动氛围。在集体备课中我们常为一个小问题而争论不休，直到意见统一为止，大家知无不言，言无不尽。在这种氛围下的集体研究,使我们的业务水平在不断提升。孙主任还带领我们大家开展“先行课”活动，每一节课都有一人上先行课，听完先行课以后，我们对教材把握得更准了，对课堂驾驭得更好了，课堂效率也在不断提高。孩子们的数学成绩稳中有升。

　　二、充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习能力。

　　在新课改理念的指引下，我认识到，要想打造高效课堂，必须让学生合作学习，让学生在合作学习的过程中释放潜能，充分发挥学生的主体地位，把课堂时间尽可能多的留给学生，让学生真正会学、乐学、善学。只有会学才能减少孩子们对“教师”和“教”的依赖，才能提高学习能力，有了学习能力，还愁没效率吗？

　　每一节数学课上，我都充分利用自主探究环节，让学生自己获取知识，让他们体验知识的生成过程。学生能自己完成的我绝不包办。我很重视学生的板演，在板演的过程中孩子们存在的问题暴漏无疑，对于出现的.问题，我从不急于讲解，尽量让学生自查自纠，当学生实在不会时，再让其他同学帮助分析。同事们都知道我对学生要求是很严厉的，但对于学生存在的问题我总是很耐心，给他时间想，反复思考，让他自己找到症结之所在。能靠他自己解决的，我从不代劳。这样学生对于自己的问题认识深刻，在以后的解题中会吸取教训。每一道数学题都有一定的思维含量，我们在教学中一定要让学生学会思考，只要他解题有思路，有自己的想法，那他一定会成为一个数学高手。

　　三、充分利用赏识教育，相信学生，给学生搭建进步的阶梯。

　　王校长倡导我们实施赏识教育。赏识是一种理解，更是一种激励，而赏识教育就是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱的心理，树立自信心！

　　在这种教育理念的指引下，我也学会了用欣赏的眼光来看学生，用放大镜看学生的优点，用缩小镜来看学生的缺点。703班学生孟祥凯上刚入学时，上课不认真听讲，课下作业做得一塌糊涂，考试成绩不及格，在我心目中他是一个着实的差生。看他那不急不火的样子，我好几次都打算放弃了，但通过与家长联系得知，这个孩子很有上进心，也很想学好数学，只是基础不太好，没有学习方法。了解了这些以后，我每一节课上都很关注他，他能回答的问题我找他回答，他会做的题我找他板演，还经常表扬他的点滴进步，夸他很有数学天赋，一定能学好数学。寒假前考试他及格了，这学期我还是经常表扬他在数学课上的表现，家长反映这个孩子对数学越来越有兴趣了，成绩稳步提升。每一节数学课我再也不用担心他不认真听讲，课下作业也保质保量的完成，我经常表扬他是数学高手，期末考试他考了91分。每次看到他对我那会心的微笑，我都很有成就感，他的进步是我赏识教育的最大收获。

教师演讲总结篇5

　　八月骄阳似火，我又回到了这个热情似火的美丽山城，带着几分期待和紧张，我踏进了XXXX小学。崭新的教学楼，精致的校门，在烈日下显得格外亮眼，成为了XXX的一道亮丽的风景。领导关怀备至，同事互帮互助，让我们在酷暑下感到阵阵凉意。但是，即将走上小学教育舞台的我忐忑了，焦虑了，因为我毫无经验呀！我怎样才能胜任这份工作？

　　因此，学校专门安排培训工作为我们指点迷津。班级自主管理的学习，帮助我们如何“放手管理”，如何做一位会“偷懒”的班主任；教学常规等学习帮助我们如何设计每一步教学环节，写好每一课教案，如何做一位合格、快乐的老师；学校管理制度的学习帮助我们如何更快地适应校园生活……尽管是炎热的`8月，却丝毫不能削减我们的学习热度，新老师们时而奋笔疾书，时而专注聆听，时而侃侃而谈，早已将那份闷热驱散了。在学习中，许多难题都迎刃而解，我也稍微地松了口气。因为教师的一切的教都是为了学生的一切的学。用心教书，用心爱孩子们，才能走进孩子们的心灵。只有用心，才能安心，才能成就卓越。

　　我明白，这是一份艰辛、辛酸的工作，却更是一份因付出而收获快乐的工作。当你累了，孩子们用那天真灿烂的笑容带走你一身的疲倦；当你烦了，孩子们用纯洁无暇的眼睛驱走你一时的躁动。孩子们用心传递着爱，感染着我们，也让一切变得值得和有意义了。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在XXXX小学这方热土上，我们将尽情挥洒我们的

　　热血汗水，用心去呵护小幼苗，让他们在最美丽的时节绽放自我，为学校增添光彩！迎春花儿开，有我更精彩！

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